PROBLEMA:

En una empresa de productos lcteos, se observa una disminucin de en las

ventas en los ltimos tres meses. Se han presentado malos entendidos y
discordias entre los empleados del mismo nivel jerrquico y entre el coordinador y
los empleados en los departamentos de produccin y ventas. Incluso en algunas
ocasiones algunos de estos empleados han mostrado conductas desafiantes hacia
los coordinadores. Frente a esas situaciones algunos empleados llegan tarde a la
jornada laboral, otros han pedido frecuentes permisos y otros no han ido a
trabajar. El gerente general ha decidido realizar una investigacin cientfica cuyos
resultados contribuyan para la toma de decisiones.
FASE 1 ANALISIS DEL PROBLEMA:

El paradigma el cual se podra adelantar la investigacin es el sociocritico.

Se orientara la actividad investigativa en el paradigma socio crtico, cuando se
busque el anlisis y la reflexin sobre las circunstancias sociales, sobre los
individuos y su forma de actuar y reaccionar en su contexto social, este paradigma
se caracteriza por el orden terico, se orienta principalmente para identificar los
roles activos de los seres humanos y as comprender su evolucin y desarrollo. Un
investigador social debe orientarse por un paradigma que direcciona adecuada
mente sus actividades, estructurando de forma coherente una red de conceptos a
travs de los cuales, seleccione y evalu los temas y mtodos a tratar. La
importancia de escoger un paradigma dentro de una actividad de investigacin,
radica en que este es la estructura conceptual que enlaza la visin del investigador
al mundo y el que establece los mtodos para estudiar la realidad. Un paradigma
establece las reglas que se deben seguir en un proceso investigativo, y a travs
de estas definir las vas para hacer la investigacin, por esta razn para un
investigador social la escogencia del paradigma que sustenta su actividad es
imprescindible a la hora de establecer las fronteras en las que se mover, su
objeto de estudio, los problemas que tratara y las formas de explicar y
Comprender los resultados de su investigacin
Es importante sustentar tericamente los planteamientos que se presenten para lo
cual el grupo debe efectuar las respectivas citas de las fuentes en las que se
apoya y al final del documento presentar las referencias de estas fuentes citadas.
De acuerdo a las caractersticas del enfoque sociocrtico detalladas en el
mdulo del curso, se dice que el investigador desempea el papel de
facilitador que estimula la participacin de los sujetos (tanto en la
identificacin de los problemas como en su solucin.)
(Mdulo de paradigmas de la investigacin) la finalidad de la investigacin
del Paradigma sociocrtico es Identificar potencial de cambio,
emancipacin de los sujetos. Analizar la realidad y las tcnicas,
instrumentos y estrategias que utiliza son los estudios de casos y las
tcnicas dialcticas y cabe resaltar que el diseo de investigacin se puede
definir como dialectico, se va generando a travs del dilogo y consenso
del grupo investigador, que se va renovando con el tiempo, convirtindose
en un proceso en espiral.
Colas Bravo (1999). Enmarca el paradigma socio crtico dentro del enfoque
cualitativo, bajo la denominacin de mtodos cualitativos de investigacin
para el cambio social.
De acuerdo con Arnal (1992), el paradigma socio-crtico adopta la idea de
que la teora crtica es una ciencia social que no es puramente emprica ni
slo interpretativa, sus contribuciones se originan de los estudios
comunitarios y de la investigacin participante.
(Introduccin de Car y Kemis). Paradigma socio crtico: Es como un gran
paraguas q cubre una serie de teoras, estas teoras terminan por
conformar el paradigma, son teoras q tienen cosas en comn. Las teoras
q fundamentan el paradigma socio crtico son algunas de las siguientes (es
un paradigma muy amplio, incluyen muchas teoras e incluyen divisiones
dentro de estas teoras):Una de las teoras es la teora critica, que fue
elaborada por un grupo de intelectuales q dio en llamarse a s mismo
escuela de Frankfurt, tambin hay teoras neo marxista que forman parte
de este paradigma.

Paradigma sociocritico: Compartida, holstica, construida, dinmica y divergente.
La relacin es democrtica y comunicativa, influida por el compromiso. El
investigador es un sujeto ms.
Paradigma sociocritico: Identificar potencial de cambio, emancipacin de los
sujetos y analizar la realidad.

A continuacin se plantea una comparacin entre los diferentes paradigmas al
servicio de la investigacin:

Paradigma Positivista Paradigma
Interpretativo
Paradigma Crtico
Social
-Conocido tambin
como cuantitativo,
emprico analtico,
racionalista.
- responde a un inters
tcnico del conocimiento
y tiene como finalidad
abordar la realidad para
dominarla y
transformarla apoyado
-Conocido adems
como cualitativo,
fenomenolgico,
etnogrfico.
-Se centra en el estudio
del significado de las
acciones humanas y la
vida social
-Intenta sustituir las
nociones cientficas de
-Busca la
complementariedad de
los paradigmas
positivista y crtico social
-La relacin entre el
investigador y el
investigado es
democrtica y
comunicativa
- El investigador es un
en el conocimiento
- En general son
importantes la validez
interna y la fiabilidad
como requisitos para el
aval cientfico.
-Utiliza la va hipottico-
deductiva como lgica
metodolgica vlida
para todas
las ciencias
-Defiende la existencia
de cierto grado de
uniformidad y orden en
la naturaleza
explicacin, prediccin y
Control del paradigma
positivista, por nociones
de comprensin,
significado y accin.
-El acuerdo
intersubjetivo es el
criterio de objetividad.
- Su base filosfica es la
Fenomenologa
facilitador que estimula
la participacin de los
sujetos
-Introduce la ideologa
de forma explcita y la
auto reflexin crtica en
los problemas del
conocimiento

Paradigma positivista:
El conocimiento es lineal y fragmentable:
Porque busca conocer las causas y efectos de los fenmenos.
Para poderlos estudiar de forma independiente.
La realidad es objetiva, esttica y nica.
Se crean leyes que tiene como finalidad generalizacin.

Paradigma interpretativo.
El conocimiento es construido en la interaccin con los dems.
Hace nfasis en la interpretacin de los hechos
Se describen y comprenden los significados.

Paradigma socio-critico.
Hace nfasis en la auto reflexin crtica del conocimiento.
El conocimiento es generado y compartido
Tiene como finalidad la transformacin de las relaciones
A travs del anlisis de la realidad.


















Paradigma Mtodo Herramienta
Positivista Hipottico deductivo .Basado
en el diseo experimental
La observacin sistmica experimentacin , el
tratamiento estadsticos de los datos
Interpretativo Inductivo basado en el diseo
emergente que se estructura a
medida que se va realizando la
investigacin
Se utiliza la observacin participante, los
diarios de campo, entrevistas anlisis de
discurso, el investigador como principal
instrumento
Socio-critico Diseo dialectico que se va
realizando atreves del dialogo y
el concurso.
Tcnicas dialcticas , estudio de casos,
comunicacin personal etc.



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Das Esther. Metodologa de las ciencias sociales. Editorial Biblos. Buenos Aires
Argentina. 1997.
Melo Sandra. 2010, Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Curso Investigacin
Cuantitativa. Pitadito.
Actividades Core del curso Paradigmas de la investigacin social.
Mdulo del curso Paradigmas de la investigacin social.
Catlogo bibliogrfico y bases de datos de la biblioteca virtual de la UNAD.
Artculos cientficos publicados en la Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina
y el Caribe,
Espaa y Portugal - Sistema de Informacin Cientfica Redalyc.
Libro: American Psychological Association (2010) Manual de estilo de publicaciones
de la
American Psychological Association. (3a. Ed.). Mxico: Manual Moderno