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Instituto Profesional Los Leones

Carrera de Psicopedagoga
Escuela de Educacin.



RED
ENLACES






Nombre : Alejandra Cofre
Luis Piutrin
Seccin : 1
Docente : Jessica Plaza
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ndice
Introduccin 3
Que es enlaces 4
Destacados del proyecto 5
Experiencias acerca del proyecto 6
- Yo y el software educativo
- Entrevista Psicopedagoga
- Experiencia Educadora.
Fotos de los integrantes del trabajo 12
Conclusin 13










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Introduccin
A continuacin daremos a conocer, el proyecto Red Enlaces. Este
proyecto tiene origen en el ao 1992, y da a comienzo a la integracin de
tecnologa en las aulas. La idea se remonta a casi 20 aos atrs y tiene por
objetivo acercar la informtica educativa en alumnos y profesores.
A su vez se presentan algunas experiencias reales que vivieron alumnos
que fueron beneficiados por este proyecto.





















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Qu es Enlaces?
Enlaces es el Centro de Educacin y Tecnologa del Ministerio de
Educacin. Naci en 1992 como un proyecto piloto con el objetivo de
entregar infraestructura tecnolgica, contenidos digitales educativos y
capacitacin docente en todas las escuelas y liceos subvencionados del
pas. A lo largo de estos aos Enlaces se ha transformado en el motor de la
innovacin y la incorporacin de las Nuevas Tecnologas de la Informacin
y Comunicacin (TIC) en la educacin chilena.

Cul es su misin?
Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin mediante la
Informtica educativa y el desarrollo de una cultura digital, permitiendo
que millones de chilenos accedan a las oportunidades que entregan las
nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (TIC).
Su accionar se enfoca a: Generar polticas y normativas en informtica
educativa, Fomentar la innovacin para acceso y uso de TIC en el sistema
educativo, Desarrollo y acceso a recursos pedaggicos digitales
coherentes al currculo; Asegurar la disponibilidad de infraestructura TIC en
el sistema Educativo y Entrega de servicios de formacin en uso de TIC a la
comunidad educativa y ciudadana.

A quines beneficia?
Enlaces trabaja con prcticamente todos los establecimientos
subvencionados de Chile con nfasis en los sectores vulnerables,
desposedos y lejanos geogrficamente, esto porque su mayor anhelo es
lograr el acceso equitativo a las TIC en pos del desarrollo del capital
humano.





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Destacados Del Proyecto.
Pionera en Latinoamrica, la red Enlaces se mont en 1992, apenas
un ao despus de que Tim Berners-Lee publicara la primera pgina
web del mundo.

Bajo el nombre de Red Interescolar de Telecomunicaciones (RIC), la
propuesta en informtica educativa recoge el desafo de los
primeros establecimientos educacionales que decidieron mejorar los
aprendizajes a travs del uso de tecnologas.

En 1993 se expande a la Araucana, una regin especialmente
aislada, contando con la participacin del investigador Gerardo
Monne, entre otros. En 1997 se formaliza en la Universidad de la
Frontera el Instituto de informtica Educativa, que hoy juega un rol
importante en la innovacin nacional, en reas como inclusin
digital y gobierno electrnico.

A mediados de la dcada de los 90, Enlaces pasa a formar parte de
la Reforma Educacional, cobrando relevancia nacional en la
incorporacin de tecnologas en los establecimientos escolares y la
capacitacin de docentes para su correcto uso.

Enlaces ha desarrollado proyectos emblemticos como ATENEA para
la enseanza en ciencias, La Plaza, el primer correo electrnico de la
red de colegios y, ms recientemente, el portal de recursos digitales
del Ministerio de Educacin, www.yoestudio.cl









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Yo y el software educativo La Plaza
Bueno mi experiencia con la red enlaces, se remonta al ao 1997, yo era
estudiante de 3 bsico del colegio cardenal Antonio Samore, comuna de
San Bernardo.
Era mi primera semana en el colegio, era un nuevo san bernardino, porque
me haba cambiado de casa y a su vez de colegio. En la primera semana
asist a la sala del proyecto enlaces, an recuerdo esa sala estaba llena de
computadores, nuestra profesora (Mara Sable Maragao) nos haba
mencionado que en la semana nos tocaba ir a la sala del proyecto; yo no
tena idea de que se trataba, no haba tenido nunca un acercamiento tan
directo a este tipo de tecnologa y menos a este tiempo de actividades
que luego aprend a realizar. Si bien al comienzo nos ensearon a usar los
computadores desde lo ms bsico, conoc el llamado ratn la CPU, el
teclado, el monitor, como se apagaba y como se prenda, tambin nos
ensearon a usar el disquete, que cada uno deba tener con su nombre y
en l se guardbamos los archivos que hacamos cada semana. Mi
profesora iba aprendiendo junto con nosotros, porque ella tampoco saba
usar de manera tan fcil los computadores.
Al pasar unas semanas llegamos a lo tanto anhelado el software educativo
La Plaza era como el centre de una ciudad estaba el Kiosco, el Centro
Cultural, el Correo, y el Museo. A m me gustaba el kiosco, pero a mi
compaero le gustaba el museo y entrabamos en discusin cuando yo
quera ver el kiosco y l quera ver el museo, ya que nos sentbamos de a 2
compaeros por computador.
Creo que fue una buena experiencia al saber ahora, que tena como
objetivo principal, acercar la informtica educativa a los alumnos en este
caso a m en esos aos de mi pasar por la escuela, si bien hoy, existe una
gran oferta relacionada a la tecnologa, la deuda que considero que dejo
el proyecto no en s mismo, sino ms bien el colegio fue no incentivar ms
a los alumnos a interesarse por estos dispositivos y softwares educativos
porque bien recuerdo que despus de ese ao, nunca ms fui a la
ansiada sala enlaces donde aprendamos muchas cosas yo junto a todos
mis compaeros

Luis Gonzalo Piutrin Betancourt.

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Software educativo La plaza























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Entrevista a Tamara Lpez Echegaray, psicopedagoga
Colegio Teresa Garca Huidobro Sn. Bdo.

Tamara cul es la realidad del proyecto enlaces en el colegio en el cual
t trabajas como psicopedagoga?
La realidad es que no se utiliza mucho, debido a la poca cantidad de
computadores que hay disponibles, adems ahora dan 5 horas a un
encargado de enlace, las cuales se las dan a un profesor, no siendo este
especialista en el mbito, por lo cual no logra presentar propuestas o
soluciones a las problemticas que se puedan presentar con la tecnologa.
Por ltimo al ser una escuela rural la seal de internet es muy baja y casi
nunca se dispone de este servicio, esto trae como consecuencia que
profesores no planifiquen sus clases con recursos tecnolgicos.

Se realiza algn trabajo psicopedaggico coordinado con los docentes
en la sala enlaces?
Se ha utilizado la sala enlace para potenciar la bsqueda de informacin
sobre temas de actualidad, para hacer motivar a los estudiantes, sin
embargo no es una prctica recurrente y en realidad se da rara vez. Lo
que si hacemos es utilizar la proyector y ocupar programas educativos que
se encuentren en la red u otros programas o pginas Pero en la sala de
clases y de modo generalizado.

El ministerio de educacin entrega algn software educativo al colegio?
cual utilizan?
Nos si el MINEDUC ha enviado softwares educativos para el uso en la
escuela y si los han enviado por lo menos al PIE no ha bajado la
informacin. Recuerdo que una vez me mandaron de la escuela, a una
capacitacin para presentarnos un software educativo y ensearnos
como intervenir a los nios con ese programa, pero nunca lleg a la
escuela y el software era buensimo pero la presentacin o la enseanza
que nos dieron dej bastante que desear.

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Que opinin tienes acerca del proyecto considerando que conoces la
realidad de la ejecucin de este en tu colegio?

Creo que es un recurso muy mal utilizado, no se le saca provecho para
nada, aparte la calidad del recurso es muy malo. Creo que debiera haber
un profesor o especialista en el tema enlace o en las TICS para que se le
saque el provecho en la escuela, que esta persona tenga conocimientos
de mantenimiento de los equipos y conocimientos de softwares educativos
o que simplemente busque programas por la red y se los proponga a los
docentes o especialistas favoreciendo el trabajo del docente y aportando
a la escases de tiempo que se dispone para planificar las clases.
Creo que es un recurso que se debiera utilizar de manera indispensable,
debido a los tiempos que vivimos, adems los estudiantes se motivan
mucho con este tipo de clases y si es bien supervisado, se pueden lograr
grandes avances o aprendizajes.


Entrevista realizada el da 03 agosto- 2014, Santiago de Chile










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Experiencia de Red enlace:
Jenny Salazar Galaz. Profesora Bsica y Educadora diferencial, Escuela:
Altar, Batuco,Jefa de UTP.
Mi experiencia con la red de enlaces empez en el ao 2003, cuando
trabajaba en la Escuela Nuevas las cumbres de la comuna de Pealoln.
Me acuerdo que fueron e instalaron 16 computadores, ya que la escuela
tena pocos alumnos, y a partir de la cantidad por curso ellos hacan un
promedio de 2 a 3 nios por computador. Me acuerdo que dentro de las
exigencias que pedan para instalar los equipos era que te pedan una sala
que tuviera la seguridad necesaria y una instalacin elctrica especial
para que no se sobrecargara el medidor de luz del establecimiento. Esta
red de enlaces parte del Mineduc, con la asesora tcnica, seguimiento y
perfeccionamiento de profesores de la Universidad de Chile, Catlica y
Usach. Las cuales trabajaban segn la comuna del Colegio.
En el colegio que yo trabajaba el perfeccionamiento docente lo realiz la
universidad Catlica. El perfeccionamiento constaba si no me equivoco
de 3 niveles. El primer nivel fueron estudiantes de informtica de la
universidad catlica a la escuela a ensearnos los elementos bsicos de
los equipos, y los otros dos niveles tuvimos que hacerlos en el campus San
Joaqun. Al final de este perfeccionamiento nos entregaron un diploma.
Dentro de los software que recuerdo que instalaron y que utilizamos mucho
estaba el software la plaza, esta tena una implementacin de correo
electrnico, donde los nios podan mandarse correos entre ellos y utilizar
diferentes herramientas. Tambin otorgaban recursos educativos digitales
que si bien recuerdo eran 3 CD, que fueron preparados por enlace, y que
contenan actividades para cada curso y asignatura. Despus recuerdo
que se implement el programa 1, 2,3 click que era un software que se
instalaba en los computadores enlace. El uso de este programa era similar
al de los Power Points, pero en los computadores, cada nio deba
responder con un click, la actividad propuesta por el profesor, quien con
esta herramienta poda hacer las actividades como ejemplo elegir
imgenes y el programa los cortaba y los converta en puzles, actividades
de unir cosas, preguntas de verdadero y falso, entre otras herramientas
muy tiles.
Actualmente en la Escuela Altar donde trabajo actualmente utilizamos la
Web Class, donde tenemos todas las herramientas administrativas de la
escuela, planificacin y evaluacin (Ej: resultados ensayos Simce). Tambin
esta herramienta es utilizada por los profesores donde disean pruebas,
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guas, y descargar recursos interactivos. Es una pgina interactiva que la
pueden ver adems los nios y apoderados (entran con su clave).
Cul creo yo que es el aporte del programa enlace?, Bueno creo que
este plan piloto foment un acercamiento a la tecnologa a las escuelas;
tanto a los nios que no tenan acceso a los equipos como a los profesores
en el uso de la tecnologa. Adems de permitir la utilizacin de distintas
herramientas como las TIC, donde se llevaban los recursos informativos
a la sala y no solo eran utilizados slo en la sala de enlace.

Agosto- 2014, Santiago de Chile



















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Luis Gonzalo Piutrin Betancourt Alejandra Cofre Ruiz
















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Conclusin
Llegamos a la conclusin como en todo orden de cosas, hay un polo
opuesto que normalmente se genera en estas situaciones, si bien el
proyecto es una propuesto innovadora, como as lo fue desde su origen
hay situaciones donde este proyecto solo es un fantasma o mejor dicho un
ser desconocido, creemos que las TIC son parte fundamental en el Chile
de hoy y en el mundo. Consideramos que son de suma importancia este
tipo herramientas a la hora de nuestro quehacer psicopedaggico, si bien
sabemos que el psicopedagogo como profesional integran, debe estar al
tanto a todo tipo de tecnologas, que proporcionen herramientas para la
prctica psicopedaggica, no podemos estar exentos y fomentar la
utilizacin de estas herramientas para un mejor desarrollo profesional y
personal en relacin a todo esto relacionado a la tecnologa y el
aprendizaje. Considerando que el hoy que vivimos actualmente es una
poca donde todo gira en torno a la tecnologa y en esto debemos tener
puesta nuestra mirada en relacin a las diferentes maneras de trabajar los
aprendizajes, en este mundo que no se escapa de la tecnologa y la
vanguardia que vivimos hoy en da que tiene como base la informtica.