SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

DE QUMICA ORGNICA
El trabajo en el laboratorio es parte integral y esencial para cualquier curso de
qumica orgnica. La qumica orgnica es una ciencia experimental y como tal requiere
del manejo de sustancias de diversa naturaleza, como pueden ser compuestos voltiles
inflamables, sustancias de diferente toxicidad o que causen un dao especfico en
nuestro cuerpo como quemaduras en la piel, daos en algunos !rganos de nuestro
cuerpo "pulm!n, #gado$ y algunas otras con actividad carcinog%nica& adems algunas
reacciones orgnicas son potencialmente violentas.
'on estos antecedentes, el conocimiento relativo a los dispositivos de protecci!n
personal debe difundirse ampliamente, ya que durante las #oras de trabajo en el
laboratorio nuestro cuerpo est expuesto a gases y vapores peligrosos, posibles derrames
de sustancias corrosivas, radiaciones, proyecci!n de partculas de s!lidos o lquidos,
ruidos, etc. (dems, siempre existir el riesgo de un derrame de reactivos corrosivos o
t!xicos sobre las extremidades o en el tronco de quienes trabajen en el laboratorio.
'omo principio fundamental de protecci!n, se deben eliminar las fuentes o
causas de riesgos. )ara #acerlo, es necesario actuar sobre el sistema o proteger los
equipos y las fuentes de riesgos. (s, la *ltima barrera entre el elemento agresivo y el
operario ser el dispositivo de protecci!n personal.
)or sus caractersticas, el equipo de protecci!n personal no elimina el peligro,
pero s establece una barrera defensiva, la cual debe conservarse en buen estado y
mantenerse permanentemente entre el operario y el peligro.
Las medidas que se presentan a continuaci!n, como podrs observar, son s!lo
para ayudarte y cuidarte, y para permitir que todo el grupo pueda disfrutar las
experiencias dentro del laboratorio.
EQUIPO DE PROTECCIN EN EL LABORATORIO
+. Es importante usar ,(-( en el laboratorio. .eber de estar abotonada. 'on esto
se proteger tu ropa de salpicaduras de sustancias o derrame de lquidos,
accidentales que puedan daarla, y sobre todo previene el contacto con la piel
durante el trabajo de laboratorio.
/. 0tiliza 1(2(3 de protecci!n, la protecci!n de los ojos debe de ser exigida para
todo el personal en cualquier laboratorio donde se manejen y almacenen
reactivos qumicos. 4inguna persona debe de entrar a el laboratorio sin una
adecuada protecci!n de los ojos, no importa la actividad que desarrolle dentro
del laboratorio "preparaci!n de reactivos, lavado de material, consulta de
bibliografa, etc.$. 0tiliza gafas de protecci!n, especialmente cuando exista
alg*n peligro de recibir salpicaduras en los ojos.
NUNCA deben de utilizarse lentes de contacto aun cuando se lleven lentes de
seguridad, ya que gases y vapores pueden concentrarse debajo y como %stos no
pueden ser removidos rpidamente si alg*n contaminante entra en el ojo, pueden
producir daos permanentes.
+
5. )onte 10(4-E3 de protecci!n, ya que el contacto cutneo es una fuente
potencial de exposici!n a materiales peligrosos, estos deben de ser usados
siempre que sea necesario manejar materiales corrosivos o t!xicos, objetos
punzo6cortantes "tubo de vidrio$, materiales muy calientes o muy fros, etc. La
selecci!n de los guantes depender de la operaci!n que se vaya a llevar a cabo.
3e recomiendan los siguientes puntos para prevenir alg*n accidente en el
laboratorio "prctica$
+. (ntes de realizar un experimento estudia lo que se pretende #acer y c!mo se va
a lograr, as como la forma de evitar alg*n peligro, #asta que te quede todo
perfectamente claro.
/. Los reactivos debern manejarse 37E8)9E con muc#a precauci!n. 3igue
exactamente las indicaciones de tu instructor, ya que podr resultar peligroso
#acer cualquier tipo de cambio alterar el orden en el uso de los reactivos,
mezclarlos equivocadamente o realizar diferentes experimentos sin contar
previamente con la autorizaci!n para ello.
5. 'omprueba los r!tulos de los frascos de los reactivos antes de #acer uso de ellos,
y etiqueta correctamente los recipientes en los que se van a colocar,
:. 0tiliza propipetas o bulbos de #ule para tomar reactivos con pipeta "NUNCA
utilices la boca$.
;. 0tiliza una esptula para tomar las sustancias s!lidas, cuidando que la esptula
est% limpia al introducirla en el frasco de las distintas sustancias, a fin de no
contaminar nada.
<. NUNCA se debern ingerir o probar reactivos o productos obtenidos en el
laboratorio.
=. 4o manejes sustancias o material inflamable, voltil o explosivo en lugares
cercanos a donde #aya flama.
>. Evita la exposici!n prolongada a gases irritantes o t!xicos, trabajando en un rea
con suficiente ventilaci!n.
?. )ara percibir un olor, no acerques el recipiente que contiene el producto a tu
nariz. 'oloca el recipiente a una distancia de +; o /@ cm. de tu nariz y agita el
aire por encima de %l #acia ti. Las pruebas olfatorias solamente debers
realizarlas cuando as te lo indiquen.
COMPORTAMIENTO PERSONAL EN LA PRCTICA
+. )rocura no llevar al laboratorio moc#ilas, portafolios o bolsas, ya que si se
ponen sobre las mesas dificultan el trabajo, y si se dejan por el suelo dificultan el
paso, pudiendo ocasionar tropezones o cadas.
/. Est pro#ibido comer o beber en el laboratorio, as como utilizar el material de
%ste para preparar o consumir alimentos, ya que puede estar contaminando con
sustancias t!xicas, irritantes o corrosivas.
5. 8ant%n en todo momento una actitud de seriedad y de colaboraci!n con tu
equipo para que todos puedan disfrutar el experimento y obtener conclusiones.
/
:. 8ant%n en todo momento en orden y limpia el rea de trabajo. (ntes de salir del
laboratorio debers lavar los equipos que #ayas utilizado, a fin de dejar todo
perfectamente limpio y en su lugar. La mesa de trabajo deber tambi%n quedar
limpia, las llaves de agua y gas perfectamente cerradas.
;. Lvate las manos al terminar la sesi!n de laboratorio
<. En caso de que llegara a ocurrir un accidente, avisa inmediatamente a la persona
responsable del laboratorio sin GRITAR o ESCANDALIZAR, y sigue las
instrucciones que se te den.
La protecci!n personal debe cumplir con los siguientes requerimientos
El equipo debe ser una defensa eficaz
El equipo de protecci!n no debe interferir con el trabajo normal del usuario
3u uso continuo no debe cansar
El deterioro del equipo debe de ser fcil de detectar
Lo fundamental en cuestiones de seguridad es la PREVENCIN. ( continuaci!n
se enuncian conceptos bsicos para prevenir enfermedades profesionales
+. 'onocer la naturaleza y el efecto por exposici!n a las sustancias que se manejan
en cada experimento.
/. 7mplantar y vigilar que se sigan las medidas y procedimientos para el empleo
seguro de reactivos.
5. (signar responsables de los programas de #igiene y seguridad, con %nfasis en
los aspectos preventivos.
MANEJO DE SUSTANCIAS
DISOLVENTES ORGNICOS
Los disolventes orgnicos presentan una doble peligrosidad ya sea por su
inflamabilidad o por su toxicidad, as que deben de ser tratados con muc#a precauci!n.
Los disolventes orgnicos NUNCA deben de calentarse directamente con una
flama& el calentamiento debe ser mediante bao 8ara o vapor, parrillas y mantas de
calentamiento, deben manejarse en la campana y nunca deben in#alarse ni estar en
contacto con la piel directamente.
Los disolventes orgnicos NUNCA se desec#an por el drenaje, deben ser
recuperados mediante destilaci!n para ser usados nuevamente.
CIDOS y BASES
(l trabajara con sustancias corrosivas siempre deben usarse lentes de seguridad
y guantes, adems de manejarlas en la campana.
El contacto de estas sustancias con la piel puede provocar severas quemaduras&
en caso de salpicaduras, enjuagar el rea con abundante agua fra. Los cidos y bases
deben ser neutralizados antes de desec#arse al drenaje.
SUSTANCIAS CARCINOGNICAS
5
0n alto n*mero de c%lulas del cuerpo #umano permanecen casi constantes
debido a los mecanismos de regulaci!n. 3i estos mecanismos se atrofian o son
deficientes se presentar una proliferaci!n excesiva de c%lulas "neoplasia$. 0n
neoplasma es un tumor o masa de tejido anormal y puede ser benigno o maligno.
Los agentes qumicos que producen neoplasia, es decir las sustancias
carcinog%nicas, son m*ltiples y ejercen su acci!n activando los virus onc!genos. Atros
agentes act*an sobre las c%lulas directamente.
'omo causantes directos de neoplasia, se #an detectado varios factores que
inciden de manera directa en la aparici!n del cncer "oncog%nesis$. (s, podemos
mencionar a los gen%ticos, fsicos "luz ultravioleta, rayos B, rayos gamma$ y qumicos.
(lgunos de los agentes onc!genos qumicos son muy activos y como ejemplo de
%stos podemos mencionar
3ulfato de metilo .iazometano
(ziridina Coduro de metilo
.iclorometil %ter Didracina
2enil#idrazina (crilonitrilo
:6 amino bifenilo / E naftilamina
/6 nitro naftaleno ,enceno
-ricloro etileno Etilenamina
5,:6 benzopireno 4itrito de sodio
,erilio y sus compuestos (mino naftol
4,46 dimetil nitrosamina 'romatos
4quel y sus compuestos 'loruro de vinilo
'admio y sus compuestos 3ales de ars%nico
INCOMPATIBILIDAD DE SUSTANCIAS
'uando se usa, maneja, almacena, dispone y transporta cualquier sustancia, se
debe tener muc#o cuidado para asegurar que las sustancias no puedan, accidentalmente,
entrar en contacto con otras, las cuales pudieran ser incompatibles. -al contacto puede
dar como resultado la formaci!n de mezclas peligrosas o la formaci!n de sustancias
altamente t!xicas, inflamables o ambas caractersticas.
:
( continuaci!n se da una clasificaci!n de algunas sustancias incompatibles
A B
Fcidos ,ases
8etales alcalinos y alcalino t%rreos (gua
'arburos Fcidos
Didruros 'ompuestos orgnicos #alogenados
Didr!xidos (gentes oxidantes
Gxidos 'romatos, dicromatos
)er!xidos Dal!genos, nitratos
'ianuros inorgnicos Fcidos, bases fuertes
4itratos inorgnicos Fcidos, metales, nitritos
4itritos inorgnicos Fcidos, agentes oxidantes
3ulfuros inorgnicos Fcidos
'ompuestos orgnicos (gentes oxidantes
(cil#aluros ,ases
(n#dridos orgnicos ,ases
'ompuestos #alogenados (luminio "metal$
'ompuestos nitro ,ases fuertes
8etales en polvo Fcidos, agentes oxidantes
(cetileno Dal!genos
(moniaco, #idr!xido de amonio (gentes #alogenantes, plata, mercurio
)er!xido de #idr!geno 3ales metlicas, y metales
Fcido ntrico 8etales, cido sulf*rico, reductores,
permanganatos, cromatos
8ercurio (moniaco, #idr!xido de amonio, cido ntrico
Fcido sulf*rico, percloratos, permanganatos 8etales, cloratos, cido ntrico
NOTA: los compuestos de la columna ( son incompatibles con la columna ,
CAUSAS DE INCENDIO EN EL LABORATORIO
La mayora de los incendios ocurridos en un laboratorio pueden prevenirse si se
consideran las medidas necesarias.
4o obstante que existe material el%ctrico para calentar, a veces es necesario
encender mec#eros, el peligro del mec#ero es inminente en un laboratorio y por lo
mismo es importante considerar las siguientes precauciones
4unca caliente directamente un disolvente orgnico con una flama. 3i el
disolvente orgnico tiene una temperatura de ebullici!n inferior a ?;H' "a =<@
mm de Dg$ la fuente de calentamiento puede ser una parrilla el%ctrica, una
manta de calentamiento, bao 8ara o de vapor.
(ntes de encender una flama, revise si #ay presencia de disolvente orgnico a su
alrededor. Los vapores de disolvente orgnico son ms densos que el aire y
fluyen #acia abajo& se difunden rpidamente y pueden incendiarse por una flama
o c#ispa que se encuentre a varios metros de distancia.
4unca dejar de encendido un mec#ero si no se va a utilizar. 3i utiliza mec#eros,
evite usar en el laboratorio mangas demasiado amplias, por ser propensas a
;
incendiarse con ms facilidad. (l realizarse trabajo de laboratorio, el cabello
largo debe recogerse #acia atrs.
2umar representa peligro de incendio& por lo cual, en un laboratorio queda
ESTRICTAMENTE PROHIBIDO FUMAR.
Las canales de desagIe de las mesas del laboratorio son para eliminar el agua de
los refrigerantes y no para verter residuos de lquidos inflamables.
PREVENCIN CONTROL DE INCENDIOS
Los incendios en un laboratorio pueden ser pequeos o grandes. Los incendios
pequeos son aquellos que se presentan al incendiarse la boca de un matraz o vaso de
precipitados. )ara apagarlos, se coloca en la boca del matraz o vaso, una placa de
asbesto o vidrio de reloj.
En un laboratorio tambi%n suelen presentarse incendios grandes, en esta
situaci!n lo primero es desalojar el laboratorio con orden y rapidez y proceder a apagar
el incendio. )ara apagarlo es necesario un equipo de seguridad que incluya una variedad
de extintores, mangueras para incendio, mantas y sistemas automticos para apagar
fuego "regaderas$.
El alumno debe estar familiarizado con la ubicaci!n y uso de los extintores
existentes en el laboratorio& para utilizarlos debe seguir las siguientes instrucciones
+. .esprenda el alambre sellador "indica que el extintor est totalmente cargado$
/. Juite el seguro
5. (punte a la base del fuego con la corneta
:. )resione la palanca
Los laboratorios deben estar provistos de extintores de di!xido de carbono "'A
/
$ o
extintores de sustancias qumicas en forma de polvo seco. Los extintores se clasifican de
acuerdo a su naturaleza del fuego.
Los extintores de agua son efectivos contra incendios de papel y basura. 4o
deben emplearse para apagar fuegos ocasionados por equipos el%ctricos, lquidos
o metales inflamables.
Los extintores de 'A
/
son efectivos contra incendios de lquidos "#idrocarburos
o pinturas$. 4o deben emplearse contra incendios el%ctricos de instrumentos de
instrumentos y sistemas !pticos de #idruro de litio y aluminio o metales
alcalinos.
Los extintores de polvo seco, contienen carbonato de sodio y son efectivos para
incendios el%ctricos, lquidos y cuando existen grandes cantidades de disolvente.
Los extintores de formulaci!n granular "como el cloruro de sodio$ son efectivos
contra incendios de metales como magnesio, litio, sodio, potasio, #idruros
metlicos y otros compuestos organometlicos.
INCENDIOS EN ROPA
3i sus ropas se incendian, camine "no corra$ a la regadera ms cercana. 3i esta
no est cerca, trese al suelo y ru%dese para extinguir las flamas y pida ayuda.
<
El fuego de las ropas tambi%n puede apagarse cubriendo a la persona con una
manta y rodndola despu%s.
El movimiento de rodamiento es importante porque el fuego puede a*n quemar
debajo de la manta. Las toallas #*medas tambi%n se utilizan para apagar el fuego de la
ropa.
Las personas quemadas deben mantenerse quietas y abrigadas para prevenir el
s#ocK. .ebe solicitarse inmediatamente atenci!n m%dica.
MANEJO LIMPIEZA DEL MATERIAL DE VIDRIO
El material de vidrio utilizado para el trabajo experimental debe estar limpio y
seco. El proporcionar mantenimiento adecuado a este material a este material evita
p%rdida de tiempo en el laboratorio, la destrucci!n de las piezas de vidrio por limpieza
ineficiente de ellas, gastos innecesarios, etc. Es recomendable lavar el material de vidrio
tan pronto se desocupe y no esperar demasiado para evitar que a este material se
ad#ieran residuos orgnicos, alquitranes, polmeros, etc. Entre mayor sea el contacto de
estos residuos con las piezas de vidrio, mayor es la interacci!n de ellos y el lavado es
menos efectivo al reducir el agua su capacidad para #umedecer la superficie del vidrio.
)ara lavar el material de vidrio se utilizan polvos limpiadores y detergentes, si
el material presenta residuos difciles de eliminar con agua y jab!n se pueden utilizar
disolventes orgnicos para eliminarlos.
El disolvente orgnico utilizado con ms frecuencia para disolver estos residuos
es la acetona "'D
5
$
/
LA, la acetona es un disolvente de bajo punto de ebullici!n ";<.;H'
=<@ mmMDg$ e inflamable. .ebido a su costo, para esta operaci!n se emplea acetona
reciclada, !"!#$ "%&'&($) '$ Q.P. *Q"+,&#$,-!%- .")o/ o R.A. *R-$#%&0o A!$'+%&#o/
.$)$ 1&!-2 3- '&,.&-($ o 2-#$3o.
3i el material de vidrio presenta residuos que no #an sido viables de eliminar con
agua y jab!n, se le adiciona Nacetona para lavarO, se elimina y posteriormente se vuelve
a lavar. La acetona tambi%n se utiliza para secar material debido a su alta solubilidad en
agua. El material se enjuaga con acetona, se elimina y se seca rpidamente al aire.
4o se debe de utilizar mezcla cr!mica. (ctualmente para residuos muy
ad#eridos se recomienda usar leja de sosa, dejando que act*e en la limpieza del
material durante un tiempo prolongado.
MONTAJE DE EQUIPOS DE LABORATORIO.
Las piezas esmeriladas de los diferentes equipos para el trabajo experimental con
cantidades pequeas "+6+@ g$ JuicKfit, Pits, etc., proporcionan la facilidad de montar
diferentes sistemas "reflujo, destilaciones, etc.$ en forma rpida y efectiva, para
conservar estas ventajas, las piezas requieren cuidados en su mantenimiento.
Los cuidados mnimos que deben proporcionarse son los siguientes
Engrasar ligeramente las partes esmeriladas de las piezas.
(segurarse de que las superficies de las juntas no lleven residuos s!lidos o
lquidos antes de engrasarlas porque disminuyen la eficiencia del sellado al
presentarse fugas en las juntas esmeriladas.
=
La falta de limpieza en las partes esmeriladas de estas piezas utilizadas en el
montaje de diferentes sistemas puede ocasionar que al calentarlos se peguen las
juntas.
(ntes de iniciar el montaje de aparatos deben de limpiarse las partes esmeriladas
de las piezas con una torunda de algod!n impregnada de acetona.
3i se pegan las partes esmeriladas de las piezas, lo que debe #acerse es lo siguiente
+. 1olpear suavemente con un mango de madera las juntas pegadas.
/. calentar las juntas pegadas en agua caliente o bao de vapor.
5. calentar las juntas pegadas en una soluci!n de glicerina6agua "++$.
.ebe evitarse el calentar las juntas pegadas directamente en la flama del
mec#ero, porque este calentamiento puede ser tan rpido que ocasione la
expansi!n violenta de las juntas y %stas se agrieten.
EQUIPO DE CALENTAMIENTO
)ara calentar lquidos existen varios dispositivos, los cuales se describen a
continuaci!n, de acuerdo con su utilizaci!n
BA4O DE VAPOR
3e utiliza para calentar lquidos con un punto de ebullici!n mximo de ?@H', y
se utiliza tambi%n para disolventes de punto de ebullici!n bajo, especialmente los
inflamables.
PARRILLA ELCTRICA CON RESISTENCIA PROTEGIDA
3e usa para calentar disolventes inflamables& si la parrilla presenta alambres
el%ctricos daados no es adecuada para el trabajo de laboratorio.
CANASTILLAS ELCTRICAS
3e emplean para calentar el contenido de matraces de fondo redondo. Existen
canastillas para cada tamao de matraz. (ntes de usarla revise las condiciones en que se
encuentra, si est maltratada en grado tal que quede expuesta la resistencia, NO LA
UTILICE ya que representa un peligro de incendio. La canastilla de calentamiento se
conecta al re!stato, el cual se utiliza para ajustar el voltaje y la temperatura.
MECHEROS BUNSEN
3u empleo est muy extendido en los laboratorios escolares a diferentes a
niveles, por tal motivo #ay que #acer %nfasis en su uso correcto.
Los mec#eros se usan para doblar tubo de vidrio y para calentar soluciones
acuosas y lquidos de punto de ebullici!n alto, que no sean inflamables. )ara calentar
con mec#ero se recomienda usar una tela de asbesto entre el matraz y el mec#ero para
distribuir en forma uniforme el calor y evitar un sobrecalentamiento localizado.
BA4O MARA
3e emplea para calentar disolventes orgnicos de punto de ebullici!n menor al
punto de ebullici!n del agua.
MATERIALES PELIGROSOS
'on este nombre se designa a todas aquellas sustancias que pueden causar
respuesta biol!gica a los objetos biol!gicos expuestos a ellas, de igual forma se
consideran dentro de esta clasificaci!n a las sustancias que afectan los factores bi!ticos
y abi!ticos de los ecosistemas.
>
Estos materiales peligrosos son clasificados en = subgrupos
+. 'orrosivos
/. Explosivos
5. 7nflamables
:. Axidantes
;. Jue prenden espontneamente
<. 9adiactivos
=. -!xicos
El 0.3. .epartament of -ransportation ".A-$, da como definici!n de M$%-)&$'-2
.-'&5)o2o2 la siguiente aquellas sustancias o materiales que en cualquier forma de
presentaci!n o cantidad presentan un alto riesgo para la salud y la seguridad durante su
transporte. Esta definici!n incluye sustancias y residuos reglamentados por la
Environmental )rotection (gency "E)($.
)ero en general, podemos decir que ,$%-)&$' y )-2&3"o2 .-'&5)o2o26 es cualquier
sustancia o mezcla que ,$!-7$3$ &!$3-#"$3$,-!%- puede daar a la salud de los
#umanos, su bienestar o el ambiente.
En 8%xico de acuerdo con el (rt. 5H, incisos BBQ77 y BBB77 de la Ley 1eneral de
Equilibrio Ecol!gico y )rotecci!n al (mbiente "L1EE)($ publicada en el .iario
Aficial el +5 de diciembre de +??<, se define
88VII.9 M$%-)&$' .-'&5)o2o: :Elementos, substancias, compuestos, residuos o mezclas
de ellos que, independientemente de su estado fsico, representen un riesgo para el
ambiente, la salud o los recursos naturales, por sus caractersticas corrosivas, reactivas,
explosivas, t!xicas, inflamables o biol!gico6infecciosas&O
888II.9 R-2&3"o2 .-'&5)o2o2: N-odos aquellos residuos, en cualquier estado fsico,
que por sus caractersticas corrosivas, reactivas, explosivas, t!xicas, inflamables o
biol!gico6infecciosas, representen un peligro para el equilibrio ecol!gico o el ambiente.
Es importante sealar que la peligrosidad de los materiales se puede incrementar
notablemente cuando se mezclan, por ejemplo
8aterial inflamable R 8aterial explosivo L ms peligroso que separados
8aterial inflamable R 8aterial t!xico L ms peligroso que separados
8aterial explosivo R 8aterial t!xico L ms peligroso que separados
8aterial reactivo "sodio$ R (gua L D
/
R 'alor L explosi!n
Los materiales explosivos se clasifican tambi%n de acuerdo al tipo de riesgo que
generen& podemos desatacar, los riesgos fsicos y qumicos.
RIESGOS FSICOS
-amao, peso
Qelocidad
1ravedad, pendientes, causes, plataformas, andamios y torres
Excavaciones
-*neles
.eslizamiento de suelos
Atros espacios confinados
9uido
?
Derramientas manuales y de potencia
8aquinaria
3#ocK el%ctrico
RIESGOS QUMICOS
'orrosividad
Explosividad
7nflamabilidad
9eactividad
-oxicidad
)ara evitar estos riesgos, es necesario conocer las propiedades de los materiales
peligrosos dentro de los cuales podemos destacar las siguientes
3olubilidadM
8iscibilidad
.ensidadM 1ravedad
especfica
.ensidad de vapores )resi!n de vapor
)unto de ebullici!n )unto de fusi!n Qiscosidad -emperaturas auto
ignici!n
9ango inflamabilidad -emperatura de inflamaci!n "flas# point$
El %xito para un trabajo seguro en el laboratorio muc#o depende del conocimiento
de las propiedades de los materiales que se manejan.
GUA DE PELIGROS QUMICOS
La manera preferida de trabajar con sustancias qumicas es aquella en la que se
reduzca o minimice la probabilidad de que suceda un accidente o exposiciones a
compuestos t!xicos, a*n a bajas concentraciones. )ara reducir la probabilidad de
accidentes debe
)racticar el #bito de la prevenci!n de accidentes
0tilizar equipo de protecci!n personal "por ejemplo lentes de protecci!n,
batas de seguridad$ todo el tiempo que est% en el laboratorio
0sar las menores cantidades de reactivos posibles para #acer los
experimentos
'uando sea posible, sustituir los compuestos qumicos peligrosos por otros
de menor riesgo o toxicidad
(nticipar las posibles consecuencias del trabajo que se va a realizar en el
laboratorio
(ntes de comenzar cualquier operaci!n o #acer un experimento es importante
preguntarse NSJu% pasara si. . . . .T. la respuesta a esta pregunta requiere el conocer los
peligros de las sustancias qumicas y el equipo que se va a utilizar. La reactividad,
inflamabilidad, corrosividad y la toxicidad de los compuestos que van a utilizar son los
que van a dictar las precauciones necesarias a tener en cuenta. )or esto, esa
Ninformaci!n sobre precauciones a tomarO es indispensable que se encuentre en una
+@
secci!n introductoria o en el procedimiento escrito, que debe seguir al realizar cualquier
experimento.
)ara que un programa de seguridad sea efectivo, %ste tiene que contar con el
apoyo total de la administraci!n a cargo, la facultad o la directiva y de los estudiantes
que trabajen en el laboratorio. 0n programa de prevenci!n de accidentes, que est%
dirigido a mantener un ambiente de trabajo seguro tanto para los estudiantes como para
otros trabajadores en el laboratorio, debe contar con
7nspecciones de seguridad, en intervalos de no ms de tres meses "o con
mayor frecuencia para ciertos equipos como duc#as y lavatorio de ojos$
0n cotejo regular del funcionamiento del funcionamiento de los sitemas
de ventilaci!n
0n plan formal y regular de capacitaci!n para todo el personal que se
encuentre a tiempo completo en las instalaciones, en el usos adecuado de
los equipos y en los procedimientos de emergencia
)rocedimientos que aseguren la adecuada disposici!n de los desec#os.
Este volumen es principalmente para el uso de estudiantes de laboratorio en un curso de
qumica universitario y el volumen que los acompaa es dedicado a los )rofesores,
Estudiantes 1raduados que son (yudantes de 'tedra y administradores que desarrollan
y planifican los programas de laboratorio. Este volumen enfatiza la importancia de
conocer los peligros de antemano y la necesidad de tomar las debidas precauciones. 8s
tarde en sus carreras profesionales, como qumicos o cualquier otra, los estudiantes
pueden encontrar retos presentados por las regulaciones estatales o federales. Este
volumen enfatiza ciertos aspectos del trabajo en laboratorios qumicos que involucran
regulaciones desarrolladas bajo el (cta de 'onservaci!n y 9escate de 9ecursos
"9esource 'onservation and 9ecovery (ct69'9($& (cta de la 9espuesta 'omprensiva
del 8edio (mbiente, de 'ompensaci!n y de liabilidad "'ompre#ensive Environmental
9esponse, 'ompensation and Liability (ct6'E9'L($& y el (cta de 3alud y 3eguridad
Acupacional "Accupational 3afety and Dealt# (ct$. 3in embargo, la prevenci!n de
accidentes, no las regulaciones, es el componente esencial en todas las operaciones que
se lleven a cabo en un laboratorio.
Realizar los procedimientos con seguridad no es solamente la
manera correcta de trabajar, es la nica manera de hacerlo.
PRIMEROS AU8ILIOS EN EL LABORATORIO
INTRODUCCIN
(lgunas veces a pesar de las medidas de seguridad y de los equipos de
protecci!n corporal, ocurren accidentes, cuando se manejan inadecuadamente productos
peligrosos "errores #umanos$, en tales ocasiones la persona accidentada "cuando
permanece conciente$, as como las personas que estn pr!ximas a ella, deben de estar
capacitadas para brindar las primeras atenciones a la victima y posteriormente, si es el
caso, trasladar a la victima al #ospital y despu%s atender el rea de trabajo donde ocurri!
el incidente.
++
FORMAS DE INTERACCIN ENTRE UN PRODUCTO QUMICO EL
CUERPO HUMANO
La toxicidad de un producto qumico y sobre todo peligroso, depende de la va
de acceso a un organismo. 3e consideran importantes las siguientes vas de acceso
INHALACIN
Las sustancias qumicas peligrosas en forma de gases, vapores, #umos, nieblas o
polvos pueden ingresar rpidamente a nuestro cuerpo por absorci!n a trav%s de las
mucosas del tracto respiratorio y pulmones& a trav%s de ellos pueden alcanzar, por
ejemplo, el sistema nervioso central provocando serios daos.
'uando una persona se somete a la in#alaci!n de altas concentraciones de
sustancias peligrosas por periodos cortos o prolongados, puede presentar asfixia "seg*n
el producto al que #aya estado expuesto$, causando la muerte o la inconsciencia casi
inmediata& la exposici!n prolongada de pequeas concentraciones puede causar desde
efectos leves "irritaci!n local de mucosas$ #asta efectos cr!nicos "algunos graves$,
seg*n el producto qumico de que se trate.
INGESTIN
8uc#as de las sustancias que son utilizadas en los laboratorios son peligrosas si
son ingeridas, las cuales por absorci!n a trav%s del tracto gastrointestinal, pasan a la
sangre, de donde pueden distribuirse a todo el cuerpo.
(lgunas sustancias ingeridas pueden afectar directamente las mucosas bucales y
del es!fago, provocando serias lesiones, como en el caso de materiales altamente
corrosivos. En algunos casos, dependiendo del tipo de sustancia, esto puede provocar
ulceraci!n intestinal.
CONTACTO CUTNEO
El contacto con la piel es un modo frecuente de lesiones por sustancias qumicas,
siendo los poros de la piel la principal va de ingreso.
Los efectos inmediatos producidos por el contacto cutneo con las diferentes
sustancias pueden ser desde irritaci!n, #asta dao tisular ya que sustancias como cidos
o bases afectan la piel en las capas interiores del tejido #asta la corrosi!n o
desintegraci!n de la dermis.
La exposici!n prolongada de la piel a sustancias qumicas moderadamente
t!xicas puede provocar #ipersensibilidad manifestndose como dermatitis o alergias.
CONTACTO OCULAR
El contacto de las sustancias con los ojos es particularmente importante debido a
que estos !rganos son muy sensibles a los materiales irritantes. )ocas sustancias son
inocuas a los ojos, la mayora de ellas causan quemaduras severas y #asta p%rdida de la
vista. La c!rnea es muy sensible a muc#as sustancias, especialmente a cidos y bases,
adquiriendo una apariencia opaca u oscura y en ocasiones se pueden presentar daos en
el cristalino.
EFECTOS QUE PRODUCEN
+/
'ada una de las interacciones entre un producto qumico y las partes del cuerpo
#umano ya mencionadas se presentan siempre que no se siguen las normas de seguridad
pertinentes.
Es importante mencionar que los efectos de exposici!n sealados para las
diferentes rutas dependen de factores tales como dosis, tiempo, sexo, edad,
sensibilidad, etc.
3e dividen en varias clases, dependiendo de los efectos que producen y se
clasifican en
I))&%$!%-26 provocan irritaci!n en los !rganos de contacto "ojos, piel, mucosas,
etc.$ y algunas veces pueden causar inflamaci!n y otros efectos adicionales
como urticaria.
A21&;&$!%-26 son depresivos del sistema respiratorio. 3e dividen en simples, los
cuales son gases fisiol!gicamente inertes, desplazando s!lo al oxgeno y
asfixiantes qumicos, que impiden al cuerpo utilizar el oxgeno de la sangre.
H-.$%o%<;&#o26 afectan al #gado, algunos de estos efectos incluyen la alteraci!n
de los niveles de enzimas en el #gado, incapacitndolo para eliminar los t!xicos
del cuerpo.
N-1)o%<;&#o26 afectan a los riones, alteran la eliminaci!n de desec#os lquidos
generados por el cuerpo, provocando un envenenamiento sistemtico y en
ocasiones causan la muerte.
N-")o%<;&#o26 afectan al sistema nervioso, bloquean los impulsos el%ctricos de
la sinapsis& tambi%n puede afectar los centros ms altos del cerebro causndole
una reducci!n de la #abilidad del pensamiento. 3!lo algunos productos y en
grandes dosis afectan las funciones automticas de la m%dula, cerebro y sus
conexiones "sistema nervioso central$.
A!-2%=2&#o26 son depresivas del sistema nervioso central, reducen la intensidad
de impulsos nerviosos afectando al sistema nervioso perif%rico.
H-,$%o.oy=%&#o26 afectan los !rganos formadores de sangre "m%dula espinal$,
alteran la formaci!n de gl!bulos rojos, los cuales contienen #emoglobina para el
transporte del oxgeno de los pulmones al cuerpo& y por lo tanto se presentan
alteraciones en el n*mero de gl!bulos rojos, produci%ndose anemia. Existen
tambi%n alteraciones en la producci!n de leucocitos y cuando son daados, los
microorganismos pat!genos llegan a la sangre fcilmente y producen
enfermedades infecciosas.
LESIONES POR CALOR *1"-5o o 1"-!%-2 3- #$'-!%$,&-!%o/
Juemaduras menores originadas por tubos y matraces calientes, muflas, parrillas
de calentamiento, mec#eros, etc., son muy comunes en los laboratorios.
CORTADURAS
'ortaduras menores pasan a menudo cuando se trabaja con material de vidrio en
el laboratorio.
PROCEDIMIENTO GENERAL PARA PRIMEROS AU8ILIOS
+5
)rocedimiento general a seguir en todos los casos, excepto donde se noten
desviaciones por envenenamiento individual.
7dentificar el material involucrado en el accidente y prevenir al grupo de ayuda
respecto a las precauciones.
-rasladar al paciente del rea donde estuvo en contacto con el o los agentes
nocivos.
(costar al paciente boca abajo, colocando su cabeza a un lado con la lengua
#acia delante.
8antener al paciente abrigado y recostado, como se indica en el punto anterior.U
Estar preparado para administrar respiraci!n artificial boca a boca a la primera
sospec#a de que el paciente tiene dificultad para respirar.
4o dejar a la vctima sin atenci!n.
4o dar bebidas alco#!licas excepto bajo autorizaci!n m%dica. El alco#ol
incrementa la absorci!n de algunos venenos.
3olicitar atenci!n m%dica tan pronto como sea posible, pero no interrumpir los
procedimientos anteriores.
(dicional a los puntos anteriores es recomendable contar con la #oja de seguridad
de la sustancia involucrada con la finalidad de facilitar, ampliar y soportar los aspectos
de primeros auxilios, toxicidad, medidas en caso de derrame, etc., para que las personas
del grupo de ayuda tengan accesible la informaci!n y con esto evitar p%rdida de tiempo
en la b*squeda de estos aspectos.
SI EL MATERIAL ES INHALADO
-ratar de identificar el material. 3i es cloro, cido sulf*rico, cido cian#drico,
fosgeno u otro gas altamente t!xico utilizar la mascarilla apropiada en el rea
contaminada durante el rescate. 3i no se dispone de estas, el grupo de ayuda
debe de aguantar la respiraci!n mientras est%n en contacto con el medio
ambiente contaminado.
-rasladar inmediatamente al paciente a lugares ventilados.
( la primera seal de dificultad para respirar, iniciar respiraci!n artificial boca a
boca& el oxgeno debe ser administrado por personal calificado.
'ontinuar la respiraci!n artificial de boca a boca #asta la llegada del cuerpo
m%dico de ayuda.
SI EL MATERIAL ES INGERIDO
7dentificar la naturaleza del producto ingerido "si es posible$.
.ar de / a : vasos inmediatamente, o lec#e en caso de no contar con agua.
PRECAUCIN: nunca dar nada por la boca a una persona inconsciente.
No &!3"#&) -' 0<,&%o 2& -' .$#&-!%- >$ &!5-)&3o ?"-)o2-!o6 5$2o'&!$6 @#&3o2 y
@'#$'&2 1"-)%-26 o 2& -' .$#&-!%- -2%@ &!#o!2#&-!%-.
7nducir el v!mito inmediatamente. 'olocar el dedo ndice lo ms adentro posible
"de la lengua$ y frotarlo de un lado #acia el otro "realizar esta maniobra por el
+:
paciente si es necesario$, o dar abundantes tragos de agua salada tibia "una
cuc#arada de sal por vaso de agua$.
9epetir el procedimiento anterior #asta que el fluido "vomitado$ sea claro.
8ientras se administran los primeros auxilios, tratar de identificar el material
ingerido y administrar el antdoto adecuado. 3i no se puede identificar %ste, dar
+; g de antdoto universal en medio vaso de agua tibia.
A!%+3o%o "!&0-)2$': 'arb!n activado "/ cuc#aradas$
Lec#e de magnesia "+ cuc#arada$
Fcido tnico "strong tea, + cuc#arada$
P)-#$"#&<!: nunca dar aceites, grasas o alguna bebida alco#!lica a menos que
sea autorizado por el m%dico.
'onservar una muestra una muestra del v!mito si es posible
3eguir las indicaciones anteriores #asta la llegada del grupo m%dico de ayuda.
SI EL MATERIAL EST EN CONTACTO CON LA PIEL
7dentificar, si es posible, el material y el grupo de ayuda debe evitar el contacto
con el contaminante, mediante el uso de equipo de protecci!n adecuado.
Lavar con abundante agua la parte del cuerpo afectada por lo menos durante +;
minutos.
Juitar toda la ropa contaminada, incluyendo zapatos, relojes, etc.
4o usar aceites, grasas "mantequillas$ o bicarbonato de sodio en la piel, amenos
que sean especficamente indicadas por el grupo m%dico de ayuda.
SI EL MATERIAL EST EN CONTACTO CON LOS OJOS
Lavar inmediatamente ambos ojos con abundante agua, asegurndose que los
prpados est%n completamente abiertos, de tal forma que el agua corra debajo
de ellos.
'ontinuar el lavado por lo menos durante +; minutos.
4o administrar ninguna soluci!n #asta la llegada del m%dico especialista.
QUEMADURAS POR FUENTE DE CALENTAMIENTO
En caso de presentarse quemaduras menores debe mantenerse la parte afectada
bajo un c#orro de agua fra durante ;6 +@ minutos, aplicando una pomada que
alivie el dolor.
En caso de quemaduras severas provocadas por fuego, es probable que la
victima entre en s#ocK, por lo que debe recostarse en el piso abrigada con una
manta o abrigo "sin tocar el rea quemada$. 4o se debe lavar la quemadura "s!lo
en caso de apagar el fuego de la ropa$ ni aplicar ninguna pomada. )edir
inmediatamente ayuda m%dica.
CORTADURAS
+;
Las cortaduras pequeas deben ser lavadas con agua limpia y fra para remover
alguna sustancia o astillas de vidrio. 'olocar un vendolete en la #erida y esperar
ayuda m%dica.
En caso de cortaduras mayores o #emorragias severas, elevar el miembro
afectado si es posible y colocar una venda de presi!n. 3olicitar inmediatamente
ayuda m%dica. El uso de torniquete debe aplicarse por .-)2o!$' #$'&1&#$3o.
RESPUESTAS POR E8POSICIN A SUSTANCIAS ESPECFICAS.
#&3o2 Co))o2&0o2
)or ingesti!n, no inducir el v!mito
4o dar carbonatos o bicarbonatos de sodio
.ar suspensi!n de #idr!xido de aluminio o lec#e de magnesia en grandes
cantidades
'ontinuar con lec#e o clara de #uevo batida con agua
'#$'&26 #@"2%&#o2
)or ingesti!n, no inducir el v!mito
.ar grandes cantidades de soluci!n de cido ac%tico al +V, vinagre "+:$, cido
ctrico al +V o agua de lim!n
'ontinuar con lec#e o clara de #uevo batida con agua
A'#$'o&3-2
)ara ingesti!n, los antdotos recomendados son un vaso de soluci!n de
permanganato de potasio al @.@+V o antdoto universal +; g en medio vaso de
agua tibia.
B)o,o
)or in#alaci!n seguir procedimiento general, proporcionando in#alaci!n
moderada de amoniaco.
)or ingesti!n dar una cuc#arada de tiosulfato de sodio en un vaso de agua y
posteriormente lec#e de magnesia "5@ ml$ en agua, una sola vez.
)ara contacto cutneo seguir el procedimiento general, aplicar agua en la parte
afectada y bicarbonato de sodio& mantenerlo #*medo.
C&$!")o2
)or in#alaci!n iniciar con los primeros auxilios y solicitar de inmediato ayuda
m%dica.
)or ingesti!n, si el paciente est consciente, inducir el v!mito con agua salada
tibia "una cuc#arada de sal por vaso de agua$, repetir el v!mito #asta que este
sea claro
A30-)%-!#&$6 no dar nada al paciente por la boca si est inconsciente
9omper una perla de nitrilo de amilo en un pauelo y mantenerlo ligeramente
bajo la nariz por +; segundos& repita ; veces esta operaci!n a intervalos de
aproximadamente +; segundos cada uno
+<
7niciar y mantener la respiraci!n artificial boca6boca a la primera seal de
dificultad en la respiraci!n
F-!o'
)or ingesti!n inducir el v!mito dando una cuc#arada de sal en un vaso con agua
tibia
9epetir #asta que el fluido del v!mito sea claro
.ar grandes cantidades de lec#eo clara de #uevo batida con agua
4o dar bebidas alco#!licas o aceites al paciente
)or contacto cutneo lavar inmediatamente con grandes cantidades de agua y
jab!n, y posteriormente lavar suavemente con alco#ol
TRATAMIENTO DE RESIDUOS EN EL LABORATORIO
La clasificaci!n y manejo de residuos peligrosos publicada en el .iario Aficial
de la 2ederaci!n el +5 de diciembre de +??<, est controlada por la Ley 1eneral de
Equilibrio Ecol!gico y )rotecci!n al (mbiente "L1EE)($. Esta ley define en el (rt.
5H 2racc. BBB77, como residuo peligroso, a todo aquel residuo en cualquier estado
fsico, que por su caracterstica corrosiva, relativa, explosiva, t!xica, inflamable o
biol!gica infecciosas, representen un peligro para el equilibrio ecol!gico o el
ambiente. (s mismo, establece que el responsable directo del manejo, tratamiento y
disposici!n adecuada de un residuo peligroso es el GENERADOR.
La L1EE)( establece que la regulaci!n de las actividades relacionadas con
materiales o residuos peligrosos es un asunto de alcance federal.
Es muy difcil establecer un sistema o m%todo de tratamiento general para los
residuos especficos de un laboratorio, ya que depende del volumen generado, del
tipo de laboratorio que se trate y sobre todo, por la variedad de residuos que se
generan& por otra parte los residuos casi nunca estn constitutitos por un solo
producto, generalmente son mezclas complejas.
En algunas ocasiones en los laboratorios se almacenan residuos generados en el
pasado, por diferentes causas "no saber como tratarlos, reactivos caducos, reactivos
que #an perdido su etiqueta, etc.$ %stos pueden ser conocidos o desconocidos "en
cuanto a su composici!n qumica$, los primeros se tratan de acuerdo a la secuencia
que se describe en la literatura y a los segundos, se le debe efectuar su anlisis para
saber su composici!n y luego proceder al diseo del tratamiento.
.entro de los puntos primordiales que se deben considerar en la elaboraci!n de
cualquier programa de manejo de residuos conocidos y desconocidos podemos
recomendar la siguiente secuencia "ver diagrama$.
El tratamiento de los residuos generados en los laboratorios, debe ser llevado a
cabo por personal capacitado, siendo %sta la manera ms efectiva para proteger a los
seres vivos y no contaminar el ambiente.
Los m%todos de tratamiento se pueden clasificar de una manera general en
$/ Q"+,&#o2
4eutralizaci!n
+=
)recipitaci!n
Axidaci!n
9educci!n
A/ F+2&#o2
2iltraci!n
'ristalizaci!n
.estilaci!n
(dsorci!n
#/ B&o'<5&#o2
(er!bicos
(naer!bicos
Enzimticos
3/ T=),&#o2
7ncineraci!n
Es importante saber que no existe un m%todo general para el tratamiento de un
residuo, es decir, cada residuo es diferente y el diseo de su tratamiento depende de
muc#os factores, tales como si en el residuo estn presentes una o ms sustancias, si
est en soluci!n acuosa o no, en que concentraci!n se encuentra cada componente, si es
un residuo con varias fases, y con base en estos aspectos se disea un tren de
tratamiento en el cual se combinan tanto los m%todos qumicos, como los fsicos o
t%rmicos, para llegar a la destrucci!n final de este o a su confinamiento.
'ada investigador, profesor o estudiante antes de empezar a trabajar en el
laboratorio, necesita planear c!mo va a manejar los residuos que generar "residuos de
su responsabilidad$
La planeaci!n de las actividades debe incluir desde consideraciones tales como los
tipos y cantidades de residuos que se pueden generara, la forma en que se llevar a cabo
el tratamiento, y la verificaci!n de la eficiencia del mismo, llegando #asta la disposici!n
de %stos.
En algunos casos se puede redisear, de ser posible, el experimento o emplear
materiales alternativos que permitan alcanzar los mismos fines sin la generaci!n de
residuos peligrosos, o por lo menos la disminuci!n mxima de peligrosidad yMo cantidad
reducida.
'on una planeaci!n previa, el personal del laboratorio tiene la posibilidad de
controlar costos mediante sencillas estrategias como implantar prcticas para la
minimizaci!n de residuos, generar residuos fciles de manejar o destruir, as como
reducir riesgos para el personal involucrado y al ambiente.
IDENTIFICACIN ETIQUETADO DE RESIDUOS
0na adecuada etiquetaci!n y descripci!n de la composici!n cualitativa y en forma
aproximada la cuantitativa de los residuos peligrosos, es una responsabilidad importante
en un sistema de tratamiento, ya sea por el mismo personal o a trav%s de una compaa
especializada en residuos peligrosos.
+>
Los responsables de una adecuada identificaci!n de los residuos, son los propios
generadores, sean estudiantes, profesores o investigadores.
-odos los residuos deben estar correctamente etiquetados, la etiqueta debe indicar el
nombre y ubicaci!n del generador, as como las precauciones e indicaciones
correspondientes para el manejo adecuado del residuo.
4unca se deben de mezclar residuos qumicos desconocidos, esto puede causar
una reacci!n peligrosa. 0n gran n*mero de personas pueden resultar gravemente #eridas
en un accidente causado por la falta de identificaci!n de los residuos.
Los accidentes que #an ocurrido durante el transporte de residuos #an sido
atribuidos directamente a una pobre identificaci!n o mal embalaje de los mismos.
Los generadores de los residuos son responsables ante la ley por los accidentes
ocasionados por una inadecuada etiquetaci!n yMo transporte y deben pagar por los daos
causados a los seres vivos y a los bienes materiales, en ocasiones mediante una multa, y
en otras con encarcelamiento.
Los residuos bien etiquetados deben proporcionar informaci!n adecuada de su
composici!n. El saber que en un contenedor se tiene los productos finales de una
reacci!n "por ejemplo, residuos de la reacci!n de .iels6(lder$, no es suficiente. 3i el
residuo es identificado como un compuesto especfico o mezcla conocida "n*mero de
productos, su naturaleza y cantidad$, dan una idea de su peligrosidad, clase qumica,
grupos funcionales y con esto puede establecerse su compatibilidad, o medidas de
emergencia en caso de un derrame accidental.
El conocimiento del producto qumico y sus propiedades fsicas, qumicas y
toxicol!gicas, antes de tomar cualquier decisi!n del tratamiento es responsabilidad del
personal del laboratorio que lo gener! o lo tratar.
)ara el establecimiento de un programa de manejo de residuos debe de existir un
responsable que debe coordinar labores como etiquetado, almacenamiento, planeaci!n
en caso de una contingencia, levantamiento de inventarios. -ambi%n debe elegirse la
forma de transportaci!n dentro de las instalaciones o fuera de las mismas, programar los
#orarios de recolecci!n y debe estar al tanto del diseo, verificaci!n y en su caso,
ajustes que se deben incorporar al sistema de tratamiento de residuos.
Este cargo debe ser otorgado a una persona que tenga conocimientos, adems, la
persona elegida para ser la responsable debe estar capacitada y entrenada en el
tratamiento y manejo de residuos peligrosos, experiencia y autoridad para desempear o
coordinar el trabajo adecuadamente.
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SEPARACIN DE RESIDUOS EN CONTENEDORES
Existen ciertas reglas que deben seguirse para el manejo de contenedores con
residuos o productos peligrosos, independientemente del lugar donde se almacenen. Los
contenedores pueden ser recipientes de vidrio, polietileno de alta densidad, acero
inoxidable, metal con recubrimiento, en los que se recolectan residuos.
3e debe de tener en cuenta el material del que estn #ec#os los contenedores
debe ser compatible con su contenido. Los contenedores siempre deben estar bien
cerrados para evitar derrames o emisi!n de vapores.
-oda persona que participe en el trasvase y empacado de productos o residuos
peligrosos a un contenedor debe conocer y usar el equipo de protecci!n adecuado como
bata, goggles, mascarilla para respirar, guantes, botas o cualquier otro equipo necesario,
as como las caractersticas mnimas de seguridad del local donde se llevan a cabo estas
acciones.
MINIMIZACIN DE LOS RESIDUOS
Los electos bsicos en un programa de minimizaci!n de residuos son
'ontar con el equipo de personas capacitadas en el tratamiento de residuos.
'ontar con una metodologa para la identificaci!n del tipo, cantidad y naturaleza
qumica de los constituyentes peligrosos de los residuos.
)rogramar la revisi!n peri!dica de los procedimientos en donde siempre se debe
tener como objetivo proponer cambios que eviten o reduzcan los residuos, sobre
todo peligrosos, que se generen.
'ontar con un presupuesto destinado al programa, para cubrir todos los costos
que implique el tratamiento, manejo, empaque y traslado de los residuos para
incineraci!n o confinamiento, cuando sea el caso.
Efectuar intercambio de informaci!n entre los estudiantes, profesores,
investigadores, directivos, sobre los resultados del programa de minimizaci!n de
residuos.
Dacer un auto evaluaci!n del sistema para identificar las reas que requieren
ajustes.
El mezclar materiales no peligrosos con los peligrosos, implica el aumento de
volumen de residuos y por lo tanto mayor costo de tratamiento.
La mejor forma de reducir los residuos peligrosos en el laboratorio, es
disminuyendo la cantidad y el empleo de materiales peligrosos. Esto se puede realizar
empleando t%cnicas micro de operaci!n, sustituyendo los productos qumicos peligrosos
por aquellos que no lo son, de preferencia evitar el uso de disolventes #alogenados,
optimizar los experimentos.
(lgunas prcticas sencillas que se pueden emplear en la disminuci!n de residuos
peligrosos son las siguientes
.evolver los productos qumicos no utilizados al proveedor, siempre y cuando
estos se encuentren sellados.
/@
)urificar residuos cuyo principal componente sea un disolvente para su uso
posterior "reciclado$.
)urificar residuos con un producto principal, para su reciclado o reutilizaci!n,
#aciendo un balance de costo6beneficio.
Aptimizar los experimentos
.isear nuevos experimentos limpios.
USO ADECUADO DEL DRENAJE DE LA BASURA NORMAL
3i existe alguna duda sobre la peligrosidad de un compuesto es mejor asumir que
es un producto qumico peligroso. Emplear el drenaje o la basura para des#acerse de sus
residuos peligrosos no es %tico y est penado, teniendo en cuenta que los residuos que
van a la basura son manipulados por muc#as personas, provocando riesgos o accidentes
innecesarios, por lo que NUNCA se deben depositar en la basura residuos peligrosos.
)or otra parte, al drenaje va el agua residual municipal, cuyo tratamiento no
prev% la presencia de ciertos productos t!xicos que daan al proceso o prevalecen en la
supuesta Nagua tratadaO, o peor a*n, van a ros o lagos, donde lesionan a los seres vivos
y al ambiente.
/+