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Ingeniería Mecánica Automotriz

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VALORES DEL SER

Maestro: Eduardo Hernandez Narváez.
Alumno: Luis Javier Zurita Gómez.
Grupo: 3

















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¿Qué es un mapa conceptual?
Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica
del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los
nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre
los conceptos.

Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a
jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple
memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un
proceso activo.
Características:
 Los Mapas Conceptuales deben ser simples, y mostrar claramente las
relaciones entre conceptos y/o proposiciones.
 Van de lo general a lo específico, las ideas más generales o inclusivas,
ocupan el ápice o parte superior de la estructura y las más específicas y los
ejemplos la parte inferior. Aun cuando muchos autores abogan por que
estos no tienen que ser necesariamente simétricos.
 Deben ser vistosos, mientras más visual se haga el mapa, la cantidad
de materia que se logra memorizar aumenta y se acrecienta la duración de
esa memorización, ya que se desarrolla la percepción, beneficiando con la
actividad de visualización a estudiantes con problemas de la atención.
 Los conceptos, que nunca se repiten, van dentro de óvalos y la palabras
enlace se ubican cerca de las líneas de relación.
 Es conveniente escribir los conceptos con letra mayúscula y las palabras de
enlace en minúscula, pudiendo ser distintas a las utilizadas en el texto,
siempre y cuando se mantenga el significado de la proposición.
 Para las palabras enlace se pueden utilizar verbos, preposiciones,
conjunciones, u otro tipo de nexo conceptual, las palabras enlace le dan
sentido al mapa hasta para personas que no conozcan mucho del tema.
 Un mapa conceptual es una forma breve de representar información.
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El mapa conceptual puede tener varios propósitos según el trabajo, como por
ejemplo:
 Generar conceptos o ideas sobre algo o un tema.
 Diseñar una estructura compleja (textos largos, etc.).
 Comunicar ideas complejas.
 Contribuir al aprendizaje integrando de manera explícita conocimientos
nuevos y antiguos.
 Evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión.
 Explorar el conocimiento previo y los errores de concepto.
 Fomentar el aprendizaje significativo para mejorar el éxito de los
estudiantes.
 Medir la comprensión de conceptos.
 Conocer los conceptos de los temas.

¿Qué es un ensayo?

El ensayo

es un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema
de manera oficial o libre, de forma más simplificada es una obra literaria
relativamente breve, de reflexión subjetiva, en la que el autor trata de una manera
personal, no exhaustiva, y en la que muestra —de forma más o menos explícita—
cierta voluntad de estilo. Esto último propone crear una obra literaria, no
simplemente informativa. Puede tratar sobre temas de literatura, filosofía, arte,
ciencias y política, entre otros.
La estructura del ensayo es sumamente flexible, ya que toda sistematización es
ajena a su propósito esencial, que es deleitar mediante la exposición de un punto
de vista que no pretende agotar un tema.
 Introducción: es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo.
 Desarrollo: Contiene la exposición y análisis del mismo tema, se plantean
las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias:
libros, revistas, Internet, entrevistas y otras. Constituye el 75% del ensayo.
 Conclusión: En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el
tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que
se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para
posteriores escritos.

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