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COMPUTACIN E INFORMATICA III

TALLERES DE COMPUTACIN E INFORMATICA COMPU_APRENDIENDO


EN LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE MICROSOFT OFFICE 2010, WORD,
POWERPOINT, EXCEL (NIVEL BASICO) EN LOS NIOS DE TERCER GRADO DE
PRIMARIA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA 6064-FRANCISCO BOLOGNESI
DE V.E.S

CURSO : INVESTIGACIN CIENTFICA
PROFESOR : WALTER VILCA
ALUMNA : CUNYAS, Isabel






MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN DE LIMA

EL LOGO INSTITUCIONAL PROTEGIDO POR DERECHO DE AUTOR
2
INTRODUCCIN
Segn estudios realizados en los ltimos aos por diferentes instituciones de
educacin superior y ONG, por mencionar algunas hasta el da de hoy siguen
arrojando un porcentaje de pobreza extrema en pases en va de desarrollo
conllevando con esto condiciones precarias en la forma de vida de cada
individuo. Los individuos mas afectados con la pobreza son los nios que se
encuentran en pleno crecimiento y se ven afectado por el entono que los rodea
como la violencia familiar, la delincuencia, las drogas, el bulling o la falta de
una alimentacin adecuada acarrea consecuencias irreversibles para el nio a
largo plazo. En todo lo narrado anteriormente hay un punto que no hemos
mencionado y es como la pobreza afecta la educacin del nio es decir las
posibilidades de ampliar sus conocimientos y por tanto sus expectativas de
superarse en la vida. Actualmente la educacin esta relacionada con el uso
activo de las computadoras, la misma que hace posible el acopio y transmisin
de informacin.
Aprender la manipulacin de nuevos softwares es imprescindible. Nosotros
como grupo de trabajo tomando en cuenta esto nos planteamos una
interrogante de que manera podemos contribuir con el aprendizaje de estos
nios de la comunidad de Villa El Salvador? La gestacin del taller de
computacin e Informtica Compu-Aprendiendo es una proyecto que se
piensa llevar a cabo sobre los alumnos de tercer grado de primaria de la I.E.
Francisco Bolognesi 6064. Nuestro proyecto se basa en dictar clases de
Microsoft Office 2010 que tenga un sentido tecnolgico pero tambin
significativo. Este taller dictado por nuestro grupo de trabajo tiene como base
inicial ser gratuito por conocer la condicin socioeconmica de estos nios.
El objetivo del presente trabajo es precisar, esclarecer, analizar la problemtica
y en que forma este taller beneficiaria a ambos bandos por u lado nosotros
como grupo de trabajo y por otro a ellos como alumnos en la actualidad y a
tiempo futuro.


3
.






















DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo a
nuestros padres por su
constante apoyo y amigos
cercanos por su comprensin.

4




AGRADECIMIENTO

A Dios, por brindarnos la dicha de la salud y bienestar fsico y espiritual.
A Andreina Camacho por su apoyo moral y solidaridad, factores sin los cuales
no se podra haber realizado este trabajo de investigacin.


















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INTRODUCCION.Pg. 2.
DEDICATORIA.Pg. 3.
INDICEPg. 4-6
CAPITULO I
1.Planteamiento del ProblemaPg7
1.1.Problema General..Pg7
1.2. Objetivos............Pg8
1.3. Justificacin de la investigacin.....Pg8
1.4. Limitaciones de la investigacinPg8
1.4.1. Factores financieros.Pg.8-
9
1.4.2. Factores del tiempo..Pg.9
CAPITULO II
2. Marco tericoPg.10
2.1. Antecedente n.-01Pg. 10
2.2. Antecedenten.-02Pg.11-12
2.3. Antecedente n.-03Pg.12
2.4. Bases tericas...Pg13
2.4.1. Variable independientePg. 13
2.4.1.1.
Concepto.Pg.13-14
2.4.1.1.2.
CaractersticasPg.14-15
2.4.1.1.3. ElementosPg.15
6
2.4.1.1.4. Variable dependiente.Pag15
2.4.1.1.5. ConceptoPg15
2.4.1.1.6. Caractersticas..Pg16
2.4.1.1.7 Elementos Pg16
2.5.1. Definicin de trminosPg.16-19
CAPITULO III
3. Marco MetodolgicoPg.20
3.1. Tipo de investigacin...Pg.20
3.1.1. Tipo aplicado.Pg.20
3.2. Nivel de Investigacin..Pg.21
3.2.1. Nivel ExperimentalPg.21
3.3. Diseo de InvestigacinPg.21
3.4. Poblacin y muestraPg.21
3.5. Tcnicas e instrumentos de investigacinPg.21
3.5.1. TcnicaPg.21
3.5.2. InstrumentoPg.22
CAPTULO IV
4. Hiptesis y variablesPg.23
4.1. Hiptesis general..Pag23
4.2. Sistema de variablesPg.23
4.3.1. Variable independientePg.23
4.3.2. Variable dependientePg.23

7
CAPTULO V
5. Administracin del proyecto..Pg.24
5.1. Cronograma de actividadesPg.24-
25
6.2 Responsables y potencial humanoPg.25
BIBLIOGRAFIA Pg.26



















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CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los Alumnos de tercer grado de primaria de la I.E. Francisco Bolognesi en
el distrito de Villa el Salvador tienen poco conocimiento sobre MICROSOFT
OFFICE 2010, Word, Power Point, Excel y esto los perjudica porque no les
permite conocer nuevos programas informticos para su propio beneficio.
Para una solucin nosotros los alumnos del Instituto Tecnolgico Privado
Mara Elena Moyano brindaremos un taller de computacin sobre los temas
ya mencionados para el beneficio de estos alumnos, y as, nosotros podamos
brindar un bien a la comunidad de Villa el Salvador.
1.1. PROBLEMA GENERAL
Qu efecto tendr el taller de computacin Compu-Aprendiendo en el
aprendizaje de Microsoft Office 2010 Word, Power Point y Excel (Nivel bsico)
en los nios de 8 aos de la I.E Francisco Bolognesi en el distrito de Villa el
Salvador?.

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1.2. OBJETIVOS
Conocer que efecto tendr el taller de computacin Compu-Aprendiendo
en el aprendizaje de Microsoft Office 2010 Word, Power Point y Excel (nivel
bsico) en los nios de tercer grado de primaria de la I.E Francisco Bolognesi
en el distrito de Villa el Salvador.
1.3. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
Nuestro proyecto de investigacin consiste en el desempeo y aprendizaje
del nivel bsico de la aplicacin Microsoft Office 2010 Word, Power Point y
Excel. El proyecto al que lo hemos denominado Compu-Aprendiendo
beneficiara a los nios de 8 aos de la I.E Francisco Bolognesi de V.E.S, los
cuales no cuentan con un moderno laboratorio de cmputo en su respectivo
plantel.
Este proyecto lo realizamos con el fin de que los nios aprendan cursos
posteriores a los que llevan en su I.E permitindoles que se sientan seguros de
poder utilizar esta aplicacin que les servir a futuro.
Cabe mencionar que cada clase impartida por nuestro grupo ser de forma
gratuita. Con esto esperamos que cada padre de familia ahorre en su
economa y enriquezca el aprendizaje de sus hijos.
1.4. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIN
1.4.1. FACTORES FINANCIEROS
Usar movilidad de transporte eventualmente para realizar la investigacin de
nuestro proyecto nos genera un gasto adicional a nuestros estudios. Como
estudiantes de la carrera de computacin e informtica tenemos administrado
el recurso capital para gastos de la carrera profesional que cursamos
actualmente (pasajes, copias, pago de mensualidad, materiales didcticos,
etc.) A diario no siempre contamos con este capital.


10
1.4.2. FACTORES DEL TIEMPO
Este factor es el ms difcil ya que la mayora de los integrantes del grupo
estn trabajando alternamente a sus estudios, hacindoles corto el tiempo
para realizar la investigacin del proyecto correspondiente.




















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CAPITULO II
MARCO TERICO
2. MARCO TERICO
2.1. ANTECEDENTE N.-01
2.1.1. TTULO DE LA INVESTIGACIN
ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA
COMUNICACIN ASERTIVA EN LA SOCIEDAD MODERNA
2.1. 2. AUTOR
Lic. Paula Choque huanca
2.1. 3. NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PER
2.1. 4. AO: 2003


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2.1.5. CONCLUSIONES
2.1.5.1. La comunicacin es un proceso inherente a la relacin humana.
Podramos decir que en los ltimos aos se ha hablado mucho de la
comunicacin y ha sido un tema muy trillado. Sin embargo, a pesar que ha sido
un tema trabajado y que nadie duda de su importancia, pocos se comunican en
su vida diaria de manera democrtica y humana.
2.1.5.2. La comunicacin es un tema tan antiguo como el hombre y tan
importante como l.
2.1.5.3. Muchos problemas y conflictos se resolveran democrticamente si
la comunicacin entre los seres humanos partiera de escuchamos con respecto
y tolerancia, y posibilitara la expresin honesta y clara de nuestros mutuos
intereses y sentimientos.
2.4. ANTECEDENTE N.-02
2.4.1. TTULO DE LA INVESTIGACIN
ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA EN LOS MEDIOS
DE COMUNICACIN MASIVA.
2.2.2. INSTITUCIN
UNIVERSIDAD SAN MARTN DE PORRES
2.4.2. AUTOR
Lic. Rubn Vallejos
2.4.3. AO: 2007
2.4.4. CONCLUSIONES
2.2.4.1. La comunicacin es fundamental para establecer buenas relaciones
humanas, sin embargo, esta se ve afectada ya que requiere el entendimiento
mutuo del emisor.
13
2.2.4.2. La comunicacin es eficaz solo cuando el receptor entiende el
mensaje del emisor, en los trminos en que este ha querido darle su mensaje.
Confabulan contra una buena comunicacin factores tales como: Diferencias
culturales, Mtodos de Comunicacin, Lenguaje, Diferencias de percepciones
de cada persona.
2.2.4.3. La comunicacin es un proceso de interaccin social a travs de
smbolos y sistemas de mensajes que se producen como parte de la actividad
humana.
2.5. ANTECEDENTE N.-03
2.3.1. TTULO DE LA INVESTIGACIN
ESTUDIO DE LA HISTORIA Y EVOLUCIN DE LAS REDES
INALMBRICAS PARA SU APLICACIN EN EL USO DE LAS EMPRESAS.
2.3.2. AUTOR
Lic. Oscar Raziel chagolla Aguilar
2.3.3. INSTITUCIN
CENTRO TECNOLGICO SUPERIOR SAN DE FELIPE CARRILLO
PUERTO
2.3.4. AO: 2010
2.3.5. CONCLUSIONES
2.3.5.1. La tecnologa inalmbrica resulto altamente verstil ya que el cliente
ahorra tiempo en la instalacin y dinero en la compra de canaletas y cable los
cuales deben ser colocados de manera esttica, al contrario lo que sucede con
una red inalmbrica que simplemente necesita de la correcta configuracin del
respectivo Access Point y de la configuracin personal de cada usuario.
2.3.5.2. Concluimos que una red inalmbrica es muy til al momento de
utilizar Internet y compartir recursos, pero al momento de exigirle ancho de
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banda y mayor velocidad suele ser inestable, por lo que es recomendable la
instalacin de una red almbrica en esos casos.
2.3.5.3. Resulta ser una gran ventaja extender el Internet inalmbrico al
Internet mvil, el cual puede proveer sus servicios a lo largo de la misma
cobertura celular, lo que nos proporciona grandes ventajas y como concluimos
en el literal anterior, al no ser necesario un gran ancho de banda para la
navegacin personal, es completamente viable acceder al servicio Internet
mvil.
2.4. BASES TERICAS
2.4.1. VARIABLE INDEPENDIENTE
Taller de computacin e informtica Compu-Aprendiendo
2.4.1.1. CONCEPTO
El posicionamiento social en el que actualmente esta el Per muestra cambios
constantes esto se debe a un crecimiento econmico interno. El estado,
principal gestor de la administracin del recurso capital ha invertido parte de
este bien en la educacin de manera que este acorde con la demanda actual,
al referirnos a esto queremos decir que, la educacin esta basada actualmente
en el uso diario de herramientas tecnolgicas.
La pobreza es un factor importante en el sistema educativo a esto se unen las
transformaciones del sistema educativo y el dbil asentamiento de
convenciones democrticas y cvicas en aquella parte de la poblacin que
mayores cambios ha experimentado, es lgico encontrar en las instituciones
educativas situaciones de conflicto, de falta de tecnologa y ello conlleva a un
nivel bajo de aprendizaje. La situacin no es ni mejor ni peor que la anterior, es
slo distinta, y en consecuencia hay que afrontarla de una forma diferente
desde las instituciones educativas.
El Taller de Computacin e Informtica Compu-Aprendiendo proyecto que
ejecutaremos en un ao y medio , plantea ser desde el inicio un taller gratuito y
didctico que pretenda ampliar los conocimientos de los nios de la I.E
15
Francisco Bolognesi 6064 del Distrito de Villa el Salvador, enseando cursos
de WORD, POWERPOINT, EXCEL (Nivel bsico). Este taller va tener una
duracin de un aproximado de 2 meses en donde nosotros como grupo de
trabajo aplicaremos todo nuestros conocimiento previos respect a los temas
ya mencionados y nos desempearemos en ayudar a los nios con todas las
herramientas tecnolgicas que nos ofrecer el Instituto ISMEM, centro de
estudios donde cursamos actualmente nuestra carrera.
2.4.1.1.2. CARACTERISTICAS
a) Interesante: El Microsoft Office es una aplicacin muy popular en la
sociedad moderna pero muchas personas desconocen la existencia de tal
aplicacin sin embargo conocer de su existencia y utilidad es indispensable. El
entorno diseado para Microsoft en su versin Office versin 2010 es
interesante no solo por su utilidad de procesador de texto sino por el nuevo
entorno grafico y una amplia gama de barra herramientas a comparacin de
sus predecesoras.
b) Gratuito: El taller Compu-Aprendiendo busca ser de uso accesible para
los nios de la I.E. FRANCISCO BOLOGNESI a los cuales impartiremos
clases una vez a la semana.
c) Fcil: Impartiremos mtodos de enseanza que hagan fcil el aprendizaje
del nio.
d) Didctico: Consideramos que la dinmica de trabajo que usemos para la
realizacin de nuestro proyecto es esencial para un aprendizaje significativo en
el nio. La interaccin en clase busca ser dinmica y no convencional.
e) til: Buscamos que nuestra enseanza sea perdurable al tiempo y
circunstancias en los medios en los que el nio y futuro ser adulto se
desenvuelva.
2.4.1.1.3. ELEMENTOS
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a) Computadoras: La herramienta principal para la ejecucin de nuestro
proyecto. Estas computadoras cuentan con el paquete de la aplicacin Office
2010 y con una instalacin de red inalmbrica.
b) Copias: Facilitaremos de copias sobre cada clase previa contribucin de
los alumnos.
c) Manuales: Este punto es opcional, si el alumno esta dispuesto a comprar
manuales que les solicitemos.
d) Local: El recinto para la realizacin de nuestro proyecto de investigacin
se encuentra ubicado en el laboratorio 2 de instituto ISMEM, lugar que nos
facilitara el local.
e) Proyector: El laboratorio de computo 2 del instituto ISMEM tiene
instalado un proyector en la parte superior techo.
f) Movilidad: Cada sujeto involucrado en la investigacin (alumnos y
realizadores del proyecto) pagaran su respectiva movilidad.
2.4.1.1.4. VARIABLE DEPENDIENTE
La enseanza y aprendizaje de Microsoft office 2010, Word, Power Point, Excel
(nivel bsico).
2.4.1.1.5. CONCEPTO
El mundo desarrollado est cambiando sus paradigmas, ha comenzado una
nueva poca histrica que tiene que hacer frente a los nuevos desafos, y en
consecuencia estn apareciendo nuevas formas de entender la tecnologa y
sus nuevas soluciones.
Ensear y es ms lograr que el nio aprenda sobre esta aplicacin nace de la
necesidad de ver la falta de un conocimiento total de lo que significa usar y
cuan importante es la aplicacin Microsoft Office 2010 en su cotidiano.
2.4.1.1.6. CARACTERISTICAS
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a) Falta de recurso monetario: El dinero es un recurso que no abunda en los
estratos socioeconmicos ms bajos, es por ello que, nosotros como grupo de
trabajo brindaremos estos cursos sobre el uso de la aplicacin Office a los
nios gratuitamente porque conocemos su situacin econmica.
b) Falta de Inters: Esta situacin puede darse por dos factores, la principal
razn porque el alumno no demuestra inters por aprender sobre esta
aplicacin u que la enseanza impartida no este a las expectativas del alumno.
c) Falta de Oportunidades: La falta de oportunidades que se presenta a lo
largo de la vida del ser humano muchas veces lo estanca en una circunstancia
alejada al avance y modernidad actual. Por ello pensando que muchas
personas pasaron y pasan por estas circunstancias queremos brindarle las
facilidades al nio de esta institucin educativa.
2.4.1.1.7 ELEMENTOS
a) Falta de Sistemas Informticos: Nos preocupamos mucho por contar con
ello. Pretendemos que el instituto ISMEM nos de todas las facilidades para
impartir nuestras clases.
b) Falta de Proyector: Pensamos que esta herramienta es tan importante
para impartir nuestras clases. Si bien es cierto no necesariamente es
indispensable pero si necesitamos el uso de este proyector para la
visualizacin de las clases dictadas a los alumnos.
2.5.1. DEFINICIN DE TRMINOS
2.5.1.1. TALLER
Es el lugar donde nosotros como grupo trabajaremos cooperativamente
para dictar los cursos del paquete Office en la enseanza que difundiremos
durante 2 meses en los que compartiremos juntos con los nios experiencias
innovadoras en la realizacin de dichos temas.
Estos talleres debern realizarse ms como estrategia operativa que como
simple mtodo o tcnica.
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2.5.1.2. MS. EXCEL
Programa Lgico para realizar clculos y operaciones matemticas.
Microsoft Excel 2010 permite analizar, administrar y compartir informacin de
ms formas que nunca, lo que le ayuda a tomar decisiones mejores y ms
inteligentes. Las nuevas herramientas de anlisis y visualizacin ayudan a
realizar un seguimiento y resaltar importantes tendencias de datos.
Incluso permite cargar archivos en Internet y trabajar simultneamente con
otras personas en lnea. Tanto como si produce informes financieros o
administra sus gastos personales.
La interfaz de Excel: Crea y guarda libros, trabaja con datos, trabaja con tablas,
Edita hojas de clculo, formatear celdas e Inserta elementos.
La mayor parte de esa ventana est ocupada por la hoja de clculo
propiamente dicha, constituida por una cuadrcula de 16.384 columnas, que
nombraremos con las letras del abecedario y combinacin de ellas, y 1.048.576
filas.
2.5.1.3. MICROSOFT OFFICE 2010
El paquete de la aplicacin Microsoft Office 2010 es una aplicacin de que
pertenece a la empresa Microsoft diseada para el entorno de sistemas
operativos de Windows en sus versiones XP Profesional (eXPeriencia u
eXtreme Programming) y Windows 2007 (Windows 7), la cual consta de
programas para realizar trabajos de oficina como lo son Word, PowerPoint,
Excel.
Su desarrollo comenz en 2006, mientras que Microsoft terminaba el trabajo
sobre Office 12, lanzado como Microsoft Office 2007. El nmero de versin 13
se ha omitido debido a la aversin por el nmero 13.
El 12 de mayo de 2009, en un evento de Tech Ed, se anunci que Office 2010
comenzara la prueba tcnica durante el mes de julio de 2009. Desde ese mes
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hasta lo presente est disponible la descarga de la beta pblica de Office 2010
para computadoras de 32 y 64 bits.
Microsoft Office actualmente es uno de los software ms famosos, uno de los
ms vendidos en el mercado internacional, desde su aparicin en 1989 hasta la
fecha han salido diferentes tipos de versiones y cada una mejor que la anterior
supuestamente, sin embargo no todas salieron al mercado debido a que se
pensaba no se venderan. Entre las versiones ms famosas que existen de
este pack de software estn la versiones 7.0 (95), 8.0 (97), 9.0 (2000), 11.0
(2003), 12.0 (2007) y la ms reciente la versin 14.0 (2010), cabe mencionar
que cada una de ellas fue el mximo esplendor en sus tiempos.
2.5.1.4. ISMEM
Instituto Superior Tecnolgico Privado Mara Elena Moyano que nos
brindara la locacin para dictar los talleres educativos a los nios de la I.E,
Francisco Bolognesi.
El instituto ISMEM viene impartiendo no solo educacin profesional a los
alumnos sino que un objetivo principal del instituto es brindarle al alumnado
todas las herramientas necesarias para que pueda insertarse en el competitivo
mundo laboral aun siendo estudiante.

2.2.3.5. MS. POWERPOINT
Es un programa diseado para hacer presentaciones con texto
esquematizado, fcil de entender, animaciones de texto e imgenes
prediseadas o importadas desde imgenes de la computadora.
El Microsoft PowerPoint es un programa que permite hacer presentaciones, y
es usado ampliamente los mbitos de negocios y educacionales.
El sistema es bastante sencillo: se crean "diapositivas" o slides que contienen
informacin, en formato de texto, dibujos, grficos o videos.
Los archivos que contienen presentaciones PowerPoint los reconoceremos por
sus extensiones .ppt, .pot o .pss, siendo la primera la ms comn.
20
Debido a estas caractersticas, es que adems Power Point se utiliza para
presentaciones fotogrficas. Una diapositiva o slide puede ser una foto, sin
texto ni distracciones adicionales
La historia de PowerPoint comienza cuando Bob Gaskins, un alumno de
Berkeley, tuvo la genial idea de aprovechar las tecnologas grficas
emergentes para hacer presentaciones. De hecho podemos considerar a
Gaskins como quien invent el sistema. Bob se asoci con la firma
"Forethought " y el producto se lanz como PowerPoint en 1987, diseado para
el Apple Macintosh.
2.2.3.6. MS.WORD
Es un programa de computadora que sirve para crear, modificar, e imprimir
documentos escritos. A este tipo de programas se los conoce como
Procesadores de Texto, y son los ms comunes de entre todas las aplicaciones
de computadora.
Ms Word permite personalizar temas para usar su propio logotipo profesional o
personal. Los mismos temas de esta aplicacin se encuentran disponibles en
Microsoft PowerPoint y Excel 2010, por lo que resulta sencillo dotar a todos sus
documentos de un aspecto coherente y profesional.








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CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
3. MARCO METODOLOGICO
3.1. TIPO DE INVESTIGACIN
3.1.1. TIPO APLICADO
El presente estudio rene las investigaciones metodolgicas de una
investigacin aplicada.
La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la
investigacin bsica o emprica, pues depende de los resultados y avances de
22
esta ltima; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigacin
aplicada requiere de un marco terico.
3.2. NIVEL DE INVESTIGACIN
3.2.1. NIVEL EXPERIMENTAL
De acuerdo a la naturaleza del estudio de la investigacin, nuestra
investigacin rene las caractersticas de un estudio de Nivel experimental.
Nuestra Investigacin tiene como propsito evaluar o examinar los efectos
que se manifiestan en la variable dependiente cuando se introduce la variable
independiente, es decir, se trata de probar una relacin causal.
3.3. DISEO DE INVESTIGACIN
Cuasi-experimental con pre-prueba-post-prueba y grupo de control, porque
durante el proceso de experimentacin se trabajar con dos grupos
equivalentes; uno de control y otro experimental, as mismo se aplicar un pre
test y un post test a ambos grupos.
Se puede graficar de la siguiente manera:



3.4. POBLACIN Y MUESTRA
En funcin al tipo, nivel y diseo de investigacin se ha nominado la
muestra a travs del muestreo no probabilstico.
3.5. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN
3.5.1. TCNICA
Gc O1 - O2
Ge O3 X O4
23
Considerando que las habilidades no se pueden medir a travs de una
encuesta se ha credo conveniente utilizar como tcnica la ENTREVISTA.

3.5.2. INSTRUMENTO
LA GUA DE ENTREVISTA, la misma que nos permitir grabar la
capacidad de argumentar textos ficcionales por parte de los nios y nias de
tercer grado de primaria y luego analizarlas en funcin a las categoras
consideradas: saberes previos sobre el tema, inters de aprender cosas
nuevas, desempeo estudiantil y estructura del ncleo familiar.









CAPTULO IV
HIPTESIS Y VARIABLES
4. HIPTESIS Y VARIABLES
4.1. HIPOTESIS GENERAL
La aplicacin del Taller Compu-Aprendiendo mejora significativamente
la capacidad de aprendizaje de la aplicacin de Microsoft Office 2010 en los
24
alumnos de tercer grado de primaria de la Educacin Bsica Regular de la
Institucin Educativa N 6064 Francisco Bolognesi del distrito de VES.
4.2. SISTEMA DE VARIABLES
4.3.1 VARIABLE INDEPENDIENTE
Taller Compu-Aprendiendo
4.3.2 VARIABLE DEPENDIENTE
La enseanza y aprendizaje de Microsoft office 2010, Word, Power Point, Excel
(nivel bsico).








CAPTULO V
ADMINISTRACIN DEL PROYECTO
5. ADMINISTRACIN DEL PROYECTO
5.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
La investigacin se desarrollar dentro del siguiente parmetro: N.
ACTIVIDAD 2011-2012
25
N

ACTIVIDAD
2011 2012
M
J
J A S O N D A M J J
1
Elaboracin del Proyecto de investigacin
X X
2
Aprobacin del plan de Plan de Investigacin.
X
3
Revisin de Literatura.
X
4
Aplicacin de la pre test
X
5
Experimentacin
X X X
6
Aplicacin de la post test
X
7
Anlisis e interpretacin de resultados.
X
8
Elaboracin del informe de investigacin.
X X X
9
Presentacin del informe final.
X

6.2 RESPONSABLES Y POTENCIAL HUMANO
Investigadora:
CUNYAS, Isabel.
Potencial humano:
Nosotros los Estudiantes del Instituto ISMEM y alumnos de 8 aos de
Educacin Bsica Regular de la Institucin Educativa Tcnica N 6064
Francisco Bolognesi del distrito de VES.
6.3. Recursos: Tecnolgicos, materiales y servicios:
MATERIALES CANTIDAD COSTO
PROYECTOR 1 0.0
26
HOJAS BOND DOS MILLARES 25.00
FOTOCOPIAS 300 90.00
USB 0.0
COMPUTADORAS 18 0.0
OTROS
PASAJE 52.00
TIPEO 150.00
INTERNET 50.00
IMPRESIN 90.00
ANILLADO 9.00
EMPASTADO 60.00
TOTAL 526.00











27







BIBLIOGRAFA
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/navegacion/carrera_lis.html
www.scribd.com/doc/42045646/Que-ES-WORD-2010
http://office.microsoft.com/es-hn/word/caracteristicas-y-ventajas-de-word-2010-
HA101810003.aspx
http://www.cesdonbosco.com/revista/revistas/revista%20ed%20futuro/REVISTA
%203/MATERIALES/10-Teresa%20Espinosa-
Taller%20Habilidades%20Sociales.pdf