TRABAJO:

Analizar la obra Funcin Velorio desde la perspectiva de los Modelos de comunicacin de

Jacobson:

CARRERA/CICLO:

Educacin Artstica Ciclo: II
2012
2012

DESARROLLO
1.-Analizar la obra Funcin Velorio desde la perspectiva de los Modelos de comunicacin
de Jacobson:
Romn Jakobson, establece un modelo de comunicacin, si bien es cierto este modelo es
el ms conocido en cuanto a procesos de comunicacin; este es:
La obra Funcin Velorio cuya autora pertenece Aldo Miyashiro, ser el texto que nos
permitir analizar cmo estos elementos del modelo de Jacobson estn presentes en el
teatro, como medio de comunicacin. A continuacin detallaremos quienes participan
segn cada elemento:}
A) Emisor: Desde un enfoque general, podemos decir que es el encargado de
proporcionar el mensaje. Aqu encontramos la funcin emotiva, donde el emisor expresa
sus sentimientos, emociones, nimo, etc. Esta funcin emotiva, la comprobaremos de la
siguiente manera: En la obra Funcin Velorio cumplen el papel de emisor:
EMISORES | CUMPLE CON FUNCION EMOTVA |
ACTORES y PERSONAJES:
Porque son quienes se encargan de comunicar una serie de frases al pblico,
adems de transmitir las construcciones de cada personaje.- Leonardo: marido,
director.- Clara: esposa; transmite alcahuetera.- Rodolfo: viejo actor olvidado.-
Amanda: gorda; transmite desazn por la vida- Luchito: Down; transmite
inocencia.- Simn: empleado; trasmite racismo. | Si, cumple con esta funcin
cuando estos transmiten una serie de emociones: Ejemplos:- Cuando Luchito no
se quiere matar, sin embargo, l sabe que morir, estos transmite al pblico una
sensacin de lastima y dolor por un ser inocente.- Cuando en la obra del director
Leonardo- Amanda ruega que no la maten, fluyen emociones como: miedo, temor,
pnico, etc.- El estado de nimo de Rodolfo es tambin notorio, cuando pide a
Leonardo que de su pago por matarlo en escena, solo gaste para su entierro, el
resto que se lo quede; ya que no se lo dar a sus hijos que ni lo recuerdan. |
CORO: El corifeo, cumple una funcin muy importante dentro de la obra general;
ya que es quien nos mantiene informados de acontecimientos e inclusive en su
momento toma la posta y se convierte en el padre de Luchito quien es vendido
para ser posteriormente matado en escena; del mismo modo a lo largo de la obra
el coro nos mantiene al tanto de detalles antes y durante la funcin del director
Leonardo donde morirn 4 personas en escena. | El coro, cumple con la funcin
Emotiva, porque nos proporciona una serie de datos cargados de
emotividad, mismos que son an ms notorios cuando este toma la posicin del
padre de Luchito. Ejemplos:- Leonardo, compra a Luchito para que muera en
escena, esto lo logra gracias al padre de Luchito, quien lo vende; en esta
negociacin es el coro quien con su voz simula ser el padre, permitiendo al pblico
entrar en un juego de imaginacin; es esta escena se transmite: remordimiento,
culpa, desazn, etc- En un fragmento del texto el coro dice: va a iniciar la
funcin, el espectador tambin es homicida y las muertes aun o llegan;
transmitiendo un estado de angustia, ansiedad, intriga para el pblico imaginario
que asiste a ver la obra de Leonardo y para el pblico que realmente est viendo
la obra y sabe que no morir nadie (al preguntarse qu pasar? ). |
AUTOR: Aldo MiyashiroEs casi imposible dejar de recatar la visin realista del
autor, quien desde un principio nos muestra un estilo crudo, realista, comn;
adems de su intento exacto de Meta teatralidad (lo que pasa detrs de escena).
El autor pone en manifiesto adems temas como: la realidad de los actores y su
frustracin, las miserias, la soledad, la falta de valores. | - Miyashiro, cumple una
como emisor con la Funcin Emotiva; ya que el solo texto impregna al lector de
emociones y llena de una efervescencia. Es importante destacar cada una de las
frases que transmiten al lector. Ejemplo:- En la parte casi final cuando Luchito
sabe que va a morir y en sus texto dice: Por qu nunca mama me mira?Esto
transmite una sensacin de tristeza y a su vez impotencia ante sufrimiento. |
DIRECTOR: Aldo MiyashiroSin embargo es el director encargado de clarificar y
direccionar el mensaje al pblico, ya que este a travs de sus marcaciones, y una
serie de juego de luces, pone un toque originalidad, misma que nos dirigir a su
objetivo o mensaje. | No es muy difcil identificar la Funcin Emotiva, ya que est
presente desde el inicio, aqu el director usa diversas tcnicas. Por ejemplo:- Al
inicio de la obra, podemos ya identificar esta funcin, cuando el director propone
que el coro inicie colgado de una ventana y el pblico afuera. Esta es una tcnica,
donde si ponemos en juego nuestra interpretacin poda significar que los actores
vienen tras rejas, en una crcel, que tal vez sea su propia vida. |
PUBLICO: Aunque no lo parezca una de las caractersticas del teatro en el
proceso de comunicacin es la multifuncionalidad de los elementos. El pblico es
tambin, el emisor ya que es quien proporcin emociones al actor. | - La Funcin
Emotiva est presente en la obra general, cuando el pblico mediante: risas,
gestos, suspiros, etc. Permite que el actor se llene de energa, por ejemplo: Si en
una primera escena el pblico aplaude motivara al actor a seguir desempeando
bien su trabajo. |

B) Receptor: El tambin llamado destinatario es aquel que recibe el mensaje
comunicado con por el emisor. Este responde a la Funcin Conativa; es decir hay
una
ntencin explcita de producir una reaccin o respuesta de su parte.

RECEPTOR | CUMPLE CON FUNCION CONATIVA. |
PUBLICO:Es justamente a un determinado pblico a quien se dirige la obra, intentando
provocar una reaccin en l, tras haberle enviado el mensaje. | Si, cumple con la funcin
conativa, ya que al ser enviado el mensaje este manifiestas sus reacciones luego de
recibirlo. Ejemplo:- Cuando muere Luchito, su inocencia puede llevarnos al llanto, esto
ante la impotencia de no poder hacer mucho en el mundo ante estos casos. Esto significa
que el mensaje a llegado, que lo hemos captado y nos permite producir una reaccin. |
ACTORES:Y es que escena ellos estn constantemente recibiendo diversas emociones
del pblico quien como emisor, cumple con su funcin emotiva. | Cumple con esta funcin,
por ejemplo:- Cuando el pblico, se re o manifiesta otra reaccin; logra que el actor se
emocione y tome un actitud de confianza en su trabajo o como puede ser tambin de
miedo escnico, etc. |
DIRECTOR:Este tambin cumple una funcin de receptor ya que capta las crticas,
comentarios y reacciones el Publico | El director cumple con la funcin conativa cuando
recibe crticas que le permiten establecer nuevas puesta en escena |

* Tras esto podemos establecer una conexin emisor-receptor, ya que en el teatro cada
elemento toma el algn momento la posta y se convierte es cualquiera de estos
elementos del proceso de la comunicacin; siendo as que endeterminado momento el
pblico es receptor y en otro es el emisor; esta es una de las caractersticas que presente
la comunicacin en el teatro.
* Habiendo presentado estos dos cuadros y corroborado que en el teatro cada elemento
puede intercambiar roles, veremos a continuacin de una forma global los siguientes
elementos del proceso de la comunicacin.

C) Mensaje: Pero sera imposible que este proceso se d si no hay un mensaje de por
medio. All es donde entra a tallar la informacin que se quiere transmitir y pone en
prctica su funcin potica; esta funcin no solamente abarca el sentido del mensaje, sino
estilos, como se ha dicho, cuidado en el vocabulario, etc. As, tenemos que:

* En el caso de Funcin Velorio es indiscutible en la funcin potica, cumple con un estilo
muy bien cuidado adems de directo, coloquial; con una gramtica comprensible y cuyo
orden de las palabras y orden de la obra en general es exacta para el mensaje que este
desea transmitir.
* En el caso del mensaje; Funcin velorio nos ofrece un muy enriquecido mensaje, puesto
que nos rescata ideas como: inocencia, frustracin de los actores, muerte, ambicin, una
gran falta de respeto por la vida, falta de escrpulos, etc. Considero que el mensaje lucha
por mostrarnos una realidad humana cruda, en este caso tomando de los actores su vida
como seres humanos para clarificar la bajeza moral y humana, adems de una serie de
desconsolaciones de la vida como tal y de la vidae los actores fuera del escenario.

* Es justamente desde el mensaje que intento llegar al siguiente elemento del proceso de
comunicacin. Y es que la originalidad con la que el autor maneja el mensaje recreando la
vida de los actores en escena; es una propuesta muy cercana a la realidad. Es all donde
vemos el siguiente elemento.

D) Cdigo: Para construir el mensaje es necesario un cdigo compartido por emisor y
receptor. Los seres humanos tenemos en comn el lenguaje hablado y la escritura,
pero para entendernos, es necesario compartir tambin un idioma, un dialecto e incluso
aquellos gestos y elementos no verbales que acompaan a la expresin oral (ruidos,
expresiones del rostro, actitud corporal).
Bajo este concepto podemos agregar que este elemento pertenece a la funcin
Metalingstica, que se centra en el lenguaje mismo.
En la obra Funcin Velorio:

* En la obra, la encontramos desde los gestos que cada actor propone a su personaje
hasta las entonaciones que le ponen a cada una de sus frases. Recorriendo por todo un
sistema de movimientos y palabras que tanto los actores en escena entiendes como el
pblico, director, autor y viceversa aqu volvemos a comprobar la multifuncionalidad de los
elementos en el teatro.
* El mismo escenario tambin juega un rol de Cogido, ya que como este ambientado nos
informa el ambiente en que nos transportar. Ejemplo: si hay lmparas grandes de oro,
nos transportara a la edad antigua. En este caso en la obra Funcin Velorio el escenario,
puede estar lleno de espejos que aparentan ser los camerinos y lleno de maquillajes,
intentando mostrar una vida artificial que es tambin la vida de los actores que morirn en
algunos momentos ms.

E) Canal; es el medio a travs del cual se transmite el mensaje. Este corresponde a la
Funcin Ftica que en la comunicacin oral son formas de entablar un dilogo, mantener
la atencin del receptor, saber si ste sigue atento y terminar la conversacin, o en los
casos en que se emplea un medio de comunicacin para comprobar que ste funciona.
En la obra Funcin velorio est presente del siguiente modo:

* En este caso es claro que el canal es de forma oral; las ondas sonoras son las que se
encargan de desempear este rol.
* Pero dems encontramos como canal una conexin psicolgica que es la voluntad tanta
del pblico como de los actores, directa, autor, etc. por entablar un intercambio de
informacin para llegar a una comunicacin ms efectiva.

F) Referente: cuando hablamos del referente, podramos hablar literalmente de lo que se
habla; es decir objeto, persona, reales o ficticios, a los que el discurso hace referencia.
Esta responde a la funcin Referencial, este responde a que hace referencia la
informacin brindada por el emisor.
En el caso de la obra:

* En mi opinin en referente es, la funcin de teatro; adems de la vida de los actores
detrs de ella y la sociedad denigrada.