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PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA ADULTOS – SUBE

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL

Escuela Profesional Ingeniería Civil.
Página | 1

Facultad de Ingeniería
Escuela Académica Profesional de Ingeniería Civil
Sílabo de Matemática III
I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica : Ingeniería.
1.2 Carreras Profesionales : Ingeniería Civil.
1.3 Semestre Académico : 2014 II
1.4 Ciclo de estudios : III
1.5 Requisitos : Matemática II.
1.6 Carácter : Obligatorio
1.7 Número de Créditos : 04
1.8 Duración : 03 semanas
1.9 Nº de horas semanales : 14 horas semanales
1.10 Nº de horas totales : 42 horas
1.11 Fecha de inicio de clases : 13 setiembre 2014
1.12 Fecha de término de clases : 28 setiembre 2014
1.13 Docente : DOPC

II. FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de matemática III es una experiencia de formación profesional de naturaleza teórico
práctico, que tiene como propósito brindar herramientas que le permitan al estudiante potenciar sus
capacidades de evaluación y toma de decisiones de modelos de situaciones reales propias de la
especialidad de Ingeniería CIVIL
Forma parte del plan de estudios de la carrera profesional de Ingeniería CIVIL, proporcionando a los
estudiantes una visión de las ciencias exactas, con especial interés en sus aplicaciones prácticas y en el
manejo de técnicas para la solución de problemas experimentales extraídos del contexto real.
En la Experiencia curricular se desarrollarán los siguientes contenidos: Ecuaciones diferenciales ordinarias,
Ecuaciones diferenciales parciales y sus aplicaciones para resolver y modelar problemas propios de la
especialidad, demostrando orden, claridad y precisión en el manejo de la información.
III. COMPETENCIA

Aplica las Ecuaciones diferenciales para resolver y modelar problemas propios de la especialidad,
demostrando orden, claridad y precisión en el manejo de la información.








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IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

4.1. DISEÑO: La experiencia curricular se desarrollará en dos unidades:
I Unidad:
 Ecuaciones Diferenciales Ordinarias
 Aplicaciones de las Ecuaciones Diferenciales Ordinarias
II Unidad:
 Ecuaciones Diferenciales Parciales
 Aplicaciones de las Ecuaciones Diferenciales Parciales
4.2. TEMAS TRANSVERSALES
 Derechos Humanos y calidad de vida.
 Diversidad e identidad cultural.
 Gestión de riesgos.
 Emprendimiento.
 Responsabilidad social.
 Investigación formativa.
 Aprendizaje servicio.

4.3 DURACIÓN: 3 Semanas

4.4 CRONOGRAMA:


S
e
m
a
n
a


Contenidos Capacidades
I
n
d
i
c
a
d
o
r

d
e

l
o
g
r
o

Actitudes
I
n
d
i
c
a
d
o
r

d
e

l
o
g
r
o

1
º


1

-Presentación del
sílabo.
- Definición de ecuación
diferencial.
-Solución de una
ecuación diferencial.
-Ecuaciones
Diferenciales de primer
orden.

Ecuaciones de variables
separables
-Ecuaciones
diferenciales
homogéneas.
-Ecuaciones exactas.
Factores integrantes.


Conceptúa los
términos: Ecuación
diferencial,
ecuación diferencial
de primer orden.

- Resuelve
problemas sobre las
ecuaciones
diferenciales,
utilizando el
método de variable
separable, factor
integrante.

-Obtiene la
solución de las
ecuaciones
diferenciales a
partir de los
teoremas.

Interpreta gráficas
y expresiones
simbólicas
relacionadas con
las ecuaciones
diferenciales.

Participará
activamente en la
realización de
ejercicios y en la
resolución de
problemas
referentes a
ecuaciones
diferenciales.


Realiza las
descripciones
necesarias para
la solución de
las ecuaciones
diferenciales.

Argumenta la
pertinencia de
utilizar una
forma específica
los métodos
para la solución
de las
ecuaciones
diferenciales
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º


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Ecuaciones diferenciales
Exacta.
-Ecuación de Bernoulli.
-Aplicaciones

-Examen de Primera
Unidad






Nociones sobre las
ecuaciones en derivadas
parciales (EDP's)

Ecuaciones diferenciales
lineales en derivadas
parciales.
-Propiedades



Resuelve problemas
de ecuaciones
diferenciales con
los métodos de
Bernoulli.

Responde a
interrogantes
planteadas en
relación a los temas
de unidad.


- Conceptúa los
términos: Ecuación
diferencial parcial y
sus propiedades.


Infiere
procedimientos
para resolver
problemas de
ecuaciones
diferenciales.

Resuelve el 90% de
los ejercicios
propuestos en el I
examen parcial

Obtiene la
solución de las
ecuaciones
diferenciales
parciales a partir
de sus
propiedades.

Participa
activamente en la
resolución de las
aplicaciones de las
ecuaciones
diferenciales.



Muestra interés por
el logro obtenido
en la unidad de
estudio



Se Interesa por
aprender.


Participa en la
resolución de
problemas.







Participa
constantemente
en clase como
muestra de
superación
3

Clasificación de las
EDP's de segundo
orden de dos variables
independientes.
-Casos particulares.

Método de separación
de variable
-Teoremas
-Ejercicios
-Aplicaciones.



Clasifica
correctamente las
EDP y resuelve
problemas.

Resuelve problemas
de EDP con el
método de
separación de
variable.
Resuelve
correctamente los
ejercicios de EDP


Infiere
procedimientos
para resolver
problemas de EDP


Muestra empeño al
realizar sus tareas.


Se esfuerza por
superar sus errores.

Consulta
frecuentemente.

Toma la
iniciativa en las
actividades.

Muestra
dominio en
utilizar el
método


V. MEDIOS Y MATERIALES

 Diapositivas y páginas de internet.
 Separatas de teoría, ejercicios y problemas.
 Pizarra, marcadores y mota.





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VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ASPECTOS CRITERIOS INSTRUMENTOS
Conceptuales
T ( Tareas asignadas en clase )
- Participación individual en
clase en la construcción de los
conocimientos
- Resolución de ejercicios
propuestos en clase.
-Tareas domiciliarias
individuales.

- Matriz de evaluación.


-Matriz de evaluación de las
tareas domiciliarias.
Procedimentales
Ex (Defensa del informe de unidad )

-Informe de Unidad.(Examen)
-Defensa del informe.
-Matriz de evaluación de
exposición grupal
Actitudinales.

AC ( actitudes )
-Responsabilidad.
-Respeto.
-Solidaridad.
-Trabajo en equipo.
-Liderazgo.
-Ficha de observación.




VII. REQUISITOS DE APROBACIÓN

Los estudiantes deben tener en cuenta lo siguiente:
 La nota mínima aprobatoria es 10.5 y el redondeo se hace para calcular el promedio final.
 Los trabajos se deben presentar en la fecha y hora que se indique. No se recibirán después del plazo
fijado.
 La asistencia mínima aceptable es de 70% y se contabilizan faltas justificadas e injustificadas. En caso
contrario se desaprueba por límite de faltas.
Fórmulas
Código Criterio Peso Semana de publicación de resultado
PRIMER PROMEDIO
T1 PROMEDIO DE TAREAS
ASIGNADAS EN CADA CLASE
1
EX1 EVALUACION DE I UNIDAD
2
AC1 ACTITUDES
1
SEGUNDO PROMEDIO
T2 PROMEDIO DE TAREAS
ASIGNADAS EN CADA CLASE
1
EX2 EVALUACION DE II UNIDAD
2
AC2 ACTITUDES
1
PROMEDIO 1 PROMEDIO 2
P1=(T1+2EX1+AC1)/4 P2=(T2+2EX2+AC2)/4
Promedio Final
Pf=(P1+P2)/2
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 Una vez iniciada la clase, NO EXISTE tolerancia de ingreso. El alumno NO está obligado a esperar al
profesor y en caso de tardanza o de falta de éste, deberá comunicarlo inmediatamente a la Dirección
de Escuela.
 Es condición para dar los exámenes estar registrado oficialmente como estudiante del curso.

Para efectos de exposición los estudiantes deben solicitar los equipos pertinentes y en caso de
tardanza o ausencia de equipos, la evaluación afectaría a toda la clase. La presentación personal para las
sustentaciones debe ser la adecuada.

El uso del Aula Virtual y de la Biblioteca Virtuales obligatorio y constituye un factor de evaluación
durante todo el semestre.

El 30% de inasistencias INHABILITA automáticamente al estudiante del curso. La justificación de
una inasistencia será únicamente con certificado médico y se realizará a través de la Dirección de
Escuela, como máximo, hasta 7 días después de la inasistencia.

Para la evaluación final del curso se consideran los criterios expresados en la Matriz de Evaluación
respectiva.

VIII. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

La experiencia curricular está organizada para que el estudiante logre la competencia propuesta a través
de su propia experiencia durante el desarrollo de actividades de aprendizajes motivadoras, con la
propuesta de problemas reales e interesantes.

En cada unidad los estudiantes recibirán una explicación detallada referida a los contenidos de:
Ecuaciones diferenciales ordinarias y sus aplicaciones, Ecuaciones diferenciales parciales y sus
aplicaciones mediante la aplicación de métodos activos y el uso adecuado de la multimedia, que oriente
a la organización de los contenidos matemáticos y la preocupación de los estudiantes para asumir
desarrollo; recibirán permanente orientación y se implementará los círculos de estudios para fortalecer
las capacidades de cada unidad a desarrollar.
El desarrollo del curso tiene lugar a través de actividades dinámicas y participativas en el aula, y el
laboratorio, del profesor con el alumno, promoviendo la reflexión y el pensamiento crítico a través de
preguntas, diálogos, exposiciones y trabajo en equipo.
IX. CRONOGRAMA ACADÉMICO

Actividad Fecha
Inicio de Curso 13 setiembre 2014
Evaluación parcial de I unidad 20 setiembre 2014
Evaluación parcial de II unidad 28 setiembre 2014
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X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado /Zill DEnnis
 Ecuaciones Diferenciales y sus aplicaciones Espinoza Ramos, Eduardo

 HOWARD ANTON (2010). Algebra Lineal, 4ta Edición Limusa Wiley, México.

 KAUFMANN, JEROME; SCHWITTERS, KEREN.L. (2010) .Algebra, 8tava Edición .Cengage Learning
Editores S.A, México.


 STEWART JAMES, REDLIN LOTHARD, WATSON SALEEM. (2005)Precalculo, 5ta Edicion. Cengage
Learning Editores S.A, México.

 DE LA CRUZ SÁNCHEZ ALEJANDRO WALTER (2010).Precalculo, Lógica y Razonamiento Matemático,
1ra Edición Editora Lealtad SAC. Lima, Perú.



Pimentel, setiembre 2014.