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Curso de Actualizacin de Conocimientos para Titulacin Profesional

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL
PERU
FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS
CURSO DE ACTUALIZACION PROFESIONALEN
INGENIERIA DE MINAS
ESTADISTICA APLICADA
CON
ING. SAUL MAYOR PARIONA
CIUDAD UNIVERSITARIA - !"#
"
Estad$stica Aplicada In%& Sa'l (a)or P&
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INTRODUCCIN
El paquete estadstico SPSS (Statistical Package for Social Sciences), es un software para
ordenadores personales de tipo modular destinado a realizar una gran variedad de anlisis
estadsticos.
unque son muc!os los m"dulos que posee los ms importantes son#
BASE.
$orma el n%cleo del sistema & como tal de'e permanecer residente en memoria. En
(l se encuentran los comandos necesarios para el acceso, la manipulaci"n, el
anlisis & la presentaci"n de datos. )os permite acceder a una gran variedad de
fuentes de datos, entre las que se encuentran d*ase, +otus, E,cel, & a trav(s de
-.*/, ccess Parado,, S0+ Server, -racle, & muc!os ms. +os procedimientos
estadsticos 'sicos que inclu&e, son nlisis E,ploratorio de .atos, 1a'las de
/ontingencia, /omparaci"n de 2edias, nlisis de la 3arianza, Prue'as no
Param(tricas, /orrelaci"n & 4egresi"n +ineal 2%ltiple. Esta %ltima versi"n del SPSS
inclu&e adems, nlisis $actorial, .iscriminante, de /onglomerados, & /lculo de
Pro,imidades.
ESTADSTICAS PROFESIONALES.
Este m"dulo contiene procedimientos estadsticos tales como 4egresi"n logstica,
4egresi"n no lineal restringida & no restringida, /uadrados mnimos ponderados,
/uadrados mnimos en dos fases, Escalado 2ultidimensional, 2odelos +ogit & Pro'it
& nlisis de $ia'ilidad.
ESTADSTICAS AVANZADAS.
En este m"dulo se recogen aquellos anlisis estadsticos avanzados como son el
2odelo +ineal 5eneral (2+5), el nlisis +oglineal, 6iloglineal, & 5enlog, la
Estimaci"n de componentes de la varianza, el nlisis de Supervivencia, la
Estimaci"n 7aplan82eier, la 4egresi"n de /o, con covaria'les dependientes en el
tiempo, los 2odelos 2anova & la *i'lioteca de 2acros.
TENDENCIAS.
Este es el m"dulo dedicado al tratamiento & anlisis de Series 1emporales. Podemos
separar las series en sus componentes guardando los factores estacionales,
tendencias cclicas, & componentes de error automticamente. 9nclu&e las 1(cnicas
de *o,8:enkins & nlisis Espectral.
CATEGORAS.
qu se inclu&en programas relativos a los Procedimientos de Escalamiento, nlisis
de /orrespondencias Simple & 2%ltiple.
ANLISIS CONJUNTO.
Permite tra'a;ar con medidas del impacto de atri'utos individuales en productos o
preferencias de consumidores & genera tar;etas en las que los entrevistadores
pueden ordenar para indicar sus preferencias en funci"n de los atri'utos.
TABLAS.
Este %ltimo m"dulo contiene los programas encaminados a la ela'oraci"n de 1a'las
Pivote de alta calidad, con una gran cantidad de opciones de formato & presentaci"n.
El SPSS se puede emplear de una manera interactiva, o como un programa en el que se
procesan varias tareas de una sola vez. El Mtodo Interactivo consiste en elegir el
procedimiento estadstico que se desea a trav(s de men%s & cuadros de dilogo que
recogen los aspectos ms relevantes de la tarea que se va&a a realizar. /omo programa, el
SPSS est organizado en 'ase a comandos, que constitu&en los elementos de un lengua;e.
/ada procedimiento tiene asociado una serie de comandos & con la com'inaci"n de los
mismos se puede ela'orar un fic!ero de sinta,is para llevar a ca'o anlisis estadsticos ms

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comple;os. +os fic!eros de sinta,is se e;ecutan directamente mediante la opci"n Ejecutar
Proceso dentro del men% Utilidades. esta opci"n se la denomina Proceso por lotes.
I GENERALIDADES
El paquete estadstico SPSS, responde al funcionamiento de todo programa que lleva a
ca'o anlisis estadsticos# pasados los datos a analizar a un fic!ero con las caractersticas
del programa, (ste es analizado con una serie de "rdenes, dando lugar a unos resultados de
tipo estadstico que el investigador de'e interpretar. Este camino a seguir es el que guiar la
presentaci"n de SPSS que efect%a este mini8manual, de'ido a que es el camino ms natural
de aprendiza;e del mismo.
1.1. El pro!"#$#!%&o '!%!r(l "! r!)ol*#+% "! *% pro,l!$( o% SPSS.
+os pasos a seguir para llevar a ca'o un anlisis de tipo estadstico son los siguientes# <=
4ecoger la informaci"n del pro'lema que se desee investigar & tenerla organizada
generalmente en papel> ?= 5ra'ar esa informaci"n en un arc!ivo de datos correspondiente
al programa que se va a usar, en el caso de SPSS en un arc!ivo que tiene el nom're que
deseemos, pero que posee forzosamente la e,tensi"n .)(- > @= So're tal arc!ivo de datos
se llevar a ca'o el anlisis con SPSS, usando diferentes procedimientos que como
veremos se seleccionan de distintos men%s> A= +os resultados de tales anlisis son volcados
a un visor de resultados en el que su visualizaci"n & edici"n es ms c"moda, & desde el que
se pueden guardar en un fic!ero de nom're el que se desee, pero de e,tensi"n .)po . B= El
investigador interpreta los resultados & e,trae las conclusiones que le parecen relevantes de
los mismos, & con eso se cierra el ciclo so're el que estamos tra'a;ando.
El procedimiento que aca'amos de especificar es el que se sigue siempre en este tipo de
anlisis, & es el que su'&ace a toda la presentaci"n que aqu se !ace, por tanto
empezaremos a entrar en detalle de los pasos para llevarlo a ca'o.
1... L( -!%&(%( pr#%#p(l "! SPSS/ !l E"#&or "! "(&o) "! SPSS.
El paquete SPSS, desde la versi"n C, es un paquete adaptado al entorno D9).-DS con lo
cual la forma de e;ecutarlo es a trav(s de ventanas en las que se despliegan men%s, de los
que se pueden elegir distintas opciones & as sucesivamente> por tanto es a trav(s de un
entorno de tipo grfico desde donde se solventan los pro'lemas, & no a trav(s de comandos
(aunque tam'i(n se puede !acer as) como se !aca antes en los paquetes estadsticos ms
usuales.
Por lo que aca'amos de decir, la forma de iniciar la e;ecuci"n del programa SPSS es
pinc!ando dos veces con el rat"n (Epinc!arF lo utilizaremos como sin"nimo de E!acer clicF
con el 'ot"n principal del rat"n) en el icono de SPSS que es como el de la $igura, & que se
suele encontrar en el escritorio en forma de enlace o en el men% de inicio dentro del
apartado de programas. Gna de las primeras tareas que tendr que !acer el usuario de
SPSS ser localizar la posici"n del icono & adaptarlo a su gusto para que la entrada al
programa sea fcil.
/uando se !a pinc!ado dos veces so're el icono, se a're la ventana principal de SPSS que
es el E"#&or "! "(&o) "! SPSS, aunque tam'i(n la llamaremos ventana principal de SPSS.
Esta ventana tiene dos versiones o vistas# vista de datos & vista de varia'les. En la figura
podemos ver la -#)&( "! "(&o)> en ella aparecen &a incorporados los datos del fic!ero de
datos !0!$plo.)(- (que es el fic!ero que nos acompaHar a lo largo de todo el manual). En
la figura aparece la -#)&( "! -(r#(,l!)> en ella se muestran las caractersticas de todas las
varia'les del fic!ero de datos. .e una vista a otra se cam'ia pinc!ando con el rat"n en la
pestaHa correspondiente en la parte inferior izquierda de la ventana .entro de la vista de
datos se pueden distinguir varias zonas. +a primera zona (parte ms alta de la ventana,
*
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generalmente en color azul) est formada por la 'arra que contiene el nom're de la ventana,
inclu&endo el nom're del fic!ero de datos activo si e,iste, en nuestro caso el !0!$plo.)(-.
+a segunda zona a destacar (;usto de'a;o de la anterior) es la zona de los men%s en la que
aparecen los nom'res de los men%s desplega'les que nos servirn para llevar a ca'o
nuestras tareas.
1.1 M!%* Pr#%#p(l
+os men%s que se pueden desplegar figuran en la siguiente ta'la con una 'reve descripci"n
de lo que se puede !acer con ellos, descripci"n que corresponde en muc!os casos con la
de cualquier programa Dindows que presenta tales men%s.
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T(,l(. M!%2) "! l( -!%&(%( pr#%#p(l "! SPSS
M!%2 F*%#+%
Ar3#-o 1odas las funciones que se pueden !acer con arc!ivos#
'rir, cerrar, guardar, importar, e,portar, imprimir, etc.
E"##+% 4ealiza todas las funciones tpicas de la edici"n como
son# cortar, copiar, eliminar, 'uscar, reemplazar, etc...
V!r Permite controlar la forma en la que se ve la pantalla
principal, controlando las 'arras que aparecen en ella as
como la forma en la que se presentan los datos.
D(&o) /ontiene el con;unto de acciones que se pueden llevar a
ca'o con los datos# definir propiedades de las varia'les,
seleccionar casos, ordenar casos & muc!as ms.
Tr(%)4or$(r Permite realizar cualquier funci"n conducente a crear
nuevas varia'les a partir de otras e,istentes o no#
transformar, recodificar, asignar rangos, etc...
A%(l#5(r cceso al con;unto de programas de SPSS, que van
desde la generaci"n de una ta'la de frecuencias a
anlisis multivariantes comple;os.
Gr64#o) cceso al con;unto de grficos estadsticos que van
desde un simple !istograma al di'u;o de una curva 4-/.
U&#l#"("!) cceso a la descripci"n de las varia'les del fic!ero
activo, creaci"n de grupos de varia'les, as como edici"n
de los men%s.
V!%&(%( cceso rpido a las ventanas de datos, de resultados, de
sinta,is.
7 &uda en lnea so're todo el paquete SPSS.
/omo se puede o'servar en la ta'la, 'a;o una de las letras del r"tulo del men%, aparece un
su'ra&ado, indicando tal cosa que com'inando la tecla lt con la letra su'ra&ada se puede
desplegar el men% correspondiente, pudiendo desplazarse uno por (l sin ms que usar las
teclas de flec!a presentes en el teclado.
2uc!as de las opciones de estos men%s las vamos a ir estudiando & utilizando a lo largo de
este manual. /omentaremos aqu s"lo algunas opciones 'sicas de uso general. +a opci"n
A,r#r, del men% Ar3#-o8 nos permite a'rir un arc!ivo (generalmente de datos) para
empezar a tra'a;ar con (l. 6o& da, esta opci"n es com%n (& funciona igual) en casi todos
los programas Dindows. l pinc!ar so're ella se a're una ventana como la de la $igura. En
la primera ca;a de esta ventana (;usto a la derec!a de B*)(r !%) se coloca la carpeta
+
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donde est el arc!ivo que queremos a'rir> pinc!ando en la pestaHa I podemos acceder al
r'ol de carpetas & seleccionar la que corresponda (por defecto aparece la carpeta SPSS).
En la %ltima ca;a & pulsando la pestaHa I, podemos seleccionar el tipo de arc!ivo que
queremos a'rir (por defecto aparece arc!ivos de datos de SPSS, esto es, con e,tensi"n
.)(-)> entonces en la segunda ca;a (la ms grande de la ventana) aparecer una lista con
todos los arc!ivos del tipo seleccionado que e,isten en la carpeta seleccionada, & de a!
seleccionaremos el que deseemos a'rir, que aparecer escrito en la tercera ca;a de la
ventana. $inalmente, pulsando el 'ot"n A,r#r, se a'rir el arc!ivo. Jste tam'i(n se puede
a'rir !aciendo do'le clic so're su nom're en la segunda ca;a.
1am'i(n en el men% Ar3#-o tenemos dos opciones para guardar el fic!ero de datos activo.
+a opci"n G*(r"(r permite almacenar el fic!ero activo en un disco. Si el fic!ero activo !a
sido ledo previamente se guardar con el mismo nom're que tena (el fic!ero original que
e,ista en el disco se perder). Por el contrario si el fic!ero !a sido creado sin que e,ista
ninguna imagen de (l en el disco, se nos pedir que demos un nom're al nuevo fic!ero en
el que se va a guardar la informaci"n. .e'e quedar claro que esta opci"n siempre guarda un
fic!ero de datos de SPSS, es decir, aqu(l que tiene una e,tensi"n .)(-. Por el contrario la
opci"n G*(r"(r o$o... permite guardar el fic!ero activo con otro nom're &Ko con formato
de otras aplicaciones informticas, como 'ases de datos u !o;as de clculo.
/uando se selecciona la opci"n se a're una ventana, en la que se seleccionar la carpeta
donde se va a guardar el arc!ivo, se escri'ir el nom're del arc!ivo donde se desea guardar
la informaci"n, se seleccionar el tipo de arc!ivo deseado & se pulsar el 'ot"n G*(r"(r.
+a opci"n 9mprimir, del men% Ar3#-o8 nos permite sacar por impresora el fic!ero activo
(todo o una parte de (l) & funciona de forma similar a otras aplicaciones Dindows.
$inalmente, la opci"n D!)3(!r, del men% E"##+%, nos permite des!acer, si es posi'le, la
%ltima acci"n que !emos realizado.
+a tercera zona de la ventana principal de SPSS, que est formada por iconos, es la que se
denomina 'arra de !erramientas & en ella aparecen los iconos que representan acciones
mu& comunes que se pueden llevar a ca'o con SPSS (& de las que se desea un acceso
ms rpido)> cuando uno pasea el cursor por encima de los iconos se despliega un te,to que
indica la acci"n que lleva a ca'o. +os iconos aparecern resaltados o no seg%n est(n o no
accesi'les en un momento determinado. +a 'arra de !erramientas puede configurarse &
aHadir o eliminar iconos en ella, pero los ms comunes son los que aparecen en la $igura &
,
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que sern descritos cuando se utilicen por primera vez. Por a!ora, s"lo mencionar que los
iconos <, ?, @ & B realizan, respectivamente, las funciones 'sicas de a'rir, guardar, imprimir
& des!acer, &a descritas en los prrafos anteriores.
II TRABAJANDO CON SPSS
En todas las situaciones la e,plicaci"n se acompaHar de un e;emplo que nos a&udar a
e,plicar de manera aplicada los detalles de los procedimientos que estemos estudiando, tal
e;emplo es el que se e,pone a continuaci"n.
..1. U% !0!$plo 9*! %o) (o$p(:(r6 ( lo l(r'o "!l $(%*(l.
El e;emplo que emplearemos tiene sus datos gra'ados en un fic!ero denominado
!0!$plo.)(-> en este fic!ero aparecen los datos referentes a un estudio acerca de los
tra'a;adores de una empresa. +a descripci"n de las varia'les se muestra en la 1a'la, que
pretende ser suficientemente e,plicativa como para que el lector entienda la informaci"n
gra'ada all. El lector de'era familiarizarse con las varia'les presentes en el fic!ero, pues
se !ar continua referencia en el te,to a tales varia'les en cada uno de los apartados en los
que se estudie.
T(,l(. D!)r#p#+% ; %o$,r! "! l() -(r#(,l!) ( *)(r !% lo) !0!$plo)
DESCRIPCION DE LAS VARIABLES NOMBRE DE LAS
VARIABLES
Edad (aHos) E..
Estado civil (LMsoltero><Mcasado) E/939+
Hos en la direcci"n actual .94E//)
9ngresos familiares en miles 9)54ES-S
/ategora de ingresos en miles (<Mmenos de ?B> ?M?B a AN>
@MBL a CA> AMCB a mas)
/19)5
)ivel de educaci"n(<MPrimaria>?MSegundaria>@MEst.Sup.
AM*ac!iller>BM1itulado
E.G/
1iempo en la empresa actual (aHos) E2P+E-
1iempo en la categora actual (<Mmenos de B> ?Mde B a <B>
@Mmas de<B)
/1E2P
5enero(!M!om're> mMmu;er) 5E)E4-
)umero de personas en el !ogar 4ES9.E)1
1iene internet (LM)o> <MSi) 9)1E4)E1
1iene 13 (LM)o> <MSi) 13
1iene video (LM)o> <MSi) 39.E-
1iene computadora (LM)o> <MSi) P/
1iene tel(fono (LM)o> <MSi) 1E+E$-)-
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T(,l(. D(&o) ( *)(r !% lo) !0!$plo)
)O E.. E/939+ .94E//) 9)54ES-S /19)5 E.G/ E2P+E- /1E2P 5J)E4- 4ES9.E)1 9)1E4)E1 13 3P.E- P/ 1E+E$
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Estad$stica Aplicada
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.... I%'r!)(%"o (l SPSS
Para ingresar al SPSS se tiene que !acer do'le clic en el icono de mismo & nos
presenta el primer cuadro de dilogo que es el siguiente, en la que podemos
seleccionar la opci"n apropiada, para nuestro e;emplo salimos de este cuadro de
dialogo con cancelar.
Enseguida nos muestra la pantalla completa del SPSS
.... Cr!(#+% "! -(r#(,l!).
Escri'imos los nom'res de las varia'les en la columna No$,r! de la pantalla SPSS,
como se muestra en el siguiente grafico.
*!
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Enseguida definimos el tipo de dato en la /olumna T#po.
El siguiente pasa es completar con las columnas A%3*r(8 D!#$(l!) ; E&#9*!&(
*"
Estad$stica Aplicada
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Para definir la columna V(lor!) !acemos la celda de la columna V(lor!) & la fila
E#-#l
6acemos clic en S & mostrar el siguiente cuadro de dialogo donde completamos los
valores L M soltero & < casado, as como se muestra a continuaci"n
.e la misma manera completamos los valores para todas las varia'les#
*
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$inalmente la vista de varia'les del SPPP de'e verse como en la siguiente figura#
..1. D!4#%##+% "! l() -(r#(,l!).
/uando se a're SPSS aparece la matriz de datos vaca indicando en ese caso que no
!a& ning%n fic!ero seleccionado para tra'a;ar con (l> es en esta situaci"n en la que
de'emos estar para proceder a crear la estructura (definir las varia'les) de un nuevo
fic!ero de datos de SPSS. esa situaci"n tam'i(n se puede llegar despu(s de !a'er
tra'a;ado con SPSS sin ms que desplegar el men% rc!ivo & elegir de (l la opci"n
)uevo & dentro de ella datos (ArchivoTUNuevoTUDatos), lo que !ar que se elimine el
fic!ero activo & se de;e limpia la matriz de datos. !ora cada columna ser una nueva
varia'le en potencia !asta que sea definida, en cu&o caso pasar a ser una varia'le
en la nueva matriz de datos.
..1.1. El %o$,r! "! l() -(r#(,l!).
Se pinc!a (o se !ace do'le clic) so're la casilla correspondiente al nom're de la
varia'le que se est definiendo, & se escri'e el nom're que deseemos que tenga, con
un m,imo de QA caracteres, sin espacios en 'lanco, empezando siempre por una
letra o con el carcter V & no terminando con un punto. +os caracteres que formen el
nom're de'en ser# cualquier letra o dgito, o los signos W.VXY((ste %ltimo no es
recomenda'le como %ltimo carcter).
**
Estad$stica Aplicada
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..1... El &#po "! l() -(r#(,l!).
Gna vez escrito el nom're de la varia'le, si se pinc!a en la casilla correspondiente al
tipo de varia'le (o en cualquier otro sitio), aparecer, para dic!a varia'le, Enum(ricoF
en la columna 1ipo8 un R en la columna nc!ura & un ? en la columna .ecimales. Esto
es lo que SPSS ofrece por defecto para esa varia'le. Para cam'iar el tipo de la
varia'le se pinc!a en la casilla de tipo de varia'le & se pinc!a so're el pequeHo
recuadro gris situado en dic!a casilla, aparece entonces una ventana como la de la
$igura> en ella se puede definir el tipo de la varia'le de entre los que aparecen#
num(rico, cadena, fec!a, etc.... . El formato de la ventana es mu& simple, a la
izquierda aparecen los diferentes tipos que pueden tener las varia'les & a la derec!a
aparece el tamaHo o caractersticas particulares de cada tipo que tam'i(n son
defini'les> as en la figura, el tipo es num(rico & la varia'le tendr una anc!ura total de
R caracteres, dos de los cuales son decimales# esto es lo que por defecto coloca
SPSS. Pero descri'amos los diferentes tipos.
El tipo N*$<r#o es para una varia'le cu&os valores son n%meros. +os valores se
muestran en el formato num(rico estndar, utilizando como delimitador decimal el
especificado en la /onfiguraci"n 4egional del Panel de control de Dindows. El tipo
Co$( define una varia'le num(rica cu&os valores se muestran con la coma de
separaci"n de miles & con un punto como separador de la parte decimal. El tipo P*%&o
define una varia'le num(rica cu&os valores se muestran con el punto de separador de
miles & con una coma como separador de la parte decimal. El tipo No&(#+% #!%&=4#(
"efine una varia'le num(rica cu&os valores se muestran con una E intercalada & un
e,ponente con signo que representa una potencia de 'ase diez. El e,ponente puede ir
precedido de E o . con un signo opcional, o por el signo solamente. Por e;emplo, <?@,
<,?@E?, <,?@.?, <,?@EZ?, o incluso <,?@Z?. El tipo F!3( define una varia'le
num(rica cu&os valores se muestran en uno de los diferentes formatos de fec!a8
calendario u !ora8relo;. Para ello, !a'r que seleccionar un tipo de fec!a de la lista
desplega'le que aparece a la derec!a cuando se selecciona el tipo fec!a. Se pueden
introducir las fec!as utilizando como delimitadores# 'arras, guiones, puntos, comas o
espacios en 'lanco. El tipo D+l(r sirve para definir una varia'le num(rica (con
diferentes formatos) cu&os valores contienen un signo de d"lar & una coma para la
separaci"n de los miles. Mo%!"( p!r)o%(l#5("( sirve para definir una varia'le
num(rica cu&os valores se muestran en uno de los formatos de moneda
personalizados que se !a&an definido previamente en la pestaHa Mo%!"( del cuadro
de dilogo Op#o%!) dentro del men% E"##+%. +os caracteres definidos en la moneda
personalizada no pueden emplearse para la introducci"n de datos, pero s los
mostrar el Editor de .atos. Por %ltimo el tipo C("!%( define una varia'le cu&os
*#
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valores no son num(ricos &, por ello, no se utilizan en los clculos. Pueden contener
cualesquiera caracteres !asta la longitud definida.
Por %ltimo, la anc!ura & n%mero de decimales se pueden cam'iar igualmente en las
columnas nc!ura & .ecimales de la vista de varia'les.
..1.1. L() !&#9*!&() "! l() -(r#(,l!).
5eneralmente el nom're de las varia'les suele tener pocos caracteres, lo que !ace
que dic!o nom're sea en muc!os casos un acr"nimo de difcil traducci"n para el que
no lo !a escrito (as, no es fcil de adivinar que con el nom're /4<?A esto&
representando a la varia'le aclaramiento de creatinina en el primer da de seguimiento
en orina de ?A!.)> por ello se suele poner una etiqueta de varia'le a la varia'le, que la
identifique de una manera ms precisa & que nos permita reconocerla cuando se
presentan los resultados. Esa etiqueta puede ser como m,imo de <@L caracteres.
Pero no s"lo se puede poner una etiqueta general para la varia'le, sino que en las
varia'les que sean cualitativas & cu&as categoras suelen estar representadas por
c"digos num(ricos, pueden esta'lecerse etiquetas de valor que permitan identificar a
las categoras con ellas (!aci(ndolas ms e,plicativas) en vez de con los c"digos
num(ricos. Estas etiquetas pueden ser de !asta QL caracteres. Estas etiquetas no son
via'les para varia'les de cadena de ms de R caracteres de amplitud.
..1.>. Lo) "(&o) 4(l&(%&!) ?-(lor!) p!r"#"o)@.
Se produce un dato faltante cuando la informaci"n de una varia'le de un individuo no
e,iste> ello puede ser de'ido a varias causas# a que tal informaci"n se !a perdido, a
que por las caractersticas particulares del individuo no puede e,istir o a que el
individuo no !a querido proporcionar dic!a informaci"n. /uando para una varia'le
e,isten datos faltantes frecuentemente se escoge un c"digo para representarlos,
de'iendo proporcionarle tal c"digo a SPSS para que (l no los inclu&a en los anlisis
posteriores> a esta representaci"n de los datos faltantes se le denomina "(&o)
4(l&(%&!) "!l *)*(r#o, para distinguirlos de los "(&o) 4(l&(%&!) "!l )#)&!$( (que se
consiguen sin ms que de;ar en 'lanco el espacio reservado para ellos, donde, si la
varia'le es num(rica, SPSS colocar una EcomaF para identificarlos). )o o'stante,
estas reglas tienen e,cepciones# en las varia'les de cadena no e,isten datos faltantes
del sistema puesto que el 'lanco lo interpreta SPSS como un valor> tampoco se
pueden definir datos faltantes del usuario en las varia'les de cadena de longitud
superior a R caracteres. Es importante que el usuario sepa que la identificaci"n de
datos faltantes es crucial pues, si no se identifican, estos sern empleados con los
valores que tengan, dando lugar a resultados err"neos. +os datos faltantes (valores
*+
Estad$stica Aplicada
------------------------
perdidos) del usuario se especifican pinc!ando so're la casilla correspondiente de la
columna Perdidos en la vista de varia'les, & volviendo a pinc!ar so're el pequeHo
recuadro gris que aparece en dic!a casilla> se despliega entonces una ventana.
/omo se ve !a& tres formas de indicar la presencia de datos faltantes. +a primera es
la de indicar que no e,isten datos faltantes o perdidos empleando la opci"n No 3(;
-(lor!) p!r"#"o)A esta es la opci"n que de oficio ofrece SPSS indicando que no !a&
datos faltantes por parte del usuario, pudiendo !a'er datos faltantes del sistema sin
ms que !a&amos de;ado en 'lanco el espacio oportuno. +a segunda manera de
identificar los valores que representan a los datos faltantes es presentarlos como
V(lor!) p!r"#"o) "#)r!&o), indicando con ello que son valores aislados los que
representarn a los datos faltantes, !a'iendo !asta tres posi'ilidades para ello. Es
posi'le, tam'i(n, que los datos faltantes est(n representados por valores que
aparezcan seguidos, de manera que sea ms fcil identificarlos a trav(s de un m,imo
& un mnimo quedando caracterizados como datos faltantes todos los que estn en
medio. Esto es lo que permite !acer la %ltima opci"n, R(%'o $6) *% -(lor p!r"#"o
"#)r!&o opcional, en la que adems tenemos la posi'ilidad de indicar un valor perdido
discreto adicional. Pulsando el 'ot"n A!p&(r volveremos a la vista de varia'les.
..>. Gr(,(#+% ; E"##+% "! "(&o).
Gna vez que el usuario !a definido las varia'les de su fic!ero de datos, tendr una
re;illa en la que por columnas aparecern dic!as varia'les con el nom're de cada una
de ellas. Es claro que tal re;illa estar vaca & que el siguiente paso ser el rellenarla a
'ase de gra'ar la informaci"n de los diferentes casos (que aparecen en el Editor de
.atos por filas). Por ello lo primero que e,plicaremos es c"mo se gra'an los datos.
.esde luego que antes de la gra'aci"n de casos se de'era conocer c"mo se mueve
uno dentro de la re;illa de datos. El movimiento ms simple es desplazar el cursor
mediante el rat"n a la posici"n deseada & pinc!ar en ella con el 'ot"n izquierdo. -tras
formas ms lentas es usando las teclas de flec!as en las cuatro direcciones que
funcionan como ellas indican.
..B. I%&ro"*#+% "! lo) "(&o) por ()#ll()8 por 4#l() ; por ol*$%().
+a primera forma en que se puede gra'ar un dato es situarse en una casilla (cruce de
una varia'le, columna, con un caso, fila) pinc!ando en ella con el 'ot"n izquierdo del
rat"n & escri'ir el valor deseado seguido de la tecla I%&ro. 1ras ello, el cursor
aparecer en la casilla inmediatamente de'a;o. Evidentemente esto nos permitir la
gra'aci"n de los datos por columnas (o varia'les)# cuando lleguemos al final de una
columna pasamos al principio de la siguiente. Sin em'argo, esta forma de gra'ar los
datos, no es la ms com%n para proceder a la gra'aci"n de un fic!ero de datos.
*,
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+a forma ms com%n es gra'ar los datos por filas, es decir, por casos. Para ello se
coloca el cursor en la casilla ms a la izquierda de una fila (de un caso) & se introduce
el dato correspondiente a esa casilla, seguido de la pulsaci"n de la tecla de flec!a
!acia la derec!a, o pulsando la tecla T(,. -'s(rvese que si se pulsa la tecla 9ntro el
cursor 'a;ar una fila a'a;o con lo que estar fuera del caso, !a'iendo que volver a (l
mediante la tecla !acia arri'a, lo que alarga claramente la gra'aci"n. /uando uno
!a&a gra'ado un caso, puede saltar al siguiente pulsando la tecla I%&ro8 & as
aparecer al final del nuevo caso, tras lo cual pulsando la tecla I%##o estar colocado
en la primera varia'le del nuevo caso. /uando se procede as, SPSS identifica cada
caso con un n%mero que es interno & que no e,iste como varia'le del fic!ero, por lo
que si el usuario desea una identificaci"n para cada caso de'e crear, & gra'ar, una
varia'le a tal efecto, lo cual es conveniente.
..C I%&ro"*#+% "! "(&o) (l SPSS
.epuse de !a'er definido las varia'les proseguimos con la introducci"n de los datos
para cada varia'le, para esto !acemos clic en vista de datos.
[ se mostrar la pantalla sigueinte
En la pantalla actual tipeamos los datos para cada varia'le, a lfinal la pantalla de la
vista de datos de'e quedar de la siguiente manera
*-
Estad$stica Aplicada
------------------------
..D. I$por&(%"o "(&o) "!)"! *%( 3o0( "! 6l*lo
En lugar de escri'ir todos los datos directamente en el Editor de datos, puede leer
datos desde aplicaciones como 2icrosoft E,cel.
1am'i(n puede leer enca'ezados de columnas como nom'res de varia'les
Eli;a en los men%s# rc!ivo8'rir8.atos
Seleccionamos el arc!ivo de 2icrosoft E,cel e;emplo.,ls de la direcci"n c#\e;emplo, de
la misma forma en la que se muestra en la siguiente figura#
*.
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parecer el cuadro de dilogo pertura de fuente de datos de E,cel, que permite
especificar si se inclu&en los nom'res de varia'les en la !o;a de clculo
En E,cel B o posterior, tam'i(n se pueden especificar las !o;as de clculo que se
desea importar.
seg%rese de que est activada la opci"n L!!r %o$,r! "! -(r#(,l!) "! l( pr#$!r(
4#l( "! "(&o). Esta opci"n lee los enca'ezados
Si desea importar s"lo una parte de la !o;a de clculo, especifique el rango de casillas
que se van a importar en el campo 4ango.
Pulse en A!p&(r para leer el arc!ivo de E,cel.
+os datos aparecern en el Editor de datos, con los enca'ezados de columnas
utilizados como nom'res de varia'les.
*/
Estad$stica Aplicada
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Si utiliza una aplicaci"n de !o;as de clculo distinta E,cel & +otus, de'era poder
e,portar los datos a un formato admitido que a continuaci"n pueda ser ledo.
+uego editamos las varia'les igual como en el item ?.?
..E. Mo"#4#(r -(lor!) #%&ro"*#"o)/ Cor&(r8 Cop#(r ; P!'(r.
+a gra'aci"n de datos se acoge a unos tipos de acci"n que !a familiarizado Dindows
que son Cor&(r8 Cop#(r ; P!'(r. Estas tres acciones se 'asan en la selecci"n del
o';eto so're el que van a ser aplicadas. En el caso que nos ocupa el o';eto puede ser
una casilla, varias casillas, una fila, varias filas, una columna o varias columnas> una
casilla se selecciona sin ms que colocarse en ella (pulsando el 'ot"n izquierdo del
rat"n so're ella o mediante una serie de desplazamientos con las flec!as)> varias
casillas se seleccionan sin ms que pinc!ar con el rat"n en una de ellas & arrastrar el
mismo (moverlo con el 'ot"n izquierdo pulsado) !asta la %ltima casilla que deseemos
seleccionar, apareciendo estas remarcadas para indicar que estn seleccionadas> es
claro que el arrastrado que !emos mencionado puede ser en cualquier sentido por lo
que el con;unto de casillas seleccionadas puede ser cualquiera siempre que sea en
forma rectangular. +a forma de seleccionar una fila (caso) es pulsar con el rat"n so're
el n%mero de caso que le !a asignado SPSS, mientras que si se desean seleccionar
varios casos consecutivos de'er arrastrarse el rat"n so're ellos. .e manera anloga,
la selecci"n de una varia'le se !ar como en los casos pero pulsando so're la fila de
nom'res de las varia'les. 4esumiendo, supongamos que !emos seleccionado el
o';eto de nuestras acciones & pasemos a descri'irlas.
+a acci"n de Cor&(r !ace desaparecer el o';eto seleccionado que es guardado en el
Portapapeles para estar disponi'le en una acci"n de Pegado. +a acci"n de Cop#(r
mantiene el o';eto seleccionado a nuestra vista pero es simultneamente llevado al
Portapapeles para estar disponi'le en una acci"n de Pegado. +a acci"n P!'(r trae
desde el Portapapeles el o';eto all colocado & lo presenta a partir de la zona
seleccionada.
+a forma de invocar esas acciones, siempre a partir de un o';eto seleccionado, es
desplegar el men% E"#&(r & seleccionar de (l la acci"n deseada. 6a& una manera
alternativa que sera desplegando un llamado men% conte,tual, que aparece cuando
se pulsa el 'ot"n derec!o del rat"n so're el o';eto seleccionado. /uando se lleva a
ca'o dic!a acci"n so're un dato o con;unto de datos seleccionados, el men%
conte,tual que aparece es como el de la $igura A.<. En este men% aparecen las
acciones antes citadas adems de la funci"n Borr(r que permite 'orrar el o';eto
seleccionado (en este caso los datos) sin colocarlo en el Portapapeles por lo que no
estar disponi'le para ser pegado. +a eliminaci"n, tam'i(n, se puede llevar a ca'o, a
partir del o';eto seleccionado, pulsando la tecla S*pr.
#!
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+a com'inaci"n de las acciones Cor&(r8 Cop#(r8 P!'(r ; Borr(r permite llevar a ca'o
acciones comple;as con pocos toques de rat"n. s por e;emplo, para 'orrar un
con;unto de datos !a'r que seleccionarlos & elegir Borr(r, & para repetir el mismo
dato a partir de una posici"n determinada !a'r que copiar el dato en el Portapapeles
(acci"n Cop#(r), seleccionar la zona en la que se de'e repetir el dato & elegir la opci"n
P!'(r.
..F. E"##+% "! ()o) o$pl!&o).
Para llevar a ca'o las acciones que vamos a descri'ir se necesita seleccionar un caso
o un con;unto de casos. +a selecci"n se !ace como aca'amos de ver en el apartado
anterior. /omo se vio, las acciones se llevan a ca'o o con el men% E"##+%, o con el
men% conte,tual, el ms c"modo.
El men% conte,tual que se despliega en la selecci"n de casos aparecen las cuatro
opciones que aparecan para los datos como son /ortar, /opiar, Pegar & *orrar> tales
acciones !an sido suficientemente e,plicadas anteriormente por lo que lo %nico que
diremos aqu es que se comportan de manera anloga a lo visto & el lector &a sa'e
como funcionan. )o o'stante aparece de'a;o una acci"n que es propia de los casos#
I%)!r&(r ()o). /uando se selecciona aparece un caso nuevo inmediatamente antes
del caso seleccionado en el que toda la informaci"n estar en 'lanco esperando para
ser rellenada> si no lo fuera se entendera que en ese nuevo caso todas las varia'les
num(ricas tienen datos faltantes.
..1G. E"##+% "! -(r#(,l!) o$pl!&().
Para llevar a ca'o las acciones que vamos a descri'ir se necesita seleccionar una
varia'le o un con;unto de varia'les. +a selecci"n de una varia'le se !ace pulsando el
'ot"n izquierdo so're el nom're de la misma & as quedar seleccionada. Para
seleccionar una serie de varia'les consecutivas 'astar con seleccionar la primera &
arrastrar el rat"n !asta la %ltima, ese arrastre se puede !acer con el 'ot"n izquierdo
(en cu&o caso para llevar a ca'o las acciones !a'r que desplegar el men% E"#&(r o el
men% D(&o)@, o con el 'ot"n.
#"
Estad$stica Aplicada
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III FASE DE ANLISIS DE DATOS
1.1 A%6l#)#) "! M!"#() "! "#)&r#,*#+% !%&r(l8 $!"#() "! "#)p!r)#+% ; 'r64#o)
Este captulo descri'e medidas de resumen sencillas & la influencia del nivel de
medida de una varia'le en los tipos de estadsticos que se de'en utilizar.
Gtilizaremos el arc!ivo de datos !0!$plo.)(-
6a& diferentes medidas de resumen adecuadas a diferentes tipos de datos
dependiendo del nivel de medida
C(&!'+r#(. .atos con un n%mero limitado de valores o categoras distintas (por
e;emplo, g(nero o estado civil). 1am'i(n se !ace referencia a estos datos como datos
cualitativos. +as varia'les categ"ricas pueden ser varia'les de cadena (alfanum(ricas)
o varia'les num(ricas que utilizan c"digos num(ricos para representar las categoras
(por e;emplo, LMSolteroKa & <M/asadoKa). 6a& dos tipos 'sicos de datos categ"ricos#
No$#%(l. .atos categ"ricos en los que las categoras no tienen un orden
in!erente. Por e;emplo, la categora la'oral de ]ventas] no es superior o inferior
a la categora la'oral de ]marketing] o ]investigaci"n].
Or"#%(l. .atos categ"ricos en los que las categoras tienen un orden con
significado, pero sin una distancia medi'le entre las categoras. Por e;emplo,
!a& un orden para los valores alto, medio & 'a;o pero no se puede calcular la
]distancia] entre los valores.
E)(l(. .atos medidos en una escala de intervalo o de raz"n en los que los
valores de los datos indican el orden de los valores & la distancia entre ellos.
Por e;emplo, un salario de C?.<NBX es superior a un salario de B?.@NRX & la
distancia entre am'os valores es <N.CNCX. 1am'i(n se !ace referencia a estos
datos como datos cuantitativos o continuos.
#
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Para los datos categ"ricos, la medida de resumen ms !a'itual es el n%mero o el
porcenta;e de casos de cada categora. +a $o"( es la categora que contiene el
ma&or n%mero de casos. Para los datos ordinales, la $!"#(%( (el valor por de'a;o &
por encima del cual se encuentran la mitad de los casos) tam'i(n puede ser una
medida de resumen %til si !a& un gran n%mero de categoras.
El procedimiento $recuencias genera ta'las de frecuencias que muestran el n%mero &
el porcenta;e de los casos de cada valor o'servado de una varia'le.
Eli;a en los men%s# A%(l#5(rHE)&("=)&#o) "!)r#p&#-o)HFr!*!%#()
Seleccione 1iene 9nternet ?I%&!r%!&@ & T#!%! TV ?&-@ & mu(valas !asta la lista
V(r#(,l!?)@.
Pulse en A!p&(r para e;ecutar el procedimiento.
#*
Estad$stica Aplicada
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+as ta'las de frecuencias aparecen en la ventana 3isor. +as ta'las de frecuencias
revelan que s"lo alrededor del <R^ de las personas poseen internet, pero todos
poseen un televisor (NN,?^). Esta puede que no sea una gran revelaci"n, aunque
puede ser interesante descu'rir algo ms acerca del pequeHo grupo de personas que
no poseen televisores.
Pude visualizar grficamente la informaci"n en una ta'la de frecuencias con un grfico
de 'arras o con un grfico de sectores.
3uelva a a'rir el cuadro de dilogo $recuencias. (+as dos varia'les de'en estar
seleccionadas a%n).
##
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Puede utilizar el 'ot"n 4ellamada de cuadros de dilogo de la 'arra de !erramientas
para regresar rpidamente
Pulse en Gr64#o).
Pulse en Gr64#o) "! ,(rr() &, a continuaci"n, pulse en Co%&#%*(r.
Pulse en A!p&(r en el cuadro de dilogo principal para e;ecutar el procedimiento.
#+
Estad$stica Aplicada
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dems de las ta'las de frecuencias, la misma informaci"n aparece a!ora en forma
de grficos de 'arras, con lo que puede sa'er, o'servando rpidamente, que la
ma&ora de las personas no poseen 9nternet & en cam'io casi todos poseen un
televisor.
6a& muc!as medidas de resumen disponi'les para varia'les de escala, inclu&endo#
M!"#"() "! &!%"!%#( !%&r(l. +as medidas de tendencia central ms
comunes son la $!"#( (media aritm(tica) & la $!"#(%( (valor por de'a;o & por
encima del cual se encuentran la mitad de los casos).
M!"#"() "! "#)p!r)#+%. +os estadsticos que miden la dispersi"n o variaci"n
en los datos inclu&en la desviaci"n tpica, mnimo & m,imo
3uelva a a'rir el cuadro de dilogo $recuencias.
Pulse en R!)&(,l!!r para 'orrar cualquier configuraci"n anterior.
Seleccione I%'r!)o) 4($#l#(r!) !% $#l!) ?#%'r!)o)@ & mu(vala !asta la lista
V(r#(,l!?)@.
Pulse en E)&("=)&#o).
#,
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Pulse en M!"#(, M!"#(%(, Mo"(, D!)-#(#+% T=p#(, V(r#(%5(, M=%#$o8 M6I#$o,
A)#$!&r=( ; C*r&o)o)
Pulse en Co%&#%*(r.
nule la selecci"n (marca) de Mo)&r(r &(,l() "! 4r!*!%#() en el cuadro de dilogo
principal. (Por lo general, las ta'las de frecuencias no son especialmente %tiles para
varia'les de escala &a que de'e !a'er casi tantos valores diferentes como casos en el
arc!ivo de datos).
Pulse en A!p&(r para e;ecutar el procedimiento.
+a ta'la $recuencias# Estadsticos aparece en la ventana 3isor.
En este e;emplo, e,iste una gran diferencia entre la media & la mediana, siendo la
media en torno a ?R.LLL ma&or que la mediana. Esto indica que los valores no estn
normalmente distri'uidos. Podemos compro'ar visualmente la distri'uci"n con un
!istograma.
#-
Estad$stica Aplicada
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3uelva a a'rir el cuadro de dilogo $recuencias.
Pulse en Gr64#o).
Pulse en J#)&o'r($( & Co% *r-( %or$(l.
Pulse en Co%&#%*(r & en A!p&(r en el cuadro de dilogo principal para e;ecutar el
procedimiento.
#.
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+a gran ma&ora de casos se agrupan en la parte inferior de la escala, estando
incluidos la ma&ora de ellos por de'a;o de <LL.LLL. Sin em'argo, !a& algunos casos
en el rango BLL.LLL e incluso ms all (demasiado escasos para que sean visi'les sin
modificar el !istograma). Estos valores demasiado altos para s"lo unos pocos casos
tienen un efecto importante so're la media & mu& escaso o casi nulo so're la mediana,
lo que !ace que la mediana sea un indicador ms e,acto de la tendencia central en
este e;emplo.
#/
Estad$stica Aplicada
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IV CREACION Y EDICION DE GRAFICOS
6a& una gran variedad de tipos de grficos disponi'les & muc!os de ellos, en dos
formatos diferentes#
Gr64#o) %or$(l!). 5rficos creados desde el men% principal 5rficos &
grficos creados mediante procedimientos estadsticos.
Gr64#o) #%&!r(&#-o). 5rficos creados desde el su'men% 9nteractivos del
men% 5rficos & grficos creados desde las ta'las pivote.

>.1 Cr!(r Gr64#o)


En este e;emplo, crearemos un grfico de sectores simple que muestre cuntos
encuestados disponen de servicio de 9nternet en casa.
Eli;a en los men%s# 5rficos 8 Sectores
Pulse en R!)2$!%!) p(r( 'r*po) "! ()o) &, a continuaci"n, pulse en D!4#%#r
[a que deseamos 'asar el grfico en una varia'le %nica, !emos seleccionado
R!)2$!%!) p(r( 'r*po) "! ()o). +os elementos de grficos ('arras, sectores del
grfico) tam'i(n se pueden 'asar en res%menes de varia'les distintas o en valores de
casos individuales del arc!ivo de datos.
Seleccione Internet como la varia'le que define los sectores (D!4#%#r )!&or!) por).
Pulse en A!p&(r para crear el grfico de sectores.
.
+!
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------------------------------------------------------------------------------------
.el grfico de sectores se conclu&e que la ma&ora de los encuestados no disponen
de servicio de 9nternet en casa. l o'servar el grfico, parecera que s"lo un cuarto de
los encuestados apro,imadamente dispone de servicio de 9nternet
>.1 E"#&(r 'r64#o)
Puede editar grficos de diversas formas. /on este grfico de sectores de muestra,
podramos#
Hadir un ttulo.
Eliminar la pequeHa categora de datos ]perdidos].
2ostrar porcenta;es para las dos categoras restantes del grfico
+o primero que !aremos ser aHadir un ttulo#
Pulse dos veces en el grfico de sectores para a'rirlo en el Editor de grficos.
+"
Estad$stica Aplicada
------------------------
En los men%s del Editor de grficos, seleccione# Gr64#o H T=&*lo
En T=&*lo 1, introduzca S!r-##o "! I%&!r%!& !% ()( &, a continuaci"n, pulse en
A!p&(r.
!ora aparecer un ttulo descriptivo so're el grfico de sectores
+
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------------------------------------------------------------------------------------
!ora eliminaremos la pequeHa categora de datos perdidos. Si desea o'tener
informaci"n so're los datos perdidos, consulte 1ratamiento de los datos perdidos.
En los men%s del Editor de grficos, seleccione# Serie _ 3isualizada
.esplace Perdido desde la lista Mo)&r(r !asta la lista O$#&#r & pulse en A!p&(r.
+*
Estad$stica Aplicada
------------------------
Se !a eliminado la categora de datos perdidos del grfico de sectores, de;ando s"lo
dos categoras
El grfico de sectores muestra claramente que la ma&ora de los encuestados no
dispone de servicio de 9nternet en casa & parece que casi tres cuartos de los
encuestados se encuentran en la categora No, pero puede resultar %til consultar los
porcenta;es e,actos.
Pulse dos veces en una de las dos etiquetas de las categoras (No o S).
Seleccione (marque) Por!%&(0!)
2ientras nos encontremos aqu, movamos las etiquetas de categoras del e,terior al
interior del grfico de sectores.
Pulse en For$(&o
+#
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------------------------------------------------------------------------------------
Seleccione I%&!r#or de la lista desplega'le.
nule la selecci"n (marca) de E&#9*!&() #%&!r#or!) para eliminar el marco de
visualizaci"n.
Pulse en Co%&#%*(r &, a continuaci"n, pulse en A!p&(r.
!ora los porcenta;es aparecen ;unto a las etiquetas de categora & am'os aparecen
en el interior de los sectores del grfico de sectores.
+os porcenta;es se 'asan en las dos categoras mostradas (R<,Q Z <R,A M <LL). Si
vuelve a colocar la categora que contiene los valores perdidos en el grfico de
sectores, cam'iarn los porcenta;es
>.1. Gr64#o) #%&!r(&#-o)
+os grficos interactivos se crean seleccionando un tipo de grfico en el su'men%
9nteractivos del men% 5rficos.
Eli;a en los men%s# 5rficos 8 9nteractivos 8 *arras
rrastre & coloque Tiene telfono (telef) (dispone de Telfono) en la lista del e;e ,
(!orizontal).
rrastre & coloque Categora de ingresos en iles (cating) en la lista Color.
++
Estad$stica Aplicada
------------------------
Pulse en A!p&(r para crear el grfico.
dvertir que no se trata de un grfico particularmente atractivo. Esto se de'e a que
los grficos interactivos tratan de forma distinta las varia'les categ"ricas & las de
escala & Tiene Telfono (telefono) se encuentra definida como varia'le de escala. [a
que se trata realmente de una varia'le categ"rica, podemos cam'iar la definici"n de
varia'le en el Editor de datos o simplemente indicar al procedimiento de grficos
interactivos que la trate como una varia'le categ"rica.
+,
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3uelva a a'rir el cuadro de dilogo del grfico de 'arras interactivo.
Pulse con el 'ot"n derec!o del rat"n en Tiene telfono (telefono) en la lista del e;e ,
(!orizontal).
Seleccione C(&!'+r#( en el men% conte,tual emergente &, a continuaci"n, pulse en
A!p&(r para crear el grfico.
!ora el grfico de 'arras agrupadas tiene un aspecto ms agrada'le.
+-
Estad$stica Aplicada
------------------------
unque puede realizar modificaciones en los grficos interactivos de igual forma que
en los grficos normales, la edici"n de grficos interactivos se !a diseHado para que
sea ms directa & sencilla.
Pulse dos veces en el grfico para activarlo.
+os grficos interactivos se activan & editan en su lugar en la ventana 3isor (a
diferencia de los grficos normales, que se a'ren en una ventana distinta para su
edici"n
+.
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Para cam'iar el color de una 'arra, por lo general, s"lo tiene que pulsar en una 'arra
para seleccionarla &, a continuaci"n, seleccionar otro color de la paleta /olor de
relleno en la 'arra de !erramientas vertical. Pero en este e;emplo de 'arras
agrupadas, los colores se asocian a pares de 'arras & por eso se cam'ia el color
seleccionando la categora de 'arra en la le&enda.
Pulse en el cuadrado de color pr",imo a la categora ?B 8 AN de la le&enda.
Pulse en la fec!a !acia a'a;o pr",ima al icono /olor de relleno en la 'arra de
!erramientas vertical & seleccione un nuevo color.
El color se aplica a las dos 'arras que representan la categora ?B 8 AN.
+/
Estad$stica Aplicada
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En este e;emplo, no es necesario el te,to de las claves que se encuentra 'a;o la
le&enda puesto que el e;e de la escala &a tiene la etiqueta !ecuentos. Para eliminar el
te,to de las claves#
Pulse con el 'ot"n derec!o del rat"n en el te,to & seleccione O*l&(r l( l(-! en el
men%conte,tual emergente.
!ora el te,to de las claves est oculto.
>.>. Cr!(#+% "! *% 'r64#o ( p(r&#r "! *%( &(,l( p#-o&!
Puede crear grficos interactivos a partir de datos contenidos en una ta'la pivote
,!
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ctive (pulse dos veces en) la ta'la pivote.
Pulse & arrastre el rat"n para seleccionar las casillas de datos que desea utilizar en el
grfico
Pulse con el 'ot"n derec!o del rat"n en cualquier punto del rea seleccionada.
Seleccione en el men% conte,tual emergente# /rear grfico 8 *arras
Se crear un grfico interactivo con los datos seleccionados.
,"
Estad$stica Aplicada
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V. REGRESIN Y CORRELACIN LINEAL SIMPLE CON SPSS
E0!$plo "! R!'r!)#+% L#%!(l S#$pl! o% SPSS
1
En un estudio so're gastos mensuales ([) e ingresos econ"micos mensuales (`), una
muestra de <L familias dio la siguiente informaci"n ( en d"lares GS).
`# ?RL ?BL @BL ALL ABL BLL BLL @BL BBL QLL
[# ?BL ?LL @?L @CL ALL ALL ABL @LL ANL BBL
a) 1razar e interpretar el diagrama de dispersi"n.
') /alcular & analizar el coeficiente de correlaci"n lineal de Pearson
c) Estimar & comentar la E4P lineal simple de mnimos cuadrados
d) a/ul ser el gasto & a!orro de una familia cu&o ingreso sea @LL, BLL & CLL
d"laresb dems, acul sera el gasto & a!orro si una familia no tiene ingresos
econ"micosb
Sol*#+%
(@ D#('r($( "! "#)p!r)#+%
/reamos las varia'les e introducimos los datos en SPSS de la siguiente manera#
"
Tomado del 0asc$culo - de Estad$stica Descripti1a Con SPSS2 CENCAP-UNCP-!!#
,
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Se sigue la secuencia Gr64#o) K D#)p!r)#+% en el men% principal
Se elige la opci"n S#$pl!
SE pulsa el 'ot"n D!4#%#r
Se eligen & se transfieren las varia'les 9)54ES-S (varia'les independientes) a la
casilla E0! L & 5S1-S (varia'le dependiente) a la casilla E0! Y
,*
Estad$stica Aplicada
------------------------
Se pulsa A!p&(r
Si se desea mostrar los valores perdidos, se pulsa el 'ot"n Op#o%!) del cuadro
D#('r($( "! D#)p!r)#+% )#$pl!8 accediendo al cuadro Op#o%!) en donde se marca
la opci"n Mo)&r(r lo) Gr*po) "!4#%#"o) por lo) -(lor!) p!r"#"o)
,#
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I%&!rpr!&(#+%
+a nu'e de puntos & la lnea recta creciente so're ella revelan que e,iste una relaci"n
lineal creciente significativa entre gastos e ingresos econ"micos de las familias.
,@ Co!4##!%&!) "! orr!l(#+% l#%!(l "! P!(r)o%
Sigue la secuencia A%(l#5(r K Corr!l(#o%!) H B#-(r#("() del men% principal
Se elige & se transfieren las varia'les 9)54ES-S & 5S1-S a la casilla V(r#(,l!)
Se activa la opci"n B#l(&!r(l de la secci"n Pr*!,() "! )#'%#4#(#+% para evaluar la
significaci"n de dos colas ('ilateral) del coeficiente.
Se activa la opci"n M(r(r l() orr!l(#o%!) )#'%#4#(&#-() para mostrar la
significaci"n del cociente
Se pulsa aceptar
,+
Estad$stica Aplicada
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A%6l#)#)
El coeficiente de correlaci"n lineal de Pearson entre ingresos econ"micos & gastos es
mu& alto (L,NRQ) & altamente significativo (pcL,LL<). Este resultado permite afirmar que
la correlaci"n entre estas varia'les es positiva> por tanto, la relaci"n entre gastos e
ingresos es lineal & creciente.
@ E)&#$(#+% "! l( ERP l#%!(l )#$pl!
Se sigue la secuencia A%(l#5(r K R!'r!)#+% K L#%!(l
Se eligen & se transfieren las varia'les 9)54ES-S a la casilla I%"!p!%"#!%&!) &
5S1-S a la casilla D!p!%"#!%&!)
Se elige el m(todo de regresi"n lineal I%&ro"*#r
,,
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Se pulsa el 'ot"n Op#o%!)
Se marca la opci"n I%l*#r o%)&(%&! !% l( !*(#+% para estimar la ordenada en el
origen "
#
adems de la pendiente "
$%
Se pulsa el 'ot"n Co%&#%*(r
Se pulsa el 'ot"n E)&("=)&#(
Se marcan las opciones E)&#$(#o%!) & A0*)&! "!l $o"!lo de la secci"n
Co!4##!%&!) "! r!'r!)#+%
,-
Estad$stica Aplicada
------------------------
Se pulsa los 'otones Co%&#%*(r & A!p&(r.
/uando se desea estimar el modelo si el coeficiente *L (constante o t(rmino
independiente) se desmarca la opci"n I%l*#r o%)&(%&! !% l( !*(#+% del cuadro
R!'r!)#+% l#%!(l/ Op#o%!).
Si se desea calcular algunas medidas de resumen, se pulsa el 'ot"n E)&("=)&#() del
cuadro R!'r!)#+% l#%!(l, ingresando al cuadro R!'r!)#+% l#%!(l/ E)&("=)&#o),
donde se marcan las opciones $(&r#5 "! o-(r#(%5( & D!)r#p&#-o).
Si se desea e,cluir las pare;as de valores perdidos o los valores perdidos de cada
varia'le, se pulsa el 'ot"n Op#o%!) del cuadro R!'r!)#+% l#%!(l, ingresando al
cuadro R!'r!)#+% l#%!(l/ Op#o%!). En este cuadro, se marca las opciones !Il*#r
()o) p!r"#"o) )!'2% p(r!0() o EIl*#r ()o) )!'2% l#)&( de la secci"n V(lor!)
p!r"#"o).
,.
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Co$!%&(r#o
En la primera ta'la (resumen del modelo) se aprecia el coeficiente de correlaci"n lineal
de Pearson d, el coeficiente de determinaci"n (4 cuadrado), el coeficiente de
determinaci"n corregido a a;ustado (4 cuadrado corregido) & el error tpico o estndar
de la estimaci"n (error tp. de la estimaci"n).
El coeficiente de correlaci"n de Pearson es L,NRQ, el coeficiente de determinaci"n es
L,NC? & el coeficiente de determinaci"n corregido es L,NRQ. Estos ndices revelan que
la correlaci"n entre las varia'les es positiva & mu& alta, casi perfecta> & que el NC,?^
de la varia'ilidad de los gastos se e,plican por los ingresos (casi total). El error
estndar de la estimaci"n es <N, @AQ.
En la segunda ta'la ()-3) se aprecia el anlisis de varianza (nlisis -f 3ariante).
/on esta t(cnica se eval%a la significaci"n estadstica del modelo de regresi"n, esto
es, se eval%a la significaci"n estadstica de los parmetros "
#
& "
$
son mu&
significativos en forma con;unta o simultanea. /omo S#' M G, se deduce que el 24+S
es altamente significativo (pcL,LL<), es decir, los parmetros "
#
& "
$
son mu&
significativos en forma con;unta. El !ec!o de decir que son significativos, significa que
los valores de los parmetros son diferentes de L. Si Sig e L,LB, entonces el modelo
no es significativo &, por tanto, no e,iste una relaci"n lineal entre las varia'les.
,/
Estad$stica Aplicada
------------------------
En la tercera ta'la (/oeficientes) se o'servan las estimaciones de los parmetros "
#
&
"
$
& su significaci"n estadstica individual. +a estimaci"n de "
#
es 8<B,BQB (/onstantes
o t(rmino independiente), el cual no es significativo ( Sig M L,B@N), peL,LB). +a
estimaci"n de *< es L,N<N (9)54ES-S), el cual es altamente significativo (Sig M
L,LLL, pcL,L<). /on estos resultados, la estimaci"n de la ecuaci"n del 24+S sera.
[ M 8<B,BQB Z L,N<N `
Es decir,
5astos M 8<B,BQB Z L,N<N 9ngresos
Sin em'argo, como el coeficiente "
#
, no es significativo, se vuelve a correr el programa
a;ustado un 24+S sin el t(rmino independiente (regresi"n lineal a trav(s del origen).
+o resultados son los siguientes.
-!
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/on estos resultados, la estimaci"n de la ecuaci"n del 24+S es#
[ M L,RRA `
Es decir.
5astos M L,RRA 9ngresos
/omo &
$
eL, entonces la tendencia lineal es creciente, es decir a ma&ores ingresos
econ"micos correspondes ma&ores gastos> & a menores ingresos econ"micos
correspondes menores gastos. +a recta de regresi"n corta al e;e [ (ingresos) en X
L("
#
M L) es decir, la recta pasa por el punto (L>L), por cada d"lar GS que cam'ia los
ingresos econ"micos, los gastos cam'ian en RR c(ntimos de d"lar (X L,RR)
"@ Pro%+)&#o) o pr!"##o%!)
Si el ingreso de una familia es X @LL, entonces el gasto se o'tiene sustitu&endo @LL en
5astos M L,RRA 9ngresos, dic!o gasto sera X ?QB,?L. El a!orro es el gasto menos el
ingreso , el cual sera X @A,RL.
Si el ingreso de una familia es X BLL, entonces el gasto sera X AA? & el a!orro, X BR.
Si el ingreso de una familia es X CLL, entonces el gasto sera X Q<R,R & el a!orro, R<,?
Si una familia no tiene ingresos, entonces el gasto sera X L & el a!orro, X L.
-"