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DOCUMENTO FINAL EVALUACIÓN POR PROYECTO CURSO SALUD OCUPACIONAL

Presentado por:

DIEGO ALEJANDRO CASTAÑEDA COD. 80210562

MAICOL JOSE NARANJO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CURSO 102505 SALUD OCUPACIONAL

2013

INTRODUCCIÓN

La elaboracion de este proyecto nos da las bases para como futuros ingenieros o empresarios seamos capaces de gestionar de manera optima todo lo relacionado con salud ocupacional en una empresa, ene ste documento se encuentra la informacion necesaria para llevar a cabo planes de bienestar de trabajadores y distintas situaciones que se pueden presentar en cualquier sector economico, es por esto que este curso academico es tan valioso como cualquier otro y en nuestra vida profesional lo pondremos en practica en muchos momentos de nuestra vida laboral.

JUSTIFICACIÓN

El porque de la realizacion de este proyecto de basa en la necesidad de conocer mas a fondo la tematica de la salud ocupacional en nuestro pais y en varios sectores economicos de la industria, saber con mas certeza la problemática que tienen los trabajadores a nivel nacional en cuanto a el bienestar laboral se refiere, para asi poder contar los conocimientos necesarios y basicos para realizar algun tipo de actividad para el mejoramiento del ambientre laboral.

DESARROLLO DEL INFORME FINAL SECTOR EDUCACION SUPERIOR

Caracterización del Sector Asignado al Grupo

Las instituciones de educación superior, son entidades reconocidas legal y oficialmente ante el estado y brindan el servicio de educación después de la culminación del colegio. Estas a su vez se clasifican en dos grandes ramas, primero según su carácter académico y también según su naturaleza jurídica.

En cuanto al carácter académico, este mismo define el campo de acción de la institución y permite diferenciar estas entidades según su modalidad académica, por lo que se clasifican en instituciones técnicas profesionales, instituciones tecnológicas, instituciones universitarias o escuelas tecnológicas y universidades. Según la autorización que tenga la institución, las entidades que pueden desarrollar todo tipo de programas de pregrado como técnico profesionales, tecnológicos, y programas profesionales son las universidades, las cuales también según la resolución que adquieran pueden ofertar especializaciones, maestrías y doctorados según lo estipulen las normas. Las instituciones tecnológicas e instituciones universitarias sólo pueden ofertar programas de pregrado técnico profesionales y programas tecnológicos, y a nivel de posgrado pueden ofertar especializaciones técnicas profesionales, tecnológicas y especializaciones profesionales.

Ahora bien, según su naturaleza jurídica, ésta se define según el origen de su creación, y dependiendo de este aspecto las instituciones de educación superior pueden ser públicas o privadas.

Algunos ejemplos de instituciones de educación superior son:

Bogota

Barranquilla

Resolución 1320 de Junio 12 de 2003 Vigencia: 8 años

Resolución 2085 de Septiembre 05 de 2003 Vigencia: 7 años

Medellín

Resolución 2086 de 05 de Septiembre de 2003 Vigencia: 6 años

Medellín

Resolución 2087 de 05 de Septiembre de 2003 Vigencia: 9 años

Bogota

Resolución 4515 de 02 de Diciembre de 2004 Vigencia: 7 años

Bucaramanga

Resolución 2019 de 03 de Junio de 2005

Cali

Vigencia: 8 años

Resolución 2020 de 03 de Junio de 2005 Vigencia: 8 años

Pereira

Resolución 2550 de 30 de Junio de 2005 Vigencia: 7 años

Bogota

Resolución 2566 de 30 de Junio de 2005 Vigencia: 9 años

Bogota

Resolución 2567 de 30 de Junio de 2005 Vigencia: 6 años

Bogota

Resolución 2576 de 30 de Mayo de 2006 Vigencia: 4 años

Medellín

Resolución 3596 de 30 de Junio de 2006 Vigencia: 4 años

Manizales

Barranquilla

Bogota

Resolución 7518 de 03 de Diciembre de 2007 Vigencia: 4 años

Resolución 3737 de 20 de Junio de 2008 Vigencia: 4 años

Resolución 5266 de 20 de Agosto de 2008 Vigencia: 4 años

Las Instituciones de Educación Superior (IES) son las entidades que cuentan, con arreglo a las normas legales, con el reconocimiento oficial como prestadoras del servicio público de la educación superior en el territorio colombiano.

Clasificación de las Instituciones de Educación Superior (IES): Las IES se clasifican en: A, según su carácter académico, y B, según su naturaleza jurídica. Clasificación tipo A: El carácter académico constituye el principal rasgo que desde la constitución (creación) de una institución de educación superior define y da identidad respecto de la competencia (campo de acción) que en lo académico le permite ofertar y desarrollar programas de educación superior, en una u otra modalidad académica. Según su carácter académico, las Instituciones de Educación Superior (IES) se clasifican en:

Instituciones Técnicas Profesionales, Instituciones Tecnológicas, Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas, Universidades.

Ley 30) las instituciones que, teniendo el carácter académico de instituciones universitarias o escuelas tecnológicas, cumplan los requisitos indicados en el artículo 20 de la Ley 30 de 1992, los cuales están desarrollados en el Decreto 1212 de 1993. Las modalidades de formación a nivel de pregrado en educación superior son:

Modalidad de Formación Técnica Profesional (relativa a programas técnicos profesionales) Modalidad de Formación Tecnológica (relativa a programas tecnológicos) Modalidad de Formación Profesional (relativa a programas profesionales)

De acuerdo con el carácter académico, y como está previsto en la Ley 30 de 1992, y en el artículo 213 de la Ley 115 de 1994, las Instituciones de Educación Superior (IES) tienen la capacidad legal para desarrollar los programas académicos así:

Instituciones técnicas profesionales:

A nivel de pregrado: programas técnicos profesionales.

A nivel de posgrado: especializaciones técnicas profesionales.

Instituciones tecnológicas:

A nivel de pregrado: programas técnicos profesionales y programas tecnológicos.

A nivel de posgrado: especializaciones técnicas profesionales y especializaciones tecnológicas.

Instituciones universitarias o escuelas tecnológicas:

A nivel de pregrado: programas técnicos profesionales, programas tecnológicos y programas

profesionales.

A nivel de posgrado: especializaciones técnicas profesionales, especializaciones tecnológicas y

especializaciones profesionales.

Podrán, igualmente, obtener autorización ministerial para ofrecer y desarrollar programas de maestría y doctorado, las instituciones universitarias y escuelas tecnológicas que cumplan los presupuestos mencionados en el parágrafo del artículo 21 de la Ley 30 de 1992 indicados en la norma.

Universidades:

A nivel de pregrado: programas técnicos profesionales, programas tecnológicos y programas

profesionales.

A nivel de posgrado: especializaciones técnicas profesionales, especializaciones tecnológicas,

especializaciones profesionales y maestrías y doctorados, siempre que cumplan los requisitos señalados en los artículos 19 y 20 de la Ley 30 de 1992.

Es importante señalar que con fundamento en la Ley 749 de 2002, y lo dispuesto en el Decreto 2216 de 2003, las instituciones técnicas profesionales y las instituciones tecnológicas pueden ofrecer y desarrollar programas académicos por ciclos propedéuticos y hasta el nivel profesional, en las áreas del conocimiento señaladas en la ley, mediante el trámite de Redefinición Institucional, el cual se adelanta ante el Ministerio de Educación Nacional y se realiza con el apoyo de pares académicos e institucionales y con los integrantes de la Comisión Nacional Intersectorial para el Aseguramiento de la Educación Superior (CONACES), y termina con una resolución ministerial que las autoriza para hacerlo.

Clasificación B: Según la naturaleza jurídica, la cual define las principales características que desde lo jurídico y administrativo distinguen a una y otra persona jurídica y tiene que ver con el origen de su creación. Es así que con base en este último aspecto las instituciones de educación superior son privadas o son públicas. Las instituciones de educación superior de origen privado deben organizarse como personas jurídicas de utilidad común, sin ánimo de lucro, organizadas como corporaciones, fundaciones o instituciones de economía solidaria. Estas últimas aún no han sido reglamentadas. Las instituciones de educación superior públicas o estatales se clasifican, a su vez en:

establecimientos públicos y entes universitarios autónomos. Los primeros tienen el control de tutela general como establecimiento público y los segundos gozan de prerrogativas de orden constitucional y legal que inclusive desde la misma jurisprudencia ha tenido importante desarrollo en cuanto al alcance, a tal punto de señalar que se trata de organismos que no pertenecen a ninguna de las ramas del poder público.

Los entes universitarios autónomos tienen autonomía especial en materia de contratación, régimen especial salarial para sus docentes (Decreto 1279/02), tienen un manejo especial en materia presupuestal y tienen aportes especiales que deben mantenerse por parte del Gobierno Nacional (Art. 87 Ley 30 de 1992).

Todas las universidades públicas conforman el Sistema de Universidades Estatales (SUE). Creación de Instituciones de Educación Superior (IES) en Colombia. Los requisitos y trámites para constituir una institución del nivel superior están consignados en la Ley 30 de 1992. Las instituciones son fundamentalmente de dos clases u orígenes: públicas o privadas.

Instituciones de origen público o estatal. Para la creación de instituciones que tengan origen y naturaleza pública es necesario:

o Elaborar un estudio de factibilidad socio económica que reúna las condiciones indicadas en los artículos 59 y 60 de la Ley 30 de 1992.

o Una vez evaluado el estudio de factibilidad por parte de la Sala Institucional de la Comisión

Intersectorial para el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CONACES), y aprobado por parte del(a) señor(a) Ministro(a) de Educación Nacional, debe tramitarse, según el

orden al que pertenecerá la institución, un proyecto de ley, ordenanza o un acuerdo.

o Emitida la norma de creación a la luz de las normas nacionales y registradas en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES), la institución puede iniciar sus

actividades, pero el ofrecimiento de programas está sujeto a la aprobación de los correspondientes registros calificados conforme con la Ley 1188 de 2008.

o El trámite administrativo se adelanta a través de una herramienta tecnológica diseñada por

el Ministerio de Educación Nacional, denominada Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (SACES).

o

Instituciones de origen privado. Para constituir una institución de educación superior, de

origen

privado, deben cumplirse los requisitos señalados expresamente en el Decreto 1478 de

1994.

o

El trámite tiene un costo de cuarenta (40) salarios mínimos legales mensuales vigentes, y

se adelanta a través de una herramienta tecnológica diseñada por el Ministerio de Educación Nacional, denominada Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (SACES). Como requisito primordial se tiene que hacer la presentación de un estudio de factibilidad socioeconómico que contemple la formulación de la misión institucional, señale el contexto geográfico y la caracterización que tendrá la entidad y el proyecto educativo con los componentes indicados en el numeral 3 del artículo 6 del referido decreto.

o Al mencionado estudio debe agregarse toda la información relacionada con los soportes de

orden jurídico (acta de constitución, acta recibo de aportes, los proyectos de estatutos y reglamentos respectivos). Al igual que el anterior proceso, la propuesta de reconocimiento de personería jurídica es evaluada por parte de la Sala Institucional de la Comisión Intersectorial para el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CONACES), y posteriormente el (o la) señor(a) Ministro(a) de Educación Nacional emite el acto administrativo de reconocimiento de la personería jurídica, y dispone su registro en el Sistema Nacional de Información de la Educación

Superior (SNIES).

o La institución debe adelantar el procedimiento de registro calificado, que se encuentra

regulado en la Ley 1188 de 2008, de los programas académicos de educación superior que pretenda desarrollar, y cuenta con un término de dos años para iniciar actividades académicas.

Tabla 1. Condiciones de Trabajo

FACTOR DE

   

EFECTO DE LA SALUD

ACTIVIDADES DE CONTROL

RIESGO

DESCRIPCION

FUENTE

       

Evaluar la adecuada implementación de los puestos de trabajo y las posturas al trabajar, analizar el tiempo destinado de horario laboral para realizar pausas activas,

Posturas inadecuadas en los sitios de trabajo, en las sillas u oficinas, y largos tiempos de una misma postura.

Elementos

Sedentarismo, sobrepeso, lesiones en la muñeca, lesiones en la espalda.

locativos,

sillas, mesas,

oficinas,

Ergonómico

módulos.

       

Revisar la el desempeño de los trabajadores observando el ambiente laboral, identificando los factores que no permiten una buena labor, realización de actividades diferentes a la labor, desvío de rutinas excesivas, evaluación de posibles presiones laborales, rotación de turnos.

Dependiendo de la presión ejercida por superiores o las labores desempeñadas, el trabajador puede presentar efectos negativos, todo esto relacionado directamente con el ambiente de trabajo.

Dolor de cabeza, dolor de manos, pérdida de apetito, cansancio visual, alteraciones de voz, dolor de oído, insomnio, irritabilidad, cansancio mental.

Mal ambiente laboral, presiones, mala actitud, difícil relación entre compañeros, largas jornadas de trabajo etc.

Psicosocial

 

El diseño de las construcciones y el deterioro de las mismas pueden causar lesiones a un trabajador o incomodidades

 

Más que una enfermedad o efecto, la mala adecuación de las locaciones puede ocasionar accidentes y lesiones a una

Revisión periódica de instalaciones, mantenimiento de pisos, techos, ventanas escaleras, adecuación correcta de sitios en construcción,

Techos, pisos, muros, escaleras, falta de señalización, falta de orden y aseo.

Locativo

   

para

 

persona, por ejemplo un techo en mal estado puede caer, una piso húmedo sin señalización, una escalera sin elementos para evitar caídas, etc.

señalizaciones, informaciones sobre estos mismos eventos.

desempeñarse.

 
 

Carencia de servicios de salud, que se refieren a los aspectos

     

promoción, prevención,

Lesiones por mal estado de la estructura tales como caídas de escaleras, lesiones por caída de tejas de los techos; otros problemas pueden ser intoxicación o síntomas de vomito por el mal estado del servicio sanitario y los olores generados.

curación y

rehabilitación.

Hábitos nocivos

y

carencias de

hábitos higiénico

Desechos y

Revisión periódica de instalaciones, mantenimiento de pisos, techos, ventanas escaleras, adecuación correcta de sitios en construcción, señalizaciones, informaciones sobre estos mismos eventos.

-

desconocimiento de la importancia del auto cuidado individual y familiar, estilos de vida inapropiados.

sanitarios,

olores desagradables, acumulación de basuras, falta o mal estado de servicios sanitarios y alcantarillado faltante o en mal estado.

Insalubridad

Locativa y

Ambiental

 

Deficiente

Estos hacen parte de los factores psicosociales por carga física y también se ve afectada la psiquis del trabajador por tensiones emocionales desagradables, repetitivas y prolongadas.

Los turnos rotativos, los turnos nocturnos, las tareas repetitivas, alta concentración, inestabilidad laboral, inseguridad laboral y extra laboral, tareas fragmentarias, autoritarismo.

   

los factores que no permiten una buena labor, realización de actividades diferentes a la labor, desvío de rutinas excesivas, evaluación de posibles presiones laborales, rotación de turnos

Psicosocial

con carga

psíquica

 

Tabla 2. Condiciones de Salud

 

MANIFESTACIONES DE ENFERMEDADES O MALESTAR

COMO PUEDE PRESENTARSE ESA MANIFESTACIÓN

ACCIONES

ITMES

CORRECTIVAS

     

Conocer cuál es la mejor postura para cada tarea docente.

Saber coordinar la respiración y la voz para no hablar nunca sin falta de aire.

Se pueden incluir todos aquellos estados en los que se observe una modificación acústica de ésta, esto es, que se deteriore su calidad y disminuya su capacidad de proyectarse hacia el oyente. Comúnmente se puede emplear el término “ronquera” para referirse a estas perturbaciones, sin embargo, no se debe hablar de “afonía”, a no ser para referirse al estado en el que hay una ausencia total de sonido vocal, esto es, cuando en vez de voz sale sólo aire

Saber intercalar pausa respiratorias en el discurso y descansos suficientes a lo largo de la jornada laboral.

1

ALTERACIONES DE LA VOZ.

Aumentar la sonoridad de la voz sin incrementar excesivamente la tensión muscularen laringe; o lo que es lo mismo, amplificar y proyectar la voz utilizando las cavidades de resonancia y la vocalización.

Saber hablar fuerte y gritar disminuyendo el exceso de tensión en laringe.

 

Mantener una buena hidratación de mucosas.

Poseer recursos técnicos para compensar los sobreesfuerzos de voz que son inevitables a diario.

 

LESIONES

Rigidez muscular, contracturas y calambres, Contracciones permanentes

Dar herramientas para poder llegar al final de una jornada cualquiera, con

2

MUSCULO-

ESQUELETICAS

   

dela musculatura anti gravitatoria con la consiguiente aparición de fatiga muscular, bloqueo de la zona cervical, sobrecarga musculares en las zonas cervicales y lumbares, entumecimiento de partes, hinchazón, sensibilidad, debilidad general.

menos fatiga muscular, con una mejor capacidad funcional, posiblemente con mayor felicidad enfatizándose en tres aspectos: concienciación, tonificación, fortalecimiento muscular, estiramientos o flexibilización y relajación muscular.

     

A

nivel personal se pueden

PSICOPATOLIGAS

En esto se pueden ver tres síntomas globales que enmarcan las psicopatologías laborales el estrés, síndrome de burnout y depresión. Igualmente podemos encontrar síntomas variados tales como distres, depresión, ansiedad, conductas violentas entre otros.

implementar las siguientes acciones correctivas usar técnicas de relajación y periodos de recuperación antes de abordar los problemas, desarrollar buenos hábitos alimentarios y hacer ejercicio físico, organizarse para utilizar todos los recursos disponibles, recuperar una relación cálida con las personas cercanas y potenciar un cambio saludable en el estilo de vida. A nivel

3

LABORALES

institucional por parte de

la

entidad de educación

superior se pueden implementar las siguientes: Evitar que el docente tenga un número alto de alumnos por aula, realizar una buena gestión de los problemas de disciplina a nivel de centro, procurar que haya tiempo suficiente para preparar el trabajo y evitar introducir cambios rápidos en las demandas

 

organizativas y

curriculares.

     

Esto lo podemos enmarcar en tres grupos principales:

CONTAGIOS DE

Meningitis, hepatitis A, tiña, piojos, infecciones alimentarias, SIDA, hepatitis B, tuberculosis, gripe.

Mejoras de las condiciones de trabajo, medidas médico-asistenciales, psicológicas y educativas y medidas jurídicas y administrativas.

4

EFERMEDADES

5

ALERGIAS O ENFERMEDADES

Dolores de pecho, dificultad para respirar, silbidos al

Revisión de locaciones, techos, pisos, muros o

 

RESPIRATORIAS

respirar, sensación de ahogo, dolores pectorales.

elementos que dificulten la circulación de aire, mantenimiento de ductos de aire, aseo diario y general de locaciones, organización y supervisión de orden de elementos de trabajo.

     

-

PROGRAMAS

ERGONOMICOS DE

DOLOR Y CANSANCIO DE PARTES DEL CUERPO

-

PREVENCION

-

REDISEÑO DE AREAS DE

ESTRÉS LABORAL

ENTUMECIMIENTO DE PARTES

-

TRABAJO

6

- CAMBIO DE PROCESOS

- HINCHAZON

- MANEJO DE PAUSAS

- SENSIBILIDAD

ACTIVAS

- DEBILIDAD GENERAL

EJERCICIOS DE RELAJAMIENTO MUSCULAR

-

 

LESIONES

 

-

EJERCICIOS DE

7

MUSCULO-

- DEBILIDAD GENERAL

RELAJAMIENTO MUSCULAR

ESQUELETICAS

     

-

REVISION DE

LOCACIONES, TECHOS, PISOS, MUROS O

- DOLORES DE PECHO

ELEMENTOS QUE DIFICULTEN LA

DIFICULTAD PARA RESPIRAR

-

CIRCULACION DE AIRE

ALERGIAS O

-

MANTENIMIENTO DE

8

ENFERMEDADES RESPIRATORIAS

- SILBIDOS AL RESPIRAR

DUCTOS DE AIRE

- SENSACION DE AHOGO

-

ASEO DIARIO Y

GENERAL DE LOCACIONES

- DOLORES PECTORA

-

ORGANIZACIÓN Y

SUPERVISION DE ORDEN

DE ELEMENTOS DE TRABAJO

9

     

10

     

Normograma

NOMBRE

TEMA

APLICACION

 

Disposiciones para el fomento del deporte, recreacion y aprovechamiento del tiempo

 

TODA LA INSTITUCION

LEY 181 DE 1995

 

libre.

 
 

Pago proporcional de vacaciones por el tiempo faltante a la terminación del contrato.

 

TODA LA INSTITUCION

LEY 995 DE 2005

 
 

Por la cual se promueve la cultura en Seguridad Social en Colombia, se establece la semana de la Seguridad Social, se implementa la jornada nacional de la Seguridad Social y se dictan otras disposiciones

 

TODA LA INSTITUCION

LEY 1502 DE 2011

 
 

Igualdad de salarios hombres y mujeres cuando ocupen los mismos cargos.

 

TODA LA INSTITUCION

LEY 1496 DE 2011

 
 

Por la cual se expide la Ley de formalización y generación de empleo. El artículo 65 de esta Ley, en su párrafo 2º suprime la obligación del empleador de inscribir el COPASO (o Vigía Ocupacional según el caso) ante el Ministerio de la Protección Social.

 

TODA LA INSTITUCION

LEY 1429 DE 2010

 
 

Promoción y regulación del teletrabajo.

 

TODA LA INSTITUCION

LEY 1221 DE 2008

 
 

Medidas para prevenir, corregir y sancionar el acoso laboral.

 

TODA LA INSTITUCION

LEY 1010 DE 2006

 
 

Normas para el control a la evasión del Sistema de Seguridad Social.

 

TODA LA INSTITUCION

LEY 828 DE 2003

 
 

rganización, administración y prestaciones en el Sistema General de Riesgos Profesionales.

 

TODA LA INSTITUCION

LEY 776 DE 2002

 
 

Aprueba el Convenio 161 de la OIT sobre los servicios de salud en el trabajo.

 

TODA LA INSTITUCION

LEY 378 DE 1997

 

Investigación de Accidentes de Trabajo (Mínimo 5 ejemplos completos donde se identifique cada una de las pautas solicitadas para su análisis)

     

FACTORES

   

DESCRIPCIÓN DE LOS HECHOS QUE SE PRESENTARON

QUE

ITME

S

MOTIVO DEL

PORQUE

OCURRIÓ EL

ACCIDENTE

INCIDIERON

EN LA

OCURRENCIA

DEL

SECUENCIA

DEL

ACCIDENTE

COSTOS

DEL

ACCIDENTE

 

ACCIDENTE

 

El día 10 de noviembre de 2013, siendo las 9:00 horas de la mañana y ya en labores normales de trabajo, el señor Roberto Triana, quien es auxiliar de registro y control de la Universidad piloto, sufre una caída aparatosa cerca de su lugar de trabajo u oficina en el primer piso de uno de los edificios de la institución. El

 

Los factores más relevantes de lo ocurrido con el señor Triana, tienen que ver también con la presión ejercida al señor Triana por su jefe directo en todo momento, lo que causa un comportamient o de afán y que pueden terminar en una falta de precaución por parte delempleado, cabe aclarar que no se está obviando la responsabilidad de la persona que realiza el aseo y no tiene la señalización, pero también vemos una falta de precaución causada por presiones laborales internas.

-

8:50 am,

comienza la brigada de aseo por parte de la persona encargada en el lugar mencionado.

 

-

Servicio de

ambulancia

 

8:55 am,

$

100.000

 

-

 

El accidente ocurre principalmente porque en el momento del aseo del lugar no se indicó o no se

termina la

reunión

extraordinaria

pesos

-

Costo total

del servicio

de urgencia -

y los participantes se dirigen a sus respectivos sitios de trabajo.

$

600.000

pesos

-

Costo de

medicamento

s

- $ 80.000 pesos

1

señor Triana se disponía a reanudar labores luego de una reunión extraordinaria de personal de planta, cuando de repente resbaló accidentalmente y como consecuencia rompió los vidrios correspondientes a la oficina de la señora Carmen Robayo, ya que al caer y por la manera tan brusca y

usó la respectiva señalización de pisos húmedos, por lo tanto esto causa la caída de este hombre y daños materiales considerables.

 

-

Costo de

arreglo de

-

8:59 am, se

acerca al lugar del accidente el señor Triana en evidente estado de afán

vidrios de la oficina afectada -

$ 250.000

 

pesos

- Costo de

 

-

equipos de

9:00 am, se presenta la caída del señor Triana y el respectivo desenlace donde se presentan también daños materiales en la oficina contigua.

cómputo dañados en el momento

$

2.000.000

 

pesos

 

estrepitosa de la misma caída, el peso de su cuerpo literalmente atravesó las ventanas de la oficina mencionada causando además daños materiales a equipos de cómputo y a elementos locativos del lugar.

       
 

Tutor, Luis Carlos Manjarrez de edad mayor se encuentra en su aula de clases en la cual la temperatura del se empieza a elevar por problemas del sistema de acondicionamient o y falta de ventiladores en el aula. Actualmente la temperatura se encuentra muy alta al ser una institución de la zona costera, el señor no se encuentra acostumbrado a esta alta temperatura y de momento mientras se esfuerza por hacer su tutoría sufre un infarto cardiaco a eso de las 2:20 de la tarde.

 

Factores que pudieron incidir en esto fue el no mantenimiento del sistema acondicionador pues al mantener la temperatura en un estado fresco no se hubiera podido hacer reaccionar al otro factor de mayor incidencia que es el sedentarismo que produce un mal estado físico del sistema cardiovascular, que le produce al señor Manjarrez su ataque cardiaco.

   

-

Este accidente ocurre debido a la falta de acondicionamient o en las aulas lo que eleva la temperatura de forma no controlable.

Servici

o de

-

Inicio

ambulancia

Jornada

 

$

400.000

Laboral 7:00

 

pesos

 

am.

 

-

-

Costo

Descan so 10:30 am.

 

total del

 

servicio de

Principalmente este accidente se produce más que todo debido al estado físico débil que tiene el sistema cardiaco del Señor Luis, producido de forma lente gracias a su sedentarismo en

 

-

urgencia -

2

Almuer

$

600.000

zo 12:30.

 

pesos

 

-

Inicio

Costo de medicamento s $ 200.000

-

Jornada final

 

de clases

1:30.

-

 

pesos

Acciden

 

te Laboral

-

Costo

2:20.

de internado

   

en UCI

   

3.000.000

las aulas de clases.

 

pesos

3

         

4

         

5

5
5
5
5
5

Enfermedades Laborales

CLASIFICACIÓN DE LA ENFERMEDAD O MALESTAR (para esto tendrán en cuenta la Tabla de Enfermedades Profesionales en Colombia Decreto 2566 de 2009)

DIAGNÓSTICO DE LA ENFERMEDAD O MALESTAR (Descripción)

COMO PUEDE ESTAR ASOCIADA LA ENFERMEDAD AL TRABAJO

ITMES

1

- En el trabajador se presenta un extremo agotamiento físico y mental, bajo rendimiento

laboral y pérdida de interés hacia el trabajo, con otros síntomas como migrañas, dolores de espalda, y malestar general.

1. Descripción de la enfermedad o malestar:

- Según el decreto 2566 de 2009 esta enfermedad está catalogada en la categoría de Patologías causadas por estrés en el trabajo: Trabajos con sobrecarga cuantitativa, demasiado trabajo en relación con el tiempo para ejecutarlo, trabajo repetitivo combinado con sobrecarga de trabajo. Trabajos con técnicas de producción en masa, repetitivo o monótono o combinados con ritmo o control impuesto por la máquina.

Trabajos por turnos, nocturno y trabajos con estresantes físicos con efectos psicosociales,que produzcan estados de ansiedad y depresión, Infarto del miocardio y otras urgencias cardiovasculares, Hipertensión arterial, Enfermedad acidopéptica severa o Colon irritable.

Al presentarse muchos niveles de estrés en el trabajo diario, la acumulación de cargas y de presiones por parte de jefes directos puede desembocar en secuelas directas del desempeño del trabajador y consecuencias físicas como agotamiento y desgaste tanto físico como mental, lo que a largo plazo pueden ser un problema grave.

   

Enfermedad clasificada según el Decreto 2566 de 2009 con la asignación del numeral 42 como Patologías causadas por estrés en el trabajo:

 

2

Se encuentra en el trabajador dificultada para su visualización, dolor de cabeza, hipertensión y además se demuestra un gran agotamiento.

Trabajos con sobrecarga cuantitativa, demasiado trabajo en relación con el tiempo para ejecutarlo, trabajo repetitivo combinado con sobrecarga de trabajo. Trabajos con técnicas de producciones en masa, repetitivas o monótonas o combinadas con ritmo o control impuesto por la máquina. Trabajos por turnos, nocturno y trabajos con estresantes físicos con efectos psicosociales, que produzcan estados de ansiedad y depresión, Infarto del miocardio y otras urgencias cardiovasculares, Hipertensión arterial, Enfermedad acido péptica severa o Colon irritable.

Este malestar de forma rutinaria o acumulado debido al estrés laboral y el agotamiento mental producido, hará que el desempeño del trabajador en sus actividades de trabajo sea mínimo o inadecuado lo cual afecta el objetivo del trabajo en cuestión, así como puede conllevar a sufrir accidentes físicos tanto al trabajador como a sus compañeros laborales

3

     

4

     

5

     

Propuesta de Actividades

Enfoque

 

Actividades

Como

 

Indicador

Medio de

 

Desarrollarlas

Verificación

Comité

Paritario

- inspecciones de seguridad a los ambientes,

Realizar

-

Colaborar

en

el

   

de

Seguridad

y

análisis

de

la

Salud

en

el

causalidad

de

los

Trabajo

accidentes

de

maquinas, equipos,

trabajo, enfermedades de origen profesional y

aparatos

y

operaciones e

informar sobre la

proponer

al

existencia

de

empleador

las

factores de riesgo y

medidas correctivas.

sugerir medidas de

 

prevención.

   

Comité

de

-Presentar a la alta

-Recibir y dar trámite

Convivencia

dirección

las

a

las quejas

Laboral

recomendaciones

presentadas

 

para el desarrollo efectivo de

referentes a acoso laboral, además escuchar a las partes involucradas sobre

las

medidas

preventivas

y

correctivas

de

los

hechos que

acoso laboral.

dieron lugar a la

 

queja,

también

 

adelantar reuniones para crear un espacio de diálogo entre las partes y hacer un seguimiento a los compromisos adquiridos por las partes y verificar su cumplimiento

Medicina Preventiva y del Trabajo

-

Promover,

-

Inspección

y

prevenir y controlar

análisis de campo de

la salud de los trabajadores frente a los factores de riesgo ocupacionales. Además, recomendar los lugares óptimos de trabajo de acuerdo a las condiciones psico- fisiológicas del trabajador, con el fin de que pueda desarrollar sus actividades de manera eficaz

situaciones relacionadas con

la

 

exposición a factores

de

riesgo

ocupacional,

 

solicitadas

por

los

trabajadores

y

detectadas

por

los

encargados de

la

parte

de

Salud

Ocupacional.

 

Seguridad

e

-

Poner

en

- Revisar y aprobar

Higiene Industrial

funcionamiento

y

las

políticas

de

mejorar

el

seguridad, realizar

programa

de

inspecciones

 

seguridad,

 

periódicas de

asesorarse

sobre

seguridad,

y

problema

de

establecer normas

seguridad, también

adecuadas

de

ocuparse

del

seguridad, deben concordar con las disposiciones legales

control

de

las

enfermedades

ocupacionales

y

 

también asesorarse

sobre

problemas

del

medio

ambiente.

Bibliografía

Sustentación

(Listado con el Nombre y URL del estudiante para ser escuchadas)

Cada grabación debe contener:

Utilizando la herramienta http://vocaroo.com/ u otra que se le facilite al estudiante pro que siempre y cuando arroje un URL, cada integrante del grupo deberá presentar la sustentación del trabajo por medio de una grabación la cual debe contener:

- Cinco (5) conclusiones personales sobre el desarrollo de la actividad

- Autoevaluación (Evaluara su desempeño personal en el desarrollo de la actividad)

- Coevaluación (En este espacio evaluara el desempeño del grupo).

ITMES

Nombre del Estudiante

URL Sustentación

1

DIEGO ALEJANDRO CASTAÑEDA

2

xxxxxxxx

3

xxxxxxxx

4

xxxxxxxx

5

xxxxxxxx