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G u a d e E s t u di o d e Ma te m t i ca 6 a o

B s i co
Nombre: Fecha:
En esta gua podrs ejercitar los contenidos aprendidos durante este semestre
con el objetivo de reforzar y consolidar tus aprendizajes.
Factores,
mltiplos y
divisores
os factores de un n!mero natural son los n!meros naturales "ue al ser multiplicados
dan como producto dicho n!mero.
os mltiplos de un n!mero natural son a"uellos "ue se obtienen al multiplicar
dicho n!mero por cual"uier otro n!mero natural.
os divisores de un n!mero natural son todos a"uellos n!meros naturales "ue lo
dividen obteniendo resto cero.
#or
ejemplo:
$
y
%
Factores
de &'
()* '+*
&,*-.
/!ltiplos
de )
('* &*
'0*$).
1ivisore
s de $)
1. Escrie el factor !ue falta e" las si#uie"tes multiplicacio"es$
a2 '& % 3 ')4
d2 )' % 35+% b2 % ,) 3
&,4 e2 %
%, 3 )',
c2 55 % 3 ,05
f2 '5 .
&. 'ompleta la si#uie"te tala.
3 0%
(mer
o
)os primeros
mltiplos
)ivisores
,)
+$
00
''
&
(meros primos y compuestos
os "meros primos son a"uellos n!meros naturales "ue solo tienen dos
divisores distintos* el ' y 6l mismo.
os n!meros compuestos son a"uellos n!meros naturales "ue tienen ms
de dos divisores distintos.
El n!mero ' no se considera primo ni compuesto.
*. +"dica si los si#uie"tes "meros so" primos pi"ta"do la casilla
de color verde. ,i so" compuestos, pi"ta la casilla de color
amarillo.
%)
0%
& '0
50 $' 5'
$0 +$ ,$
&%
-. E.presa cada "mero como la multiplicaci/" de dos "meros
primos.
a2 ', 3

d2 5& 3
b2 &' 3

e2 +5 3
c2 $+ 3

f2 0$ 3
6. Escrie todos los divisores de cada "mero. 0ue#o, ide"tifica si
el "mero es primo o compuesto. 1ara ello, marca u" se#"
correspo"da.
(mer
o
)ivisor
es
1rimo 'ompuest
o
&,
'%
,&
Fracci/" de u"
"mero
#ara calcular la fracci7n de un n!mero determinado se
puede seguir cual"uiera de los siguientes
procedimientos:
'.81ividir el n!mero por el
denominador de la fracci7n.
&.8/ultiplicar el resultado
obtenido por el numerador de
la fracci7n.
'.8/ultiplicar el n!mero por el
numerador de la fracci7n.
&.8 1ividir el resultado
obtenido por el
denominador de la fracci7n.
2. 1i"ta los eleme"tos !ue correspo"de" a la fracci/" de cada "mero.
4
de &4
5
7
de ')
9
3. 4esuelve.
a. En una
biblioteca
esta
categora9
5
de los libros pertenecen a literatura infantil. :i hay ,$& libros* ;cuntos libros
no corresponden a
12
4ecuerda$
#ara resolver adiciones o sustracciones de fracciones con distinto denominador se puede:
'. igualar los denominadores* ampli<cando o simpli<cando.
&. sumar o restar los numeradores seg!n corresponda y conservar el denominador.
=ecuerda "ue en la adici7n y sustracci7n de fracciones de igual denominador* se suman o
restan los numeradores y se mantienen los denominadores.
5. 4esuelve cada e6ercicio. ,implifica el resultado cua"do sea posile.
12 22
a.
=
4 10
b.
18
+
11
=
14 3
c.
32

42
+
1
=
9 12 3
'
l
c
ul
o
d
el
ta
"t
o
p
or
ci
e
"t
o
#ara calcular el porcentaje al "ue corresponde un n!mero de otro se deben
considerar los siguientes pasos:
'.8 >rdenar los datos* de modo tal "ue los valores y porcentajes "ueden
separados.
&.8 #lantear la ecuaci7n multiplicando cruzado.
$.8 =esolver la ecuaci7n.
7rde"ar
datos
Multiplicar
cru8ado
4esolv
er
?alores @
'&4 '44
,) A
'&4 % A 3 ,) %
'44
x =
48 100
=
4 800
= 40
120 120
uego* ,) es el ,4@ de '&4.
19. 'alcula el porce"ta6e utili8ado por cada fi#ura e" la si#uie"te
cuadrcula$
11. 'alcula a !u: porce"ta6e correspo"de el "mero dado del total.
a. '5 de '&5 C
d. +$ de &'4
C
b. '5 de $44
C
e. ,' de '+, C
c. &+ de &44
C
f. ,0 de &,5 C
1&. 'rea u" diseo sore la cuadrcula, de modo !ue el 1&< de los
cuadraditos sea de color ro6o, el &9< de color a8ul, el 16< de
color amarillo, el &3< de color verde y el 3< de color caf:.
0ue#o, respo"de las pre#u"tas.
a. ;Du6 porcentaje "ued7 sin colorear9
b. ;Euntos cuadraditos no se pintaron9
1=. 7rde"a de me"or a mayor los si#uie"tes valores.
&4
@
de
54
4
%5@
de
$44
54@
de
&54
$4@ de '54
F F
F

1*. 'ompleta la tala co" los valores pedidos.
1roducto 1recio >?@ )escue"to
><@
)escue"to
>?@
Aalor por
pa#ar >?@
4adi
o
'$444 ')
Aestido ')544 '$
)%5
Bicicleta '&444 '5
Bols
o
5
004
'
%0%
1elot
a
)
$0$
$
50%
Bapatillas ) '
05&
1-. 4esuelve cada prolema.
. 4esuelve los si#uie"tes prolemas.
a. ;1e cuntas maneras distintas se pueden repartir +, litros de jugo en
envases de igual capacidad si estos deben tener ms de & y menos de
'4 9
b2 Gaviera* /ara y Eonstanza irn a un paseo de curso y "uieren gastar la
misma cantidad de dinero cada da. ;Eunto dinero podrn desembolsar
diariamente si el paseo dura $ das9 ;H si dura 5 das9 ;H si dura '4
das9 Eompleta la
tabla.
(omre )i"ero >?@ = das - das 19 das
Caviera '%.5)4
Mar
a
55.$)4
'o"sta"8a
$5.,$4
a. #or la compra de un computador de I'00044 se le ofrece al cliente un
descuento de '0@. ;J "u6 monto e"uivale el descuento9
b. En un curso de ,5 estudiantes* &% son mujeres. ;Du6 porcentaje de los
estudiantes del curso son hombres9
4ecuerda$
#ara realizar la adici/" o sustracci/" de "meros decimales es
importante conocer y considerar el orden posicional de cada cifra* ya "ue
ser necesario ubicarlos haciendo coincidir las comas
16. 4esuelve las si#uie"tes adicio"es y sustraccio"es$
a. 4*&5)+5 K 4*4&5) 3 c. )*%)0 L +*5) 3
b. )&&*$4 L $4*&04&' 3 d.
'+*44& K &,*&5,+5 3
Multiplicaci
/" e"tre
"meros
decimales
#ara multiplicar n!meros decimales se pueden seguir estos pasos:
'.8 =esolver la multiplicaci7n como si fueran n!meros naturales* es decir*
sin considerar la coma decimal.
&.8 Escribir una coma en el resultado* dejando tantas cifras decimales como
las "ue hay entre ambos factores.
12. 4esuelve las si#uie"tes multiplicacio"es de "meros decimales$
a.5,&*% $*5, 3 c.&*,5+ D &*$ 3
b. '&*,5+ D %+*$ 3 d.
+5,*&$ D &*+
4ecuerda$
#ara dividir u" "mero decimal por u" "mero"atural debes hacer el
algoritmo de la divisi7n tal cual lo conoces* solo "ue al comenzar a dividir
la parte decimal del dividendo* debes colocar una coma en el cociente.
13. 4esuelve cada divisi/".
a. ,5)*,&, : &, 3 b. )5+*0) : 0 3
c. &%5*+++ : ) 3
)ivisi/
" e"tre
"mero
s
decimal
es
#ara dividir n!meros decimales es conveniente transformar la divisi7n en
una e"uivalente ampli<cando por '4* '44*
'444* etc. seg!n sea necesario* hasta obtener n!meros naturales* tanto en
el dividendo como en el divisor.
No olvides "ue ambos deben ser ampli<cados por el mismo n!mero.
15. 4esuelve las si#uie"tes divisio"es$
a. +,*&50 : '*$ 3 b. +,*&50 : '*$3
&9. Eli#e la alter"ativa correcta$
a. ,i se reparte" *9-,6 0 de 6u#o e" otellas de 9,6 0, Ecu"tas
otellas se lle"a"F
J. +%$
M. +%,
E. +%5
1. +%+
. E'u"tos tro8os de 9,2 m de lar#o se puede" ote"er co" 19,- m
de ci"taF
J. '$
M. ',
E. '5
1. '%