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Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 1
1
NORMAS DE EDUCACIN VIAL
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA

:
:
:
:
:
:
:

..
..
..
..
..
..
..

II.
SELECCIN
DE
REAS,
COMPETENCIAS,
CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.

CAPACIDADES,

E V A L U A C I N
REA

P.S.

M.

COM

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

1.2.8 Identifica y respeta


las seales de trnsito.

1.8 Calcula y relaciona


mentalmente la suma de
dos nmeros naturales
cuyo resultado sea de
hasta dos cifras.

2.7 Lee textos con


imgenes, vocabulario y
estructuras sencillas.
(cuentos, poemas, etc).

C.

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
P. escrita

INDICADORES

VALORES

- Normas y
seales de
trnsito en
la
comunidad.

- Seala las
reglas de
trnsito
- Explica el
significado de
las seales de
transito.

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

- Patrones
aditivos.

- Practica
Juegos la
adicin a
travs de
pictogramas.
- Explica como
encontr la
respuesta de
los
pictogramas.
- -Seala
personajes del
texto ledo
- Identifica
palabras
significativas
en el texto
ledo .
- Compara la
escritura de
palabras
conocidas con
nuevas.

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

P. escrita

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

P. escrita

- Reconoce los
personajes e
ideas
principales de
un texto al
leerlo.

ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.

71

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:


MOMENTO
S

PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes

Motivacin

I
N
I
C
I
O

Recuperacin
de los saberes
previos

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
- Se recepciona a los nios y se realiza las
actividades
permanentes de entrada:
entonan canciones, saludan
- Observa lminas acerca de la Educacin
vial

RECURSOS Y
MATERIALES
- Lminas de
Educacin Vial
- Tarjetas
- Imgenes

T
5

10

- Responden a interrogantes:
- Qu es la Educacin Vial? Cmo
debemos cuidarnos de los peligros
vehiculares? Qu son las seales de
trnsito?

10

- Se les explica norma de seguridad vial se


les presenta escritas en tarjetas con
imgenes por ejemplo:

Conflictos
cognitivos

No caminar, ni
jugar en la pista.
P
R
O
C
E
S
O

Mira a la derecha e
izquierda antes de
cruzar

Leen lo que dice en las tarjetas y opinan


acerca de la imprudencia que cometen
muchos peatones.
Leen informacin acerca de la Educacin vial
y sistematizan en sus cuadernos de trabajo
las ideas principales.
Dibujan y colorean imgenes donde se
practica la seguridad vial.

- Hojas
- Colores
- Fichas de
aplicacin
- siluetas
-

Procedimiento
de la
informacin

Aplicacin

Resuelven fichas de aplicacin relacionados


a lo aprendido con las siguientes consignas:
1. une con una lnea segn corresponda y
comenta con tus compaeros lo ledo.
2.- Observa las ilustraciones y comntalas.
Luego escribe las reglas de trnsito de la
que se trata.
3.- Piensa y resuelve esta adivinanza.

72

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

Completa la respuesta con vocales


Quin es el hombre capaz de detener
20 autos con una sola mano?
___l
p__ ___ c ___ ___ d __
tr__ns__t__
4.- Escriben en sus cuaderno algunas normas
de seguridad vial.
Practican la comprensin de textos :
Antes de la lectura se le presenta siluetas que
le pueden anticipar el contenido del texto.

Durante la lectura se les presenta el texto


El lobo y la cigea
Leen el texto en forma individual y en voz alta
Confrontan sus hiptesis formuladas despus
de leer el texto .
Analizan el texto respondiendo a interrogantes
en forma oral.
Despus de leer el texto responden a
interrogantes en forma escrita.
- Encierran la palabra lobo,

cigea,

garganta.
-

Separan en slabas estas palabras

lo
-

ci

bo

ge

gar

gan

Analizan cada palabra e identifican el


sonido de cada letra que tiene la palabra.

Escriben textos sencillos con imgenes dadas


con indicaciones de la maestra.
- Practican la planificacin de cuentos con
ayuda de imgenes y con indicaciones de la
docente en macro grupos.
- Textualizan el cuento teniendo en cuenta la
planificacin planteada en macro grupo.
- Transcriben el cuento creado en sus
cuadernos despus de corregirlos.
- Manipulan siluetas de autos de diferentes
formas y los agrupan de acuerdo a nmeros
indicados.

73

ta

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

F
I
N
A
L

Evaluacin

- Resuelven
ejercicios
de
pictograma
relacionadas a su vida cotidiana en fichas y
en sus cuadernos de trabajo.
- Como tarea de extensin dibuja algunas
reglas de transito.

- Fichas de
aplicacin

FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend

Cmo lo aprend?

Qu me ayud a
aprender?

Para qu me sirve lo
que he aprendido?

FICHA DE AUTOEVALUACIN
Nombre:________________________________________
Si
CRITERIOS DE EVALUACIN

No

1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?


2.- APRENDISTES A ELABORAR UNA RIMA?
3.- HE LOGRADO CREAR UNA RIMA GRACIOSA?
4.- HE SEGUIDO LAS INDICACIONES?
5.- HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?

SEGURIDAD VIAL
Observa las figuras, une con una lnea segn corresponda y comenta con tus compaeros lo ledo.

74

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

PINTA uno de los crculos en cada semforo con el color que le corresponda segn la explicacin.

Luz roja = Alto

Luz Amarilla = Prevencin

Luz verde = Pase

ESCRIBE SI o NO de acuerdo a la pregunta.


1) Cuando caminas por la calle siempre debes ir por la vereda.
2) Miras a la derecha y a la izquierda antes de cruzar.
3) Al pasar de una vereda a otra utilizas el cruce peatonal.
4) Respetas las luces del semforo.
5) Los nios deben sacar la mano por las ventanas el momento de viajar.
6) No se debe subir ni bajar cuando el carro est en movimiento.

___________
___________
___________
___________
___________
___________

OBSERVA las seales de transito y EXPLICA su significado.

Piensa y resuelve esta adivinanza. Completa la respuesta con vocales.


Quin es el hombre capaz de
detener 20 autos con una sola

___l

p___l___c___ ___

d___

tr___ns___t___.

Colorea las acciones que demuestran nuestro buen comportamiento como pasajeros

75

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 2
2
LECTURA Y COMPRENSIN DE TEXTOS SENCILLOS
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA

:
:
:
:
:
:
:

..
..
..
..
..
..
..

II. SELECCIN DE REAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,


CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
E V A L U A C I N
REA

COM

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

VALORES

- Responden a
interrogantes
de hechas por
la docente.
- Dialogan en
grupos acerca
de la seguridad
vial y llegan a
conclusiones
para exponerlo.

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

1.1. Escucha y
comprende mensajes
sencillos.

- Frmula y
responde
preguntas
sencillas y
comenta en
torno a
informacin
bsica de si
mismo.

2.7 Reconoce los


personajes e ideas
principales de un texto al
leerlo.

- Reconoce
- Predicen el
los
texto a leer
personajes e - A partir de
ideas
imgenes e
principales
interrogantes..
de un texto
- Seala los
al leerlo.
sinnimos de
palabras de un
texto ledo.

INDICADORES

76

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Prueba oral

Prueba escrita

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

2.3 Reconoce las


diferentes plantas y
animales nativos de su
regin.
2

C.A

- Plantas y
animales
nativos de la
localidad:
caracterstica
s.

- Identifica en
lminas las
plantas nativas
de su localidad.
- Explica el uso
de las plantas
nativas de su
localidad.

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:


MOMENTO
S

PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes

Motivacin

RECURSOS Y
MATERIALES

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
- Se recepciona a los nios y se realiza las
actividades permanentes de entrada:
entonan canciones, saludan
- Se les presenta textos diversos breves
en papelgrafos y se les pregunta Qu
es lo que esta en los papelografos? Para
que puede servir? Sern textos? Para
qu los habr colocado? Creen que
podemos leer esos textos?

Papelotes
Plumones
Texto
Ficha de
aplicacin

Recuperacin
de los saberes
previos

Antes de leer predicen el texto a partir


del ttulo e imgenes.

Durante la lectura: Leen el texto,


primero escuchan el texto luego leen
en forma individual y analizan el texto.

Despus de leer
- Responde a interrogantes acerca del
texto ledo
- Dibuja como debemos cuidar a los
rboles
Conflictos
cognitivos

P
R
O
C
E
S
O

Procedimiento
de la
informacin

Aplicacin

10

Lee texto: CUIDEMOS LOS RBOLES


I
N
I
C
I
O

10

Juegan a identificar si significa lo


mismo, se les explica porque son los
mismo y que estas palabras se llaman
sinnimos.

Lee y escribe el sinnimo


correspondiente.
Saltar
---------------------Correr
----------------------Limpio
----------------------Pintan las palabras que significan lo
mismo y dibujan.
Dialogan acerca de los medios de
transporte que hay en su comunidad.
Construyen un mapa conceptual con
ayuda de la maestra.

77

Ficha de
aplicacin
Colores
Imgene
s de plantas

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

Observa los medios de transporte y


pinta los crculos del color que se
indica.

Amarillo
Muy antiguo
Por tierra
-

Azul

Rojo

Moderno

Antiguo

por are

Imagina y dibuja
transporte del futuro.

por agua
un

medio

de

- Se le presenta imgenes de las diferentes


plantas que hay en su localidad.
- Indican para que les puede seguir las
plantas nativas de su localidad en forma
grupal.

F
I
N
A
L

Evaluacin

- Se les explica la importancia de


plantas medicinales de su localidad
- Dibuja algunas plantas medicinales
su localidad y escriben sus nombres
sus cuadernos de trabajo.
- Trabajan el libro del MED CA a
paginas 64 y 65.

las
de
en
las

- Hojas
- Colores
- Libro del MED.

FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend

Cmo lo aprend?

Qu me ayud a
aprender?

FICHA DE AUTOEVALUACIN
Nombre:________________________________________

78

Para qu me sirve lo
que he aprendido?

Unidades Didcticas Integradoras del DCN


PRIMER GRADO

Si
CRITERIOS DE EVALUACIN

No

1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?


2.- APRENDISTES A ELABORAR UNA RIMA?
3.- HE LOGRADO CREAR UNA RIMA GRACIOSA?
4.- HE SEGUIDO LAS INDICACIONES?
5.- HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?

COMPRENSIN DE TEXTOS
Una vez un campesino fue a robar pepinos a una huerta. En cuanto se
desliz hasta el sembrado, pens:
"Si consigo llevarme un saco de pepinos, los vender y con ese dinero
comprar una gallina. La gallina pondr huevos, incubar y sacar
muchos pollitos. Criar los pollitos, los vender y comprar un
lechoncito. Cuando crezca, tendr una buena cra. La vender para
comprar una yegua que, a su vez, me dar potros. Los criar y los
vender.
Despus comprar una casa y pondr una huerta.
Sembrar pepinos, pero no permitir que me roben.
Pondr unos guardianes muy severos para que vigilen. Y, de cuando
en cuando, me dar una vueltecita y les gritar: Eh, amigos, vigilen
con ms atencin".
Sin darse cuenta, el hombre dijo esas palabras en voz alta. Los
guardianes que vigilaban la huerta se abalanzaron sobre l y le dieron una paliza.
COMPRENSIN DE LECTURA:
1. Con qu intencin fue el campesino al sembrado?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Cul fue la causa de que recibiera una paliza?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Finalmente, qu deseaba lograr en su sueo?
________________________________________________________________________________

79

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

________________________________________________________________________________
4. Qu opinas del personaje principal del cuento?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Debemos respetar las cosas ajenas? Por qu?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. Cul es la enseanza del cuento?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 3
3
UNIDADES DE TIEMPO
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA

:
:
:
:
:
:
:

..
..
..
..
..
..
..

II. SELECCIN DE REAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,


CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
E V A L U A C I N
REA

M.

C.

COM

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO
- Unidades
arbitrarias
de longitud.

2.4 Mide y compara


objetos longitudes de
objetos haciendo uso de
unidades arbitrarias.

2.7 Reconoce los


personajes e ideas
principales de un texto al
leerlo.

- Reconoce
los
personajes e
ideas
principales
de un texto
al leerlo.
-

80

INDICADORES
- Identifica el
reloj como
instrumento
para medir el
tiempo.

Seala
las
ideas
principales del
texto
al
analizar
los
prrafos.
Responde a
interrogantes
de nivel literal.

VALORES
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
P. escrita

P. escrita

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

2.1.1 Identifica y utiliza


puntos de referencia
espacial en el contexto
donde vive y reconoce
nociones temporales
bsicas.

- Nociones
temporales:
da, mes,
aos;
maana,
tarde y noche.

P.S.

- Ubica cuentos
personales y
familiares e
una lnea de
tiempo.
- Diferencia la
maana, tarde
y noche.
- Seala las
estaciones del
ao.

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

P. escrita

ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:


MOMENTO
S

PROCESO DE
LOS MOMENTOS
Actividades
permanentes

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
- Se recepciona a los nios y se realiza las
actividades
permanentes de entrada:
entonan canciones, saludan
- Observan el reloj del aula , describen como es

T
5

Minutero

Motivacin
I
N
I
C
I
O

RECURSOS Y
MATERIALES
- Papelotes
- Plumones
- Imagen
- Fichas de
aplicacin

Horario
Son las 5 en punto

Recuperacin de
los saberes previos

Conflictos
cognitivos

P
R
O
C
E
S
O
Procedimiento de
la informacin

Aplicacin

- Dialogan en macro grupo respondiendo las


interrogantes:
Para qu sirve el reloj?
Cuntas manecillas tiene?
Cuntos nmeros tiene?
- Observa diferentes horas con el reloj
- Observa y verifican lo mostrado en un reloj
- Escribe la hora que marca el reloj
- Completan frases razonando acerca del
tiempo.
- Crean problemas usando como medida el
reloj
- Lee cuadros de doble entrada relacionado al
tiempo a clima de su localidad y realiza
comparaciones.
- Practican a identificar la hora en un reloj
elaborado por ellos.
- Se recrean con la matemtica resolviendo
ejercicios relacionados al tiempo con
situaciones vivenciales de su localidad
Ficha de trabajo
1. Suma los nmeros como te indican las
flechas. Escribe los resultados en los
cuadrados.
2. Completa los siguientes cuadrados
mgicos
3. Inventa otro cuadrado mgico y lo
escriben en sus cuadernos.
- Cmo est el clima? Observan grficos y
responden a interrogantes como:
Escribe las respuestas.
Cuntos das lluviosos
hubo?

81

10

10

Ficha de
aplicacin
Lectura
Hojas
Colores
Lminas

Unidades Didcticas Integradoras del DCN


PRIMER GRADO

Hubo ms das soleados


o ms das
nublados?
Cuantos das hubo entre nublados
y
lluviosos
Cuntos das entre nublados
y
parcialmente nublados hubo?
- Salen al patio y observan el da e indican las
caractersticas que tiene.
- Escuchan la lectura porque se producen las
estaciones
- Dibujan en una hoja que hacen de noche las
personas.
- Observan y manipulan el globo terrqueo y
se les explica el movimiento de rotacin y el
de traslacin de la tierra.
- Dibujan como es el da y la noche en su
hogar.
- Entonan
la cancin doa semana
y
comenta acerca de su contenido.
Doa Semana Tiene Siete Hijitos
Cancin infantil
Doa Semana tiene siete hijitos
Unos son blancos, otros son negritos
Lunes, Martes, Mircoles, Jueves, Viernes,
Sbado,
y Domingo el fin, que no trabaja y es un bailarn.
Observan las estaciones en lminas y
discriminan sus caractersticas.
Se les explica las caractersticas de cada una de
las estaciones y colorean de manera creativa
las estaciones del ao.
Conversan acerca de lo que compartimos
diariamente y sobre todo de la naturaleza que
Dios nos dio a todos los hombres.
Leen el siguiente texto
El hombre trabaja cuidando la obra de Dios
de diferentes maneras

Se les recuerda que


debemos cuidar todo lo que Dios cre para
nosotros: Los animales, las plantas y todo lo
que existe en la naturaleza.
- Debemos cuidar a nuestros hermanos,
padres, amigos y profesores.
- Debemos cuidar de nosotros mismos.
- Debemos compartir nuestro trabajo, y todo
en nuestra vida, con nuestros padres,
hermanos y amigos.
- Somos felices cuando ayudamos a los
dems.

82

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

- Escriben un compromiso acerca de cmo


cuidar la naturaleza creada por Dios.
F
I
N
A
L

Evaluacin

- Se les presenta mediante imgenes y textos


el cuento de la gallina Francolina, identifican
su estructura y a partir del ejemplo crean otro
cuento.

- Imgenes
- Cuento
- Ficha de
aplicacin

FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend

Cmo lo aprend?

Qu me ayud a
aprender?

Para qu me sirve lo
que he aprendido?

FICHA DE AUTOEVALUACIN
Nombre:________________________________________
Si
CRITERIOS DE EVALUACIN

1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?


2.- APRENDISTES A ELABORAR UNA RIMA?
3.- HE LOGRADO CREAR UNA RIMA GRACIOSA?
4.- HE SEGUIDO LAS INDICACIONES?
5.- HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?

UNIDADES DE TIEMPO
- ESCRIBE la hora que marca cada reloj:

83

No

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

Las _____________

Las _____________

Las _____________

Las _____________

Las _____________

Las _____________

Las _____________

Las _____________

Las _____________

SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N
LA TIERRA Y EL TIEMPO
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA

:
:
:
:
:
:
:

..
..
..
..
..
..
..

II. SELECCIN DE REAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,


CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
E V A L U A C I N
REA

COM

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

C.

3.3. Escribe con


facilidad, segn su
nivel de escritura:
de nombres,
personas, animales
y objetos a partir de
situaciones de su
vida cotidiana.

- Revisa y corrige
con ayuda sus
escritos para
mejorar el sentido
y forma (normas
de gramtica y
ortografa) del
texto,
comunicando su
parecer sobre lo
que escribi y
cmo lo hizo.

84

INDICADORES

VALORES

- Escribe
palabras que
lleven tres
golpes de voz.
- Relaciona la
escritura de
palabras con
otros textos.
- Escribe
oraciones
despus de
ordenarlas.

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Prueba escrita

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

C.A.

3.5 Verifica los


efectos de la luz y
el calor del sol en el
color y estado fsico
de los materiales
slidos y lquidos de
su localidad y
realiza aplicaciones
en la construccin
de utensilios que
protejan de la
radiacin solar.
2.1.1 Diferencia y
utiliza puntos de
referencia espacial
en el contexto
donde vive y
reconoce nociones
temporales bsicas.

P.S.

- La luz y el calor:
- Indica las
efectos en el color
caractersticas
y estado fsico de
del sol
los materiales.
- Demuestra la
Protectores de
utilidad del sol
calor y luz solar:
a travs de
sombrillas y otros.
experimentos

- Nociones
temporales: da,
mes, aos;
maana, tarde y
noche.

- Experimenta
como ocurre el
da y la noche.
- Seala las
caractersticas
del da y de la
noche.
- Elabora un
horario
personal de lo
que hace cada
da.
- Seala los das
de la semana
en actividades
que realiza.

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:


MOMENTO
S
I
N
I
C
I
O

PROCESO DE
LOS MOMENTOS
Actividades
permanentes
Motivacin

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
- Se recepciona a los nios y se realiza las
actividades
permanentes de entrada:
entonan canciones, saludan
- Observan un horario de la distribucin del
tiempo de un nio en su hogar.

85

RECURSOS Y
MATERIALES
- Papelotes
- Plumones
- Fichas de
aplicacin

T
5

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

Recuperacin de los
saberes previos

Conflictos
cognitivos

P
R
O
C
E
S
O

Procedimiento de la
informacin

- Responden a interrogantes Qu hay en


est lmina? Qu da representa este
horario? A que hora desayuna el nio?
- A qu hora almuerza? A qu hora
duerme? Con qu medimos el tiempo?
- Observan y completa ejercicios usando el
reloj.
- Colorea los relojes que marca la misma
hora.
- Elaboran un reloj manual se le sindica los
materiales a utilizar y el procedimiento
para construirlo, practican el uso del reloj y
resuelven ejercicios en fichas de
aplicacin.
- Dibuja las agujas que indiquen de acuerdo
a las actividades que desempean en su
vida diaria por ejemplo:
- A qu hora te levantas?
- A qu hora entras a tu colegio?
Dibujan las agujas en cada reloj segn la
hora que se les indica.
Leen, dibujan las agujas de los relojes y
resuelve los problemas con el reloj
ejemplo.
Jaime sali de viaje a las 5
y lleg a las 11 Cuntas
horas demor en llegar?
Practican ejercicios con la
hora y la media en fichas
de aplicacin.

10

10

Hojas
Colores
Lminas

Lleg

Se les explica lo siguiente:


- La Tierra gira sobre s misma. se demora
24 horas y origina el da y la noche.
Indican oraciones relacionadas a los
fenmenos del tiempo por ejemplo:
EL da tiene 24 horas
Las personas duermen de noche.
La luna alumbra de noche.

86
granero

Gregorio

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

CONSTRUYEN
LXICAS

ORACIONES USANDO TARJETAS

Numera y escribe la oracin en orden.

los

el

granos

guarda

Dialogan acerca del sol y su importancia en


la humanidad y responden a interrogantes.
Para quines es importante el sol?
Cmo aprovecharemos el sol?
El sol permite la vida de las plantas,
animales y personas?
Se les explica lo siguiente:
El sol es necesario para la vida de las
personas, nos caliente y da luz. Las plantas
fabrican sus alimentos y los animales vivimos
de las plantas.
Se les presenta la siguiente frase en tiras
lxicas
A protegernos de los rayos solares!
Opinan acerca de esta frase y se les indica
medidas que debemos tomar para
protegernos de los rayos solares.
8

Observan lminas del da y la noche,


describen las caractersticas de cada uno y
colorean.

Aplicacin

F
I
N
A
L

Evaluacin

- Experimentan como se producen el da y


la noche mediante actividades se les
indica que necesitan una pelota t una
linterna.
Observan una ilustracin del da y la noche
y comparan con lo que experimentaron.
Responden a interrogantes
Toda la Tierra se ve igual?
Qu estarn haciendo las personas que
viven en el lado oscuro de la Tierra?
Es de da o de noche para los que estn
en el lado iluminado?
- Observa y completa los das de la semana
en ejercicios de aplicacin.
- Realizan experimentos con los rayos
solares y registran lo que sucede.
- Dibujan al sol y escriben los beneficios
que nos dan.

87

- Fichas de
aplicacin
- Hojas
- Colores

Unidades Didcticas Integradoras del DCN


PRIMER GRADO

FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend

Cmo lo aprend?

Qu me ayud a
aprender?

Para qu me sirve lo
que he aprendido?

FICHA DE AUTOEVALUACIN
Nombre:________________________________________
Si
CRITERIOS DE EVALUACIN

No

1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?


2.- APRENDISTES A ELABORAR UNA RIMA?
3.- HE LOGRADO CREAR UNA RIMA GRACIOSA?
4.- HE SEGUIDO LAS INDICACIONES?
5.- HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?

LA TIERRA
La Tierra realiza dos movimientos y estos son:
1. MOVIMIENTO DE ROTACIN
Lo realiza sobre si misma en __________ horas. Dentro de su eje imaginario que une sus dos
polos, siguiendo la direccin de _____________ a ____________, determinando la sucesin de
los __________________ y las ____________________.

88

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

2. MOVIMIENTO DE TRASLACIN
Lo realiza alrededor del _________ en 365 ____________ (un ao) y determina las estaciones
la ________________, el ______________, el ___________________ y el ______________.

SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 5
5
RESOLVIENDO PROBLEMAS
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA

:
:
:
:
:
:
:

..
..
..
..
..
..
..

II. SELECCIN DE REAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,


CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
E V A L U A C I N
REA

COM

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

89

INDICADORES

VALORES

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

C.

C.A.

3.3. Escribe con


facilidad, segn su
nivel de escritura: de
nombres, personas,
animales y objetos a
partir de situaciones
de su vida cotidiana.

- Revisa y
corrige con
ayuda sus
escritos para
mejorar el
sentido y forma
(normas de
gramtica y
ortografa) del
texto,
comunicando
su parecer
sobre lo que
escribi y
cmo lo hizo.

- Escribe
palabras que
lleven tres
golpes de voz.
- Relaciona la
escritura de
palabras con
otros textos.
- Escribe
oraciones
despus de
ordenarlas

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

3.5 Verifica los efectos


de la luz y el calor del
sol en el color y estado
fsico de los materiales
slidos y lquidos de
su localidad y realiza
aplicaciones en la
construccin de
utensilios que protejan
de la radiacin solar.

- La luz y el
calor: efectos
en el color y
estado fsico
de los
materiales.
Protectores de
calor y luz
solar:
sombrillas y
otros.

- Indica las
caractersticas
del sol
- Demuestra la
utilidad del sol
a travs de
experimentos

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

2.1.1 Diferencia y
utiliza puntos de
referencia espacial en
el contexto donde vive
y reconoce nociones
temporales bsicas.
P.S.

M.

1.9 Analiza y resuelve


problemas de su vida
diaria de adicin de
nmeros naturales con
resultados de hasta
dos cifras y calcula su
diferencia.

- Nociones
- Experimenta
temporales:
como ocurre el
da, mes, aos;
da y la noche.
maana, tarde - Seala las
y noche.
caractersticas
del dia y de la
noche.
- Elabora un
horario
personal dlo
que hace cada
da.
- Seala los das
de la semana
en actividades
que realiza.
- Operaciones
- Seala los
combinadas de
datos de un
adicin y
problema
sustraccin.
adecuadament
e.
- Emite una
respuesta
coherente a la
pregunta de un
problema.

Prueba escrita

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:


MOMENTO
S

PROCESO DE
LOS
MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

90

RECURSOS Y
MATERIALES

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

- Se recepciona a los nios y se realiza las


actividades permanentes de entrada:
entonan canciones, saludan
- Juegan a la tienda utilizando monedas y
billetes ,observan los carteles que hay en
la tiendita del aula.

Actividades
permanentes

Motivacin

Recuperacin
de los saberes
previos
I
N
I
C
I
O

- Papelotes
- Plumones

- Responden a las interrogantes: Qu


venden en la s tiendas ? Cunto creen
que mam gasta en el almuerzo
diariamente? Cmo lo podremos
saber? Qu podemos hacer? Qu
productos venden en las tiendas de tu
comunidad? De qu formas podramos
pagar los productos de la tienda? Qu
monedas, billetes utilizan para pagar?
Se les plantea el siguiente problema

10

10

En un rbol hay 25 pajaritos. Si llegan


33 ms Cuntos pjaros hay en
total?
Conflictos
cognitivos

P
R
O
C
E
S
O

Procedimiento
de la
informacin

Se les ensea como solucionar un


problema
1 Comprender el enunciado del problema ,
aqu se lee una o varias veces el
problema propuesto
2 Plantear la solucin ,El nio piensa en la
operacin que se va a realizar.
3 Resolver las operaciones.
4.- Comprobar la solucin del problema
Observa, completa y resuelve problemas
planteados.
1. la familia Gonzlez va de compras. El
pap quiere comprar un rbol de
Navidad. Tiene S/. 75 y el rbol cuesta
S/. 96. Cunto le falta?
Proponen formas de cmo hallar la
solucin del problema.

Fichas
de aplicacin
Colores
Hojas

96
+

75

RESUELVEN
OPERACIONES
MODELO

96

PROBLEMAS
DE ACUERDO

1.

CON
DOS
AL SIGUIENTE

Estela prepar tejas de limn y Pamela


de pecanas. Si Estela prepar 30 tejas
y Pamela 16 ms que Estela, cuntas
tejas prepararon las dos en total?
Comprendo
Completa los datos.
Estela
prepar_________________.

91

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

Pamela
prepar_________________.

Qu es lo que vas a calcular?


_______________________________
Plantean la operacin a utilizar despus
de un anlisis
Ordenan secuencias con acciones que
realizan los das de la semana.
Aplican lo aprendido con respecto a los
fenmenos atmosfricos en fichas de
aplicacin con las siguientes consignas:
Es de da o de noche? Colorea y
escribe.
Dibuja el planeta en el que vives.
Dibuja el cielo para estos dos paisajes
En qu mes se realizan las siguientes
actividades? Une.
Se les presenta tarjetas lxicas y
reconocen cuales inician con maysculas
Mara
gato
Arequipa
Juana
Se les explica el uso de la mayscula
Se escribe con mayscula los nombres
propios: de
personas, animales,
ciudades, etc. Tambin se escribe con
mayscula despus de un punto aparte,
seguido o punto final.
- Resuelven ejercicios con el uso de la
mayscula.

Aplicacin

F
I
N
A
L

Evaluacin

- Ficha de
aplicacin

FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend

Cmo lo aprend?

Qu me ayud a
aprender?

Para qu me sirve lo
que he aprendido?

FICHA DE AUTOEVALUACIN
Nombre:________________________________________
Si
CRITERIOS DE EVALUACIN

1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?


2.- APRENDISTES A ELABORAR UNA RIMA?
3.- HE LOGRADO CREAR UNA RIMA GRACIOSA?
4.- HE SEGUIDO LAS INDICACIONES?
5.- HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?

92

No

Unidades Didcticas Integradoras del DCN


PRIMER GRADO

RESOLVIENDO PROBLEMAS
MARCA la respuesta correcta.
1. Rosa entr en el bosque y subi a lo alto de un rbol. Desde all vio 27 palmera verdes y 18
palmeras azules. Cuntas palmeras vio Rosa?
OPERACIN

RESPUESTA

Verdes :
Ana vio: ___________________
Azules :

02.

Compr 12 rosas, luego 26 girasoles y 2 margaritas. Cuntas flores compr?

OPERACIN

RESPUESTA

Rosas :
Compr ______________ flores.
Girasoles :
Margaritas :

03.

Un granjero vende 10 pollitos, 24 patitos y 4 gallinas. Cuntas aves vende en total?


OPERACIN

04.

RESPUESTA

Una costurera cose 17 camisas de seda y 22 de franela. Cuntas camisas cosi?


OPERACIN

RESPUESTA

SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 6
6
COMPRENSIN DE TEXTOS Y
RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE MEDIDAS DE TIEMPO
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA

:
:
:
:
:
:
:

..
..
..
..
..
..
..

93

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

II. SELECCIN DE REAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,


CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
E V A L U A C I N
REA

COM

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

1.1. Escucha y
comprende mensajes
sencillos.

- Expresa con
claridad lo
que piensa y
siente sobre
un tema
propuesto.

2.5 Establece la relacin


entre grafas y fonemas
al leer letras, frases,
palabras o expresiones
de uso cotidiano: sonido
inicial y final.

2.1.2. Interpreta
secuencias de
actividades cotidianas
con referentes
temporales.

INDICADORES

VALORES

- Demuestra la
compresin de
relatos
explicndolo
- Identifica el
sonido de
grafas

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

- Reconoce
- Predice el
los
texto a leer a
personajes e
travs de
ideas
interrogantes
principales
- Responde a
de un texto
interrogantes
al leerlo.
del texto ledo.
- Identifica los
sonidos
inciales y
finales de
palabras
significativas
- Referentes
- Resuelven
temporales:
ejercicios a
antes,
cerca de los
durante,
mese del ao.
despus.
- Soluciona
problemas
usando los
meses del ao

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Prueba oral

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:


MOMENTO
S
I
N
I
C
I
O

PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes

Motivacin
Recuperacin
de los saberes
previos

RECURSOS Y
MATERIALES

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
- Se recepciona a los nios y se realiza las
actividades permanentes de entrada:
entonan canciones, saludan
- En semicrculo escuchan cuentos
relacionados a la primavera y opinan
acerca de su contenido.
- Dramatizan el cuento escuchando y
eligen de manera libre el personaje
- Escuchan cuentos relacionados a la
primavera de sus compaeros y dan a

94

Papelotes
Plumones
Cuentos
Ficha de
aplicacin

10

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

Conflictos
cognitivos

Procedimiento
de la
informacin
P
R
O
C
E
S
O

10

Siluetas
Calendar

io
-

Hojas
Lpiz

- Analizan el texto con interrogantes en


forma oral de prrafo por prrafo en el
durante la lectura.
- Despus de leer el texto contestan a
interrogantes de nivel literal y tambin de
inferencias. Y dibujan una arboleda.
- Observa en el calendario los meses y se
concentran en el mes presente.
- Conversan acerca de las actividades que
realizan en el da y en la noche.
- Dibujan las acciones que realizan en el
da, la noche.
- Conversan acerca de la primavera y de
la amistad.
- Elaboran un horario personal para su
casa.
- Escriben las actividades que realizan de
Lunes a viernes
- Reconocen los meses del ao en un
calendario e indican en forma oral cuales
son.
- Indican que actividades importantes se
realizan en cada uno de los meses en
su comunidad
- Se les presenta problemas de los meses
del ao y proponen como solucionarlos
- Resuelven
fichas de aplicacin
referente a los temas tratados
- Resuelven
fichas de aplicacin
referente a los temas tratados.

Aplicacin

F
I
N
A
L

conocer de que se trato el cuento


escuchado.
- Realizan al comprensin de un texto
corto con la estrategia del antes, durante
y despus.
- Antes de la lectura: predicen de que se
trata el texto presentndole imgenes en
siluetas y formulan hiptesis a partir de
las figuras, se les indica que marque las
imgenes que pueden tratarse del texto a
leer

Evaluacin

- Fichas de
aplicacin

FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend

Cmo lo aprend?

95

Qu me ayud a
aprender?

Para qu me sirve lo
que he aprendido?

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

FICHA DE AUTOEVALUACIN
Nombre:________________________________________
Si
CRITERIOS DE EVALUACIN

No

1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?


2.- APRENDISTES A ELABORAR UNA RIMA?
3.- HE LOGRADO CREAR UNA RIMA GRACIOSA?
4.- HE SEGUIDO LAS INDICACIONES?
5.- HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?

LA TORTUGA Y LOS PATOS


LA TORTUGA Y LOS DOS PATOS

Haba una vez una tortuga que viva tranquilamente comiendo y dando vueltas.
Un da se cans de mirar solamente el suelo y se puso a conversar con unos patos silvestres que pasaban
por ah. Ella se qued maravillada por los viajes que stos hacan. Invitada por los patos decidi volar
junto con ellos.
Como las tortugas no tienen alas, los patos buscaron un palo y le dijeron a la tortuga que se agarrase de
l con la boca y ellos sujetaron los extremos del palo con sus patas.
Eso si le recomendaron - Afrmese bien, comadre, porque dentro de poco estaremos volando sobre la
tierra!
Despus de esto los patos se elevaron llevando a la tortuga muy alto por las nubes.
Todos los animales miraban desde la tierra y uno de ellos exclam:
-Mira, mira! Esa tortuga que va volando, debe ser la reina de las tortugas.
- Cierto, soy la reina de las tortugas pero no alcanz a terminar porque al abrir su boca se solt del palo
y cay con todo su peso al mar. Afortunadamente cay patas arriba y su caparazn le sirvi de bote.
Las olas la llevaron de nuevo hacia la tierra. Para consolarse, la tortuga pens: El ao prximo, cuando
pasen de nuevo mis compadres los patos silvestres, s me ir volando a explorar el mundo.

96

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

COMPRENSIN DE LECTURA:
1. Quin o quines son los personajes principales?
a) La tortuga.
b) La tortuga y los patos.
c) Los patos.
d) La tortuga y su comadre.
2. Qu problema se presenta en el cuento?
a) Haba una tortuga que viva tranquilamente comiendo y dando vueltas.
b) La tortuga al abrir su boca se solt del palo y se cay.
c) Las olas la llevaron de nuevo hacia la tierra.
d) Invitada por los patos decidi volar.
3. Con qu palabras se nombra a la tortuga?
a) Comadre, reina.
b) Amiga, comadre.
c) Reina, tortuga.
d) Tortuga, pato.
4. Qu quiere decir: Afrmese bien comadre?
a) Que tiene que comer bastante.
b) Que tiene que despedirse de sus amigos.
c) Que tiene que agarrarse bien.
d) Que tiene que estar atenta.
5. Por qu los patos sujetaron el palo con sus patas?
a) Porque eran buenos amigos y tenan que ayudarse.
b) Porque a los patos les gusta pasear con los palos.
c) Porque pasear con los palos est de moda.
d) Porque queran pasear a la tortuga de manera segura.
6. Qu le hubiera pasado a la tortuga si se hubiese cado en la tierra?
a) Se hubiera encontrado con sus amigos.
b) Se hubiese quedado dormida.
c) Hubiese quedado herida.
d) Se la hubiese llevado el viento.
7. Qu te parece lo que hicieron los patos por la tortuga? Por qu? Fundamenta tu
respuesta:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
8. Qu te pareci el comportamiento de la tortuga? Por qu? Fundamenta tu respuesta.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 7
7
LA PRIMAVERA Y LA AMISTAD
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL

:
:
:
:

..
..
..
..

97

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

1.5. GRADO Y SECCIN


1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA

:
:
:

..
..
..

II. SELECCIN DE REAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,


CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
E V A L U A C I N
REA

C.

COM

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

E.R.

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Prueba oral

- Expresa con
claridad lo
que piensa y
siente sobre
un tema
propuesto.

- Indica el
mensaje de
poesas
declamadas
- Explica el
mensaje de
imgenes
relacionadas a
la primavera.

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

2.2.4 Discrimina lneas


rectas y lneas curvas
abiertas y cerradas.

- Lneas
rectas y
curvas.

- Identifica las
lneas rectas
en fichas.
- Seala las
lneas curvas
en fichas de
aplicacin
- Representa en
forma grafica
lneas rectas y
lneas curvas.
- Explica la
amistad que
tiene Jess con
los nios.

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

VALORES

1.1. Escucha y
comprende mensajes
sencillos.
1

M.

INDICADORES

1.4 Acepta y valora el


amor de Dios expresado
en la venida de Cristo
como Salvador en cada
momento de su vida.

- Jesucristo
amigo y
Salvador.

ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:


MOMENTO
S
I
N
I
C
I
O

PROCESO
DE LOS
MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Actividades
permanentes

- Se recepciona a los nios y se realiza las actividades


permanentes de entrada: entonan canciones, saludan

Motivacin

- Dialogan y conversan acerca dela primavera.


- Observan la siguiente imagen y emiten opinin acerca
dela primavera a travs de lluvia de ideas.

98

RECURSOS
Y
MATERIALES
- Papelotes
- Plumones
- Imagen

5
5

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

Recuperacin
de los saberes
previos

Conflictos
cognitivos

P
R
O
C
E
S
O

Procedimiento
de la
informacin

Aplicacin

- Responden a interrogantes De qu se trata la


imagen? Qu observan en la imagen? En que
poca del ao estar? Creen que se parece a la
primavera?
Leen y recitan la poesa Doa primavera qu estar
escrita en al pizarra o papelgrafo.
DOA PRIMAVERA
Doa Primavera,
de manos gloriosas,
haz que por la vida
derramemos rosas:
rosas de alegra,
rosas de perdn,
rosas de cario
y de abnegacin.
Gabriela Mistral
Responden a interrogantes:
Cmo titula la poesa?
De qu se trata la poesa?
Qu mensaje nos da la poesa?
-

Encierran la palabra primavera y alegra


Se les presenta imgenes que tengan los sonidos:
pra, pre, pri, pro y pru. nombran los dibujos y
escriben sus nombres.
Juegan a identificar los sonidos iniciales y finales
de las palabras anteriores como :
Primavera
pri ra
Premio
pre mio
Profesora
pro ra
Princesa
prin
- sa
Colorean una imagen de la primavera y escriben de que
se trata.
Realizan la comprensin del texto la primavera antes de
leer se les presenta las siluetas
Durante la lectura leen en macro grupo e
individualmente
Despus de leer responden a interrogantes en forma
oral
Cmo es el tiempo en primavera?
Por qu los das son largos?
Qu pasa con los rboles en primavera?
De qu color se ven los campos?
Qu hacen los pjaros en primavera?
- Escriben y aprenden la rima Hermosa primavera
Escriben oraciones con palabras dadas

s o rp re s a

s ie m p r e

p r e s id e n t e

p ro m e s a

p ru e b a

p r n c ip e

c o m p ra r

Leen y ordenan las palabras para formar oraciones.


Dialogan y comentan acerca de la primavera
Leen textos acerca de la primavera y discriminan las

99

10

10

Imgen

es
-

Hojas
Colores

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

caractersticas.
Conversan a cerca de la amistad y responden a
interrogantes:
Es importante la amistad?
Cmo debe ser un verdadero amigo?
- Realizan la siguiente actividad
- Colorea las acciones positivas acerca de la amistad.
- Dialogan acerca de las acciones buenas y males que
realizan en el hogar, escuela y comunidad.
- Resuelven una ficha de aplicacin con la siguiente
consigna
- Seala las diferencias que hay entre estos dos
dibujos y comenta acerca de su contenido
AREA MATEMTICA
- Salen al patio, en grupos forman lneas rectas y
curvas, lo trazan con una tiza.
- Colorean lneas rectas y curvas en fichas de
aplicacin en forma individual
Representan en forma grafica las lneas rectas y curvas
realizadas vivencialmente en el patio.
Comentan acerca de la amistad que tiene Jess
con los nios.
Observan la imagen y dan a conocer lo que Jess
est haciendo
USTEDES SON MIS AMIGOS
Colorean esta figura

Escriben un compromiso como mejorar su amistad con


sus compaeros del aula.
Leen el siguiente texto y resuelven una ficha de
aplicacin
JESS NO ENSEA A COMPARTIR
Jess comparta su amor, su tiempo, sus
enseanzas, escuchaba a las personas curaba a los
enfermos, consolaba a los tristes.

F
I
N
A
L

Evaluacin

- Dibujan acciones donde los nios comparten su


amistad.
- Como tarea de extensin Leen el texto Llega la
primavera y responden a interrogantes en forma
escrita
a. Qu dice el primo Prudencio?
b.
Qu pasa cuando llega la primavera?
c.
Quin prepara un programa muy bonito?
- Refuerzan las slabas pre - pre - pri - pro - pru en
ejercicios despus de leer el texto.

100

- Hojas
- Colores

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend

Cmo lo aprend?

Qu me ayud a
aprender?

Para qu me sirve lo
que he aprendido?

FICHA DE AUTOEVALUACIN
Nombre:________________________________________
Si
CRITERIOS DE EVALUACIN

No

1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?


2.- APRENDISTES A ELABORAR UNA RIMA?
3.- HE LOGRADO CREAR UNA RIMA GRACIOSA?
4.- HE SEGUIDO LAS INDICACIONES?
5.- HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?

DA DE LA PRIMAVERA
Cada 23 de setiembre de todos los aos celebramos el da de la primavera, como la estacin ms bella y
florida del ao.
Los pjaros cantan, las mariposas vuelan, el sol asoma sus primeros rayos, las flores abren sus capullos
con sus vistosos colores y los nios saltan de alegra.

101

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 8
8
EL CUIDADO DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA

:
:
:
:
:
:
:

..
..
..
..
..
..
..

II. SELECCIN DE REAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,


CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
E V A L U A C I N
REA

P.S

COM

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

1.1. Escucha y
comprende
mensajes sencillos.

- Frmula y
responde
preguntas
sencillas y
comenta en torno
a informacin
bsica de si
mismo.

2.1.4. Identifica los


fenmenos
naturales que se
producen en su
medio local y
seala lugares de
seguridad, en el
hogar y en la
escuela, para casos
de emergencia.

- Fenmenos
- Identifica
naturales que
acciones que
ocurren en la
contamina el
localidad. Lugares
medio
de seguridad, en
ambiente
el hogar y la
- Propone
escuela, para
alternativas
casos de
para evitar la
emergencia.
contaminacin

1.8. Calcula
mentalmente la
suma de dos
nmeros naturales
cuyo resultado sea
de hasta dos cifras.

- Adicin de
nmeros con
resultado de hasta
dos cifras.

INDICADORES

VALORES

- Demuestra la
compresin de
relatos
explicndolo
- Identifica el
sonido de
grafas

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

- Halla la suma
con canje
- Ordena los
trminos para
hallar la suma

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Prueba oral

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:


MOMENTO
S

PROCESO DE
LOS
MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

102

RECURSOS Y
MATERIALES

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

Actividades
permanentes

Motivacin

Recuperacin
de los saberes
previos

- Se recepciona a los nios y se realiza las


actividades
permanentes de entrada:
entonan canciones, saludan
- Conversan acerca del cuidado de las plantas
y proponen alternativas para evitar el
maltrato de la plantas de su localidad.
- Se les propone leer el texto Nuestras
plantas y alimentos
Antes de la lectura: Predicen el texto a travs
de interrogantes
Durante la lectura
Escuchan la lectura
Analizan el texto prrafo por prrafo.
Escribe como debemos cuidar las plantas.
- Se extrae palabras significativas como:

PLANT
A

I
N
I
C
I
O

10

10

SOL

- Separan en slabas

Plan ta
Conflictos
cognitivos

Leen cada sonido de las letras de la


palabra planta
Indican palabras con el sonido inicial plan
por ejemplo:
Plato
Plano
Plaza
Platillo
Leen palabras que lleven las slbas pla
ple pli plo plu en un recuadro y
escriben plabras del recuadro
Colocan cada palabra en su columna

Ficha de
aplicacin
Material
multibase

Plaza, plomo, pluma, pliegue, pleno, plato,


plumero, pleura, pltano, plisado, playa,
plegar, plaga, placer, pleito, plumn
Pla
Ple
Pli
Plo
Plu

Procedimiento
de la
informacin

Aplicacin

Sol

- Separan de acuerdo a los sonidos de las


letras.
P

P
R
O
C
E
S
O

- Papelotes
- Plumones
- Ficha de
aplicacin

Dialogan en macro grupo acerca del cuidado


del medio ambiente.
- Proponen medidas para tener un ambiente
saludable, en tarjetas y llegan a
conclusiones.
Opinan acerca de acciones malas que
perjudican el medio ambiente.
Refuerzan la adicin con canje utilizando

103

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

material multibase.
- Soluciona adiciones con canje con los otros
sumandos usando material multibase.
F
I
N
A
L

Evaluacin

- Resuelve adiciones y canjea las unidades


si es necesario.
- Soluciona
operaciones de adicin de
manera recreativa

- Ficha de
aplicacin

FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend

Cmo lo aprend?

Qu me ayud a
aprender?

Para qu me sirve lo
que he aprendido?

FICHA DE AUTOEVALUACIN
Nombre:________________________________________
Si
CRITERIOS DE EVALUACIN

1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?


2.- APRENDISTES A ELABORAR UNA RIMA?
3.- HE LOGRADO CREAR UNA RIMA GRACIOSA?
4.- HE SEGUIDO LAS INDICACIONES?
5.- HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?

104

No

Unidades Didcticas Integradoras del DCN


PRIMER GRADO

EL MEDIO AMBIENTE
OBSERVA y COMENTA los dibujos. COLOCA una

105

una segn corresponda

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 9
9
CONOCIENDO NUESTRO PLANETA
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA

:
:
:
:
:
:
:

..
..
..
..
..
..
..

II. SELECCIN DE REAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,


CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
E V A L U A C I N
REA

C.A

E.R

E.F

COM

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

3.9. Identifica las


caractersticas de
diferentes tipos de suelo
de su localidad: color,
olor, retencin de agua y
aire para su uso
productivo.

- El suelo.
Caracterstic
as de tipos
de suelo:
color, olor,
retencin de
agua.

1.4 Acepta el amor de


Dios expresado en la
venida de Cristo como
Salvador.

- Jesucristo
amigo y
Salvador.

3.2 Reconoce y practica


juegos tradicionales
sencillos de respetando a
sus compaeros.

- Los juegos

106

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Prueba escrita

INDICADORES

VALORES

- Explica que es
la tierra.
- Seala los
elementos
fsicos de la
tierra.
- Identifica los
planetas del
sistema
planetario solar
- Analiza el
significado de
la verdad
- Explica porque
Jess nos
ensea a decir
la verdad

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

- Realizan
juegos de
expresin
corporal
coordinadamen
te
- Participa en
juegos
tradicionales
de su
comunidad en
equipos

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Lista de cotejo

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

1.8. Calcula mentalmente - Patrones


la suma de dos nmeros
aditivos
naturales cuyo resultado
sea de hasta dos cifras.
M

- Usa material
multibase para
hallar sumas
con canje.
- Aplica la
adicin en
problemas
sencillos:

Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

Prueba escrita

ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:


MOMENTO
S

PROCESO DE
LOS MOMENTOS
Actividades
permanentes

Motivacin

Recuperacin de
los saberes previos

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
- Se recepciona a los nios y se
realiza las actividades permanentes
de entrada: entonan canciones,
saludan
- Observan lminas del sistema
planetario solar y sealan todo lo
que hay.
- Leen el texto La tierra nuestro
planeta
- Organizan ideas del texto ledo para
sistematizarlo en un organizador
grfico.
- Escriben que te sugieren cada una
de las imgenes. Justifica tu opinin

I
N
I
C
I
O

Conflictos
cognitivos

- Escriben opiniones de cmo quisiera


que sea su planeta.
- Escriben los nombres
de los
planetas del Sistema Planetario Solar
- Sealan en una lmina las partes de
la tierra.
Escriben los nombres de los
planetas del sistema planetario
Solar en imgenes dadas.

107

RECURSOS Y
MATERIALES
Papelotes
Plumones
Texto
Imgenes

T
5

10

10

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

Procedimiento de la
informacin
P
R
O
C
E
S
O

Aplicacin

F
I
N
A
L

Evaluacin

Se les plantea adiciones de dos cifras


con canje
- Resuelven adiciones con canje:
- Plantean estrategias para hallar las
respuestas:
- Explican como hallarn las
respuestas:
- En lluvia de ideas dan a conocer el
significado de la verdad.
- Dibujan a un nio diciendo la verdad
de un hecho.
- Escribe en forma breve diciendo la
verdad.
Realizan ejercicios de calentamiento
alrededor de espacios indicados.
Trotan libremente por el campo; a la
voz, realizarn movimientos
alternados de brazos, piernas con
desplazamiento, ejercicios de
movilidad articular y de oxigenacin
- Se les propone juegos como la mata
gente, la grulla , el tnel y se les
explica las reglas.
- Por ltimo realizan un juego de
competencias.
- Evalan como realizan los juegos
despus
de
ejercicios
de
relajamiento.

Colores
Hojas

- Fichas de
aplicacin.

FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend

Cmo lo aprend?

Qu me ayud a
aprender?

Para qu me sirve lo
que he aprendido?

FICHA DE AUTOEVALUACIN
Nombre:________________________________________
Si
CRITERIOS DE EVALUACIN

1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?


2.- APRENDISTES A ELABORAR UNA RIMA?
3.- HE LOGRADO CREAR UNA RIMA GRACIOSA?
4.- HE SEGUIDO LAS INDICACIONES?
5.- HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?

108

No

Unidades Didcticas Integradoras del DCN


PRIMER GRADO

NUESTRO PLANETA
En el Sistema Solar, todos los planetas se desplazan (trasladan) alrededor del Sol prcticamente
en el mismo plano y en el mismo sentido, este ltimo coincidente con el sentido de rotacin sobre
s mismos que tienen todos los planetas.

109

Unidades Didcticas Integradoras del DCN


PRIMER GRADO

AVERIGUAR:
El planeta ms grande es: _________________________.
El planeta que tiene anillos es: ______________________.
El planeta donde vivimos se llama: ___________________.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
PRUEBA DEL REA DE COMUNICACIN STIMA UNIDAD
I.E : __________________________________________________________
ALUMNO (A) : _________________________________________________
Grado y Seccin: ________________ N de orden: ___________ Fecha : ______________
1. ESCRIBE sus nombres:

_____________

_______________

_______________

_______________

2. ORDENA las palabras y FORMA oraciones:


a) sali de preso crcel. El la

___________________________________

b) Brenda La ensea profesora ingls. ___________________________________


c) hombre es precioso. un El prncipe __________________________________
d) precio prendedor oro. el se fija de Flavia del ________________________
3. SEPARA en slabas las siguientes palabras.
a) abre
____________________________________
b) premio

____________________________________

c) brillante

____________________________________

d) pradera

____________________________________

110

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

4. LEE y SUBRAYA las palabras que llevan slabas trabadas con r intermedio.
Bruno el buscador de oro, usa siempre un sombrero viejo y unas botas de
vaquero.
Bruno va silbando en su bicicleta hasta Punta Cruz.
5. FORMA una oracin con:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

PRUEBA DEL REA DE MATEMTICA STIMA UNIDAD


I.E : __________________________________________________________
ALUMNO (A) : _________________________________________________
Grado y Seccin: ________________ N de orden: ___________ Fecha : ______________
1. SUMAR:
1
5
+
1

2. RESTA:
3

3. CODIFICAR y DECODIFICAR:

45

4. Nmero Anterior de:

35

27

44

111

50
47

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

41
19
43
37
5. ESCRIBE el nmero que se encuentra entre:
27

29

43

45

47

49

31

33

PRUEBA DEL REA DE PERSONAL SOCIAL STIMA UNIDAD


I.E : __________________________________________________________
ALUMNO (A) : _________________________________________________
Grado y Seccin: ________________ N de orden: ___________ Fecha : ______________
1. ESCRIBE los medios de transporte, segn corresponda.
VA TERRESTRE
______________________

VA AREA
_______________________

VA ACUTICA
______________________

______________________

_______________________

______________________

______________________
______________________
2. COMPLETAR las siguientes expresiones:
1)
2)
3)
4)
5)

Tenemos derecho a un ________________________ y a una nacionalidad.


Tenemos derecho a _________________________ por eso nos llevan al mdico.
Tenemos derecho a vivir sin _________________________.
Tenemos derecho a la _____________ por eso debemos comer calidad y no cantidad.
Nuestros padres nos llevan al colegio porque tenemos derecho a la ____________.

3. DIBUJA un derecho que ms te gusta:

112

Unidades Didcticas Integradoras del DCN


PRIMER GRADO

4. COMPLETA y PINTA los crculos en el semforo con el color que le corresponda.

Luz _______________ = ALTO


Luz _________________ = PREVENCIN
Luz __________________ = PASE

5. ESCRIBE que acciones correctas debemos realizar en la calle.


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

PRUEBA DEL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE STIMA UNIDAD


I.E : __________________________________________________________
ALUMNO (A) : _________________________________________________
Grado y Seccin: ________________ N de orden: ___________ Fecha : ______________
1. Cmo es el suelo de mi localidad?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Cmo contaminamos el suelo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Dnde debemos echar la basura?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. MARCA con un aspa (X) en la columna A y B segn corresponda:
RECURSOS
NATURALES

A
RENOVABLE

oro

B
NO RENOVABLE
X

113

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

peces
petrleo
aves
hierro
bosques
5. Con qu funcionan los artefactos elctricos? ENUMERA artefactos elctricos que
utilizas en tu casa:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

PRUEBA DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA STIMA UNIDAD


I.E : __________________________________________________________
ALUMNO (A) : _________________________________________________
Grado y Seccin: ________________ N de orden: ___________ Fecha : ______________

LEE atentamente:
PALABRA DE DIOS (Juan 12, 17)
Mi mandamiento nuevo es este:
mense los unos a los otros,
como yo los he amado.
No hay amor ms grande
que este: Dar la vida por
sus amigos

ESCRIBO como demuestro mi amor a mis padre y amigos.

Padres:___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Amigos:__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Qu veo? Quin visita al enfermo? Cmo ayudo a Jess? COLOREO el dibujo


que mas me gusta.

114

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

FICHA DE LECTOESCRITURA

PUMA

POLO
PAP

PELOTA
POMO

PIPA
115
PIA

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

PRIMER GRADO

PAPA

PERA
PUO

PIE

PEINE

116