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ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TUTOR JOSE ALBERTO ESCOBAR PRESENTADO POR: DIANETH YAMILE LEON COD.33816156 BLANCA ROCIO MUÑOZ LUZ ADRIANA VILLADA MARGARITA MARIA DIAZ IRIS YOLIMA RINCON COD. 33704276 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 2014 2 INTRODUCCION El curso de Algebra, trigonometría y geometría analítica, es fundamental para los aprendices, ya que se podrán identificar, comprender y apropiarse del conocimiento durante el desarrollo del mismo. Con la aplicación de los conocimientos adquiridos. Con Este trabajo se pretende, demostrar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del curso en su primera unidad, donde se han podido ver cómo se desarrollan diferentes Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto. El desarrollo de operaciones algebraicas, trigonométricas, geométricas ecuaciones, e inecuaciones son de gran importancia, dentro de toda competencia, y en especial dentro de la ingeniería, ya que mediante estas, se pueden solucionar e interpretar inconvenientes presentados en la vida diaria y en planificación y ejecución de actividades del quehacer del ingeniero. 3 DESARROLLO Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos: 1. Resuelva la siguiente ecuación lineal: 2. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m.c.m (8, 16, 4)=16 12x + 12 – 12x +18 = 36x – 12 – 18x + 12 12 + 18 = 36x – 18 x 30 = -18x 18x = 30 X=30/18 X=1.6 4 2. Resuelva la siguiente ecuación lineal: [( ) ] [ ] 24+24x+24+6(x-3)=8x-(5x-3)+36x 24x+6x-18+24+24=8x-5x+3+36x 24x+6x-8x-5x-36x=3+18-24-24 -9x= -27 (-1) X=3 5 3. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones: 3x+2y+z=1 5x+3y+4z=2 X+y-z=1  Se despeja x en X+y-z=1 X=-y+z+1  Reemplazo x en 3x+2y+z=1 3(-y+z+1)+2y+z=1 -3y+3z+3+2y+z=1 -y+4z=-2  Reemplazo x en 5x+3y+4z=2 5(-y+z+1)+3y+4z=2 -5y+5z+5+3y+4z=2 c Despejo y en -y+4z=-2 -y=-2-4z Y=2+4z Reemplazo y en -y+4z=-2 -2(2+4z)+9z=-3 -4-8z+9z=-3 Z=1 6 Reemplazo z Y=2+4(1) Y=6 Reemplazo Y y Z X=-6+1+1 X=-4 4. Se tienen tres lingotes compuestos del siguiente modo: • El primero de 20 g de oro, 30 g de plata y 40 g de cobre. • El segundo de 30 g de oro, 40 g de plata y 50 g de cobre. • El tercero de 40 g de oro, 50 g de plata y 90 g de cobre. Se pide qué peso habrá de tomarse de cada uno de los lingotes anteriores para formar un nuevo lingote de 34 g de oro, 46 g de plata y 67 g de cobre.  ORO  X= peso lingote No 1 Simplifico  Y= peso lingote No 2 7  Simplifico  z= peso lingote No 3  Simplifico Como resultado la ecuación  PLATA  X= peso lingote No 1 Simplifico  Y= peso lingote No 2  Simplifico 8  z= peso lingote No 3  Simplifico Como resultado la ecuación  COBRE X= peso lingote No 1 Simplifico Y= peso lingote No 2 Simplifico z= peso lingote No 3 9 Simplifico Como resultado la ecuación 8X+9Y+8Z=1224 6X+6Y+5Z=828 16X+15Y+18Z=2412 Primer lingote x = 45g Segundo lingote y = 48g Tercer lingote z = 54g 5. Resuelva la siguiente inecuación 10 6. Resuelve la inecuación:  ( )( ) ( ) ( )  ( )( ) ( ) ( ) 11 Revisando los valores de x en la recta numérica el resultado es todos los números reales. 7. Resuelva el siguiente sistema de inecuaciones: 4x 2x+x x 3x 3x Todos los 8. Encuentre la solución para la siguiente ecuación con valor absoluto:  (x-1)+2(x-3)=(x+2) 12 x-1+2x-6=x+2 2x=9 X=9/2  (x-1)+2(x-3)=-(x+2) x-1+2x-6=-x-2 4x=5 x=5/4 Conjunto solución [ ] 9. Encuentre la solución para la siguiente inecuación con valor absoluto  -(x-1)-(x+1)<4 -x+1-x-1<4 -2x<4 X>-4/2 Solución 1= 13  -(x-1)+(x+1)<4 -x+1+x+1<4 2<4 solución 2:  (x-1)+(x+1)<4 X-1+x+1<4 2x<4 X< X<2 solución 3: (1,2) Solucion: S1 u S2 u S3= u u (1,2) = 14 CONCLUSIONES Después del desarrollo de las actividades del presente trabajo colaborativo se obtuvieron las siguientes conclusiones: 1. Es importante realizar la confirmación de la solución de una ecuación para confirmar que quedó desarrollada correctamente. 2. Las ecuaciones e inecuaciones tienen procedimientos similares para su despeje. 3. Las gráficas en el plano cartesiano permiten tener una idea visual y tangible de la lógica de las ecuaciones e inecuaciones. 4. Muchas de las leyes de la naturaleza, encuentran su expresión más natural en el lenguaje de las matemáticas. 5. Es de gran importancia, la elaboración de ejercicios de algebra, geometría de aplicación en el tema de, puesto que esto depende la destreza y habilidad para su aplicación en el campo correspondiente. 15 BILBIOGRAFIA Rondón duran, Jorge Eliecer. Modulo algebra, trigonometría y geometría analítica. Escuela de ciencias básicas, tecnología e ingeniería, Universidad nacional abierta y a distancia – unad – 2011 16