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C O N V O C A T O R I A EXTRAORDINARIA

-Egresados de Escuelas Normales-




La Secretara de Educacin en el Estado de Guanajuato, de conformidad con los Artculos 3, fraccin III y 73, fraccin XXV, de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 3, 14, fraccin I Bis, 21 y Noveno Transitorio de la Ley General de
Educacin; 5, 8, fracciones IV, XIV y XIX, 10, fraccin V, 13, fraccin III, 21, fraccin I, 23, 24, 68, 69, fracciones I, IV y VI, 71,
73, 74, 79 y Vigsimo Primero Transitorio de la Ley General del Servicio Profesional Docente; Artculos 1, 10, 10-1, 54 fraccin
IV, 60, 64 fraccin XI, 69-1, 69-2, 69-3, 69-4, 69-5, 77, 121, 128, 152, Segundo y cuarto Transitorio de la Ley de Educacin para el
Estado de Guanajuato; Disposicin General Sptimo de los Lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluacin del
ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y lineamientos iniciales generales para
llevar a cabo la evaluacin para la promocin a cargos con funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para
el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-01-2014), y Artculos 5, fracciones I y III, 6, fracciones I, II, III, IV y V, y 7 de los Lineamientos
iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin
Media Superior y Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin para la promocin a cargos con funciones de
Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-02-2014), expedidos por el Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, se


C O N V O C A


A los egresados de las Escuelas Normales y dems instituciones formadoras de docentes de Educacin Bsica del pas pblicas y
particulares con autorizacin, a participar en el Concurso de Oposicin/2 para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2014-
2015, de acuerdo con las siguientes Bases:


I. PERFILES (REQUISITOS DE PREPARACIN)

Podrn participar los egresados de las Escuelas Normales y dems instituciones formadoras de docentes de Educacin Bsica del
pas pblicas y particulares con autorizacin, que cumplan con los siguientes perfiles especficos:


PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Tipo de evaluacin Nivel de Preparacin rea del conocimiento
3. Educacin Primaria Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin primaria
Educacin
Educacin bsica
Telesecundaria
Secundaria
4. Educacin Primaria Indgena Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin primaria
Educacin primaria indgena
Educacin primaria para el medio indgena
Educacin primaria intercultural bilinge
Lengua y cultura
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7. Educacin Secundaria. Asignaturas: Ttulo de Nivel Licenciatura
7.1 Educacin Secundria De Asignatura
Estatal
Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria especialidad espaol
Educacin secundaria especialidad
formacin cvica y tica
Educacin secundaria especialidad en
historia
Educacin secundaria especialidad en
geografa
Educacin secundaria especialidad en
biologa
Formacin cvica y tica
Educacin secundaria
Educacin con enfoque en ciencias
sociales
7.2. Biologa Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en
biologa
Secundaria
7.3. Espaol Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en
espaol
Espaol
Normal Superior con especialidad en el
rea de Espaol
7.4. Fsica Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en
fsica
Educacin secundaria
Enseanza
7.5. Formacin Cvica y tica Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en
formacin cvica y tica
Formacin cvica y tica
Ciencias sociales
Cvica y tica
Educacin Secundaria con Especialidad en
Psicologa Educativa
Educacin secundaria
Educacin con enfoque en Ciencias
Sociales
Educacin Preescolar y Primaria
7.7. Geografa Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en
geografa
Educacin secundaria
Enseanza
7.8. Historia Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en
historia
Historia
Ciencias de la Educacin en Ciencias
Sociales
Educacin con enfoque en Ciencias
Sociales
7.9. Ingls Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en
ingls
Enseanza del idioma Ingls
Enseanza de Ingls
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Cuando el aspirante cuente con ttulo de Licenciatura no afn a las reas del conocimiento requeridas para el tipo de evaluacin por:
nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller, podr acreditarlo con ttulo de Maestra, Doctorado o Posdoctorado,
que correspondan a las mismas.


7.10. Matemticas Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en
matemticas
Enseanza de Matemticas
Educacin Secundaria con Especialidad en
Matemticas
Educacin Matemtica
Enseanza de las Matemticas
7.11. Qumica Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en
qumica
Educacin secundaria
7.12. Artes Visuales Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin Artstica
Educacin Artstica y Danza
Danza
Arte
7.13. Danza Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin Artstica con especialidad en
danza
7.14. Msica Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin Artstica en Danza
Educacin Artstica con cualquier
especialidad
7.15. Teatro Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin artstica
Educacin Artstica en Danza
Educacin Artstica en Teatro
9.Telesecundaria Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin telesecundaria
Educacin secundaria
Educacin
Educacin secundaria con especialidad en
telesecundaria
Educacin secundaria con especialidad en
espaol
Educacin secundaria con especialidad en
matemticas
Educacin secundaria con especialidad en
ciencias
Educacin secundaria con especialidad en
qumica
Educacin secundaria con especialidad en
ingls
Educacin secundaria con especialidad en
historia
Educacin secundaria con especialidad en
formacin cvica y tica
Educacin secundaria con especialidad en
biologa
Educacin secundaria con especialidad en
geografa de Mxico y el mundo
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II. REQUISITOS PARA EL INGRESO

1.- Los participantes debern cumplir con lo siguiente:

1.1 Ser ciudadano mexicano, en pleno ejercicio de sus derechos civiles.
1.2 Disposicin para prestar sus servicios en cualquier centro de trabajo de la entidad federativa.
1.3 Tener capacidad de trabajar en un procesador de texto en computadora.
1.4 No ocupar plaza docente, tcnico docente, directiva o de supervisin con nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en
el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la Base III, subpunto 3.4.

2.- Presentar en alguna de las sedes designadas en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD), la
siguiente documentacin en original, para cotejo, y copia:

2.1 Identificacin oficial vigente: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte;
2.2 Clave nica de Registro de Poblacin (CURP);
2.3 Acta de Nacimiento;
2.4 Comprobante de domicilio;
2.5 Carta de naturalizacin, en su caso;
2.6 Ttulo Profesional, Cdula Profesional o Acta de Examen Profesional;
2.7 Carta, bajo protesta de decir verdad, de NO ocupar plaza docente, tcnico docente, directiva o de supervisin, con nombramiento
definitivo, o en proceso de obtenerlo, en el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la Base III, subpunto 3.4;
2.8 Carta de aceptacin de las Bases de la presente Convocatoria (sta le ser proporcionada al momento de su registro);
2.9 Ficha para el registro que se obtiene a travs del SNRSPD al concluir el pre-registro, y
2.10 Cuatro fotografas recientes tamao infantil, de frente, en blanco y negro.


III. CATEGORIAS A CONCURSO

1. Para el Ingreso al servicio en la Educacin Bsica en el ciclo escolar 2014-2015, a partir de la fecha de publicacin de la presente
Convocatoria se someten a Concurso:



Tambin se ocuparn, con base en los resultados del concurso, las plazas de nueva creacin, las vacantes definitivas y las temporales
que se generen hasta el 31 mayo de 2015.
Funcin Plazas Jornada Plazas Hora/Semana/Mes Total TOTAL
Nueva
Creacin
Definitivas Temporales Nueva
Creacin
Definitivas Temporales Nueva
Creacin
Definitivas Temporales
P* H** P H P H P H P H P H P H
Docente 0 106 0 0 0 0 280 0 0 0 0 106 280 0 0 106 280
Totales 0 106 0 0 0 0 280 0 0 0 0 106 280 0 0 106 280
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2. En el proceso de ingreso previsto en la presente Convocatoria quedan comprendidas las plazas de nueva creacin, las vacantes
definitivas y temporales por hora/semana/mes cuyo valor corresponde a tres o ms grupos, de acuerdo al nmero de horas de la
asignatura, taller o a cualquier otra denominacin que se imparta con este tipo de plazas.

3. Se convoca a este proceso de ingreso, tambin la participacin de quienes desempeen funciones docentes o tcnico docentes en
la Educacin Bsica, que se encuentren en alguna de las siguientes condiciones:

3.1 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal, sin ostentar otra de jornada con nombramiento definitivo.

3.2 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal y ostentar otra(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal.

3.3 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal exclusivamente.

3.4 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento definitivo e inclusive temporal.

Quines encontrndose en cualquiera de las cuatro condiciones establecidas anteriormente obtengan resultado de IDNEO en la
evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos a ocupar las vacantes de nueva creacin o definitivas disponibles,
siempre y cuando causen baja en las plazas que ocupan en los trminos sealados en los puntos anteriores.


4. Los docentes o tcnico docentes en servicio comprendidos en las condiciones previstas en el punto 3 de esta Base, que obtengan
resultado de NO IDNEO en la evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos de lo siguiente:

4.1. El personal con nombramiento definitivo en la(s) plaza(s) que ocupa, continuar desempeando sus funciones en el servicio
pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso ser considerado como la primera oportunidad en su proceso de
evaluacin; por lo tanto, deber participar en los programas de regularizacin, que comprenden tutora y formacin continua, que
implemente esta Autoridad Educativa.

4.2. El personal con nombramiento(s) temporal(es) (provisional(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, con efectos ilimitados o que hayan
sido prorrogados por ms de seis aos, a la entrada en vigor de la Ley General del Servicio Profesional Docente, continuar
desempeando sus funciones en el servicio pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso ser considerado
como la primera oportunidad en su proceso de evaluacin; por lo tanto, deber participar en los programas de regularizacin, que
comprenden tutora y formacin continua, que implemente esta Autoridad Educativa.

4.3. El personal con nombramiento(s) temporal(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, cuya vigencia de nombramiento sea posterior a la
fecha de publicacin de los resultados de esta convocatoria, continuar prestando sus servicios hasta el trmino de vigencia del
nombramiento. Al concluir ste, no podr prestar sus servicios en la Educacin Bsica que imparta el Estado, hasta en tanto obtenga
la calidad de IDNEO, a travs de Concurso de Oposicin de Ingreso.

5. Quienes hayan participado en los Concursos de Oposicin derivados de las Convocatorias para el Ingreso a la Educacin Bsica,
publicadas el 10 y 11 de abril de 2014, que hayan obtenido resultados en la evaluacin de no idneo, y continen prestando sus
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servicios por contar con nombramiento definitivo o temporal por ms de seis aos en la(s) plaza(s) que ocupan o han ocupado,
debern participar de los programas de regularizacin, en trminos de tutora y formacin continua que determine esta Secretara de
Educacin del Estado de Guanajuato; por lo tanto, no es procedente su participacin en este Concurso de Oposicin/2.

6. Las plazas docentes a concurso por nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura y taller, se detallan en los cuadros
siguientes:


Plazas con Funciones Docentes

TIPO DE EVALUACIN NUEVA CREACIN VACANTES DEFINITIVAS VACANTES TEMPORALES TOTAL
FEDERALIZADAS ESTATALES FEDERALIZADAS ESTATALES FEDERALIZADAS ESTATALES
PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM
3. EDUCACIN PRIMARIA 0 0 0 0 48 0 40 0 0 0 0 0 88 0
4. EDUCACIN PRIMARIA
INDGENA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
ASIGNATURA ESTATAL
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
BIOLOGA
0 0 0 0 0 24 0 0 0 0 0 0 0 24
7.3 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
ESPAOL
0 0 0 0 0 60 0 0 0 0 0 0 0 60
7.4 EDUCACIN
SECUNDARIA DE FSICA
0 0 0 0 0 24 0 0 0 0 0 0 0 24
7.5 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
FORMACIN CVICA Y
TICA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.7 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
GEOGRAFA
0 0 0 0 0 20 0 0 0 0 0 0 0 20
7.8 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
HISTORIA
0 0 0 0 0 32 0 0 0 0 0 0 0 32
7.9 EDUCACIN
SECUNDARIA DE INGLS
0 0 0 0 0 36 0 0 0 0 0 0 0 36
7.10 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
MATEMTICAS
0 0 0 0 0 60 0 0 0 0 0 0 0 60
7.11 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
QUMICA
0 0 0 0 0 24 0 0 0 0 0 0 0 24
7.12 EDUCACIN
SECUNDARIA DE ARTES
VISUALES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.13 EDUCACIN
SECUNDARIA DE DANZA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.14 EDUCACIN
SECUNDARIA DE MSICA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.15 EDUCACIN
SECUNDARIA DE TEATRO
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1 EDUCACIN
SECUNDARIA
ADMINISTRACIN
CONTABLE
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
AGRICULTURA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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8.3 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
ACUICULTURA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.5 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
CARPINTERA E
INDUSTRIA DE LA
MADERA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.7 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
CONFECCIN DEL
VESTIDO E INDUSTRIA
TEXTIL
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.8 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
CREACIN ARTESANAL
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.9 EDUCACIN
SECUNDARIA DE DISEO
ARQUITCTONICO
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.10 EDUCACIN
SECUNDARIA DE DISEO
DE CIRCUITOS
ELCTRICOS
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.11 EDUCACIN
SECUNDARIA DE DISEO
DE ESTRUCTURAS
METLICAS
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.12 EDUCACIN
SECUNDARIA DE DISEO
DE INTERIORES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.13 EDUCACIN
SECUNDARIA DE DISEO
GRFICO
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.14 EDUCACIN
SECUNDARIA DE DISEO
INDUSTRIAL
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.15 EDUCACIN
SECUNDARIA DE DISEO
Y CREACIN PLSTICA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.16 EDUCACIN
SECUNDARIA DE DISEO
Y MECNICA
AUTOMOTRIZ
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.19 EDUCACIN
SECUNDARIA
ELECTRNICA,
COMUNICACIN Y
SISTEMAS DE CONTROL
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.20 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
ESTTICA Y SALUDO
CORPORAL
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.21 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
INFORMTICA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.22 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
MQUINAS,
HERRAMIENTAS Y
SISTEMAS DE CONTROL
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.23 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
OFIMTICA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.24 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
PECUARIA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.26 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
PREPARACIN Y
CONSERVACIN DE
ALIMENTOS
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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IV. ETAPAS, ASPECTOS, MTODOS E INSTRUMENTOS
PARA LA EVALUACIN

1. Etapas, mtodos e instrumentos del proceso de evaluacin para docentes y tcnicos docentes

El proceso de evaluacin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2014-2015, consta de tres etapas: La etapa uno y la
etapa dos son parte del examen nacional; la etapa tres consiste en la aplicacin de un examen complementario o adicional. Las tres
etapas se explican a continuacin:

1.1 Etapa uno

Consiste en la aplicacin del Examen de conocimientos y habilidades para la prctica docente. Consta de reactivos que evalan el
nivel de dominio sobre los contenidos y los enfoques de enseanza que son propios del nivel o disciplina; adems, de las
capacidades y habilidades para la resolucin de problemas didcticos.

Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.

1.2 Etapa dos

Consiste en la aplicacin del Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales. Consta de reactivos que
evalan las habilidades intelectuales del docente, que implican capacidades para la comunicacin, el estudio, la reflexin y la mejora
continua de su prctica, as como las actitudes necesarias para el ejercicio de la profesin docente, la gestin escolar y los vnculos
con la comunidad.

Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.

1.3 Etapa tres

Consiste en la aplicacin de un examen de aspectos adicionales o complementarios para aquellos sustentantes que aspiran a ingresar
a la Educacin Bsica en: Primaria Indgena; Asignatura Estatal en Educacin Secundaria, y Segunda Lengua Ingls. Las
caractersticas especficas de estos instrumentos se describen en el apartado VIII de esta Convocatoria.
El examen ser con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta. Para el caso especfico del dominio de la lengua
indgena, se aplicar la rbrica de evaluacin del dominio de la Lengua.
8.30 EDUCACIN
SECUNDARIA Preparacin,
Conservacin e
Industrializacin de Alimentos
(A,C y L)
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.33 EDUCACIN
SECUNDARIA DE
TURISMO
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9. TELESECUNDARIA 0 0 0 0 0 0 18 0 0 0 0 0 18 0
TOTAL 0 0 0 0 48 280 58 0 0 0 0 0 106 280
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2. Aspectos para las evaluaciones

Los aspectos considerados para la evaluacin estn centrados en las cinco dimensiones que componen el Perfil de Ingreso a los
niveles y modalidades de la Educacin Bsica, y se describen a continuacin:


Aspectos de la etapa uno:

Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1. Los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos.
1.2. Los propsitos educativos y los enfoques didcticos.
1.3. Los contenidos del currculum vigente.

Dimensin 2. Un docente que organiza y evala el trabajo educativo y realiza una intervencin didctica pertinente.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
2.1. El diseo, la organizacin y el desarrollo de situaciones de aprendizaje.
2.2. La diversificacin de estrategias didcticas.
2.3. La evaluacin del proceso educativo con fines de mejora.
2.4. La creacin de ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y en la escuela.

Aspectos de la etapa dos:

Dimensin 3. Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
3.1. La reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.
3.2. La disposicin al estudio y al aprendizaje profesional para la mejora de la prctica educativa.
3.3. La comunicacin eficaz con sus colegas, los alumnos y sus familias.

Dimensin 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y ticas inherentes a la profesin para el bienestar de los alumnos.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
4.1. El ejercicio de la funcin docente con apego a los fundamentos legales, los principios filosficos y las finalidades de la
educacin pblica mexicana.
4.2. El establecimiento de un ambiente de inclusin y equidad, en el que todos los alumnos se sientan respetados, apreciados,
seguros y en confianza para aprender.
4.3. La importancia de que el docente tenga altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.

Dimensin 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta el vnculo con la comunidad para
asegurar que todos los alumnos concluyan con xito su escolaridad.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
5.1. Los factores asociados a la gestin escolar que contribuyen a la calidad de los resultados educativos.
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5.2. El aprovechamiento de los apoyos que brindan padres de familia e instituciones cercanas a la escuela para la mejora de los
aprendizajes.
5.3. Las caractersticas culturales y lingsticas de la comunidad y su vnculo con la prctica educativa.

Aspectos de la etapa tres:
Parmetro complementario
Lengua Indgena
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1. La comunicacin con los educandos y sus familias mediante la lengua indgena.

Segunda Lengua Ingls
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1. La comunicacin en Segunda Lengua conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo.

Asignatura Estatal
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1. Los contenidos de estudio locales de la asignatura a impartir.


V. PRE-REGISTRO

Todo aspirante deber pre-registrarse, va internet a travs del SNRSPD, exclusivamente en la pgina electrnica:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir de la fecha de publicacin de esta Convocatoria y hasta el 26 de septiembre de
2014.

El SNRSPD solicitar la CURP y, en su caso, facilitar una liga para consultarla o tramitarla; sta ser la clave de su registro. La
CURP constituye la clave para ingresar y realizar consultas en el SNRSPD.

El aspirante deber registrarse slo en uno de los niveles educativos, tipos de servicio, modalidades, asignaturas, tecnologas o
talleres, al que desee ingresar, y aceptar, en todos sus trminos, las Bases de la presente Convocatoria.

Al concluir este trmite, el SNRSPD le asignar una ficha para el registro, que deber imprimir, la cual indicar la sede en que
deber recoger su ficha de examen nacional y, en su caso, ficha del examen complementario.


VI. REGISTRO Y SEDES DE REGISTRO

Pgina 10 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:50 p.m.
A partir del 22 de septiembre de 2014 y hasta el 3 de octubre de 2014, el aspirante a ingresar a la Educacin Bsica, acudir a la
sede de registro correspondiente para recibir su ficha de examen nacional. Para ello, deber presentar la documentacin especificada
en el apartado II de esta Convocatoria, en el entendido de que la misma se recibir con la reserva de verificar su autenticidad. En
caso de encontrarse omisin, alteracin o falsificacin en sus documentos, el aspirante quedar eliminado automticamente del
concurso o se invalidar su nombramiento, sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo o penal en las que pudiera incurrir.

El aspirante deber acudir para el registro a una de las siguientes sedes para realizar su trmite, de acuerdo a la fecha y hora indicada
en la ficha:


La Secretara de Educacin de Guanajuato, de acuerdo a la demanda de participacin en el Concurso, se reserva la facultad de abrir
sedes de registro adicionales.
No de
Sede
Nombre Direccin Telfono
1 USAE de Len Las Flores #102 Colonia Jardines de Jerez (477) 21 24500
2 USAE de Acmbaro Cereza #38 Fraccionamiento el Capuln. (417) 15 50850
3 USAE de Celaya Av. Torres Landa Esq. Calle Tule S/N (461) 19 22500
4 USAE de Dolores Hidalgo Calzada De Los Hroes Esquina Cenzontle
#108 Fraccionamiento Los Amigos
(418) 18 23787
5 USAE de Irapuato Plaza Don Bosco, Boulevard Luis Donaldo
Colosio # 1477, Colonia Independencia Ap-
12 C.P. 36590.
(462) 627 0645
6 USAE de Jercuaro Villa De Guadalupe Y Mrtires De Tacubaya
#9 Colonia Vista Hermosa.
(421) 47 60938
7 USAE de Romita Vicente Guerrero #5 Zona Centro (432) 74 52943
8 USAE de San Francisco del Rincn Federico Medrano #701 Zona Centro (476) 74 35727
9 USAE de San Luis de la Paz Calle Abasolo #114 Colonia Buenavista C.P
37900
(468) 68 82717
10 USAE de Santiago Maravatio Zaragoza #30 Zona Centro (466) 45 10110
11 USAE de Tierra Blanca Calle CECYTEG #27, Localidad Los
Aguacates C.P. 37970
(419) 23 40014
12 USAE de Uriangato Francisco I Madero #30 Zona Centro (445) 45 81660
13 USAE de Valle de Santiago Obregn Esquina Galeana #75 Zona Centro (456) 64 31110
14 USAE de Victoria Calle A #14, Zona Centro, Cp. 37920 (419) 29 39084
15 USAE de Yuriria Camelinas #10 Colonia La Aldea. Entre La
Calle Violeta Y Crisantemo. Anteriormente
Los Juzgados Del Poder Judicial Del Estado.
(445) 16 83595
16 USAE de Apaseo el Alto Francisco Javier Mina No. 218 Esquina
Leandro Valle Zona Centro
(413) 16 60960
17 USAE de Pnjamo Calle Las Rosas #19 Col. La Loma, Zona
Centro CP. 36900
(469) 69 21401
18 USAE de Salamanca Prolongacin Comonfort #2107 Colonia
Villas Del Valle
(464) 64 76630
19 USAE de Guanajuato Privada Doctor J Jess Rodrguez Gaona S/N
Colonia Loma De Los Santos
(473) 73 34816
20 USAE de Silao 5 De Mayo #16 Zona Centro (472) 72 34137
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VII. SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

La evaluacin del Concurso de Oposicin/2 para el Ingreso a la Educacin Bsica, se llevar a cabo entre el 13 y el 20 de diciembre
de 2014.

Los horarios de aplicacin de los exmenes son los siguientes:

a) Examen de conocimientos y habilidades para la prctica docente: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro.

b) Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales: de las 14:30 a las 17:30 horas del centro.

c) Examen complementario o adicional: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro; Primaria Indgena, podr existir una ampliacin de
tiempo, dependiendo del nmero de sustentantes.
Despus de la hora establecida para el inicio, no se permitir el acceso de sustentantes a la sede de aplicacin.

El participante deber presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacin de cada examen; mostrar la ficha de
examen nacional y una identificacin oficial con fotografa: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte, para realizar las
evaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos. En caso de aplicar examen complementario o adicional presentar la ficha del
examen correspondiente y su identificacin oficial con fotografa.

El tiempo mximo que se otorgar al sustentante para resolver cada examen nacional ser de tres horas; los sustentantes con ceguera
o limitacin severa de la funcin visual tendrn una hora adicional.

Durante la aplicacin del examen, no se permitir a los aspirantes el uso de libros o cualquier tipo de material impreso, as como
telfono celular u otro tipo de dispositivo electrnico y de comunicacin.


VIII. EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS O
ADICIONALES
En Primaria Indgena; Asignatura Estatal en Educacin Secundaria, as como Segunda Lengua Ingls en los niveles de Educacin
Bsica que correspondan, el sustentante deber presentar un examen complementario o adicional a los exmenes nacionales.

Los exmenes complementarios o adicionales estn diseados con base en los siguientes parmetros e indicadores complementarios
autorizados por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:


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Al momento de su registro se emite al sustentante una ficha de examen complementario para esta evaluacin adicional.

En la Segunda Lengua Ingls, no realizarn el examen adicional los candidatos que presenten comprobante de la Certificacin
Nacional del Nivel de Idioma (CENNI 12 o superior). Dicho comprobante, es emitido por la Direccin General de Acreditacin,
Incorporacin y Revalidacin (DGAIR), de la Secretara de Educacin Pblica (www.cenni.sep.gob.mx); deber ser entregado
necesariamente al momento del registro.


IX. SEDES DE APLICACIN PARA LOS EXMENES

Las sedes de aplicacin por entidad federativa que correspondan a cada sustentante, debern consultarse a travs del SNRSPD, en la
Elementos especficos
de la entidad
federativa
Nivel educativo Dimensin del perfil
general por nivel
Parmetro
complementario
Indicadores
complementarios
Lengua Indgena Educacin Primaria
Indgena
Dimensin 1. Un
docente que conoce a sus
alumnos, sabe cmo
aprenden y lo que es
importante que aprendan.
1.1 La comunicacin con
los educandos y sus
familias mediante la
lengua indgena.
1.1.1 Se comunica de
manera fluida en la
lengua indgena de la
comunidad en que est
inserta la escuela.
1.1.2 Identifica los
conocimientos
construidos histrica y
culturalmente por las
comunidades indgenas,
para la definicin de
contenidos de
aprendizaje susceptibles
de ser enseados.
Segunda Lengua, Ingls
Educacin Secundaria.
Ingls
Dimensin 1. Un
docente que conoce a sus
alumnos, sabe cmo
aprenden y lo que es
importante que aprendan.
1.1 La comunicacin en
segunda lengua
conforme a los
contenidos curriculares a
desarrollar en el nivel
educativo.
1.1.1 Demuestra dominio
de la segunda lengua a
impartir lo cual le
permite comprender lo
que escucha y lee, as
como expresarse
correctamente de manera
oral y escrita.
Asignatura Estatal Educacin Secundaria Dimensin 1. Un
docente que conoce a sus
alumnos, sabe cmo
aprenden y lo que es
importante que aprendan.
1.1 Los contenidos de
estudio locales de la
asignatura a impartir.
1.1.1 Tiene conocimiento
de los contenidos de la
asignatura estatal a
impartir, segn el
programa autorizado a la
entidad federativa.
1.1.2 Establece relacin
entre los propsitos y
contenidos de la
asignatura estatal a
impartir con las dems
asignaturas del
currculum.
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pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir del 24 de noviembre de 2014.


X. GUAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFA DE APOYO

El aspirante registrado podr obtener gratuitamente las guas para los exmenes motivo de esta Convocatoria, en la pgina
electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. Dichas guas contendrn la lista de temas y la bibliografa que los
aspirantes podrn consultar para su preparacin.


XI. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIN

La calificacin de los instrumentos de evaluacin nacionales y complementarios o adicionales, se realizar de acuerdo con los
Criterios tcnicos y de procedimiento para el anlisis de los instrumentos de evaluacin, el proceso de calificacin y la definicin de
las listas de prelacin de los concursos de oposicin para el ingreso al servicio profesional docente en Educacin Bsica y Media
Superior y para la promocin a cargos con funciones de Direccin en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 20142015,
emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin. Los Criterios se podrn consultar en la pgina
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.

Los resultados obtenidos con este procedimiento de calificacin sern inapelables. Los aspirantes podrn interponer el recurso de
revisin, en el entendido que ste versa exclusivamente respecto de la aplicacin correcta del proceso de evaluacin, no de su
resultado, con base en lo estipulado en los artculos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.


XII. CRITERIOS DE DESEMPATE

Los criterios de desempate de la evaluacin se establecen con base en los Criterios sealados en la Base XI de esta Convocatoria.


XIII. PUBLICACIN DE RESULTADOS

Los resultados del Concurso de Oposicin/2 para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2014-2015, se publicarn a travs
del SNRSPD en la pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, al 6 de enero de 2015.

La emisin del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacin nacional, y en su caso, de la evaluacin
complementaria o adicional, corresponde a la Secretara de Educacin Pblica. Los dictmenes se elaborarn para todos los
aspirantes y sern acompaados de observaciones generales que les permitan identificar los conocimientos y habilidades
profesionales que necesiten fortalecer.
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El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos personales estar
sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos personales.


XIV. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE PLAZAS

La asignacin de plazas se realizar nicamente a los aspirantes cuyos resultados hayan sido idneos en el Concurso de Oposicin/2
para el Ingreso a la Educacin Bsica. Asimismo, la ocupacin de las plazas se deber realizar con estricto apego a las listas de
prelacin, que resulten del Concurso de Oposicin/2, segn lo dispuesto en el artculo 23, fraccin I, de la Ley General del Servicio
Profesional Docente. Las listas de prelacin que se deriven de este Concurso tendrn vigencia hasta el 31 de mayo del 2015.

En el supuesto de que an existan sustentantes en las listas de prelacin en el tipo de evaluacin en la que el aspirante desea
participar, de conformidad con lo establecido en la presente, con motivo de los resultados de las Convocatorias para Egresados de
las Normales, y Pblica y Abierta, emitidas por Secretara de Educacin del Estado de Guanajuato, el 10 y 11 de abril de 2014,
respectivamente; stos tendrn prioridad en el proceso de asignacin de las plazas vacantes existentes. A partir de que no existan
sustentantes en esas listas de prelacin, se proceder a observar lo que se establece en esta Base.

Las listas de prelacin incluirn a los aspirantes con puntuacin igual o mayor a la que establezca el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin como resultado idneo por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller. En el caso
de Educacin Indgena, se integrar una lista de prelacin por lengua con los resultados obtenidos por los sustentantes en la
evaluacin complementaria o adicional.

Las plazas se ocuparn con los aspirantes al servicio pblico educativo, de conformidad con las necesidades en los niveles y
modalidades de la Educacin Bsica, a la naturaleza de las plazas vacantes disponibles, definitivas y temporales, y en funcin de los
resultados obtenidos por los participantes en el concurso de ingreso a funciones docentes
o tcnico docentes.

El procedimiento para la asignacin de plazas con efectos a partir del 16 de enero de 2015 ser pblico; en el que los sustentantes de
acuerdo a los espacios disponibles, en estricto orden de prelacin, podrn elegir su adscripcin, la cual tendr el carcter de
provisional.

Se dar prioridad en la ocupacin de las plazas de nueva creacin y vacantes sin titular, a los sustentantes que hayan obtenido los
mayores puntajes en los resultados de la evaluacin de ingreso.

Con posterioridad al 16 de enero de 2015, la Secretara de Educacin de Guanajuato, de acuerdo a las vacantes que se vayan
generando, convocar a quienes continen en el orden de prelacin para su ingreso al servicio pblico educativo, observando, en
todo momento, lo establecido en el prrafo que antecede. La adscripcin que se asigne a los sustentantes ser provisional.

Los sustentantes que no acepten las condiciones para su incorporacin al servicio, sern eliminados del proceso de Ingreso a la
Educacin Bsica; para el efecto, debern manifestar por escrito su no aceptacin ante la Secretara de Educacin de Guanajuato.
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XV. OBSERVADORES

Podrn participar como observadores del Concurso de Oposicin/2 motivo de esta Convocatoria, representantes de organizaciones
no gubernamentales, de la sociedad civil y de padres de familia, as como de universidades pblicas, conforme lo establece el Ttulo
V, en sus artculos del 28 al 36, de los Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin del ingreso al Servicio
Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la
evaluacin para la promocin a cargos con funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar
2014-2015, expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.


XVI. CONSIDERACIONES GENERALES

Todos los trmites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos.

La va de comunicacin entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al servicio pblico educativo, ser el correo electrnico y el
nmero de telfono (celular y fijo) que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso. Constituir responsabilidad de los
propios aspirantes la precisin de la informacin proporcionada, la cual ser necesaria para la comunicacin en el proceso del
Concurso de Oposicin/2.

Lo no previsto en la presente Convocatoria, ser resuelto por la Secretara de Educacin Pblica y la Secretara de Educacin de
Guanajuato, de acuerdo a sus mbitos de competencia.






Guanajuato, Guanajuato, 11 de septiembre de 2014








ING. EUSEBIO VEGA PREZ
SECRETARIO DE EDUCACIN DEL ESTADO DE GUANAJUATO

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