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CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIN

Informe de la Comisin Federal de Registro y Evaluacin Permanente sobre


la propuesta terminar la secundaria

El Consejo Federal de Educacin, reiter que la propuesta educativa on line
Terminar la Secundaria, lanzada recientemente por el Gobierno de la Ciudad de
Buenos Aires, carece de validez nacional y que la misma no es ni un problema
poltico ni burocrtico sino que depende del cumplimiento de las normas
acordadas por el pleno de ministros en el Consejo Federal de Educacin.
En este sentido ratifica lo expresado por la Comisin Federal de Registro y
Evaluacin Permanente de las Ofertas de Educacin a Distancia, que funciona
bajo su rbita, en su informe del da 19 de Junio pasado y que decide:

Devolver a la Ciudad Autnoma de Buenos Aires la presentacin efectuada
en virtud de:

1.- Ninguno de los documentos remitidos, constituyen una presentacin completa
para ingresar al circuito de Evaluacin, conforme los requisitos establecidos en
Res. CFE N 32/07 y lo previsto para cada convocatoria anual.

2.- En el documento Desarrollo de la propuesta educativa. Plataforma no se
plantea una propuesta de enseanza. Se trata de la descripcin de una plataforma
virtual sin desarrollo de actividades educativas concretas, como lo solicita el
formulario. Difiere de la propuesta de Adultos 2000 que contienen actividades
obligatorias presenciales (dos encuentros iniciales y examen final) y la
disponibilidad de los equipos docentes para el desarrollo de un conjunto de
estrategias pedaggicas de apoyo y consulta presencial a lo largo de toda la
trayectoria educativa de los alumnos.
3.-No se presentaron los materiales de estudio para los alumnos, requeridos
obligatoriamente.
4.- La denominacin de plan de estudios de Educacin Secundaria y la
certificacin Bachiller no contempla la inclusin de orientaciones definidas en la
normativa federal vigente, Res. CFE Ns 84/09 y 210/13 y el diseo curricular no
contempla la organizacin y acreditacin por ciclos establecida por Res. CFE N
118/10; tampoco las contextualizaciones requeridas por Res. CFE N 210/13.
Todas estas resoluciones fueron aprobadas por consenso en el Consejo Federal
de Educacin.
Cabe sealar que esta prctica de devolucin de los propuestas educativas es un
mecanismo previsto por la comisin sin distincin de jurisdicciones ni de tipo de
gestin.
En consecuencia a la fecha no existe en el mbito de la Comisin ninguna
propuesta para ser evaluada sobre Terminalidad de la Secundaria
presentada por la CABA, por ende carece de validez nacional y no puede
matricular alumnos hasta tanto cuente con dictamen aprobatorio.
Por otra parte y ante lo expresado sobre que dicho Programa es un mejoramiento
de Adultos 2000 cabe sealar que, como informa la antedicha comisin:
a.- La propuesta denominada Adultos 2000 aprobada en 2012 refiere solo a la
Ciudad de Buenos Aires como jurisdiccin de origen y destino. De los documentos
presentados en 2014 no surge el objetivo de implementacin para todo el pas.
b.-Sin embargo, se observa ese propsito a travs de la difusin por los medios de
comunicacin y, en particular, en la pgina web del Gobierno de la Ciudad
Autnoma de Buenos Aires.
c.- En cuanto a las sede, la propuesta aprobada en 2012 para el programa Adultos
2000 mencionaba las sedes para su ejecucin en distintos espacios e instituciones
dentro de la propia Ciudad de Buenos Aires no inclua otras sedes fuera de este
mbito.

La Comisin ha observado tambin que:
1.- En la publicidad que se difunde desde el Gobierno de la Ciudad se publican
requisitos de admisin contradictorios y otras caractersticas, que inducen a la
matriculacin sin respetar las normas vigentes sobre educacin a distancia. En
este punto cabe destacar que el art. 109 de la Ley de Educacin Nacional regula
la edad mnima para estudios a distancia y la fija en 18 aos.

Por ltimo y en relacin con la validez nacional de los ttulos, la Ley de Educacin
Nacional N 26.206 que regula el ejercicio de ensear y aprender determina que
el Estado Nacional fija la poltica educativa y controla su cumplimiento con la
finalidad de consolidar la unidad nacional respetando las particularidades
provinciales y locales, a fin de garantizar a todos el acceso y las condiciones para
la permanencia y el egreso de los diferentes niveles del sistema educativo. En
consecuencia, la validez nacional de ttulos y certificaciones de estudio es una
prerrogativa del estado nacional unificadora de la estructura del sistema educativo
nacional, permitiendo la movilidad, tanto horizontal como vertical, de los alumnos y
alumnos/as y egresados/as de todo el pas, en todas sus modalidades.
Por ende la validez nacional expresa la proteccin delos derechos de los
alumnos y alumnas.