Numeros Naturales

Que son los Numeros Naturales?

Nmero natural, el que sirve para designar la cantidad de elementos que tiene un cierto conjunto, y
se llama cardinal de dicho conjunto.
Los nmeros naturales son infinitos. El conjunto de todos ellos se designa por N:
N = {0, 1, 2, 3, 4,, 10, 11, 12,}
El cero, a veces, se excluye del conjunto de los nmeros naturales.
Adems de cardinales (para contar), los nmeros naturales son ordinales, pues sirven para
ordenar los elementos de un conjunto:
1 (primero), 2 (segundo),, 16 (decimosexto),
Los nmeros naturales son los primeros que surgen en las distintas civilizaciones, ya que las
tareas de contar y de ordenar son las ms elementales que se pueden realizar en el tratamiento de
las cantidades.
Entre los nmeros naturales estn definidas las operaciones adicin y multiplicacin. Adems, el
resultado de sumar o de multiplicar dos nmeros naturales es tambin un nmero natural, por lo
que se dice que son operaciones internas.
La sustraccin, sin embargo, no es una operacin interna en N, pues la diferencia de dos nmeros
naturales puede no ser un nmero natural (no lo es cuando el sustraendo es mayor que el
minuendo). Por eso se crea el conjunto Z de los nmeros enteros, en el que se puede restar un
nmero de otro, cualesquiera que sean stos.
La divisin tampoco es una operacin interna en N, pues el cociente de dos nmeros naturales
puede no ser un nmero natural (no lo es cuando el dividendo no es mltiplo del divisor). Por eso
se crea el conjunto Q de los nmeros racionales, en el que se puede dividir cualquier nmero por
otro (salvo por el cero). La divisin entera es un tipo de divisin peculiar de los nmeros naturales
en la que adems de un cociente se obtiene un resto
Propiedades de la adicion de Numeros Naturales
La adicin de nmeros naturales cumple las propiedades asociativa, conmutativa y elemento
neutro.
1.- Asociativa:
Si a, b, c son nmeros naturales cualesquiera se cumple que:
(a + b) + c = a + (b + c)
Por ejemplo:
(7 + 4) + 5 = 11 + 5 = 16
7 + (4 + 5) = 7 + 9 = 16
Los resultados coinciden, es decir,
(7 + 4) + 5 = 7 + ( 4 + 5)
2.-Conmutativa
Si a, b son nmeros naturales cualesquiera se cumple que:
a + b = b + a
En particular, para los nmeros 7 y 4, se verifica que:
7 + 4 = 4 + 7
Gracias a las propiedades asociativa y conmutativa de la adicin se pueden efectuar largas sumas
de nmeros naturales sin utilizar parntesis y sin tener en cuenta el orden.
3.- Elemento neutro
El 0 es el elemento neutro de la suma de enteros porque, cualquiera que sea el nmero natural a,
se cumple que:
a + 0 = a
Propiedades de la Multiplicacion de Numeros Naturales
La multiplicacin de nmeros naturales cumple las propiedades asociativa, conmutativa, elemento
neutro y distributiva del producto respecto de la suma.
1.-Asociativa
Si a, b, c son nmeros naturales cualesquiera se cumple que:
(a b) c = a (b c)
Por ejemplo:
(3 5) 2 = 15 2 = 30
3 (5 2) = 3 10 = 30
Los resultados coinciden, es decir,
(3 5) 2 = 3 (5 2)
2.- Conmutativa
Si a, b son nmeros naturales cualesquiera se cumple que:
a b = b a
Por ejemplo:
5 8 = 8 5 = 40
3.-Elemento neutro
El 1 es el elemento neutro de la multiplicacin porque, cualquiera que sea el nmero natural a, se
cumple que:
a 1 = a

4.- Distributiva del producto respecto de la suma
Si a, b, c son nmeros naturales cualesquiera se cumple que:
a (b + c) = a b + a c
Por ejemplo:
5 (3 + 8) = 5 11 = 55
5 3 + 5 8 = 15 + 40 = 55
Los resultados coinciden, es decir,
5 (3 + 8) = 5 3 + 5 8

Propiedades de la Sustraccion de Numeros Naturales
Igual que la suma la resta es una operacin que se deriva de la operacin de contar.
Si tenemos 6 ovejas y los lobos se comen 2 ovejas cuantas ovejas tenemos?. Una forma de
hacerlo sera volver a contar todas las ovejas, pero alguien que hubiese contado varias veces el
mismo caso, recordara el resultado y no necesitara volver a contar las ovejas. Sabra que 6 - 2 =
4.
Los trminos de la resta se llaman minuendo (las ovejas que tenemos) y sustraendo (las ovejas
que se comieron los lobos).
Propiedades de la resta:
La resta no tiene la propiedad conmutativa (no es lo mismo a - b que b - a)

Propiedades de la Division de Numeros Naturales
La divisin es la operacin que tenemos que hacer para repartir un numero de cosas entre un
nmero de personas.
Los trminos de la divisin se llaman dividendo (el nmero de cosas), divisor (el nmero de
personas), cociente (el numero que le corresponde a cada persona) y resto (lo que sobra).
Si el resto es cero la divisin se llama exacta y en caso contrario inexacta.
Propiedades de la divisin
La divisin no tiene la propiedad conmutativa. No es lo mismo a/b que b/a.
Nmeros primos y compuestos
Nota: esto es slo para nmeros enteros mayores que 1
Es decir: 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,... etc
Un nmero primo se puede dividir exactamente slo entre 1 y l mismo.
Un nmero compuesto se puede dividir exactamente entre otros nmeros adems de
1 y l mismo.
(As que cualquier nmero entero mayor que 1 es primo o compuesto)
Ejemplos
Nmero
Se puede dividir
exactamente entre
Primo o
compuesto?
1 (1 no es primo ni compuesto)
2 1,2 Primo
3 1,3 Primo
4 1,2,4 Compuesto
5 1,5 Primo
6 1,2,3,6 Compuesto
7 1,7 Primo
8 1,2,4,8 Compuesto
9 1,3,9 Compuesto
10 1,2,5,10 Compuesto
Factores
Los "factores" son los nmeros que multiplicas para llegar a otro nmero:

Algunos nmeros se pueden factorizar de muchas maneras:

Si slo hay una manera de factorizar un nmero, ese nmero es primo; si hay varias
maneras es un nmero compuesto.
Calcular porcentaje (%) o tanto por ciento

El porcentaje o tanto por ciento (%), es una de las aplicaciones ms usadas de las proporciones o
razones.
El porcentaje es una forma de comparar cantidades, es una unidad de referencia que relaciona
una magnitud (una cifra o cantidad)con el todo que le corresponde (el todo es siempre el 100),
considerando como unidad la centsima parte del todo.
Ejemplos:
1 centsimo =

5 centsimos =

50 centsimos =
Nota importante. No olvidar que las fracciones deben expresarse siempre lo ms pequeas posible, deben
ser fracciones irreductibles.
Qu significa 50 %?: Significa que de una cantidad que se ha dividido en cien partes se han tomado 50 de
ellas, o sea, la mitad.
Qu significa 25 %?: Significa que de un total de 100 partes se han tomado 25, o sea ( 25/100 al
simplificar por 5, se reduce a ).
Clculo de Porcentaje
El Porcentaje o Tanto por ciento se calcula a partir de variables directamente proporcionales (significa que
si una variable aumenta la otra tambin aumenta y viceversa).
En el clculo intervienen cuatro componentes:
Cantidad Total ---- 100 %
Cantidad Parcial ---- Porcentaje Parcial

Ejemplo
(Cantidad total) $ 1.000 - equivale al - 100 % (porcentaje total)
(Cantidad parcial) $ 500 - equivale al - 50 % (porcentaje parcial)

Existen tres situaciones o tipos de problemas que pueden plantearse. stos son :
1.- Dada una cantidad total, calcular el nmero que corresponde a ese porcentaje (%) parcial :

Ejemplo: Cul (cuanto) es el 20% de 80?
Cantidad Porcentaje
Total 80 100
Parcial x 20

Para resolverlo, se hace:

Resolvemos la incgnita (x):

Haciendo la operacin, queda:

Simplificando, queda:

Respuesta: el 20 % de 80 es 16.

2.- Calcular el total, dada una cantidad que corresponde a un porcentaje de l.
Ejemplo: Si el 20 % de una cierta cantidad total es 120 Cul es el total?

Cantidad Porcentaje
x 100
120 20

Para resolverlo, se hace:

Resolvemos la incgnita (x):

Haciendo la operacin, queda:

Simplificando, queda:

Respuesta: 120 es el 20 % de un total de 600.

3.- Dado el total y una parte de l calcular que % es esa parte del total.
Ejemplo: Qu porcentaje es 40 de 120?

Cantidad Porcentaje
120 100
40 x

Para resolverlo, se hace:

Resolvemos la incgnita (x):

Haciendo la operacin, queda:

Simplificando y haciendo la divisin, queda:

Respuesta: 40 es el 33,33 % de 120.
Porcentajes (%)
Porcentaje quiere decir partes por 100
Cuando dices "por ciento" en realidad dices "por cada 100"

As que 50% quiere decir 50 por 100
(50% de la caja es verde)

Y 25% quiere decir 25 por 100
(25% de la caja es verde)


Ejemplos: Porcentajes de 80

100% of 80 is
100
/
100
80 = 80
So 100% means all.

50% of 80 is
50
/
100
80 = 40
So 50% means half.

5% of 80 is
5
/
100
80 = 4
So 5% means
5
/
100ths
.


Usando porcentajes
Como "por ciento" quiere decir "por cada 100" deberas pensar
siempre que "hay que dividir por 100"
As que 75% quiere decir
75
/100
Y 100% es
100
/100, o exactamente 1 (100% de cualquier nmero
es el mismo nmero)
Y 200% es
200
/100, o exactamente 2 (200% de cualquier nmero
es el doble del nmero)
Usa la barra de la izquierda y experimenta un poco (por ejemplo,
cunto es el 60% de 80?)
Un porcentaje tambin se puede escribir como un decimal o
una fraccin


La mitad se puede escribir...

Como porcentaje:
50%
Como decimal:
0,5
Como fraccin:
1
/
2

Algunos ejemplos detallados

Calcula 25% de 80
25% =
25
/
100


(
25
/
100
) 80 = 20
As que 25% de 80 es 20


Un Skateboard tiene una rebaja de 25%. El precio normal es $120.
Calcula el nuevo precio

Calcula 25% de $120
25% =
25
/
100


(
25
/
100
) $120 = $30
25% de $120 es $30
As que la reduccin es $30
Quita la reduccin del precio
original

$120 - $30 = $90

El precio del Skateboard en rebajas es $90

El nombre

"Por ciento" viene del latn Per Centum. La palabra latina Centum quiere decir 100, por
ejemplo "centuplicar" es multiplicar por 100.
Proporcionalidad: directa e inversa

Para comprender el concepto de proporcionalidad, directa o inversa, debemos comenzar por comprender el
concepto de razn.
Razn y proporcin numrica
Razn entre dos nmeros
Siempre que hablemos de Razn entre dos nmeros nos estaremos refiriendo al cociente (el resultado de
dividirlos) entre ellos.
Entonces:
Razn entre dos nmeros a y b es el cociente entre


Por ejemplo, la razn entre 10 y 2 es 5, ya
que


Y la razn entre los nmeros 0,15 y 0,3 es


Proporcin numrica
Ahora, cuando se nos presentan dos razones para ser comparadas entre s, para ver como se comportan
entre ellas, estaremos hablando de una proporcin numrica.
Entonces:
Los nmeros a, b, c y d forman una proporcin si la razn entre a y b es la misma que
entre c y d.
Es decir

Se lee a es a b como c es a d

Los nmeros 2, 5 y 8, 20 forman una proporcin, ya que la razn entre 2 y 5 es la misma que la razn entre
8 y 20.

Es decir


En la
proporcin

hay cuatro trminos; a y d se llaman extremos, c y b se
llaman medios.

La propiedad fundamental de las proporciones es: en toda proporcin, el producto de los
extremos es igual al de los medios.

As, en la proporcin anterior

se cumple que el producto de los extremos nos da 2 x 20 = 40 y el producto de los medios nos da 5 x 8 = 40



Comprendido el concepto de proporcin como una relacin entre nmeros o magnitudes, ahora veremos que
esa relacin puede darse en dos sentidos:
Las dos magnitudes pueden subir o bajar (aumentar o disminuir) o bien si una de las magnitudes sube la otra
bajo y viceversa.
Si ocurre, como en el primer caso, que las dos magnitudes que se comparan o relacionan pueden subir o
bajar en igual cantidad, hablaremos de Magnitudes directamente proporcionales.
Si ocurre como en el segundo caso, en que si una magnitud sube la otra baja en la misma cantidad,
hablaremos de Magnitudes inversamente proporcionales.
MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES
Si dos magnitudes son tales que a doble, triple... cantidad de la primera corresponde doble,
triple... cantidad de la segunda, entonces se dice que esas magnitudes son directamente
proporcionales.

Ejemplo
Un saco de papas pesa 20 kg. Cunto pesan 2 sacos?
Un cargamento de papas pesa 520 kg Cuntos sacos de 20 kg se podrn hacer?
Nmero de sacos 1 2 3 ... 26 ...
Peso en kg 20 40 60 ... 520 ...

Para pasar de la 1 fila a la 2 basta multiplicar por 20
Para pasar de la 2 fila a la 1 dividimos por 20

Observa que


Las magnitudes nmero de sacos y peso en kg son directamente proporcionales.
La constante de proporcionalidad para pasar de nmero de sacos a kg es 20.
Esta manera de funcionar de las proporciones nos permite adentrarnos en lo que llamaremos Regla de tres y
que nos servir para resolver un gran cantidad de problemas matemticos.
PSU: Matemtica;
Pregunta 07_2006
Pregunta 06_2007
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA
Ejemplo 1
En 50 litros de agua de mar hay 1.300 gramos de sal. Cuntos litros de agua de mar contendrn 5.200
gramos de sal?
Como en doble cantidad de agua de mar habr doble cantidad de sal; en triple, triple, etc. Las
magnitudes cantidad de agua ycantidad de sal son directamente proporcionales.
Si representamos por x el nmero de litros que contendr 5200 gramos de sal, y formamos la siguiente tabla:
Litros de agua 50 x
Gramos de sal 1.300 5.200
Se verifica la proporcin:


Y como en toda proporcin el producto de medios es igual al producto de extremos (en palabras
simples, se multiplican los nmeros en forma cruzada) resulta:
50 por 5.200 = 1.300 por x

Es decir


En la prctica esto se suele disponer del siguiente modo:


Esta forma de plantear y resolver problemas sobre proporciones se conoce con el nombre
de regla de tres simple directa.

Ver: El Inters y el dinero

Ver: PSU: Matemtica;
Pregunta 02_2005
Pregunta 05_2005
Pregunta 02_2006

Ejemplo 2
Un automvil gasta 5 litros de bencina cada 100 km. Si quedan en el depsito 6 litros, cuntos kilmetros
podr recorrer el automvil?

Luego, con 6 litros el automvil recorrer 120 km

MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES
Si dos magnitudes son tales que a doble, triple... cantidad de la primera corresponde la mitad,
la tercera parte... de la segunda, entonces se dice que esas magnitudes son inversamente
proporcionales.

Ejemplo
Si 3 hombres necesitan 24 das para hacer un trabajo, cuntos das emplearn 18 hombres para realizar el
mismo trabajo?
En este caso a doble nmero de trabajadores, el trabajo durar la mitad; a triple nmero de trabajadores, el
trabajo durar la tercera parte, etc. Por tanto, las magnitudes son inversamente proporcionales (tambin
se dice que son indirectamente proporcionales).
Formamos la tabla:
Hombres 3 6 9 ... 18
Das 24 12 8 ... ?

Vemos que los productos 3 por 24 = 6 por 12 = 9 por 8 = 72
Por tanto 18 por x = 72
O sea que los 18 hombres tardarn 4 das en hacer el trabajo
Ntese que aqu la constante de proporcionalidad, que es 72, se obtiene multiplicando las magnitudes y que
su producto ser siempre igual.
Importante:
Como regla general, la constante de proporcionalidad entre dos magnitudes inversamente
proporcionales se obtiene multiplicando las magnitudes entre s, y el resultado se mantendr
constante.

Ver. PSU: Matematica, Pregunta 10

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA (O INDIRECTA)
Ejemplo 1
Un ganadero tiene forraje suficiente para alimentar 220 vacas durante 45 das. Cuntos das podr alimentar
con la misma cantidad de forraje a 450 vacas?
Vemos que con el mismo forraje, si el nmero de vacas se duplica, tendr para la mitad de das; a triple
nmero de vacas, tercera parte de das, etc. Por tanto, son magnitudes inversamente proporcionales.
X = nmero de das para el que tendrn comida las 450 vacas
N de vacas 220 450
N de das 45 x

Se cumple que: 220 por 45 = 450 por x, de donde


En la prctica esto se suele disponer del siguiente modo:

Luego 450 vacas podrn comer 22 das

Esta forma de plantear y resolver problemas sobre proporciones se conoce con el nombre
de regla de tres simple inversa.

Ejemplo 2
Para envasar cierta cantidad de vino se necesitan 8 toneles de 200 litros de capacidad cada uno. Queremos
envasar la misma cantidad de vino empleando 32 toneles. Cul deber ser la capacidad de esos toneles?

Pues la cantidad de vino = 8 por 200 = 32 por x
Debemos tener 32 toneles de 50 litros de capacidad para poder envasar la misma cantidad de vino.

PROPORCIONALIDAD COMPUESTA DE MAGNITUDES
Regla de tres compuesta. Mtodo de reduccin a la unidad
Ejemplo 1: Proporcionalidad directa
Cuatro chicos durante 10 das de campamento han gastado en comer 25.000 pesos. En las mismas
condiciones cunto gastarn en comer 6 chicos durante 15 das de campamento?
Doble nmero de chicos acampados el mismo nmero de das gastarn el doble. Luego las magnitudes
nmero de chicos y dinero gastado son directamente proporcionales.
El mismo nmero de chicos, si acampan el doble nmero de das gastarn el doble. Luego las
magnitudes nmero de das de acampada y dinero gastado son directamente proporcionales.
Hemos relacionado las dos magnitudes conocidas, n de chicos y n de das con la cantidad desconocida,
gasto.
SABEMOS QUE 4 chicos en 10 das gastan 25.000 pesos
REDUCCIN A LA
UNIDAD
1 chico en 10 das gasta 25.000/4 = 6.250 pesos
1 chico en 1 da gasta 6.250/10= 625 pesos
6 chicos en 1 da gastan 625 x 6 = 3.750 pesos
BSQUEDA DEL
RESULTADO
6 chicos en 15 das gastan 3.750 x 15 = 56.250 pesos

Ejemplo 2: Proporcionalidad inversa
15 obreros trabajando 6 horas diarias, tardan 30 das en realizar un trabajo. Cuntos das tardarn en
hacer el mismo trabajo 10 obreros, empleando 8 horas diarias?
Doble nmero de obreros trabajando el mismo nmero de das trabajarn la mitad de horas al da para
realizar el trabajo. Por tanto el nmero de obreros y el nmero de das de trabajo son inversamente
proporcionales.
Doble nmero de horas diarias de trabajo el mismo nmero de obreros tardarn la mitad de das en
realizar el trabajo. Luego el nmero de horas diarias de trabajo y el nmero de das de trabajo son
inversamente proporcionales.
Hemos relacionado las dos magnitudes conocidas, n de obreros y n de horas diarias de trabajo, con la
cantidad desconocida, n de das de trabajo.
SABEMOS QUE

REDUCCIN A
LA UNIDAD


BSQUEDA DEL
RESULTADO




ECUACIONES
Una ecuacin es una igualdad que se cumpl e para algunos valores de las
letras.
x + 1 = 2 x = 1
Elementos de una ecuacin
Miembros
Los miembros de una ecuacin son cada una de las expresiones que
aparecen a ambos lados del signo i gual.
Trminos
Los trminos de una ecuacin son los sumandos que forman
los miembros de una ecuacin.

Incgnitas
La incgnita de una ecuacin es el val or desconocido que se pretende
determinar.
La incgnita de una ecuacin se suele expresar con la l etra x.
Soluciones
Las SOLUCIONES de una ecuacin son l os valores que deben tomar
las letras para que la igualdad sea cierta.
2x 3 = 3x + 2 x = 5
2 (5) 3 = 3 (5) + 2
10 3 = 15 + 2 13 = 13
Grado
El grado de una ecuacin es el mayor de los grados de
los monomios que forman sus miembros.


Ecuaciones equivalentes
Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma solucin.
2x 3 = 3x + 2 x = 5
x + 3 = 2 x = 5
Criterios de equivalencia de ecuaciones
1. Si a los dos miembros de una ecuacin se les suma o se les resta
una misma cantidad, la ecuacin es equivalente a la dada.
x + 3 = 2
x + 3 3 = 2 3
x = 5
2. Si a los dos miembros de una ecuacin se les multiplica o se les
divide una misma cantidad, la ecuacin es equivalente a la dada.
5x + 10 = 15
(5x + 10) : 5 = 15 : 5
x + 2 = 3
x + 2 2= 3 2
x = 1


Clases de ecuaciones
1. Ecuaciones polinmicas
1.1 Ecuaciones polinmicas enteras
Las ecuaciones polinmicas son de la forma P(x) = 0 , donde P(x) es un
pol inomio.
1.1.1 Ecuaciones de primer grado o lineales
Son del tipo ax + b = 0 , con a 0, cual quier otra ecuacin en la que al
operar, trasponer trmi nos y simpl ificar adoptan esa expresin.
(x + 1)
2
= x
2
- 2
x
2
+ 2x + 1 = x
2
- 2
2x + 1 = -2
2x + 3 = 0
1.1.2 Ecuaciones de segundo grado o cuadrticas
Son ecuaci ones del tipo ax
2
+ bx + c = 0, con a 0.
Ecuaciones de segundo grado incompletas
ax
2
= 0
ax
2
+ b = 0
ax
2
+ bx = 0
1.1.3 Ecuaciones de tercer grado
Son ecuaci ones del tipo ax
3
+ bx
2
+ cx + d = 0, con a 0.
1.1.4 Ecuaciones de cuarto grado
Son ecuaci ones del tipo ax
4
+ bx
3
+ cx
2
+ dx + e = 0, con a 0.
Ecuaciones bicuadradas
Son ecuaci ones de cuarto grado que no ti ene trminos de grado impar.
ax
4
+ bx
2
+ c = 0, con a 0.
1.1.5 Ecuaciones de grado n
En general, las ecuaciones de grado n son de la forma:
a1x
n
+ a2x
n-1
+ a3x
n-2
+ ...+ a0 = 0
1.2. Ecuaciones polinmicas racionales
Las ecuaciones pol inmi cas son de la forma , donde P(x) y Q(x)
son pol inomios.

1.3. Ecuaciones polinmicas irracionales
Las ecuaciones irraci onales son aquel las que ti enen al menos un pol inomio
bajo el si gno radical.



2. Ecuaciones no polinmicas
2.1 Ecuaciones exponenciales
Son ecuaciones en la que la incgnita aparece en el exponente.



2.2 Ecuaciones logartmicas
Son ecuaci ones en la que la incgnita aparece afectada por un l ogaritmo.



2.3 Ecuaciones trigonomtricas
Son las ecuaciones en l as que la incgni ta est afectada por una funcin
tri gonomtrica. Como stas son peridicas, habr por lo general infinitas
soluciones.



Relaciones y funciones

Entender los conceptos de Relacin y de Funcin es de suma importancia en Matemtica.
Para lograr esa comprensin es necesario adentrarnos en la nocin de Correspondencia, ya que esta tiene
un papel fundamental en las relaciones y funciones.
Lo primero es entender que Correspondencia es equivalente a Relacin. En nuestra lengua, decir en
relacin a, es equivalente a decir corresponde a.
Ejemplos:
En una tienda comercial, cada artculo est relacionado con su precio; o sea, a cada artculo le
corresponde un precio.
En la gua telefnica, cada cliente est relacionado con un nmero; o sea, a cada nombre de la gua le
corresponde un nmero.
Definicin matemtica de Relacin y de Funcin
En matemtica, Relacin es la correspondencia de un primer conjunto, llamado Dominio, con un segundo
conjunto, llamadoRecorrido o Rango, de manera que a cada elemento del Dominio le corresponde uno o
ms elementos del Recorrido o Rango.
Por su parte, una Funcin es una relacin a la cual se aade la condicin de que a cada valor del Dominio le
corresponde uno y slo un valor del Recorrido.
De las definiciones anteriores podemos deducir que todas las funciones son relaciones, pero no
todas las relaciones son funciones.
Tambin debemos agregar que toda ecuacin es una Relacin, pero no toda ecuacin es una Funcin.
Todas las Relaciones pueden ser graficadas en el Plano Cartesiano.
Ver: Plano Cartesiano
Dados dos conjuntos A y B una relacin definida de A en B es un conjunto de parejas ordenadas (par
ordenado) que hacen verdadera una proposicin; dicho de otro modo, una relacin es cualquier subconjunto
del producto cartesiano A x B
Ejemplo 1.
Si A = {2, 3} y B = {1, 4, 5}, encontrar tres relaciones definidas de A en B.
Solucin
El producto cartesiano de A x B est conformado por las siguientes parejas o pares ordenados:
A x B = {(2, 1), (2, 4), (2, 5), (3, 1), (3, 4), (3, 5)}
Y cada uno de los siguientes conjuntos corresponde a relaciones definidas de A en B:
R1 = {(2, 1), (3, 1)}
R2 = {(2, 4), (2, 5), (3, 4), (3, 5)}
R3 = {(2, 4), (3, 5)}
La relacin R1 se puede definir como el conjunto de pares cuyo segundo elemento es 1, esto es, R1 = {(x, y)
/ y = 1}.
La relacin R2 est formada por los pares cuyo primer componente es menor que el segundo componente, R2
= {(x, y) / x < y}
Y la relacin R3 est conformada por todos los pares que cumplen con que el segundo componente es dos
unidades mayor que el primer componente, dicho de otro modo, R3 = {(x, y) / y = x + 2}
As, se puede continuar enumerando relaciones definidas a partir de A x B. Como se puede ver, la regla que
define la relacin se puede escribir mediante ecuaciones o desigualdades que relacionan los valores
de x e y. Estas reglas son un medio conveniente para ordenar en pares los elementos de los dos conjuntos.
Ejemplo 2.
Dados los conjuntos C = {1, 3} y D = {2, 3, 6}, encontrar todos los pares ordenados (x, y) que satisfagan la
relacin
R = {(x, y) / x + y = 3}
Solucin
El producto cartesiano de C x D est formado por los siguientes pares ordenados
C x D = {(1, 2), (1, 3), (1, 6), (3, 2), (3, 3), (3, 6)}
Las parejas ordenadas que satisfacen que la suma de sus componentes sea igual a 3 son:
R = {(1, 2), (3, 6)}
Toda relacin queda definida si se conoce el conjunto de partida, el conjunto de llegada y la regla mediante la
cual se asocian los elementos. En el ejemplo anterior, el conjunto de partida corresponde al conjunto C, el
conjunto de llegada es el conjunto D y la expresin x + y = 3 es la regla que asocia los elementos de los dos
conjuntos.
Dominio y rango de una relacin
El dominio de una relacin es el conjunto de preimgenes; es decir, el conjunto formado por los elementos
del conjunto de partida que estn relacionados. Al conjunto de imgenes, esto es, elementos del conjunto de
llegada que estn relacionados, se le denominarecorrido o rango.
Ejemplo 3
Sea A = {1, 2, 3, 4} y B = {4, 5, 6, 7, 8} y R la relacin definida de A en B determinada por la regla y es el
doble de x o y = 2x, encontrar dominio y rango de la relacin.
Solucin
El total de pares ordenados que podemos formar, o producto cartesiano es:
A x B = {(1, 4), (1, 5), (1, 6), (1, 7), (1, 8), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (2, 7), (2, 8), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (3, 7), (3, 8), (4,
4), (4, 5), (4, 6), (4, 7), (4, 8)}
Pero los pares que pertenecen a la relacin R (y = 2x) son solo:
R = {(2, 4), (3, 6), (4, 8)}
En esta relacin vemos que: 4 es el doble de 2; esto es, 4 es la imagen de 2 bajo R, dicho de otro modo, 2
es preimagen de 4.
As, el dominio y rango son:
D = {2, 3, 4}
Rg = {4, 6, 8}
Segn lo que vemos, Qu relacin hay entre el Dominio y el conjunto de partida?
En el Dominio falta el elemento 1 del conjunto de partida, por lo tanto el Dominio es un subconjunto de A.
Otra pregunta: Todo elemento del conjunto de llegada es elemento del rango?
La respuesta es no, pues en el rango faltan el 5 y el 7.
Representacin grfica de las relaciones
Los pares ordenados se pueden representar grficamente por medio de diagramas sagitales o por medio de
puntos en el plano cartesiano. Veamos el siguiente ejemplo.
Ejemplo 4
Si A = {1, 2, 3, 4, 5} y B = {1, 3, 5, 7, 9} y R la relacin definida por la regla
R = {(x, y) / y = 2x + 1}, graficar R.

Solucin
Los pares ordenados que pertenecen a la relacin (que cumplen con y = 2x + 1) son:
R = {(1, 3), (2, 5), (3, 7), (4, 9)}
Y la grfica correspondiente es la siguiente: