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El coro escolar, como medio supremo de la pedagoga de la msica, merece nuestra atencin, ya que son

pocos los medios materiales que se necesitan para llevarlo a cabo y muchos los resultados.
Dice Maneveau (1993, p.281) que...el coro es el menos caro de los instrumentos colectivos y su fuerza
reside en la unin de las capacidades individuales, es el instrumento armnico por excelencia, que nos
sita en el corazn de la armona. Es, pues, un instrumento pedaggico privilegiado y de absoluto primer
orden.
La voz se utiliza como medio expresivo desde antiguo. La actividad del canto es un medio muy adecuado
para destacar las condiciones que se poseen, ejercitando una buena pronunciacin y mejorando la
formacin auditiva y rtmica.
En cuarto lugar debemos armarnos de paciencia e ilusin, el director del coro debe transmitir a los
alumnos motivacin e inters, ilusin por conseguir una adecuada interpretacin, poniendo no slo todos
los componentes de una buena diccin, articulacin y entonacin, sino poniendo el corazn, sintiendo lo
que se canta; poniendo especial hincapi en los matices, que hacen partcipe al oyente de lo que expresa la
cancin.
El canto Coral ha cumplido siempre con su destino de conmover las races ms profundas del espritu
humano, exaltando la alegra de vivir en todas sus facetas, caracterstica ya descubierta por Platn cuando
lo definiera acertadamente como: el arte que, regulando la voz, llega hasta el alma y le inspira el gusto a
la virtud.
A la par del dominio de la tcnica coral el director debe poseer una buena dosis de energa adicional y
poder de conviccin para solucionar los problemas no especficamente musicales, ya sean de carcter
interno referidos a la conduccin del grupo humano, o externos en lo que hace a la proyeccin artstica y
social del coro, interviniendo en la concertacin de actuaciones que posibiliten un eficaz mantenimiento y
desarrollo del entusiasmo del grupo.
Desde que comenc a formar coros, hace cuatro aos, siempre he tenido una respuesta fabulosa por parte
del alumnado.
Estos tres ltimos aos dirijo el coro del Instituto Bachiller Diego Snchez en Talavera la Real, con una
media de 80 alumnos.
Destaco la ilusin y entusiasmo con la que los alumnos acuden a los ensayos, en tiempos de recreo o
despus de la jornada escolar. Son alumnos de 1 a 4 de la E.S.O., que se implican en un proyecto
comn, el de cantar.
Hemos participado en actuaciones en el propio instituto, intercambios con otros centros educativos, en los
concursos de Villancicos que organiza la Diputacin de Badajoz y en las actividades que desde la
Asociacin de directores de coros escolares de Extremadura realizamos: Recitales de villancicos,
Festivales de primavera, grabacin de discos compactos y un ltimo proyecto de formacin de coros
intercolegiales.
Es en este ltimo punto donde quera detenerme; es reciente esta formacin de coros intercolegiales que
implican un quehacer comn, no slo entre alumnos de varias edades, de varios centros, y de varios
niveles socioculturales, sino tambin entre profesores de diferentes centros educativos, con diferentes
criterios e intereses.
El primer coro intercolegial que hemos formado est compuesto por alumnos de diez colegios e institutos
diferentes, de Badajoz y provincia, para la realizacin de un viaje conjunto a Viena.
Este coro lo componan 90 escolares, con edades comprendidas entre los 10 a los 17 aos. Para la
seleccin de estos alumnos tuvimos que llegar a un criterio nico, cada director escogi a los alumnos que
ms tiempo llevasen en el coro; esto fue un gran y nuevo incentivo para ellos, puesto que muchos estn en
el coro un par de aos y luego se van; aqu vieron recompensada su constancia.
Podramos decir que estos alumnos son los que ms educada tienen la voz puesto que llevan ms tiempo
aprendiendo a cantar.
De la misma manera tuvimos que elegir un repertorio nico, que cost algo ms de dedicacin, pues cada
uno tiene un gusto musical que difiere en algo o en mucho del resto de los compaeros. Pero como
nuestro fin era difundir la cultura extremea nuestro repertorio fue extremeo, y no hubo ningn
problema en la seleccin del repertorio.
Algo ms problemtico fue elaborar las listas de avin y de hotel, pues al ser un grupo tan numeroso
tuvimos que encajar a los alumnos detalladamente por habitaciones, de manera que su profesor estuviera
lo ms cerca posible.
Los ensayos los realizbamos los sbados por la maana, asistiendo todos los alumnos y profesores, esto
supone un intercambio riqusimo para nosotros, los profesores, porque aprendimos mucho unos de otros,
entre otras cosas destaco:
Sentimientos de compaerismo, solidaridad, respeto al semejante, tolerancia, incentivacin de los hbitos
de orden, disciplina y constancia son algunos de los valores que se encuentran presentes en la labor coral.
Constituido por estos elementos el coro se convierte en un escenario ideal para la formacin tica y
cultural, de considerable importancia y eficacia.
El canto coral es un aporte importante en esta poca de confusiones y desorientacin para lograr un
objetivo en la vida de la juventud, despertando y fortaleciendo ideales de superacin humana.
El canto coral adquiere un elevado sentido social al unir en las agrupaciones corales a seres humanos de
diferentes crculos culturales, estratos sociales, sexo y edad.
El canto coral contiene todos los elementos que tienden a la armona, la paz y la expresin esttica;
requiere disciplina y tolerancia, responsabilidad, constancia y dedicacin, colaboracin y comprensin,
superacin, profundizacin y conocimiento.
Desde aqu animo a todos los profesores de msica a formar coros en sus centros educativos, les garantizo
un resultado sorprendente.