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UNIVERSIDAD AUTONOMA

DE TLAXCALA
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA CIENCIAS DE LA EDUCACION

AUTORREALIZACION II

PROFESOR: Jos Luis Villegas Valle

LOS DIALOGOS DE PLATON



2014
ALUMNA: Maricela Zempoalteca Prez
GRUPO: 312
21/08/2014


AUTORREALIZACION II | LOS DIALOGOS DE PLATON
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La filosofa siempre se ha caracterizado por la bsqueda de la verdad, est en
constante cuestionamiento porque es su naturaleza; sin embargo a pesar de la
gran trayectoria filosfica que existe an hay preguntas que no han podido
responderse. La filosofa promueve el pensamiento reflexivo y analtico, dada la
constante formulacin de interrogantes que nos llevan a la investigacin. La
filosofa es de libre pensamiento por ello se opone a los dogmas, ya cree que no
son concluyentes sino ms bien ocluyentes, ya que limitan nuestros sentidos y la
libertad de nuestra razn.
Para platn la satisfaccin que le producan las preguntas y el vrtigo de poder
responderlas era su realidad. En relacin con sucesos anteriores involucrados con
su maestro Scrates, platn tena toda su energa puesta en tratar de establecer
entre la poblacin un ideal de justicia y de respeto por la verdad, para cumplir con
su objetivo fundo su clebre Academia.
Los dilogos de platn se dividen en tres grupos; el primer grupo son los dilogos
tempranos que plantean un problema y terminan sin dar una respuesta
concluyente. Los dilogos medios o de madurez en los cuales se sitan sus
grandes obras El banquete, Fedon, y La Republica, donde se expone la teora de
las ideas que segn platn, son objetivas, eternas y universales. Platn sostena
que pueden variar nuestras valoraciones respecto a que cosas son justas o no,
pero lo que no cambia es el concepto que tenemos de justicia. Los dilogos
tardos o de vejez muestran una reformulacin de la filosofa de platn, donde
plantea que las ideas se interconectan y remiten unas a otras. Acerca de la justicia
platn deca: cada cual en su sitio, que cada cual tenga lo que le corresponde y
que cada cual desempee el papel que mejor le puede ir dentro de la
colectividad. Platn en su teora de las ideas retoma el pensamiento de Scrates
que antes de su muerte deca: una vida sin examen no merece la pena ser
vivida. Lo cual se refiere a una vida sin romper la rutina con las sombras y sin
salir a buscar las ideas. En sus dilogos se muestra el claro rechazo de platn
ante la extensin del poder poltico y de la igualdad legal a la totalidad de la
poblacin.


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Platn tambin hizo grandes aportaciones en el mbito educativo; en La Republica
plantea lo siguiente: No habr, pues, querido amigo, que emplear la fuerza para la
educacin de los nios; muy al contrario, deber enserseles jugando, para
llegar tambin a conocer mejor las inclinaciones naturales de cada uno. Lo cual no
quera decir que aprobara una educacin desinteresada y dejar de lado la
disciplina.