ESCUELA BOCA BO BO SUR

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

Avda. Daniel Belmar 980, www. bbbsur.cl Email: director@bbbsur.clFonos: 041 2398564 - 2277689
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Profesor (a): Silvana Rebolledo Asignatura: Historia y Geografa Curso: 3 Mes: MAYO
Unidad: Los servicios Horas Semanales: 3 Duracin: 9 clases
Fecha: lunes
Clase N: 1

Fecha: : lunes
Clase N: 2

Fecha: lunes
Clase N: 3

Fecha: : lunes
Clase N: 4

Fecha: lunes
Clase N: 5

Fecha: lunes
Clase N: 6

Fecha: lunes
Clase N: 7

Fecha: lunes
Clase N: 8

Fecha: lunes
Clase N: 9


Clase N y
tiempo
Objetivos de aprendizaje
(OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de evaluacin o
logro
1
3horas

Identifican la
clasificacin de los
servicios




-Clasificar
informacin
-Asociar y relacionar
informacin
Manifestar inters por el
trabajo a desarrollar
Inicio: Recuerdan servicios
pblicos y privados
- Dan ejemplos de
servicios pblicos y privados
Desarrollo:- Trabajan en
parejas
-Anotan serie de
servicios
- Sealan los
servicios pblicos y privados
- Dibujan servicios
privados y pblicos


Cierre: -Exponen trabajos
terminados


Lectura pg. 26

Distinguen correctamente
servicios pblicos y privados
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Clase N y
tiempo
Objetivos de aprendizaje
(OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro
2
3horas
- EVALUACIN DE
CONTENIDOS TRATADOS
- Leer
comprensivamente
Establecer lazos de pertenencia
con su entorno social


Inicio: Atienden
instrucciones para
responder
Desarrollo:-Contestan
prueba escrita


Cierre: -Entregan prueba
respondida




Prueba escrita

.Responden
correctamente la prueba











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Clase N
y tiempo
Objetivos de aprendizaje (OA) Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de evaluacin o
logro
3
3horas
Identifican servicios pblicos que favorecen
el desarrollo de la educacin en Chile ( U de
Chile, JUNAEB, BELEN EDUCA, DIBAM,)





-Relacionar
informacin
-Distinguir
instituciones
-Realizar un
trabajo
colaborativo
Inicio: Mencionan organismos si
conocen organismo que ayuden
en la educacin chilena
Desarrollo:-Sealan qu es una
universidad
-Dan nombres de
universidad
- Identifican
significado de JUNAEB, DIBAM
- Anotan significado
de BELEN EDUCA
Cierre: -Sealan lo aprendido en
la clase

Texto pg. 28 y
29

Reconocen organismos
pblicos que favorecen el
mbito de la educacin.









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Clase N y
tiempo
Objetivos de aprendizaje (OA) Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de evaluacin
o logro
4
3horas
Identifican los servicios
relacionados con la salud pblica
en Chile

-Relacionar
informacin
-Distinguir
instituciones
-Realizar un trabajo
colaborativo
Inicio: Sealan quin ha sido atendido
en el consultorio o SAPU cercano a la
escuela
- Mencionan si en estos servicios
han tenido que pagar la atencin
Desarrollo:-Leen pgina 30 sobre los
servicios de salud en Chile
- Anotan los significados de
FONASA, AUGE Y SAPU
-Anotan en sus cuadernos
estos conceptos
- Sealan funcin del SAPU
- Dibujan logo de Fonasa


Cierre: -Comentan lo aprendido en la
clase


Pg.30
Sealan correctamente la
funcin de los SAPUS
- Identifican correctamente
que es el AUGE







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Clase N
y tiempo
Objetivos de aprendizaje (OA) Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro
5
3horas
Identifican los distintos tipos de
establecimientos comerciales y las forma de
pago de productos ( efectivo,a crdito y con
tarjeta)

-Relacionar
informacin
-Distinguir
instituciones
-Realizar un
trabajo
colaborativo
Inicio: Observan presentacin en
power sobre distintos tipos de
establecimientos comerciales
-Sealan los productos que se
venden en cada unos de los que
aparecen
-Leen pgina 32
Desarrollo:-Anotan las
caractersticas de tiendas, mercado,
supermercado e hipermercado
-Anotan los productos
que se venden en cada tipo de
establecimiento comercial
-Anotan las formas de
pago: efectivo , con tarjeta y a
crdito
-Dibujan billetes y
tarjetas de crdito
-Identifican al cheque
como un documento de pago
-pegan cheque en el
cuaderno

Cierre: -Exponen trabajos
terminados al docente

Presentacin
en power
Pg. 32


Reconocen tipos de
establecimientos
comerciales.
Identifican
correctamente las forma
de pago


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Clase N
y tiempo
Objetivos de aprendizaje (OA) Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro
6
3horas
Identifican que los consumidores tienen derechos y al
SERNAC como el organismo pblico encargado de velar
por ellos y el SII como el encargado de recaudar los
impuestos en nuestro pas


-Relacionar
informacin
-Distinguir
instituciones
-Realizar un
trabajo
colaborativo
Inicio: Observan
presentacin sobre personas
comprando algunos
productos
-sealan que se hace
cuando el producto sale
defectuoso
Desarrollo:-Observan sigla
del SERNAC
-Sealan su
significado y su funcin
- Leen pg.33
-Anotan derechos
del consumidor
-Pegan recortes
de personas comprando en
tiendas

Cierre: - Comentan lo
aprendido en la clase


Presentacin en
power point
-pg. 33

Reconocen
funcin del
SERNAC
Reconocen
derechos del
comsumidor







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Clase N y
tiempo
Objetivos de
aprendizaje (OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de evaluacin o
logro
7
3horas
Identifican los medios de
transporte terrestre





-Relacionar
informacin
-Distinguir
instituciones
-Realizar un trabajo
colaborativo
Inicio: Observan presentacin en Power
point que muestra diverso medios de
transporte
-Sealan cules seran medios de
transporte terrestre
Desarrollo:-Leen pg. 34
-Determina medios terrestres
-Anotan listado de medios de
transporte terrestre
- Dibujan medios terrestres
-Pegan recortes de medios
terrestres
Cierre: - Exponen trabajos al docente




Presentacin en
power

Pg. 34

Reconocen correctamente
medios de transporte terrestres




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Clase N y
tiempo
Objetivos de aprendizaje
(OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de evaluacin o
logro
8
3horas
EVALUACIN DE CONTENIDOS
TRATADOS





-Relacionar
informacin
-Distinguir
instituciones
-Realizar un trabajo
colaborativo
Inicio: Atender a instrucciones
para la prueba
Desarrollo:-Responder en
silencio


Cierre: -Entregar prueba
contestada




Evaluacin escrita

Responden correctamente
la prueba