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CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO

RAFAEL GARCA HERREROS


GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014

ASIGNATURA Lengua castellana GUA N
13
DESEMPEO DE COMPRENSIN:
Reconoce caractersticas de la
literatura hispanoamericana
contempornea.
DOCENTES:
Aura Juliana
Barajas Merchn
ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___
A________
1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA













TPICO GENERATIVO: LITERATURA HISPANOAMERICANA CONTEMPORNEA.

2. DESARROLLO DE EJES TEMTICOS

2.1 CARACTERSTICAS DE LA LITERATURA CONTEMPORNEA
De la siguiente sopa de letras extrae 11 palabras que te sern tiles para completar las
lneas que te indican cules fueron las caractersticas de la literatura contempornea de
finales del siglo XX y comienzos de siglo XXI en Latinoamrica.

A S D F E J A T N O M I
O M N I S C I E N T E M
R D A A T R E R T Y U A
U F R S G O D A S A P G
T G R D H N Y U I O A I
U T A O J O J K L C R N
F Y D D O L F G K R A A
D U O N K O V N H E L C
F I R O L G B I H A E I
V I E C U I C I G C L O
B U E A H C F U K I I N
N H R M G O T Y K O S T
M G T R T Y U I J N M Y
F L A S H B A C K O O U


a. Lector activo: Con la desaparicin del narrador que lo conoca todo
(O_______________) se hace mucho mayor la participacin del lector, porque se le
presenta una gama de opciones, seales y circunstancias no resueltas, que l debe
solucionar.

b. Planos paralelos: Se desarticula la lgica del relato: no hay obligadamente un final, un
desenlace y se rompe con el orden C________________ de las narraciones: hay saltos
hacia el f____________, hacia el p______________ o retorno al presente.

c. Relativismo del narrador: Desaparece la figura del n___________ como poseedor
absoluto de la verdad.

d. Empleo de recursos narrativos nuevos: Presenta un serie de tcnicas narrativas
novedosas, que busca entregar una imagen lo ms completa posible de la existencia.
Algunas evidencian la influencia del cine en la literatura, como el m__________, el
Los avances tecnolgicos permitieron que la
Expedicin Apolo XI de los Estados Unidos
arribara a la luna.
Qu utilidad tiene para la humanidad que el
hombre cada da avance en la tecnologa?


p_______________, el f______________ (salto hacia atrs en el tiempo de la narracin).
El empleo del monlogo interior y el de la corriente de conciencia.

e. Imaginacin creadora: Los novelistas contemporneos acuden a la
i________________ para inventar lugares y personajes. El espacio creado sirve para
integrar la realidad en sus diversos planos: real, mtico, simblico. Por ejemplo:
M_________________ en Cien aos de soledad de Gabriel Garca Mrquez.

f. Verosimilitud: La verdad de la narrativa contempornea est en el proceso mismo de
la c_____________ y no en la exacta reproduccin de los hechos externos a ella.

2.2 TEMAS DE LA LITERATURA CONTEMPORNEA
Para leer correctamente los temas de la literatura debes agregar en las lneas solamente
vocales; luego une con lneas de colores el tema con su significado.

a. F_cci_n y r_al_dad
h_sp_noam_ric_nas
Aunque implcita en la poesa y la novela, el
ensayo ha sido el gnero ms propicio para
repensar nuestra condicin latinoamericana.

b. L_s contr_st_s En medio de la ciudad, del trabajo, del afn,
de los otros, el hombre se siente vaco y pone
en duda todos sus valores y tradiciones.

c. El h_m_r y l_ cr_d_za El poema, el relato, el ensayo hacen burla,
crtica, irona, humor con nuestros problemas
y circunstancias y, a la vez, reflejan que en
ese humor, que en el chiste, se esconde una
dolorosa situacin humana, personal, social,
histrica. Las obras de Mario Benedetti o de
Ernesto Cardenal son una buena muestra de
este fenmeno.

d. L_ ang_st_a d_l ind_v_d_o El cuento y la novela posteriores al Boom, sin
perder su influencia, han buscado temas
propios de la condicin del ser
latinoamericano. As, la sociedad, la pobreza
del desplazado, las grandes comodidades y
la deshumanizacin de las grandes ciudades,
la msica autctona y el rock, son los
contrastes de nuestra realidad social que han
quedado reflejados en toda su complejidad
en muchos relatos de hoy.

e. L_ r_fl_xi_n Retomando el realismo mgico la actual
narrativa relaciona de manera persistente la
realidad y ficcin de nuestro continente. Los
hechos extraordinarios de nuestra realidad,
como por ejemplo, los grandes mitos
precolombinos, la supervivencia diaria de los
ms pobres gracias a su ingenio los sueos,
las utopas, la violacin de los derechos
humanos.

2.3 GNEROS LITERARIOS DE LA LITERATURA CONTEMPORNEA
Une los siguientes rectngulos de slabas y en las lneas escribe los 4 gneros que ms
se cultivaron en la literatura contempornea.








1.
3. ACTIVIDAD: Escribe en tu cuaderno las caractersticas, temas y gneros de la
Literatura Hispanoamericana Latinoamericana.

4. BIBLIOGRAFA: RIVEROS GRAJALES, Manuel Neftal. Nuevo lenguaje 9. Editorial Santillana.





CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO
RAFAEL GARCA HERREROS
GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014

ASIGNATURA Lengua castellana GUA N
12
DESEMPEO DE COMPRENSIN:
Elabora oraciones con palabras
simples, compuestas y derivadas.
DOCENTES: Aura Juliana
Barajas Merchn
ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___
A________
1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA







TPICO GENERATIVO: PALABRAS SIMPLES, COMPUESTAS Y DERIVADAS

2. DESARROLLO DE EJES TEMTICOS
Las palabras atendiendo a su forma, suelen clasificarse en primitivas o derivadas, simples o compuestas y
variables o invariables.

2.1 PALABRAS PRIMITIVAS O DERIVADAS
2.1.1 PALABRA PRIMITIVA es aquella palabra
original, que no procede de otra.
Por ejemplo:
Flor
rbol
Jardn
Deporte
Basura
Queso
Calle
Sal
Ojo
2.1.2 PALABRA DERIVADA es aquella que no es
original, sino que se forma a partir de una palabra
primitiva.
Marino (procede de mar)
Panadera (procede de pan)
Leador (procede de lea)
Verdoso (procede de verde)
Gatear (procede de gato)
Golazo (procede de gol)
Gotera (procede de gota)
Carnicero (procede de carne)
Banquero (procede de banco)
Pecera (procede de pez)
Las palabras derivadas se forman a partir de la palabra primitiva:
Se toma su raz o lexema (ncleo de la palabra donde reside su significado) y se le aade un morfema, que
puede ir delante o detrs de la raz.
Si va delante se denomina prefijo
Si va detrs se denomina sufijo
Ejemplo:
Palabra primitiva: Hoja (se ha marcado su raz o lexema)
Palabra derivada aadiendo un sufijo: Hojarasca (Hoj la raz; y arasca el sufijo)
Palabra derivada aadiendo un prefijo: Deshojar (Des el prefijo, hoj la raz y ar el sufijo )

Otros ejemplos de palabras derivadas con prefijos:
Habitar deshabitar
Lgico ilgico
Hacer - rehacer
Otros ejemplos de palabras derivadas con sufijos:
Nio niera
Lea leador
Moneda - monedero
El grupo formado por la palabra primitiva y sus palabras derivadas se denomina familia de palabras.
La palabra primitiva y sus palabras derivadas mantienen una parte en comn: la raz o lexema.
Veamos un ejemplo:
Palabra primitiva: pan
Familia de palabras: pan, panadero, panecillo, panadera, empanar, empanadilla, panificadora...

2.2 PALABRAS SIMPLES O COMPUESTAS
Las palabras son la unidad mnima del lenguaje y estn formadas por lexemas y morfemas.
El LEXEMA O RAZ es la parte invariable dentro de una palabra y es la parte que contiene el significado de
dicha palabra.
El MORFEMA en cambio, es el elemento variable dentro de la palabra y se une al lexema para formar nuevas
palabras.

2.2.1 Llamamos PALABRAS SIMPLES a aquellas que solo tienen un lexema en su estructura; por ejemplo.
Ropa
Baln
Venir
Bosque
Mercado
Pies
Cabeza
Acstica
Nuez




Qu significado tiene la palabra PREOCUPACIN y si
la separas que significa PRE y qu significa
OCUPACIN


2.2.2 Las PALABRAS COMPUESTAS, por otro lado, son palabras que necesitan dos o ms lexemas para
formarse; por ejemplo:
Guardarropa
Balompi
Bienvenido

Guardabosque
Supermercado
Ciempis

Cabizbajo
Electroacstica
Cascanueces


2.3 PALABRAS VARIABLES O REFLEXIVAS E INVARIABLES

2.3.1 PALABRAS VARIABLES:
Son aquellas que cambian de forma segn la funcin que desempean en la oracin. Se componen de
un lexema y de morfemas.
El Lexema o morfema lxico (tradicionalmente se conoce como raz o radical) es el elemento ms importante de
la palabra porque no vara y contiene el significado de la misma.
Los Morfemas (flexivos y derivativos) tienen slo significado gramatical, que modifica o completa el significado
del lexema.
SON PALABRAS VARIABLES:
LOS SUSTANTIVOS, LOS ADJETIVOS, LOS DETERMINANTES, LOS PRONOMBRES Y LOS VERBOS.

2.3.1.1. LOS SUSTANTIVOS
El sustantivo es una categora gramatical que sirve para nombrar a todo tipo de sujeto u objeto.
El sustantivo es tambin conocido como el nombre, justamente porque su funcin es nombrar a distintos seres.
CLASES EJEMPLOS
PRIMITIVOS pez, mesa, coche, estacin, cocina, comida, pluma, polvo, maquillaje.
DERIVADOS mesa- mesero, coche cochera, estacin estacionamiento, cocina cocinero, comida
comedor, pluma plumero, polvo polvera, maquillaje maquillista
SIMPLES pao, plato, comida, lata
COMPUESTOS casaquinta, lavaplatos, portacomida, abrelatas, mapamundi, pasatiempo, pasamanos,
salvavidas, portaviones, ciempis.
COMUNES lechuga, ave, perro, casa, coche, plato, cama, regadera.
PROPIOS Colombia, Miln, Mxico Mauricio, Espaa, Santiago, Margarita, Humberto
CONCRETOS manos, ensalada, casa, mquina, pelota, bolgrafo, monitor, silla.
ABSTRACTOS Geometra, confianza, cantidad, belleza, fealdad, amistad, sinceridad, esperanza alegra
INDIVIDUALES Mantel, mesa, cocina, papel, taza, bombero, botella
COLECTIVOS El hombre, cardumen, ejrcito, cardumen, arboleda, jaura, biblioteca, vajilla, orquesta.


2.3.1.2. LOS ADJETIVOS
El adjetivo es una parte de la oracin o clase de palabra que complementa a un sustantivo o nombre para
calificarlo; expresa caractersticas o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas (el libro verde, el
libro grande), ya sean abstractas (el libro difcil).

Grande, feo, brillante, fcil, listo, bueno, completo, inteligente, simple, correcto, hermosas, triste,
maravilloso, gordo talentoso, estudiosos, cuidadosas, hmedo, triste, alegre, agradable, cortes, afable,
arrogante, listo, ingenuo, terco, tonto, rojo, amarillo

2.3.1.3. LOS DETERMINANTES
Los Determinantes son palabras que acompaan al sustantivo para concretarlo, determinarlo y aportar
informacin sobre el mismo, (gnero, nmero, situacin en el espacio o posesin), es decir, son actualizadores
del sustantivo.
En los determinantes se incluyen los Artculos y los que la gramtica tradicional llamaba Adjetivos
Determinativos.
CLASES DE DETERMINANTES
Clase Definicin
Artculos
Son palabras que acompaan a los sustantivos que son conocidos por el que habla y el que
escucha.
El, la, lo, los, las.
Cuando al artculo el le preceden las preposiciones a o de, stas se unen con el artculo,
dando lugar a los artculos contractos al (a el) y del(de el).
Demostrativos
Indican la proximidad o lejana del sustantivo.
Cercana: este, esta, estos, estas.
Distancia media: ese, esa, esos, esas.
Lejana: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
Posesivos
Indican a quien pertenece lo designado por el sustantivo. Se refieren a:
Un poseedor: mi, mis, mo, ma, mos, mas; tu, tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas; su, sus,
suyo, suya, suyos, suyas.
Varios poseedores: nuestro, nuestra, nuestros, nuestras; vuestro, vuestra, vuestros,
vuestras; su, sus, suyo, suya, suyos, suyas.
Indefinidos



Sealan una cantidad imprecisa de lo nombrado. Ejemplos:
Un, uno, una, alguno, cualquiera, ninguno, pocos, muchos, escasos, demasiados,
bastantes, otros, tantos, todos, varios...
Numerales
Sealan orden o una cantidad precisa. Pueden ser:
Cardinales: uno, dos, tres, cuatro...
Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto...
Fraccionarios: mitad, tercio, cuarto...
Multiplicativos: doble, triple, cudruple...
Interrogativos
Acompaan a los sustantivos para hacer preguntas sobre cantidad o naturaleza.
Ejemplos: Cuntos libros tienes?, Qu fruta prefieres?
Exclamativos
Acompaan a los sustantivos y expresan sorpresa o emocin.
Ejemplos: Qu libros tan bonitos!, Cunta fruta comes!
Determinantes Interrogativos y Exclamativos:
qu, cunto, cunta, cuntos, cuntas, cundo, cul, cules, dnde.
Los Determinantes Demostrativos, Posesivos, Indefinidos, Numerales y los Exclamativos e Interrogativos
pueden funcionar tambin como Pronombres, por lo que hay que tener mucho cuidado para NO
CONFUNDIRSE.

2.3.1.4. LOS PRONOMBRES
Los pronombres son palabras que usan para sealar o hacer referencia a otros trminos que ya han sido
nombrados en la oracin o ya comprendidos por el hablante o el oyente
Yo, t, l, ella, ustedes, ellos, ellas, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, mi, t, nos, te

2.3.1.5. LOS VERBOS
Los verbos son palabras que expresan accin, existencia, condicin o estado del sujeto. Estn formados por
la raz o lexema que es la parte que no vara y el morfema desinencia o terminacin que nos indica la persona,
nmero, tiempo y modo de la conjugacin del verbo.

Para Conjugar un verbo hay que enumerar las distintas formas que denotan sus diferentes personas,
nmero, tiempos y modos.
La Persona se refiere a quien realiza la accin del verbo.
El Nmero expresa si la accin la ejecuta una persona o varias (singular o plural).
Para conjugar se utilizan los pronombres personales.
Yo, T, l (Ella), Nosotros (as), Vosotros (as) y Ellos (as)

El TIEMPO hace referencia a cuando se ejecuta la accin.
Presente: La accin se realiza en el momento actual.
Pretrito: La accin se realiz en el pasado. Si la accin est terminada se llamaPerfecto y si no indica que est
terminada se llama Imperfecto.
Futuro: La accin se realizar en el futuro.
Condicional: Expresa la accin del verbo como posible.

El MODO describe la relacin del verbo con la realidad a la que se refiere.
Indicativo: Cuando se habla de hechos reales o que se tienen por ciertos.
Subjuntivo: Se emplea para hablar de algo virtual que se refiere a acciones posibles, probables, deseadas o temidas.
Imperativo: Se utiliza para dar rdenes, ruegos o deseos.

Los verbos Regulares son los que en todos sus tiempos y personas conservan la raz (letras radicales) y
toman las desinencias normales de las conjugaciones a que pertenecen, segn su terminacin.
Los verbos terminados en AR pertenecen a la 1 CONJUGACIN
Los verbos terminados en ER pertenecen a la 2 CONJUGACIN
Los verbos terminados en IR pertenecen a la 3 CONJUGACIN

Hay que tener en cuenta que para aprender a conjugar un verbo, es muy importante saber perfectamente
lo siguiente:
El Participio: Su estructura es raz + ado (si termina en AR, jugar = jug-ado) o raz + ido (si termina en ER o IR, comer
= com-ido, vivir = viv-ido).
El Gerundio: Su estructura es raz + ando (si termina en AR, jug-ando) o raz + iendo (si termina en ER o IR, com-
iendo, viv-iendo). Recuerda el dicho "corriendo que es gerundio".
La 1 persona de los tiempos simples. Sabiendo la 1 persona es muy fcil recitar todas las dems.
La correspondencia para la formacin de los tiempos compuestos.
Se denominan verbos Irregulares a aquellos que al conjugarse varan la raz o las desinencias propias de
la conjugacin regular a la que pertenecen, o ambas a la vez.


2.3.2 PALABRAS INVARIABLES
Son aquellas que no cambian de forma y por tanto no tienen gnero ni nmero.
Pertenecen a este grupo:
LOS ADVERBIOS, LAS PREPOSICIONES, LAS CONJUNCIONES Y LAS INTERJECCIONES.

2.3.2.1. LOS ADVERBIOS
Un adverbio es un tipo de palabra invariable que acta como ncleo del sintagma adverbial, complementando a
un verbo, un adjetivo u otro adverbio.

DE LUGAR Aqu, ah, all, cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrs, alrededor, encima,
debajo, dentro, fuera.
DE TIEMPO Antes, ahora, luego, despus, ayer, hoy, maana, entonces, pronto, tarde,
siempre, an, nunca, jams.
DE MODO Bien, mal, as, deprisa, despacio, alto, bajo.
DE CANTIDAD Ms, menos, muy, bastante, casi.
DE
AFIRMACIN
S, tambin.
DE NEGACIN No, nunca, jams, tampoco.
DE DUDA Quiz, quizs, acaso.

2.3.2.2. LAS PREPOSICIONES
La Preposicin es aquella parte invariable en la oracin que se encarga de unir las palabras denotando la
relacin que estas tienen entre s.
A, ante, bajo, cabe, con. contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segn,
sin, so, tras, versus

2.3.2.3. LAS CONJUNCIONES
Una conjuncin es una palabra o conjunto de ellas que enlaza proposiciones, sintagmas o palabras
Y, ni, pero, sino, conque, luego, tan, tanto que, as que, por lo tanto, e, o, u, sino, que, sin embargo, pero,
con todo, a pesar de, no obstante, ms bien, excepto, salvo, sino que, antes bien, al contrario,

2.3.2.4. LAS INTERJECCIONES
La interjeccin es un tipo de enunciado en una lengua natural que expresa alguna impresin sbita,
exclamativa o un sentimiento profundo, como asombro, sorpresa, dolor, molestia, amor, etc. Sirven tambin
para apelar al interlocutor, o como frmula de saludo, despedida, conformidad, etc.; por ejemplo:
Alto!: se usa como llamada enrgica imperativa.
Ay!: se emplea para expresar un sentimiento vivo.
Eh!: se usa para preguntar, llamar, despreciar, reprender o advertir.
Hola!: se usa como salutacin familiar.


3. ACTIVIDADES:
3.1 Subraya lo ms relevante de la gua.
3.2. Responde la pregunta problematizadora.
3.3. Contesta en tu cuaderno con base en la informacin de la gua.
a. Sintetiza la informacin sobre PALABRAS PRIMITIVAS O DERIVADAS, elaborando un mapa conceptual
(recuerda adicionar ejemplos de cada una)
b. Elabora un cuadro comparativo sobre PALABRAS SIMPLES O COMPUESTAS (recuerda adicionar ejemplos de
cada una)
c. Sintetiza en un resumen la informacin sobre PALABRAS VARIABLES O REFLEXIVAS E INVARIABLES
(recuerda adicionar ejemplos de cada una)
d. Elabora una sopa de letras en la que incluyas 30 palabras que tengan primitivas, derivadas, simples,
compuestas, variables o invariables.

4. EVALUACIN.
Trabajo en clase.
Presentacin de la Gua N 12 y taller N7.

5. BIBLIOGRAFA
RIVEROS GRAJALES, Manuel Neftal. Nuevo lenguaje 9. Editorial Santillana.
http://es.wikipedia.org/wiki/
http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras
http://www.aulafacil.com/
http://ejerciciode.com/ejercicios-de-palabras-simples-y-compuestas/
http://gurelekua.wikispaces.com







CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO
RAFAEL GARCA HERREROS
GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014

ASIGNATURA Lengua castellana TALLER
N 7
DESEMPEO DE COMPRENSIN:
Elabora oraciones con palabras
simples, compuestas y derivadas.
DOCENTES: Aura Juliana
Barajas Merchn
ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___
A________
TPICO GENERATIVO: CLASES DE PALABRAS
Las palabras atendiendo a su forma, suelen clasificarse en primitivas o derivadas, simples o compuestas y
variables o invariables.

EJERCICIO 1
Con las palabras primitivas arma familias de palabras
Palabras
primitiva
Familia de palabras
fruta frutera, frutero, frutal...
carne


Flor


rbol


pelo



EJERCICIO 2
Escribe en el espacio en blanco una S en las palabras simples y una C en las palabras compuestas segn
corresponda
Rojo
Aguafiestas
Bienaventurado
Paz
Camposanto
Girasol
Lanzallamas
Dado
Animal
EJERCICIO 3
Elige la palabra compuesta de la nube de palabras que corresponda a los significados que aparecen dentro del
recuadro.








Mapamundi maniatar parabrisas
papiroflexia
Paraguas pasaporte rascacielos
Telfono duodcimo decimoquinto
vaivn
Sigue inmediatamente en orden al o a lo decimocuarto
Atar las manos
Utensilio porttil para resguardarse de la lluvia
Mapa que representa la superficie de la tierra dividida en dos hemisferios
Licencia por escrito que se da para poder pasar libremente de un pas a otro
Arte y habilidad de dar a un trozo de papel, doblndolo convenientemente, la
forma de determinados seres u objetos
Edificio de gran altura y muchos pisos
Bastidor con cristal que lleva el automvil en su parte interior para resguardar
a los viajeros del aire cuando el vehculo est en movimiento

EJERCICIO 4
Divide las siguientes palabras compuestas en palabras simples y escribe el significado de las palabras
compuestas.

Sinfn
____________ +
___________ ______________________________
Sacapuntas
____________ +
___________ ______________________________
Sobretodo
____________ +
___________ ______________________________
Hidrofobia
____________ +
___________ ______________________________
Coliflor
____________ +
___________ ______________________________
Guardabosque
____ _______ +
___________ ______________________________
Pasamanos
____________ +
___________ ______________________________

EJERCICIO 5
Marca con una letra C cada una de las palabras compuestas de la siguiente lista y en una hoja que
adjuntes escribe una oracin con cada una de las palabras que marcaste.

Salvavidas Cabezn
Delgado Anteojos
Sordomudo Hidroavin
Amor Aguardiente
Abrelatas Autnomo
Saltamontes Malhumorado
Nunca Otorrinolaringlogo


BIBLIOGRAFA
http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras
http://www.aulafacil.com/
http://ejerciciode.com/ejercicios-de-palabras-simples-y-compuestas/


CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO
RAFAEL GARCA HERREROS
GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014

ASIGNATURA Lengua castellana GUA N
11
DESEMPEO DE COMPRENSIN:
Reconoce caractersticas de la
literatura del Boom Latinoamericano
DOCENTES: Aura Juliana
Barajas Merchn
ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___
A________
1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA



TPICO GENERATIVO: LITERATURA DEL BOOM LATINOAMERICANO
2. DESARROLLO DE EJES TEMTICOS

2.1. LITERATURA DEL BOOM LATINOAMERICANO

2.1.1. PANORAMA HISTRICO
Es el movimiento ms importante en la narrativa latinoamericana, se conoce con el nombre de Boom.
Los crticos se refieren con este nombre al estallido internacional de la narrativa hispanoamericana,
que ocurri a partir de la dcada de los sesenta. Los autores de este periodo renovaron totalmente las
tcnicas de la narrativa; de ese modo superaron a sus precursores europeos y americanos. Por primera
vez, las narraciones latinoamericanas tuvieron xito sin precedente en todo el mundo.

Por sus consecuencias sociales y polticas en la vida de Hispanoamrica, dos acontecimientos deber ser
tenidos en cuenta en el contexto del boom latinoamericano:
La segunda guerra mundial (1939-1945) La revolucin cubana (1959)
Se vieron implicadas la mayor parte de las
naciones del mundo, incluidas todas las
grandes potencias, agrupadas en dos alianzas
militares enfrentadas: los Aliados y las
Potencias del Eje. Fue la mayor contienda
blica de la Historia, con ms de cien millones
de militares movilizados y un estado de
guerra total en que los grandes
contendientes destinaron toda su capacidad
econmica, militar y cientfica al servicio del
esfuerzo blico, incluy la muerte masiva de
civiles, el Holocausto y el uso, por primera y
ltima vez, de armas nucleares en un conflicto
militar.
Alter las relaciones polticas y la estructura
social del mundo. La Organizacin de las
Naciones Unidas (ONU) fue creada tras la
conflagracin para fomentar la cooperacin
internacional y prevenir futuros conflictos.
Es el principal resultado del movimiento
revolucionario cubano de izquierda que provoc
la cada de la dictadura del general Fulgencio
Batista, en 1959 y la llegada al poder del lder
del Ejrcito Rebelde: Fidel Castro. La revolucin
cubana represent un hito importante en la
historia de Amrica al ser la primera y con ms
xito de varias revoluciones de izquierdas que
sucedieron y continan en diversos pases del
continente. El rgimen resultante de la
revolucin ha mantenido el gobierno sobre el
pas an a pesar de la norme cantidad de
adversidades, mantenindolo a flote an luego
de la cada del bloque socialista, y se lo ha
acusado de violar algunos derechos bsicos de
la poblacin como la libertad de expresin, pero
ha hecho reformas en el sistema de salud y el
sistema educativo pblico y gratuito.

















Crees que una pequea idea
puede convertirse en una gran
revolucin? Justifica tu
respuesta
2.1. 2. PANORAMA LITERARIO



2.1.3. CARACTERSTICAS DEL BOOM LATINOAMERICANO














James Joyce
William Faulkner
Gabriel Garca
Mrquez
Recibi el Premio
Nobel de literatura
en 1982
2.1.4. TEMAS DEL BOOM LATINOAMERICANO:

Recuerda que el realismo mgico fue la expresin con la que se conoce tambin a la literatura del Boom.

2.1.5. GNEROS DEL BOOM LATINOAMERICANO:

El Seor Presidente es una novela de Miguel ngel Asturias (18991974),
escritor y diplomtico guatemalteco quien recibi el Premio Nobel
de Literatura en 1967.

DATO IMPORTANTE: ltimos 4 Premios Nobel de Literatura entregados a:
2010

Mario Vargas
Llosa
Per
Espaa
Espaol
Por su cartografa de las estructuras de poder y sus imgenes mordaces de la
resistencia del individuo, la rebelin y la derrota.
113

2011

Tomas
Transtrmer Suecia
Sueco
Porque a travs de sus imgenes densas y translcidas nos permite el acceso a la
realidad.
114

2012

Mo Yan
China
Chino
Quien combina los cuentos populares, la historia y lo contemporneo con un
realismo alucinatorio.
115

2013

Alice Munro
Canad
Ingls maestra del cuento corto contemporneo
116






Puedes mirar todos los ganadores de este premio desde 1901 en: http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Ganadores_del_Premio_Nobel_de_Literatura

3. ACTIVIDAD
3.1 Subraya los aspectos ms importantes de la
gua.
3.2 Realiza en tu cuaderno las siguientes
actividades:
a. Desarrolla la pregunta problematizadora.
b. Qu se conoce como el Boom
Latinoamericano?
c. Menciona 3 aspectos de la segunda guerra
mundial y 3 aspectos de la revolucin
cubana.
d. Elabora una tabla en la que se aprecien los
aportes de James Joyce y William Faulkner
a los narradores de Boom.
e. Explica las 5 caractersticas del Boom
latinoamericano.
f. Elabora un mapa conceptual con los aspectos
relevantes de los 4 temas del Boom
latinoamericano.
g. Realiza un cuadro comparativo con los
principales gneros del Boom
latinoamericano.
h. Escribe el nombre de los 4 ltimos premios
Nobel de Literatura.

3.3 Lee el siguiente resumen de la obra Cien
aos de soledad, representa con una
historieta de 8 cuadros lo descrito en el
texto.
Dos familias, la de los Buenda y los Iguarn, han
acabado por dar luz a un muchacho con cola de
iguana a fuerza de casarse entre s. rsula Iguarn,
recin casada con Jos Arcadio Buenda, se niega a
que el matrimonio se consume por temor a que
tambin les nazca un hijo con cola.
Jos Arcadio Buenda llega a una aldea de apenas
"veinte casas de barro y caabrava construida a la
orilla de un ro" y se queda a vivir en ella. Esta aldea
se llama Macondo. El nico contacto que sus
habitantes tienen con el exterior lo constituyen las
peridicas visitas de unos gitanos capitaneados por
un tal Melquades, que introduce en Macondo el hielo
y el imn.
Jos Arcadio hijo se casa con Rebeca, una prima
lejana, por lo que su madre, encolerizada porque
teme que puedan tener hijos con cola de iguana, la
echa de casa. Cuando Jos Arcadio aparece muerto,
Rebeca se encierra en la casa donde vivir con
Arcadio, un hijo bastardo que Jos Arcadio ha tenido
con Pilar Ternera, una mujer del pueblo que tambin
le ha dado un hijo (Jos Aureliano) a su hermano
Aureliano.
Antes de morir fusilado por liberal, este Arcadio
tendr tres hijos con Santa Sofa de la Piedad:
Remedios, Jos Arcadio Segundo y su gemelo
Aureliano Segundo. A Remedios, que es muy bonita
pero no brilla por su inteligencia, le pasa lo mismo
que a su ta abuela Amaranta: los hombres que a ella
le gustan no la quieren, y los que la quieren no le
gustan. Cuando muere, sube al cielo.
Respecto a Aureliano, se cas con una hermosa nia
llamada tambin Remedios, la cual muere de un mal
embarazo. Aureliano organiza un ejrcito del que se
nombra coronel y se marcha a luchar contra los
conservadores. En el transcurso de veinte aos
participar en 32 guerras civiles, que perder, por lo
que al final, cansado, firma la paz y regresa a
Macondo, donde pasa el tiempo confeccionando
pescaditos de oro, lo mismo que haca antes de
casarse. Tiene diecisiete hijos, uno de los cuales,
llamado tambin Aureliano, ser quien lleve el tren a
Macondo.
Aureliano Segundo se enamora de Fernanda, una
mujer muy hermosa, reina de Madagascar,

emparentada con los Duques de Alba, que aparece en
Macondo durante el carnaval. A pesar de que ignora donde
vive, Aureliano Segundo sale en su busca, la encuentra, se
casan y viven felices en la casa de rsula, a pesar de que
el matrimonio corre peligro de naufragar porque Aureliano
mantiene relaciones extraconyugales con Petra Cocer;
pero como sta les abastece de ganado, Fernanda acepta
el hecho sin pestaear. El matrimonio tiene tres hijos:
Meme, Jos Arcadio Tercero (al que la vieja Ursula manda
a estudiar a Roma para que llegue a ser Papa), y
Amaranta rsula.
Jos Arcadio Segundo es nombrado capataz de una
compaa platanera dirigida por extranjeros, e interviene
en una huelga con tres mil compaeros que morirn
ametrallados en la plaza de la estacin de Macondo. nico
superviviente de la matanza, hasta la muerte de su
hermano gemelo vivir encerrado en una habitacin donde
se encuentran varias docenas de bacinillas.
Comienza a llover, una lluvia que ha de durar cuatro aos.
Los nicos a quienes el temporal no ha afectado son
Aureliano Babilonia, bastardo de Meme, y Amaranta
rsula, la hija menor de Fernanda. Al poco tiempo, muere
Amaranta, que ha hecho un pacto con la muerte durante
un concierto de Meme; despus muere Rebeca y despus
Arcadio Segundo. El mismo da, su madre, tal como le
haba prometido, degella a su gemelo, para evitar que le
entierren vivo.
En la casa slo quedan Aureliano Babilonia, el bastardo de
Meme, al que Fernanda, avergonzada, ha ocultado, y
Fernanda, que pasa el tiempo escribiendo a sus hijos
todas las fantasas que se le ocurren. Sintiendo prxima la
muerte, se viste de reina y muere con toda dignidad, tras
haber escrito unas memorias que lega al estudiante de
papa, que vuelve meses despus a Macondo sin haber
aprobado los estudios. ste encuentra la fortuna de rsula
y la gasta con un grupo de chiquillos, pero un da se
enfada, los azota y los echa de la casa. Despus de una
supuesta reconciliacin, los chiquillos lo ahogan en la
baera durante una de sus fiestas.
Aureliano Babilonia, que lee cuanto cae en sus manos,
queda solo en la casa con Amaranta rsula, abandonada
por su marido. Al quedar solos, Aureliano Babilonia y
Amaranta rsula, que ignoran su parentesco, se enamoran
y tienen un hijo, que nace con la consabida cola. Amaranta
muere de una hemorragia.
Cuando regresa por la maana a su casa, las hormigas se
han comido al nio. Al final, un cicln se lleva la casa por
los aires, mientras Aureliano lee en unos pergaminos del
gitano Melquades la historia de la familia y la profeca de
que no durar ms que el tiempo de su lectura.

3.4 Para tu portafolio escritor. Elabora una breve
novela en la que utilices cambios en el tiempo
(Presente-pasado-futuro) tomando personajes de la
obra Cien aos de soledad (Mnimo 2 pginas de
texto y 1 de dibujos). FECHA DE ENTREGA:

4. CONSULTA E INVESTIGACIN:
Realiza una consulta sobre la biografa de:
Mario Vargas Llosa
Julio Cortzar
Recuerda escribirla a mano en una hoja para archivar en tu
carpeta.

5. EVALUACIN
Participacin y comportamiento en clase.
Investigacin de biografas, desarrollo de la gua y el
taller, elaboracin del texto para el portafolio.

6. BIBLIOGRAFA
RIVEROS GRAJALES, Manuel Neftal. Nuevo lenguaje 9. Editorial
Santillana.
http://es.wikipedia.org/wiki/
RECOMENDACIN: Recuerda visitar tu blog aventuradellenguaje.blogspot.com




CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO
RAFAEL GARCA HERREROS
GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014

ASIGNATURA Lengua castellana TALLER
N 6
DESEMPEO DE COMPRENSIN:
Reconoce caractersticas del Boom
Latinoamericano.
DOCENTES: Aura Juliana
Barajas Merchn
ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___
A________

A. Resuelve el siguiente crucigrama.


B. SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA:

8. En el Boom latinoamericano la tcnica que consiste en reproducir el pensamiento libre del personaje, tal como
sucede en la realidad se llama:
a. La perspectiva mltiple b. Los experimentos del tiempo c. El monlogo interior
d. La multitud de personajes

9. La caracterstica de la perspectiva mltiple del Boom Latinoamericano es que el narrador:
a. No es uno slo b. Est dentro de la historia c. Est fuera de la historia
d. No existe

10. En esta tcnica del Boom Latinoamericano, los hechos no se presentan en orden cronolgico, sino que los
personajes pueden saltar del presente al pasado o al futuro, por lo tanto se llama:
a. Los experimentos con el tiempo b. Los das del ao c. Los experimentos con el sol
d. El tiempo que no pasa

11. Una caracterstica del Boom Latinoamericano es:
a. La narrativa social b. La narrativa urbana c. La narrativa rural d. La narrativa cotidiana

12. En el Boom Latinoamericano el Maniquesmo rechaza a:
a. La moral b. Lo inmoral c. Lo Bueno d. Lo malo

13. Las obras del Boom Latinoamericano renovaron completamente el lenguaje:
a. Corriente b. Vulgar c. Literario d. Lrico










C. Responde las preguntas 14 a 20 de acuerdo con la lectura del siguiente fragmento de la obra Cien aos de
Soledad. Recuerda solo puedes marcar una respuesta en cada pregunta. (No se aceptan tachones, borrones,
enmendaduras o uso del corrector)
















































14
15
16
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18
19
20


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RAFAEL GARCA HERREROS
GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014

ASIGNATURA Lengua castellana TALLER
N 8
DESEMPEO DE COMPRENSIN:
Identifica proposiciones
subordinadas.
DOCENTES: Aura Juliana
Barajas Merchn
ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___ A_____

TEMA: CLASES DE PROPOSICIONES SUBORDINAS ADVERBIALES
Lee atentamente el siguiente cuadro.

Se clasifican en Expresan Ejemplo
Circunstanciales Expresan modo, tiempo y lugar
De modo: Los chicos eran inyctados con pus como si se tratara de un
contagio
De tiempo: Santiago experimentaba con vacunas cuando an no se conocan
sus beneficios.
De lugar: las ordeadoras se contagiaban donde taba!aban
Comparativas
Expresan un comparaci"n con la
proposici"nn principal
Las vacunas actuales son m#s efectivas $ue lo $ue eran las vacunas de siglo
%&'''
Consecutivas
Expresan una consecuencia respecto a
la proposici"n principal Debes vacunarte, as $ue ve al servicio m(dico m#s cercano
Finales
Expresan el prop"sito de la proposici"n
principal Las vacunas se crearon para prevenir algunas enfermedades contagiosas
Causales
Expresan una causa frenteb a la
proposici"n principal
La mayoria de los habitantes reciben vacunas por$ue los protegen de
algunas enfermedades
Concesivas
Expresan un obst#culo $ue dificulta lo
$ue se dice en la proposici"n principal La fabricaci"n de vacunas es una tarea comple!a a pesar de $ue no parece
Condicionales
Expresan una condici"n de la cual
depende lo $ue se dice en la
proposici"n principal )o te expongas a contraer enfermedades a menos $ue est(s vacunado


EJERCICIO 1

De acuerdo a la informacin del cuadro anterior, lee los ejemplos y ubica las letras (a,b,c,d,e,f y g) de forma
adecuada.

Se clasifican en Expresan
Lee el ejemplo y ubcale la letra que le corresponde
a la clasificacin y a lo que expresa pertenece a:
a. Circunstanciales Expresan modo, tiempo y lugar
si no se aplican las vacunas muchos nios tendran
seras dificultades con su salud. *++++++,
b. Comparativas
Expresan un comparaci"n con la
proposici"nn principal
-un$ue se han descubierto muchas vacunas todava
faltan para algunas enfermedades *++++++,
c. Consecutivas
Expresan una consecuencia respecto a la
proposici"n principal
.uchos no se enfemaban pue haban sido
vacunados *++++++,
d. Finales
Expresan el prop"sito de la proposici"n
principal Llegaron de todas partes para recibir la vacunas *++++++,
e. Causales
Expresan una causa frente a la
proposici"n principal
Los resultados de las vacunas fueron asombrosos as
$ue se implementaron *++++++,
f. Concesivas
Expresan un obst#culo $ue dificulta lo
$ue se dice en la proposici"n principal
Las vacunas inmunian tantas personas como es
posible *++++++,
g. Condicionales
Expresan una condici"n de la cual
depende lo $ue se dice en la proposici"n
principal
Los estudiantes presentaban el acumulativo de
espaol en horas de la maana *++++++,


EJERCICIO 2

Detrs de esta hoja elabora 5 oraciones con proposiciones subordinas adverbiales comparativas y 5 con
proposiciones subordinas adverbiales condicionales.





BIBLIOGRAFA: RIVEROS GRAJALES, Manuel Neftal. Nuevo lenguaje 9. Editorial Santillana.





CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO
RAFAEL GARCA HERREROS
GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014

ASIGNATURA Lengua castellana Taller de
comprensin
lectora N 10

DESEMPEO DE COMPRENSIN:
Abstrae informacin relevante de
los diferentes textos que lee.
DOCENTES:
Aura Juliana
Barajas Merchn
ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___
A________
ACTIVIDAD:
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA: