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PARTE 2 ACTIVIDAD 1 Alumno: Edmar Iván Nájera Hernández Facultad: Administración de Empresas Turísticas Materia: Desarrollo

PARTE 2

ACTIVIDAD 1

Alumno: Edmar Iván Nájera Hernández Facultad: Administración de Empresas Turísticas Materia: Desarrollo Humano 1er Semestre, Unidad 1

Investiga la forma en que se conceptualiza el término desarrollo humano desde 5 áreas distintas de conocimiento. Elabora un documento de dos cuartillas como máximo, en el cual sintetices los resultados de tu investigación, recuerda incluir las fuentes que has consultado.

Para realizar mi investigación y conceptualizar el término Desarrollo Humano me base a cinco áreas del conocimiento, la lengua, las matemáticas, la educación, la historia y la sociología.

La lengua: Es muy importante para el desarrollo humano en la cual nos podemos comunicar de diferentes maneras, ya sea en forma de: lectura, escritura, articulación del pensamiento y el aprendizaje de idiomas. Los seres humanos tenemos una necesidad de comunicarnos, somos seres sociales que estamos en una constante interacción y para esto necesitamos el lenguaje, que viene a ser ese sistema de representación y comunicación que al utilizarlo implica una

forma

de

comportamiento.

El desarrollo del lenguaje que se da en los seres humanos desde que nacemos y todos pasamos

por las mismas etapas de desarrollo, pero cada quien lo hace a su propio ritmo, según el

proceso

madurativo.

Este proceso de desarrollo no se da de forma aislada, la familia que es el círculo más cercano

al niño o la niña juega un papel importante en su estímulo y desarrollo, de aquí la importancia

de

compartir

con

ellos

la

experiencia

de

adquisición

del

lenguaje.

Las matemáticas: Son muy importantes porque aportan las competencias para realizar un pensamiento sistemático y porque suponen un lenguaje universal para comprender el entorno.

Las matemáticas a través de los siglos, ha jugado un papel relevante en la educación intelectual de la humanidad. Las matemáticas son lógica, precisión, rigor, abstracción, formalización y belleza, y se espera que a través de esas cualidades se alcance la capacidad de discernir lo esencial de lo accesorio, el aprecio por la obra intelectualmente bella y la valoración del potencial de la ciencia. Todas las áreas del conocimiento deben contribuir al cultivo y desarrollo de la inteligencia, los sentimientos y la personalidad, pero a las matemáticas corresponde un

lugar destacado en

la

formación

de

la inteligencia.

Alumno: Edmar Iván Nájera Hernández Facultad: Administración de Empresas Turísticas Materia: Desarrollo Humano 1er Semestre, Unidad

Alumno: Edmar Iván Nájera Hernández Facultad: Administración de Empresas Turísticas Materia: Desarrollo Humano 1er Semestre, Unidad 1

La educación: Es un proceso de socialización y enculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo- debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.). En muchos países occidentales la educación escolar o reglada es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas

escuelas

privadas

y

parroquiales.

La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores

de la cultura que se le imparte. La occidental, la democrática y cristiana fortaleciendo la identidad nacional. La educación abarca muchos ámbitos; como la educación formal, informal

y

no

formal.

Pero el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad

y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura,

permitiendo

su

evolución.

La Historia: La Historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales Se denomina también historia, al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. Más allá de las acepciones propias de la ciencia histórica, historia, en el lenguaje usual, es la narración de cualquier suceso incluso de sucesos imaginarios y de mentiras sea su propósito el engaño el placer estético o cualquier otro. Por el contrario, el propósito de la ciencia histórica es averiguar los hechos y procesos que ocurrieron y se desarrollaron en el pasado e interpretarlo ateniéndose a criterios de objetividad, aunque la posibilidad de cumplimiento de tales propósitos y el grado en que sean posibles son en sí mismos objetos de debate.

Llamamos Historia al pasado mismo, e, incluso, puede hablarse de una historia natural en que la humanidad no estaba presente, que se utilizaba para referirse no sólo a la geología y la paleontología sino también a muchas otras ciencias naturales las fronteras entre el campo al que se refiere este término y el de la prehistoria y la arqueología son imprecisas, a través de la paleo-antropología, y que se pretende actualizar como "gran historia" o "historia profunda". El término historia lo hace equivalente a cambio en el tiempo. En ese sentido se contrapone al concepto de filosofía, equivalente a esencia o permanencia lo que permite hablar de una filosofía natural en textos clásicos y en la actualidad, sobre todo en medios académicos

anglosajones, como equivalente

a

la

física.

Alumno: Edmar Iván Nájera Hernández Facultad: Administración de Empresas Turísticas Materia: Desarrollo Humano 1er Semestre, Unidad

Alumno: Edmar Iván Nájera Hernández Facultad: Administración de Empresas Turísticas Materia: Desarrollo Humano 1er Semestre, Unidad 1

La sociología: La sociología es una ciencia que se dedica al estudio de los grupos sociales (conjunto de individuos que conviven agrupados en diversos tipos de asociaciones). Esta ciencia analiza las formas internas de organización las relaciones que los sujetos mantienen entre sí y con el sistema, y el grado de cohesión existente en el marco de la estructura social.

Bibliografía

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De Aquino, T. (2009). Suma teológica. Argentina: Distal.

Fromm, E. (2006). El miedo a la libertad (traducción de Gino Germani). Barcelona: Paidós.

García, L. (2006). Ética o Filosofía Moral. México: Trillas.

Hernández, A. (1997). Elementos formales para el análisis ético. Lecturas en humanidades #7.

México: ITESM-Campus Ciudad de México. Sánchez, A. (2007). Ética. Barcelona: Crítica