Aula de Mayores 2014-2015

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AULA DE MAYORES DE LA
UNIVERSIDAD DE MLAGA
CURSO 2014/2015
ndice
1. Introduccin ...........................................................................3
2. Objetivos del programa .........................................................4
3. Participantes .........................................................................4
4. Plazas ofertadas ...................................................................5
5. Matriculacin .........................................................................5
6. Plazo, lugar y precios de matrcula .......................................6
7. Documentacin .....................................................................8
8. Diplomas e informes .............................................................8
9. Informacin general ..............................................................9
10. Programas del Primer ciclo .................................................10
Primer curso .......................................................................... 10
Segundo curso ...................................................................... 15
Tercer curso ........................................................................... 21
11. Programas del Segundo ciclo: Cursos de Ampliacin
de Conocimientos ...............................................................27
Primer Trimestre
Historia del Arte: Clsico frente a Barroco ............................. 29
Filosofa, Mente y Cerebro .................................................... 29
Los Mayores y sus Derechos: la gran infuencia del
Derecho Internacional y la Economa .................................... 30
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Biologa: Una ciencia para el siglo XXI .................................. 32
Evolucin y prctica del periodismo. Retos del escenario
meditico ............................................................................... 33
La pera, desde su nacimiento hasta la actualidad: Msica,
identidad, tecnologa, prcticas interpretativas y hbitos de
consumo ................................................................................ 35
Segundo Trimestre
Mitologa griega ..................................................................... 36
Historia del Arte: Movimientos artsticos del siglo XIX .......... 37
Violencia de Gnero: un problema social que
nos afecta a todos. Medidas y soluciones ............................. 37
Los gneros cinematogrfcos: fronteras y evolucin ........... 39
Literatura y Mujer ................................................................... 40
Historia del Arte: Poticas y geografas del Barroco en Europa. .. 41
Una aproximacin a la Arqueologa romana ......................... 42
Tercer Trimestre
Historia del Arte: Movimientos artsticos del siglo XX ............ 43
El lenguaje de los medios de comunicacin y el lenguaje poltico . 44
Historia econmica de los siglos XIX y XX ............................ 45
La Literatura espaola del Siglo de Oro en sus textos .......... 45
Tecnologas del siglo XXI ...................................................... 46
Historia del Arte: Belleza pura y belleza impura en las artes .. 48
12. Cursos Prcticos .................................................................49
Informtica ............................................................................. 49
Ingls .................................................................................... 50
Francs .................................................................................. 51
Salud y Cuidado Personal ..................................................... 52
13. Actividades Deportivas. UMA Saludable ............................58
14. Aula de Mayores en la Provincia .........................................60
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1. INTRODUCCIN
La Universidad de Mlaga, con la participacin de la Consejera
de Igualdad, Salud y Polticas Sociales de la Junta de Andaluca, inicia
una nueva edicin del Aula de Mayores durante el Curso 2014/2015,
cuyo objeto es abrir la Universidad a los mayores de 55 aos, facili-
tando su acceso a un espacio de debate cultural, social y cientfco, y
ofrecindoles un marco idneo de convivencia intergeneracional.
El Aula de Mayores de la Universidad de Mlaga organiza sus
actividades docentes en DOS CICLOS, siguiendo la lnea de armo-
nizacin de la oferta de Programas de estudios universitarios para
mayores a la que tienden las universidades espaolas y, en especial,
las de nuestra Comunidad Autnoma.
El Primer Ciclo consta de tres Cursos anuales (1, 2 y 3) que
constituyen el plan de estudios del Aula de Mayores de la Universi-
dad de Mlaga.
El Segundo Ciclo oferta 19 Cursos de Ampliacin de Conoci-
mientos, de duracin trimestral.
Como actividad complementaria, los alumnos de cualquier
Ciclo podrn matricularse tambin en los Cursos Prcticos oferta-
dos: Ingls, Francs, Informtica y Salud y cuidado personal.
Adems, los alumnos del Aula de Mayores podrn acceder
a las actividades deportivas organizadas para ellos en el Comple-
jo Deportivo Universitario (Campus de Teatinos), con los horarios y
precios que se detallan en el apartado Actividades Deportivas. UMA
Saludable.
El Curso acadmico se desarrollar entre el 14 de octubre de
2014 y el 29 de mayo de 2015, ajustndose los das lectivos al ca-
lendario ofcial de la Universidad de Mlaga para el curso 2014/2015.
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2. OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Los objetivos del Programa del Aula de Mayores son los si-
guientes:
Proporcionar al alumnado una formacin que le permita adqui-
rir los conocimientos y habilidades necesarias para que desa-
rrollen un aprendizaje autnomo.
Posibilitar la internacionalizacin y el trabajo en grupo para
compartir conocimientos y experiencias dirigidas a reforzar
la participacin de los mayores en la sociedad, facilitando la
adaptacin al mundo actual, rpidamente cambiante y con un
alto nivel cientfco-tecnolgico.
Facilitar la vinculacin con la Universidad de Mlaga de los
mayores de 55 aos que lo deseen y promover la formacin a
lo largo de toda la vida.
Ofrecer a los mayores el acceso a los bienes culturales y del
conocimiento, as como acercarles a la nueva sociedad de la
informacin.
Favorecer la mejora de la calidad de vida, a travs del conoci-
miento sobre promocin de la salud y la formacin en hbitos
saludables.
Potenciar la convivencia, tolerancia y solidaridad interpersonal
e intergeneracional, as como la igualdad de gnero.
3. PARTICIPANTES
Podr participar cualquier persona que tenga 55 aos de edad
o los cumpla antes del 1 de junio de 2015, con independencia de la
formacin acadmica que posea.
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4. PLAZAS QUE SE OFERTAN
260 plazas para alumnos que se matriculen en el 1 Curso.
80 plazas en cada uno de los Cursos de Ampliacin de Conocimientos.
40 plazas en cada uno de los niveles del Curso Prctico de Informtica.
50 plazas en cada uno de los niveles del Curso Prctico de Ingls
(excepto para el Nivel 1 en el que se ofertan 25 plazas).
50 plazas en cada uno de los niveles del Curso Prctico de Francs.
50 plazas para el Curso Prctico de Salud y Cuidado Personal.
5. MATRICULACIN
En Primer Curso del Primer Ciclo debern matricularse aque-
llos alumnos que participen por primera vez en el programa Aula de
Mayores. En el Segundo Curso, los que hayan realizado el Primer
Curso con anterioridad. Finalmente, podrn acceder al Tercer Curso
los alumnos que hayan fnalizado el Primer y el Segundo Curso.
Al Segundo Ciclo (Cursos de Ampliacin de Conocimien-
tos) podrn acceder los alumnos que hayan culminado el Primer
Ciclo, debiendo matricularse obligatoriamente en 3 cursos (uno por
trimestre), que debern elegir de entre los ofertados. Si una vez ma-
triculado en los tres Cursos de Ampliacin de Conocimientos el alum-
no deseara matricularse en alguno ms, podr hacerlo en el caso
de que quedaran plazas vacantes a partir del 7 de octubre de 2014.
En los Cursos Prcticos podrn matricularse como actividad
complementaria los alumnos de cualquier Ciclo. Los Cursos Prcti-
cos ofertados sern: Ingls. Francs, Informtica y Salud y cuidado
personal. Los alumnos slo podrn matricularse en un Curso Prcti-
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co. Si al fnal del periodo de matriculacin quedasen plazas vacantes,
podrn inscribirse en algn Curso Prctico ms.
Los alumnos que durante el pasado curso 2013/2014 estuvie-
sen matriculados en Ingls, Francs y/o Informtica y que deseen
matricularse en el siguiente nivel en el curso 2014/2015, tendrn
la plaza reservada. En el caso de que quedasen plazas vacantes,
stas se ofertarn al resto de alumnos interesados siempre y cuando
cumplan los requisitos.
Si un alumno desea matricularse slo y exclusivamente en
un Curso Prctico deber haber fnalizado el Primer Ciclo (1, 2 y
3
er
curso) en aos anteriores. Si quisiera matricularse en dos o ms
Cursos Prcticos, podr optar a ellos si quedasen plazas vacantes al
fnal de periodo de matriculacin.
6. PLAZO, PRECIOS Y LUGAR DE MATRCULA
Las matrculas se efectuarn segn el siguiente calendario:
Primer Ciclo: (1, 2 y 3
er
Curso): Del 22 al 25 de septiembre
de 2014.
Cursos de Ampliacin de Conocimientos: Del 26 al 30 de
septiembre de 2014.
Alumnos que se matriculen por primera vez en Ingls,
Francs, Informtica y Salud y cuidado personal: Del 1 al 6
de octubre de 2014.
Alumnos que estuvieran matriculados durante el curso
pasado en Ingls, Francs, Informtica y/o Salud y cuidado
personal y deseen continuar en el siguiente nivel: Del 22 al 30
de septiembre de 2014.
Las matrculas se realizarn por riguroso orden de llegada
hasta la cobertura de las plazas ofertadas.
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Las plazas que resulten vacantes de los distintos cursos se
ofertarn a partir del 7 de octubre de 2014, y se adjudicarn por
orden de llegada.
Precios matrcula:
Primer ciclo: 60 cada curso.
Cursos de Ampliacin de Conocimientos: 80 por tres cur-
sos (uno por trimestre). Si se matricula en algn Curso de
Ampliacin de Conocimientos ms, el precio ser de 30
ms por curso.
Cursos Prcticos: 80 cada uno.
Devolucin de precios de matrcula:
En el caso de que un alumno que se haya matriculado decida
anular su matrcula, podr solicitar la devolucin de los precios p-
blicos abonados mediante una instancia dirigida a la Vicerrectora de
Extensin Universitaria indicando y acreditando, en su caso, las cau-
sas que considere oportunas. Esta instancia podr presentarse hasta
el 31 de octubre de 2014 en el Registro General de la Universidad de
Mlaga. Con posterioridad a esta fecha no se devolver el importe
de ninguna matrcula.
Lugar de matriculacin:
Vicerrectorado de Extensin Universitaria
Edifcio Pabelln de Gobierno Adjunto. Despacho n 13
Calle El Ejido, n 8
Horario: 9:00 a 14:00 h.
Telfonos: 952 13 26 39
E-mail: aulademayores@uma.es
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7. DOCUMENTACIN
Para efectuar la matrcula, los solicitantes debern presentar:
Para el 1 Curso:
1 Fotocopia del D.N.I.
1 Fotografa tamao carn actual.
Solicitud de inscripcin (debidamente cumplimentada), que
tendr disponible en nuestras ofcinas o que puede descar-
garse en la direccin
http://www.uma.es/fcha.php?id=555
Para el resto de cursos:
1 Fotografa tamao carn actual.
8. DIPLOMAS E INFORMES
Ser requisito imprescindible para obtener el correspondiente
diploma de asistencia a la fnalizacin del curso, la comparecencia a
un mnimo del 70% de las clases impartidas.
Los alumnos que lo deseen podrn ser evaluados por el profe-
sorado obteniendo al fnal del curso el certifcado acreditativo de las
califcaciones correspondientes.
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9. INFORMACIN GENERAL
Universidad de Mlaga
Vicerrectorado de Extensin Universitaria
Edifcio Pabelln de Gobierno Adjunto
Calle El Ejido, n 8
29071 Mlaga
Horario: 9:00 a 14:00 h.
Despachos n 11 y 13
Pgina web: http://www.uma.es/aula-de-mayores/
Telfono: 952 13 26 39
E-mail: aulademayores@uma.es
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10. PROGRAMAS DEL PRIMER CICLO
PROGRAMACIN DEL 1 CURSO
El programa de Primer Curso est estructurado en seis asig-
naturas, que sern impartidas a razn de dos por trimestre.
Las clases se impartirn los martes y jueves, en el Saln de
Actos del Edifcio Mltiple de Bellas Artes/Arquitectura (antigua E.T.S.
de Ingenieros Industriales), sito en plaza El Ejido, s/n.
Este ao, como novedad, habr dos grupos de Primer Curso:
El grupo A, cuyas clases tendrn lugar de 16:30 a 18:00 h.
El grupo B, cuyas clases tendrn lugar de 18:00 a 19:30 h.
Los alumnos, al matricularse, debern elegir en qu grupo de-
sean inscribirse.
Las asignaturas que se van a impartir en Primer Curso son las
siguientes:
PRIMER TRIMESTRE (Del 14 de octubre al 19 de diciembre 2014)
Martes: Historia del Arte I: Arte Clsico, impartida por
D. Aurora Arjons Fernndez.
Jueves: Cuestiones educativas actuales y tcnicas de estu-
dio impartida por D. Manuel Hijano del Ro.
SEGUNDO TRIMESTRE (Del 12 de enero al 13 de marzo de 2015)
Martes: Introduccin a la Filosofa impartida por D. Jos
Luis del Barco Collazos.
Jueves: Geografa de Espaa, impartida por D. Rafael Do-
mnguez Rodrguez.
TERCER TRIMESTRE (Del 16 de marzo al 29 de mayo de 2015)
Martes: Literatura Espaola I: Edad Media, impartida por
D. Francisco M. Carriscondo Esquivel.
Jueves: Historia Antigua impartida por D. Clelia Martnez Maza.
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PRIMER TRIMESTRE
Del 14 de octubre
al 19 de diciembre
SEGUNDO TRIMESTRE
Del 12 de enero
al 13 de marzo
TERCER TRIMESTRE
Del 16 de marzo
al 29 de mayo
MARTES
HISTORIA DEL ARTE I:
ARTE CLSICO
Profesora:
D.Aurora Arjons
Fernndez
INTRODUCCIN A LA
FILOSOFAI
Profesor:
D. Jos Luis del Barco
Collazos
LITERATURA ESPAOLA
I: EDAD MEDIA
Profesor:
D. Francisco M.
Carriscondo Esquivel
JUEVES
CUESTIONES EDUCATIVAS
ACTUALES Y TCNICAS
DE ESTUDIO
Profesor:
D. Manuel Hijano del Ro
GEOGRAFA DE ESPAA
Profesor:
D. Rafael Domnguez
Rodrguez
HISTORIA ANTIGUA
Profesor:
D.Clelia Martnez Maza
Los programas de las distintas asignaturas se detallan a con-
tinuacin:
HISTORIA DEL ARTE I: ARTE CLSICO
En la asignatura de Arte Clsico se har un recorrido por las
diversas manifestaciones artsticas (urbanismo, arquitectura, escul-
tura, pintura y mosaico) a lo largo la civilizacin griega y el mundo
romano.
Culturas prehelnicas (minoica y micnica).
Arte griego: contexto histrico, la ciudad griega (sus espacios y
edifcios principales), el templo (su origen, evolucin y funcin), la
escultura (del mundo Arcaico hasta la escultura helenstica).
Arte romano: sus antecedentes con los Etruscos, la ciudad ro-
mana, los materiales y tcnicas de la arquitectura romana, sus
principales tipologas (arquitecturas de ocio, arquitecturas conme-
morativas, las villas, domus e nsulas), la evolucin de la escultura
en Roma.
Repercusin del Arte Clsico en el arte europeo occidental (arte y
otros medios de masas).
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CUESTIONES EDUCATIVAS ACTUALES
Y TCNICAS DE ESTUDIO
Esta materia tiene dos partes diferenciadas. Por un lado, en las
primeras sesiones, pretenderemos analizar los temas relacionados
con el nacimiento y desarrollo actual de nuestro sistema educativo.
Para ello expondremos y estudiaremos los orgenes de la escuela de
hoy, sus objetivos y las consecuencias de su paulatina implantacin:
detractores y facilitadores. Una vez realizada la introduccin histri-
ca, expondremos las diferentes visiones acerca de cmo entender la
enseanza y su regulacin legislativa: los conceptos de igualdad y li-
bertad de educacin, la descentralizacin educativa, el fracaso esco-
lar y abandono educativo temprano, los informes PISA, entre otros.
En la segunda parte, desde una perspectiva terica y prctica
trataremos las principales tcnicas de estudio. Proporcionaremos las
instrucciones bsicas para el subrayado, elaboracin de resmenes
y esquemas; tambin ensearemos tcnicas que faciliten la concen-
tracin para la lectura y el estudio; as como la memorizacin.
INTRODUCCIN A LA FILOSOFA
El programa de Introduccin a la Filosofa es el siguiente:
1. El comienzo de la flosofa. La admiracin como comienzo
de la flosofa. La verdad y la admiracin.
2. Nociones flosfcas fundamentales: conocimiento, teora,
praxis, acto, potencia.
3. Antropologa flosfca. Persona y dignidad.
4. tica flosfca. El hombre como sujeto tico.
5. Filosofa de la cultura y el arte.
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GEOGRAFA DE ESPAA
Se pretende hablar y dialogar sobre tres aspectos que inte-
resan a la Geografa de Espaa: Su concepto y posicionamiento en
el mundo poltico y econmico actual, sus caractersticas internas
fsicas y humanas y sus diferenciaciones interiores.
Temas para hablar y discutir:
1. Espaa Qu es?.
2. Situacin de Espaa en el mundo.
3. Las montaas y las llanuras.
4. Los tiempos atmosfricos y los climas.
5. Evolucin histrica de la poblacin espaola.
6. La poblacin espaola en la actualidad.
7. Divisiones administrativas de Espaa. El centro: Madrid.
8. La periferia: Galicia.
9. Las islas: Baleares.
LITERATURA ESPAOLA I: EDAD MEDIA
La literatura espaola de la Edad Media se desarrolla a lo largo
de los siglos XII, XIII, XIV y XV. La imposibilidad de abarcar toda la
produccin de ese periodo tan largo de tiempo nos fuerza a centrar-
nos en los autores y movimientos ms relevantes. Estudiaremos, por
tanto, a travs de sendas sesiones, el top ten de la literatura medieval
escrita en nuestra lengua (a cuyas caractersticas, por cierto, guarda-
remos especial atencin): (1) La poesa pica. El Cantar de Mio Cid;
(2) La primitiva lrica castellana; (3) El mester de clereca. Gonzalo de
Berceo; (4) Alfonso X el Sabio; (5) El teatro medieval; (6) Juan Ruiz,
Arcipreste de Hita, y su Libro de buen amor; (7) Don Juan Manuel y El
conde Lucanor; (8) La lrica del siglo XV y el Romancero; (9) La prosa
didctica, sentimental y caballeresca; y (10) La Celestina.
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HISTORIA ANTIGUA
Introduccin a la Historia del mundo clsico.
Las clases girarn en torno a los principales aspectos polticos,
sociales y econmicos de las dos principales culturas mediterrneas
en el mundo antiguo: Grecia y Roma. El objetivo es ofrecer una vi-
sin general pero se completar el panorama del mundo clsico con
seminarios especfcos sobre aspectos relacionados con su universo
religioso y usos sociales.
1. El camino al arcasmo griego.
2. Grecia Clsica.
3. El mundo helenstico.
4. Roma arcaica.
5. La repblica romana.
6. El alto imperio.
7. El bajo Imperio.
8. El fn del mundo antiguo.
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El programa de Segundo Curso est estructurado en seis asig-
naturas, que sern impartidas a razn de dos por trimestre.
Las clases tendrn lugar los lunes y mircoles de 16:30 a
18:00 horas, en el Saln de Actos del Edifcio Mltiple de Bellas Ar-
tes/Arquitectura (antigua E.T.S. de Ingenieros Industriales), sito en
plaza El Ejido, s/n.
Las asignaturas que se van a impartir en Segundo Curso son
las siguientes:
Lunes, de 16:30 a 18:00 h.: Literatura Espaola II: Siglos de
Oro impartida por D. Susana Guerrero Salazar.
Mircoles, de 16:30 a 18:00 h.: Geografa de Andaluca,
impartida por D. Jos Jess Delgado Pea.
Lunes, de 16:30 a 18:00 h.: Historia de la Ciencia moderna
y contempornea impartida por D. M Jos Ruz Somavilla.
Mircoles, de 16:30 a 18:00 h.: Historia del Arte II: Romni-
co/Gtico, impartida por D. Sergio Ramrez Gonzlez.
Lunes, de 16:30 a 18:00 h.: Historia Medieval y Moderna,
impartida por D. Juan Jess Bravo Caro.
Mircoles, de 16:30 a 18:00 h.: Presente y futuro de la Bio-
loga, impartida por D. Ramn Muoz-Chapuli Oriol.
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PRIMER TRIMESTRE
Del 14 de octubre
al 19 de diciembre
SEGUNDO TRIMESTRE
Del 12 de enero
al 13 de marzo
TERCER TRIMESTRE
Del 16 de marzo
al 29 de mayo
LUNES
16:30 H.-
18:30 H.
LITERATURA ESPAOLA
II: SIGLOS DE ORO
Profesora:
D. Susana
Guerrero Salazar
HISTORIA DE LA
CIENCIA MODERNA Y
CONTEMPORNEA
Profesora:
D. M Jos Ruz
Somavilla
HISTORIA MEDIEVAL
Y MODERNA
Profesor:
D. Juan Jess Bravo Caro
MIRC.
16:30 H.-
18:30 H.
GEOGRAFA DE
ANDALUCA
Profesor:
D. Jos Jess
Delgado Pea
HISTORIA DEL ARTE II:
ROMNICO/GTICO
Profesor:
D. Sergio Ramrez
Gonzlez
PRESENTE Y FUTURO
DE LA BIOLOGA
Profesor:
D. Ramn Muoz-Chapuli
Oriol
tinuacin:
LITERATURA ESPAOLA II: SIGLOS DE ORO
1. Introduccin al Renacimiento
Marco histrico cultural del Renacimiento
Renacimiento y Humanismo
Caractersticas generales del Renacimiento
Los libros de caballeras y la novela picaresca
Poesa renacentista: Principales temas y autores
2. Introduccin al Barroco
Marco histrico cultural del Barroco
Manierismo y Barroco
La esttica barroca
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El teatro barroco: Lope de Vega y Caldern de la Barca
Culteranismo y conceptismo: Gngora y Quevedo
GEOGRAFA DE ANDALUCA
En esta asignatura se hace una aproximacin a los aspectos
fsicos constituyentes del territorio andaluz.
El medio fsico sirve de escenario para el establecimiento del
ser humano, pero ste puede ofrecer una gran variedad de paisajes
en funcin de las caractersticas ecolgicas que lo fundamentan. De
este modo, en primer lugar se muestran las caractersticas geomor-
folgicas y geolgicas del territorio, haciendo especial hincapi en el
proceso de formacin de los principales elementos del relieve anda-
luz. A continuacin se trata el tema del clima, tratando los principales
aspectos que en el confuyen como son la distribucin de temperatu-
ras y precipitaciones, los tipos de tiempo, o las causas climticas que
los condicionan. Finalmente, el territorio sirve de sustento a la vida,
por lo que se muestran las diferentes formaciones vegetales, aten-
diendo a los condicionantes litolgicos y climticos que explican su
desarrollo y distribucin, enumerando las principales especies que
aparecen, as como sus caractersticas. La confuencia de las carac-
tersticas geolgicas/geomorfolgicas, junto con las condiciones cli-
mticas, y la colonizacin vegetal, conforman paisajes de gran valor
y belleza, que deben ser conservados.
Adems, antes de cada tema se desarrollar un tema intro-
ductorio de conceptos generales a fn de facilitar al alumnado la com-
prensin de los fenmenos y elementos de la Geografa de Anda-
luca.
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HISTORIA DE LA CIENCIA MODERNA Y CONTEMPORNEA
Como objetivo general esta asignatura se propone familiarizar
a los estudiantes con el desarrollo histrico de los conocimientos y
prcticas cientfcas desde una perspectiva crtica. Los objetivos es-
pecfcos persiguen propiciar la comprensin de una ciencia interre-
lacionada con otros mbitos y saberes; facilitar una visin refexiva
de las cuestiones cientfco-tecnolgicas; y sensibilizar acerca de la
importancia de tener una actitud participativa en los problemas rela-
cionados con la ciencia y la tecnologa.
El modelo de estudios CTS (Ciencia, Tecnologa y Sociedad),
en su vertiente contextualizadota de la ciencia, ser la estrategia de
enseanza-aprendizaje elegida para desarrollar los contenidos de la
asignatura. Estos contenidos son los siguientes:
BLOQUE TEMTICO 1:
LA HISTorICIDAD DEL ConoCIMIEnTo CIEnTfICo.
La revolucin cientfca. Elementos de diferenciacin ciencia
antigua-ciencia moderna.
La evolucin de la ciencia moderna: del conocimiento induc-
tivo al hipottico deductivo.
El debate contemporneo en torno al mtodo. Crticas a la
ciencia moderna. Visiones alternativas.
La comunicacin del saber cientfco-tecnolgico.
BLOQUE TEMTICO 2:
LA CIEnCIA y LA TECnoLoGA En ConTExTo.
La ciencia y las instituciones polticas. Ciencia y poltica.
Los recursos polticos de la ciencia.
Teoras cientfcas, ideologa y pensamiento social. Infuen-
cia de la ideologa en el proceso cognitivo. El papel de la
ciencia en la formacin y transformacin del pensamiento
social.
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La organizacin de la actividad cientfca. La instituciona-
lizacin de las ciencias. La ciencia como actividad social
institucionalizada. Etapas en la institucionalizacin de la
ciencia moderna.
Las nuevas tecnologas y la globalizacin. Impactos y con-
secuencias de las nuevas tecnologas. Tendencias en cien-
cia y tecnologa en el mundo globalizado.
La militarizacin de las ciencias. Ciencia y proyectos milita-
res. La Segunda Guerra Mundial y la ciencia de la posgue-
rra. Los programas de investigacin militar.
Las mujeres en la ciencia. Mujeres como objeto y sujeto de
conocimiento cientfco. La generizacin de la ciencia. Las
mujeres en la actividad cientfca.
Los problemas de la divulgacin cientfca. El conficto de
las realidades. Criterios de seleccin de la informacin so-
bre ciencia y tecnologa.
HISTORIA DEL ARTE II: ROMNICO/GTICO
Dentro de la programacin lectiva dedicada a la materia de
Historia del Arte, el presente curso aborda un segundo bloque que
comprende la extensa etapa de la Edad Media, centrndose espe-
cialmente en los dos primeros estilos internacionales europeos: Ro-
mnico y Gtico. De los antecedentes artsticos del primero y su
orientalismo pasaremos a analizar el desarrollo y caractersticas
particulares en distintos pases Italia, Alemania e Inglaterra entre
otros, siempre con su base fundamental en la modalidad arquitec-
tnica que pasa por ser la ms relevante de todas. Sin desdear la
presencia de este estilo en nuestro territorio nacional, en especial en
la franja norte y con el camino de Santiago como eje central de su
evolucin. Si la arquitectura religiosa fue la base principal del arte
Romnico, lo mismo ocurri con el Gtico entonces magnifcado en
sus dimensiones merced a los avances tcnicos producidos. Se trata
de un estilo que tiene sus principales exponentes en las grandes
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catedrales europeas, imbuidas ms que nunca de un profundo sim-
bolismo cristiano en funcin del juego de espacios, la integracin con
la escultura y la incidencia de la luz natural.
HISTORIA MEDIEVAL Y MODERNA
1. Introduccin a la Historia Medieval y Moderna.
2. Las invasiones de los pueblos brbaros.
3. El feudalismo.
4. El Islam.
5. Transicin a la Edad Moderna.
6. Del esplendor de la Monarqua Hispnica
al siglo de las crisis.
7. La poca de la Ilustracin.
8. El fn del Antiguo Rgimen.
PRESENTE Y FUTURO DE LA BIOLOGA
El curso pretende exponer y debatir una serie de cuestiones
actuales sobre la Biologa Contempornea y las perspectivas de la
Biologa en el futuro inmediato. Entre los temas previstos para su
tratamiento en el curso estn los siguientes:
- La moderna teora de la Evolucin
- Breve historia de la vida en la Tierra
- Clulas madre, Terapia celular, Medicina regenerativa
- Neurociencia
- Biologa Sinttica, vida artifcial
- El determinismo biolgico. Naturaleza humana y naturaleza
animal
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El programa de Tercer Curso est estructurado en seis asigna-
turas, que sern impartidas a razn de dos por trimestre.
19:30 horas, en el Saln de Actos del Edifcio Mltiple de Bellas Ar-
tes/Arquitectura (antigua E.T.S. de Ingenieros Industriales), sito en
plaza El Ejido, s/n.
Las asignaturas que se van a impartir en Tercer Curso son las
siguientes:
Lunes, de 18:00 a 19:30 h.: Literatura Espaola III: Siglo
XIX impartida por D. Isabel Jimnez Morales.
Mircoles, de 18:00 a 19:30 h.: Gentica, impartida por
D. Jess Cano Prez.
Lunes, de 18:00 a 19:30 h.: Literatura Espaola IV: Siglo
XX, impartida por D. Antonio A. Gmez Yebra.
Mircoles, de 18:00 a 19:30 h.: Historia III: Contempornea
Universal, impartida por D. Cristian Cern Torreblanca.
Lunes, de 18:00 a 19:30 h: Historia del Arte III: Arte de la
Edad Moderna, impartida por D. Sergio Ramrez Gonzlez.
Mircoles, de 18:00 a 19:30 h.: Naturaleza y Geografa, im-
partida por D. Paloma Hueso Gonzlez.
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PRIMER TRIMESTRE
Del 14 de octubre
al 19 de diciembre
SEGUNDO TRIMESTRE
Del 12 de enero
al 13 de marzo
TERCER TRIMESTRE
Del 16 de marzo
al 29 de mayo
LUNES
18:00 H.-
19:30 H.
LITERATURA
ESPAOLA III:
SIGLO XIX
Profesora: D. Isabel
Jimnez Morales
LITERATURA
ESPAOLA IV:
SIGLO XX
Profesor: D. Antonio A.
Gmez Yebra
HISTORIA DEL
ARTE III: ARTE DE LA
EDAD MODERNA
Profesor: D. Sergio
Ramrez Gonzlez
MIRC.
18:00 H.-
19:30 H.
GENTICA
Profesor:
D. Jess Cano Prez
HISTORIA III:
CONTEMPORNEA
UNIVERSAL
Profesor: D. Cristian
Cern Torreblanca
NATURALEZA
Y GEOGRAFA
Profesora:
D. Paloma Hueso
Gonzlez
tinuacin:
LITERATURA ESPAOLA III: SIGLOS XIX
1. La literatura en la primera mitad del siglo XIX: el Romanticismo.
Contexto histrico-cultural.
Caractersticas. Temas. Infuencias. Desarrollo histrico
del Romanticismo.
2. La novela y el teatro romnticos. Diferentes gneros, te-
mas, autores.
3. La poesa romntica. Principales autores.
El caso de Jos de Espronceda.
Lectura de textos poticos.
4. La literatura en la segunda mitad del siglo XIX: el Realismo
y el Naturalismo.
Caractersticas. Temas. Infuencias.
23
5. El teatro realista. La poesa realista y posromntica.
6. La novela realista. Caracterstcas.
El Naturalismo en la novela.
Principales autores, temas, tendencias.
7. El costumbrismo bajo el Realismo.
Caractersiticas. Colecciones. Orientaciones...
8. El costumbrismo en la Mlaga del XIX.
Lectura de textos.
9. La literatura de fn de siglo: el camino hacia la modernidad.
Caractersticas. Temas. Infuencias.
GENTICA
La informacin indispensable para el desarrollo de todos los
tejidos que conforman nuestro organismo y la que gobierna el fun-
cionamiento de todos los seres vivos de este planeta se encuentra
codifcado en la intimidad de los genes. Todo el programa necesario
para construir un ser vivo est contenido en su material hereditario.
Como en el caso de un manual de instrucciones, sus directri-
ces estn perfectamente organizadas y clasifcadas, proporcionando
a cada una de las clulas de nuestro cuerpo la informacin que ne-
cesitan en cada momento. Posibilita a los organismos la identidad de
especie y la transmisin de sus caractersticas a su descendencia
y permite pequeos o grandes cambios que generan la evolucin.
Este curso pretende dar a conocer, de una manera sencilla, los
mecanismos bsicos de la Gentica, en los siguientes contenidos:
24
I. Qu es un gen? El lenguaje de los genes. Transmisin
de la informacin gentica, clula a clula y de progenito-
res a descendientes.
II. Origen de los genes. Papel de los genes en el desarrollo
de un individuo.
III. Importancia de los genes en la evolucin de la vida en la
tierra y en la Evolucin Humana.
IV. Los genes y el ambiente: Importancia del ambiente en la
expresin de los genes.
V. Los cambios de la informacin gentica: Mutacin y Evo-
lucin. Mutacin y enfermedad: Diferentes tipos de enfer-
medades genticas.
VI. El genoma en accin: Ejemplos sencillos del funciona-
miento de algunos genes en virus y bacterias. Papel de
los genes en la diferenciacin sexual animal y humana.
VII. Consideraciones de la tecnologa gentica actual: Mani-
pulacin gentica en organismos vivos. Animales transg-
nicos: Aplicaciones.
LITERATURA ESPAOLA IV: SIGLO XX
1. El autor ms completo de la generacin del 98: Miguel de
Unamuno.
2. Modernismo en Espaa: Salvador Rueda, Antonio Machado.
3. La generacin del 14: Juan Ramn Jimnez, Ramn G-
mez de la Serna.
4. Entre dos generaciones: Jos Moreno Villa, poesa.
5. Algunos representantes de la generacin del 27: Jorge Gui-
lln, Federico Garca Lorca, Rafael Alberti...
25
HISTORIA III: CONTEMPORNEA UNIVERSAL
La asignatura es terico-prctica y en ella se abordan los as-
pectos bsicos de la evolucin histrica contempornea. Aporta co-
nocimientos sobre los cambios producidos por la Revolucin Indus-
trial, principalmente, la evolucin de los movimientos sociales.
Se espera que los estudiantes conozcan y comprendan los
principales procesos histricos de la edad contempornea y sean
capaces de adquirir las competencias de esta materia mediante el
desarrollo de los siguientes temas:
1. Las bases de la historia contempornea
2. La era de la revolucin: 1789-1848
3. Mentalidades, cultura y arte en el siglo XIX
4. La era de las catstrofes: 1914-1945
5. La edad dorada y la cada del bloque socialista 1945-1991
6. El mundo actual
HISTORIA DEL ARTE III: ARTE DE LA EDAD MODERNA
Con esta asignatura se pretende acercar al alumnado a las
principales manifestaciones artsticas arquitectura, escultura y pin-
tura- del Renacimiento y el Barroco en Europa, centrndonos en Ita-
lia y Espaa, y especialmente en Andaluca, tierra en la que lo barro-
co sigue teniendo una gran vitalidad.
El temario se compone de diversos bloques temticos en los
que realizaremos una introduccin histrico-cultural, estudiaremos
las principales caractersticas de cada uno de estos perodos, las
transformaciones estticas, la personalidad de los autores ms im-
portantes y sus obras ms signifcativas as como los temas ms
demandados por la clientela. Del mismo modo, someteremos a exa-
men algunas obras de especial relevancia.
26
Los conocimientos tericos se llevarn a la prctica a travs
de clases magistrales en las que tendrn cabida los debates acerca
de las diferentes propuestas artsticas. En defnitiva, nos acercare-
mos a un arte que estar regido por un carcter eminentemente re-
ligioso, en el que se pasar de una primera etapa en los siglos XV y
XVI de trascendencia humanista a otra, correspondiente a los siglos
XVII y XVIII, de esencia espiritual y marcada por las especiales cir-
cunstancias de la poca.
NATURALEZA Y GEOGRAFA
Naturaleza y Geografa es una asignatura destinada a aque-
llos alumnos interesados en adquirir un conocimiento ms profundo
del funcionamiento general del planeta. La tierra y el sistema solar,
la formacin de continentes, el porqu de la vegetacin mediterr-
nea, el ciclo integral del agua, y el cambio climtico son entre otros,
algunos de los aspectos que se estudiarn en la asignatura. Por otro
lado, se tratar de dar al alumnado una visin crtica sobre diver-
sos aspectos relacionados con el funcionamiento del planeta tierra y
nuestro paso por el mismo.
Relacin de temas para la asignatura Naturaleza y Geografa.
- La tierra y el sistema solar.
- El agua subterrnea.
- El ciclo integral del agua.
- Vegetacin mediterrnea.
- Dinmica interna de la tierra. Tectnica de placas y fenme-
nos asociados.
- La atmsfera y sus fenmenos.
- Los procesos modeladores del terreno. Erosin hdrica y elica.
- Legislacin ambiental (espacios naturales protegidos, ur-
banismo y ley de costas).
- Cambio Climtico.
27
11. PROGRAMAS DEL SEGUNDO CICLO:
CURSOS DE AMPLIACIN DE CONOCIMIENTOS
Este curso 2014/2015 el Segundo Ciclo estar integrado por
19 Cursos de Ampliacin de Conocimientos, distribuidos entre los
tres trimestres. Los alumnos que accedan a estos cursos debern
matricularse obligatoriamente en un curso de cada trimestre, y si al
fnal del proceso de matriculacin quedasen plazas vacantes, podrn
ampliar la matrcula a algn curso ms de cualquiera de los tres tri-
mestres.
Los cursos que se ofertan este ao son los siguientes:
Primer Trimestre
Historia del Arte: Clsico frente a Barroco.
Filosofa, Mente y Cerebro.
Los Mayores y sus Derechos: la gran infuencia del Dere-
cho Internacional y la Economa.
Biologa: Una ciencia para el siglo XXI.
Evolucin y prctica del periodismo. Retos del escenario
meditico.
La pera, desde su nacimiento hasta la actualidad: Msica,
identidad, tecnologa, prcticas interpretativas y hbitos de
consumo.
Segundo Trimestre
Mitologa griega.
Historia del Arte: Movimientos artsticos del siglo XIX.
Violencia de Gnero: un problema social que nos afecta a
todos. Medidas y soluciones.
Los gneros cinematogrfcos: fronteras y evolucin.
Literatura y Mujer.
Historia del Arte: Poticas y geografas del Barroco en Europa.
Una aproximacin a la Arqueologa romana.
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Tercer Trimestre
Historia del Arte: Movimientos artsticos del siglo XX.
El lenguaje de los medios de comunicacin y el lenguaje
poltico.
Historia econmica de los siglos XIX y XX.
La Literatura espaola del Siglo de Oro en sus textos.
Tecnologas del siglo XXI.
Historia del Arte: Belleza pura y belleza impura en las artes.
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Primer TrimesTre
HISTORIA DEL ARTE: CLSICO FRENTE A BARROCO
Las clases tendrn lugar los martes y jueves de 17:00 a 18:30
horas, en el Aula M-005 del Edifcio Mltiple de Bellas Artes/Arquitec-
tura (antiguo Edifcio de Magisterio), sito en plaza El Ejido, s/n, entre
el 14 de octubre y el 19 de diciembre de 2014.
El profesor encargado del curso ser:
D. Juan Mara Montijano Garca.
El temario que se impartir en el curso ser el siguiente:
1.- Conceptos de clsico y barroco.
2.- El clasicismo en la Antigedad.
3.- Renacimiento.
4.- Barroco clasicista y Neoclasicismo.
5.- Lo clsico como categora esttica.
FILOSOFA, MENTE Y CEREBRO
La profesora encargada del curso ser:
D Alicia Rodrguez Sern.
Si hay algo que caracteriza a la flosofa, a la actividad flosf-
ca, es ser una invitacin a pensar por s mismo acerca de los proble-
mas que han inquietado al ser humano. Tal vez, el de la naturaleza
de la mente sea uno de ellos: Qu es la mente? Cmo se relacio-
na con el cuerpo, o ms concretamente, con el cerebro? Es nuestra
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experiencia subjetiva consciente slo fruto de la actividad cerebral?
El cerebro determina pues nuestra mente? Si es as, somos real-
mente libres y moralmente responsables de nuestras acciones?
Estas son, entre otras, algunas de las preguntas que tradicio-
nalmente han centrado la atencin de los flsofos interesados por
la mente. Desde luego las respuestas ofrecidas a tales interrogan-
tes han sido variadas y diversas. Pero los recientes descubrimien-
tos alcanzados por las neurociencias acerca del funcionamiento del
cerebro en buena medida les han hecho cobrar una signifcativa
actualidad, propiciando una renovada refexin flosfca acerca de
lo mental. Este curso pretende ser una aproximacin a algunas de
estas cuestiones flosfcas acerca de la mente, a la luz de ciertos
conocimientos cientfcos actuales del cerebro.
LOS MAYORES Y SUS DERECHOS: LA GRAN INFLUENCIA
DEL DERECHO INTERNACIONAL Y LA ECONOMA
18:30 horas, en el Aula M-004 del Edifcio Mltiple de Bellas Artes/
Arquitectura (antiguo Edifcio de Magisterio), sito en plaza El Ejido,
s/n, entre el 14 de octubre y el 19 de diciembre de 2014.
El presente curso, consta de dos partes bien diferenciadas:
una relativa a la Economa, impartida por el profesor D. Francisco
Caldern Vzquez; y otra acerca del Derecho Internacional Pblico,
de la que se ocupa la profesora D. M. Isabel Torres Cazorla.
1. EL TIEMPO DE LOS MAYORES: LA CENTRALIDAD DE LA PO-
BLACIN MAYOR EN LA ESPAA ACTUAL. IMPLICACIONES
JURDICAS Y ECONMICAS INTERNACIONALES
MODULO I: LA TRANSICIN DEMOGRFICA EN ESPAA Y EU-
ROPA. Aspectos Demogrfcos y Cuantitativos. El Caso de Mlaga.
Aspectos Cualitativos: El protagonismo de los mayores en la socie-
dad actual, comunidades familiares actuales, SuperAbuelas y Su-
perAbuelos. Los mayores como agentes del Welfare actual.
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MODULO II: LAS IMPLICACIONES ECONMICAS. Los Mayores
frente a la crisis de la Seguridad Social. Pensiones y Pensionistas.
Contradicciones, Reformas y la bsqueda del equilibrio. Comparati-
vas Espaa-Europa. Sostenibilidad y viabilidad del Sistema.
MODULO III: LAS IMPLICACIONES JURDICAS. Mayores y norma-
tiva. Normativa espaola. Recomendaciones Europeas. Los Mayores
y la Agenda 2020. Otras Normativas Internacionales.
MODULO IV: LAS PERSONAS MAYORES EN LA SOCIEDAD AC-
TUAL. Mayores e Innovacin: la adecuacin de la tecnologa a los
mayores. La Adaptacin de los mayores a la tecnologa. Los ries-
gos de Exclusin. Mayores, cuidado y atencin social. Mayores y
Mercado de Trabajo: la extensin de la edad laboral, la exclusin del
Mercado de Trabajo. Mayores y Formacin: nunca es tarde, la oferta
formativa para mayores. El envejecimiento activo.
MODULO V: HUMANISMO Y TERCERA EDAD. La percepcin de los
Mayores en la Sociedad Actual. De de Senectute a la actualidad.
Paradigma Juvenil y olvido de los mayores en el mundo occidental.
La reivindicacin de los Mayores, patrimonio vivo cultural y humano.
2. UN ACERCAMIENTO A LOS MAYORES Y SUS DERECHOS: LA
GRAN INFLUENCIA DEL DERECHO INTERNACIONAL EN LA
MATERIA
Bajo este ttulo se intentarn abordar, a lo largo de aproxima-
damente una decena de sesiones de las que consta este apartado,
aspectos muy diversos que tienden a ofrecer a los mayores, tanto una
perspectiva de la sociedad internacional actual en la que estamos
inmersos, como tambin de numerosos problemas que la aquejan,
poniendo nfasis en algunos de temas de especial actualidad que
pueden revestir inters para el colectivo al que va dirigido este curso.
As, el curso comprender temas generales (como la primera
sesin inicial, que sirve para comprender el escenario internacional
actual), inclusive cuestiones centradas en los mayores y aspectos
vinculados a los mismos (en Organizaciones Internacionales, tanto
universales como regionales, como el contexto de la Unin Europea),
hasta temas ms especfcos y prcticos que pueden resultar del in-
32
ters de este colectivo (viajar al extranjero y sus requisitos, derecho
de los consumidores y usuarios, el mal llamado turismo sanitario, la
calidad de las aguas de bao en la Unin Europea, etc). Todo ello, con
el objetivo de que comprendan el relevante papel que el Derecho y, en
particular el Derecho Internacional y de la Unin Europea juega en el
desenvolvimiento cotidiano de sus vidas.
BIOLOGA: UNA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI
horas, en el Aula P-007 del Edifcio Mltiple de Bellas Artes/Arquitec-
D. Miguel ngel Medina Torres.
Unidad I: Dnde est la Biologa
Introduccin.
La organizacin estructural y funcional de la vida: de las
biomolculas a Gaia.
La revolucin del DNA recombinado y los organismos mo-
difcados genticamente.
Unidad II: Medio ambiente
Nuestro hogar. Medio ambiente natural y medio ambiente
urbano.
La Biologa y los recursos naturales.
Los seres vivos y los problemas medioambientales.
Unidad III: Biologa para una vida ms sana y prolongada
Ms y mejores alimentos.
33
Plagas del siglo XXI: Antiguas y nuevas enfermedades in-
fecciosas.
Bases moleculares del cncer.
Angiognesis en la salud y la enfermedad.
Salud y hbitos de vida. Biomedicina preventiva, persona-
lizada y regenerativa.
Unidad IV: La Biologa en las fronteras del conocimiento
Qu nos hace humanos?
Fronteras del conocimiento: cerebro y mente.
Fabricando vida? Biologa sinttica.
Fronteras del conocimiento: Biologa de sistemas y com-
plejidad.
Fronteras del conocimiento: Redes.
Unidad V: Coda fnal. La unidad del conocimiento
Formas de saber. La tercera cultura y la unidad del cono-
cimiento.
La necesidad de divulgar.
El problema del fraude y de la pseudociencia.
Ciencia, literatura, arte, fotografa y cine.
EVOLUCIN Y PRCTICA DEL PERIODISMO.
RETOS DEL ESCENARIO MEDITICO
18:30 horas, en el Aula P-007 del Edifcio Mltiple de Bellas Artes/
Las profesoras encargadas del curso sern:
D. Elena Blanco Castillo
D. Laura Teruel Rodrguez.
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Esta asignatura pretende familiarizar al alumno con la profe-
sin periodstica. Cmo funcionan los medios y por qu, cul es su
funcin social. Estudio de la evolucin del Periodismo, que incluye
desde su perspectiva histrica, los criterios y principios que rigen su
prctica as como el conocimiento de la estructura de medios, sus
condicionantes y de los retos surgidos como consecuencia de Inter-
net, herramienta que est revolucionando el ejercicio de la profesin.
Asignatura de contenido terico y prctico, combinar la do-
cencia en el aula con la puesta en prctica de los conocimientos
adquiridos.
Contenidos:
BLOQUE 1. Evolucin y contexto
1. Aproximacin a la historia del periodismo.
Del periodismo ideolgico a la ideologizacin
del periodismo.
2. El marco jurdico y su evolucin.
3. Estructura de las empresas de comunicacin.
Los medios en Andaluca.
BLOQUE 2. Prctica y responsabilidad social.
1. Funciones de los medios y del periodista.
2. La noticia y sus condicionantes.
3. Anlisis de los textos periodsticos.
BLOQUE 3. Irrupcin de Internet y nuevos retos.
1. Perfles de la profesin y nuevos medios.
2. Tendencias del Periodismo Especializado.
3. Periodismo Ciudadano.
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LA PERA, DESDE SU NACIMIENTO HASTA LA ACTUALIDAD:
MSICA, IDENTIDAD, TECNOLOGA, PRCTICAS
INTERPRETATIVAS Y HBITOS DE CONSUMO
D. Mara Josefa de la Torre Molina.
El objetivo de este curso es estudiar la pera y otros gneros
de msica escnica, desde una perspectiva que ane la considera-
cin de aspectos tcnico-compositivos y tcnico-interpretativos con
aspectos culturales y sociolgicos.
A lo largo del curso se familiarizar a los/as estudiantes con un
repertorio bsico de msica escnica, con los cambios que el concep-
to y los hbitos de consumo de la pera han sufrido desde el nacimien-
to de este gnero (a fnales del siglo XVI) hasta la actualidad, con el
papel privilegiado de la pera como escenario para la construccin y
la negociacin de identidades y con las formas en cmo la tecnologa
est modifcando nuestro concepto, nuestras expectativas y nuestros
modelos de aproximacin y recepcin de la pera (y de la msica).
Bloque I. La pera, desde sus inicios hasta el Clasicismo.
Bloque II. La pera en el Clasicismo: pera seria, pera bufa
y otros gneros de msica escnica.
Bloque III. La pera en el siglo XIX
- pera italiana del primo ottocento.
- Wagner y la pera alemana
- pera italiana de la segunda mitad del siglo XIX
- pera francesa del siglo XIX
- pera y zarzuela espaola del siglo XIX.
Bloque IV. Tradicin y renovacin en la pera del siglo XX
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seGUNDO TrimesTre
MITOLOGA GRIEGA
s/n, entre el 12 de enero y el 13 de marzo de 2015.
D. Francisco Snchez Jimnez.
INTRODUCCIN
1. La mitologa griega.
LOS DIOSES
2. Las mujeres de Zeus.
3. Apolo y Delfos.
4. Atenea y el Partenn.
5. Dioniso y la tragedia.
LOS HROES
6. Hesodo, Prometeo y las Razas.
7. Hrcules: sus Trabajos, las Olimpadas y Pndaro.
8. Belerofonte y la Quimera y un mosaico malagueo.
9. Los hroes homricos: Aquiles y la guerra de Troya.
10. Los hroes homricos: la mitologa de Ulises.
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HISTORIA DEL ARTE:
MOVIMIENTOS ARTSTICOS DEL SIGLO XIX
el 12 de enero y el 13 de marzo de 2015.
D. Juan Antonio Snchez Lpez.
El curso plantea una aproximacin a los principales movimien-
tos artsticos del siglo XIX desde una perspectiva transversal, al tiem-
po que monogrfca, que abarca desde el triunfo del neoclasicismo
a la liberacin del artista de la tirana de la tradicin acadmica: o
lo que es lo mismo la superacin de los esquemas heredados del
Renacimiento a favor del posicionamiento de vanguardia inherente a
la propia dinmica del arte moderno. Desde esta perspectiva, se de-
sarrolla una secuencia histrica que discurre desde fnales del siglo
XVIII a fnales del XIX y se vertebra en torno a la problemtica y las
poticas del Neoclasicismo, Romanticismo, Realismo, Simbolismo e
Impresionismo, fundamentalmente.
VIOLENCIA DE GNERO: UN PROBLEMA SOCIAL QUE
NOS AFECTA A TODOS. MEDIDAS Y SOLUCIONES
Los profesores encargados sern:
D. Rosa Mara Quesada Segura
D. Salvador Pern Quesada
D. Leticia Olga Rubio Lamia.
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El temario que impartirn los profesores Quesada y Pern ser
el siguiente:
Capitulo I El principio de igualdad y de no discriminacin
Tema 1- El principio de igualdad en los Tratados Internacio-
nales. La normativa sobre igualdad de la Unin Europea:
Las Directivas comunitarias. La doctrina del Tribunal de
Justicia de la Unin Europea.
Capitulo II El principio de igualdad en el ordenamiento espaol
Tema 2. - La no discriminacin y la igualdad de trato y opor-
tunidades en la Constitucin espaola. Las leyes de igual-
dad y gnero. Los principios inspiradores. Las estrategias
para la igualdad efectiva: Las reglas de paridad. Las accio-
nes positivas.
Tema 3. - Los conceptos claves: La discriminacin directa y
la discriminacin indirecta. El acoso sexual y el acoso por
razn de sexo. Los sistemas de proteccin.
Capitulo III La LO 1/2004 de medidas de proteccin integral
contra la violencia de gnero
Tema 4. Concepto de violencia de gnero. Delimitacin del
mbito subjetivo. El concepto de violencia de gnero en las
normas autonmicas.
Tema 5.- Aspectos penales y civiles de la LO 1/2004. Las
medidas preventivas. Los derechos de la mujer victima de
violencia de gnero.
Tema 6.- El tratamiento de LO 1/2004 en materia socio-
laboral. Derechos en la relacin de trabajo. Derechos rela-
cionados con el mantenimiento del empleo. El programa de
insercin para mujeres vctimas de violencia de gnero.
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El temario que impartir la profesora rubio ser el siguiente:
Tema 1- Concepto y aspectos generales de la Violencia de
Gnero. Causas y orgenes de la Violencia de Gnero.
Tema 2- Sntomas fsicos y psquicos de la vctima de Vio-
lencia de Gnero.
Tema 3- El agresor. Tipos de maltratadores. Abuso de sus-
tancias (alcohol y drogas) en la Violencia de Gnero. Pro-
grama Teraputico para agresores.
Tema 4- Valoracin Forense y Mdico Legal en los casos
de Violencia de Gnero.
Tema 5- Prevencin de la Violencia de Gnero. La valora-
cin del riesgo.
LOS GNEROS CINEMATOGRFICOS:
FRONTERAS Y EVOLUCIN
D. Rafael Malpartida Tirado.
Este curso consistir, tras una breve introduccin sobre el
concepto de gnero cinematogrfco, en un recorrido por los dife-
rentes gneros mediante visionado de fragmentos representativos
para defnirlos y de pelculas completas que han marcado un hito en
la confguracin genrica, con un debate tras cada proyeccin. A lo
largo del curso se plantearn cuestiones relativas a la comedia y el
drama como moduladores genricos que intervienen en cualquiera
40
de ellos; las pelculas inclasifcables y los problemas que acarrea
esa indefnicin; o la recuperacin moderna de algunos gneros que
decayeron mucho en su produccin, como el musical; sin olvidar el
fenmeno del remake, que a menudo constituye un modo de reenca-
jar genricamente un flme.
A la hora de elegir tanto los fragmentos breves como las pe-
lculas que se vern en su totalidad, se tendr en cuenta no solo su
importancia para defnir cada gnero y su evolucin, sino tambin su
grado de desconocimiento para el pblico espaol, de manera que
alternarn algunos clsicos ms clebres con largometrajes que aqu
han pasado ms desapercibidos a pesar de su gran calidad. En este
ltimo caso, el debate est servido: por qu permanecen en el olvi-
do ciertos ttulos mientras que otros son revisitados una y otra vez?
Ser debido, en parte, al modo de adscribirse al gnero? A estas y
otras muchas preguntas se procurar responder en este viaje por el
cine desde una perspectiva genrica.
LITERATURA Y MUJER
D. Amparo Quiles Faz.
El temario que se impartir ser el siguiente:
1. Notas introductorias a las escritoras espaolas.
2. Primeras escritoras medievales: Teresa de Cartagena y
Florencia Pinar.
3. El humanismo espaol: Santa Teresa de Jess y Sor Mara
Jess de greda.
41
4. Mara de Zayas: novelista ejemplar del barroco espaol.
5. El siglo de la razn: educacin de/para las mujeres.
6. Escritura femenina en el s. XVIII: Rosa Glvez de Cabrera,
Beatriz Cienfuegos, Ins Joyes y Rita Luna.
7. Romnticas y costumbristas: Gertrudis Gmez de Avella-
neda y fernn Caballero.
8. Escritoras malagueas del XIX: Josefa Ugarte Barrientos,
Mara Mendoza e Isabel Cheix.
9. El cambio de siglo: las modernas llegan a Espaa.
10. Isabel Oyarzbal: de Mlaga a Mjico.
HISTORIA DEL ARTE:
POTICAS Y GEOGRAFAS DEL BARROCO EN EUROPA
1.- Conceptos generales. El Barroco y lo barroco.
2.- Panorama sociocultural en la Europa del Barroco.
3.- Gustos nacionales y poticas personales.
4.- Barroco central y barroco perifrico: Roma, Turn, Npoles,
Bari, Lecce, Espaa.
5.- Singularidades, Sicilia, San Petesburgo, Mlaga.
42
UNA APROXIMACIN A LA ARQUEOLOGA ROMANA
horas, en el Aula L-108 del Edifcio Mltiple de Bellas Artes/Arquitec-
D. Rafael Atencia Pez.
1. Qu es la Arqueologa?
2. La formacin de la Arqueologa como ciencia.
3. Consideraciones sobre la ciudad de Roma en la Antige-
dad.
4. Los primeros y los ltimos das de Pompeya.
5. Algunos testimonios geogrfcamente cercanos de nues-
tras races culturales clsicas.
43
TerCer TrimesTre
HISTORIA DEL ARTE:
MOVIMIENTOS ARTSTICOS DEL SIGLO XX
s/n, entre el 16 de marzo y el 29 de mayo de 2015.
D. Sonia Ros Moyano.
La asignatura analiza los diferentes movimientos artsticos en
la esfera occidental estudiados en dos bloques temticos, de una
parte, los principales movimientos y autores de los ismos originados
en las primeras dcadas del siglo XX, y en un segundo bloque te-
mtico se estudian las diferentes tendencias surgidas al fnal de la
Segunda Guerra Mundial, es decir, los movimientos artsticos que
se suceden desde 1945. Se pretende exponer una visin amplia y
exhaustiva de la heterogeneidad de lenguajes y medios de expresin
artsticos experimentados en el contexto de la vanguardia europea
en las tres primeras dcadas del siglo XX, y posteriormente, de la
neovanguardia europea y americana surgidos tras el conficto bli-
co (pinturas, esculturas, collages, objetos, fotografas, fotomontajes,
flms, diseo grfco, escenografas, espacios expositivos, instalacio-
nes, acciones, performances, etc.). Insistiremos en las aportaciones
tericas defendidas por los protagonistas de los diferentes movimien-
tos y lenguajes a travs de sus escritos. De esta forma introduci-
remos al alumno en el conocimiento de los movimientos artsticos
contemporneos ms relevantes del siglo XX. Adems, se incluye
un ltimo tema, a modo de eplogo fnal en el que se dan una visin
global de la expansin del concepto artstico a otras manifestaciones
culturales del siglo XX, tales como la fotografa, el cmic, el cartel, el
cine, el diseo, etc.
44
EL LENGUAJE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
Y EL LENGUAJE POLTICO
el 16 de marzo y el 29 de mayo de 2015.
D. Sara Robles vila.
En este curso de carcter prctico vamos a adentrarnos en
el mbito de la comunicacin pblica prestando atencin a las ca-
ractersticas que presenta la lengua espaola tanto en los medios
de comunicacin de masas (periodismo y publicidad especialmente)
como en el discurso de nuestros polticos. Analizaremos los rasgos
lingsticos distintivos del hablar de los comunicadores pblicos para
detectar las producciones lingsticas tanto correctas como incorrec-
tas desde el punto de vista de la norma acadmica.
Adems, a partir del anlisis de los usos de la lengua de estos
hablantes tan infuyentes, repasaremos los cambios recientes que se
han producido en la ortografa, en la puntuacin, en el lxico espa-
ol, etc. y as ofrecer a los alumnos una actualizacin lingstica de
nuestra lengua.
El programa que se desarrollar ser el siguiente:
Bloque 1: La lengua en los medios de comunicacin. La res-
ponsabilidad del comunicante pblico.
1. El espaol del periodismo.
2. El espaol de la publicidad.
3. Atentados contra la norma en los medios de comunicacin.
Bloque 2: Cmo hablan los polticos?
1. Rasgos lingsticos y textuales del lenguaje poltico.
2. La retrica del discurso poltico actual.
45
Bloque 3: Actualizacin lingstica sobre la normativa acadmica.
1. Plano ortogrfco y de puntuacin.
2. Plano morfosintctico.
3. Plano lxico-semntico.
HISTORIA ECONMICA DE LOS SIGLOS XIX Y XX
D. Victor Manuel Heredia Flores.
1. La Revolucin Industrial y su difusin (1770-1870).
2. Andaluca durante la implantacin del liberalismo.
3. Segunda industrializacin y primera globalizacin (1870-
1914).
4. La economa andaluza entre siglos: Modernizacin y atraso.
5. Crisis y crecimiento de la economa mundial (1914-1973).
6. La gran transformacin de la economa andaluza.
LA LITERATURA ESPAOLA
DEL SIGLO DE ORO EN SUS TEXTOS
D. Gaspar Garrote Bernal.
46
1. La poesa espaola del Siglo de Oro, I. Formas pregarcila-
sianas.
2. La poesa espaola del Siglo de Oro, II. El italianismo.
3. La poesa espaola del Siglo de Oro, III. El gongorismo.
4. La narrativa espaola del Siglo de Oro, I. Formas precer-
vantinas.
5. La narrativa espaola del Siglo de Oro, II. La novela pica-
resca.
6. La narrativa espaola del Siglo de Oro, III. Cervantes.
7. El teatro espaol del Siglo de Oro, I. Formas prelopescas.
8. El teatro espaol del Siglo de Oro, II. Lope de Vega .
9. El teatro espaol del Siglo de Oro, III. En la senda lopesca.
TECNOLOGAS DEL SIGLO XXI
Los profesores encargados del curso sern:
D. Vctor Muoz Martnez
D. Antonio Mandow Andaluz
1. Introduccin a las tecnologas. Se trata de introducir el
concepto de la tecnologa, su historia y que tecnologas re-
sultan imposibles de llevar a cabo y cuales sern las emer-
gentes en el XXI. Es algo inherente al ser humano que real-
mente lo convierte en el hommo faber.
2. Las patentes de invencin. Se trata un documento que
plasma una tecnologa, de suerte que describe su utilidad,
47
aplicacin y como puede llevarse a cabo. En este tema, se
abordarn los detalles de las patentes as como realizar su
bsqueda a travs de internet.
3. La informtica y la inteligencia artifcial. Resulta una
de las tecnologa que mas a modifcado nuestra forma de
vida. En poco mas de cincuenta aos ha provocado ms
cambios sociales que los que indujo la revolucin industrial
en tres siglos. Durante el siglo XXI, sin duda, evolucionar
hasta conseguir que las mquinas piensen Podremos dis-
tinguir a un ser humano de una mquina pensante?
4. Las comunicaciones, Internet y la Internet de las co-
sas. Sin dudas las comunicaciones e internet, resulta la
otra tecnologa que, junto con la informtica, ha revolucio-
nado nuestras vidas. Cada vez somos ms dependientes
de estar conectados o tener nuestros datos en la nube.
En este tema se estudian los principios de las tecnologas
que permiten estas aplicaciones.
5. Los viajes espaciales. La historia de la astronutica y
como se imaginaban los escritores los viajes espaciales
desde hace ms de mil aos, es el comienzo de este tema,
que se completa con los principios fsicos y las tecnologas
que permiten los viajes espaciales. Se completa, imaginan-
do el futuro sobre viajar y colonizar otros planetas.
6. Las energas renovables. En un mundo con cada vez ms
demanda energtica y que se dirige al colapso por el agota-
miento de sus recursos naturales, las energas renovables
son una de las alternativas para evitar un futuro desastroso.
En este tema se estudian diversas tecnologas que permi-
ten el aprovechamiento de energas renovables como el
Sol, la geotrmica, las mareas o el viento.
7. Ciberntica y la robtica. Una ciencia que explica con
los mismos principios la conducta de mquinas y seres vi-
vos? Esa es la ciberntica, que no solo es capaz de realizar
lo expuesto en la pregunta, sino tambin revelar el compor-
48
tamiento de sistemas sociales complejos. Como evolucin
de esta ciencia, aparece la robtica, que como ltimo fn
persigue la creacin de seres artifciales.
8. Los robots de rescate y los Robots cirujanos. Dos apli-
caciones de la robtica que se encuentran ya en investiga-
cin y en uso en el siglo XXI. Si nuestra vida dependiese
de ello, Nos famos ms que nos rescate un robot que un
perro adiestrado al efecto? Nos famos ms de un robot
que de las manos de un cirujano para que nos opere?
HISTORIA DEL ARTE: BELLEZA PURA
Y BELLEZA IMPURA EN LAS ARTES
1.- Belleza clsica y belleza romntica.
2.- Lo barroco como esencia de lo romntico.
3.- La alteridad y lo extico. Japn, China, Prehispano, Africa-
no, Ocenico.
4.- Mudjar, mozrabe, morisco, neos decimonnicos.
5.- Lo feo en el arte.
49
12. CURSOS PRCTICOS
CURSO PRCTICO DE INFORMTICA
Con esta actividad se ofrecen conocimientos bsicos y avan-
zados de informtica e Internet que incluye manejo de ordenadores
y aplicaciones ofmticas a aquellos alumnos matriculados en el Aula
de Mayores, durante el curso acadmico 2014/2015.
En este curso se establecen tres niveles: un Nivel 1 que versa-
r sobre la introduccin a la Informtica, Windows e Internet, un Ni-
vel 2 cuyos contenidos girarn sobre Ofmtica (Word, Excel y Power
Point) y un Nivel 3 que abarcar temas de Fotografa Digital, Sistema
de Archivo de Windows, web 2.0 y servicios en la nube (correo elec-
trnico, contactos, calendarios, almacenamiento en la red, lbumes
de fotos en internet y aplicaciones web de Offce).
Para poder cursar el Nivel 2 el alumno deber haber obtenido
previamente el certifcado de asistencia en el Nivel 1. Para poder
cursar el Nivel 3 el alumno deber haber obtenido previamente el
certifcado de asistencia en el Nivel 1 y en el Nivel 2.
La actividad tendr lugar los mircoles o los viernes, segn el
nivel, con una duracin de 1,5 horas.
CoMIEnZo DEL CUrSo:
El 14 de octubre de 2014 (Nivel 1 y 3).
El 15 de octubre de 2014 (Nivel 2).
LUGAr y HorArIo DE LAS CLASES:
Nivel 1: martes de 17:00 a 18:30 horas. Aula de Inform-
tica. Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales.
Nivel 2: mircoles de 18:30 a 20:00 horas. Aula de Infor-
mtica. Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales.
50
Nivel 3: martes de 18:30 a 20:00 horas. Aula de Inform-
tica. Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales.
ProfESor: D. ngel Diego Pacheco Reyes
CURSO PRCTICO DE INGLS
Con esta actividad se pretende acercar el aprendizaje de una
lengua extranjera, en este caso el ingls, a aquellos alumnos matricu-
lados en el Aula de Mayores, durante el curso acadmico 2014/2015.
En el Curso de Ingls se establecern cuatro niveles: un Nivel
1, para principiantes absolutos, un Nivel 2, para aquellas personas
que empezaron sus estudios en el Curso de Ingls en cursos pasa-
dos o para personas que ya tienen un conocimiento del idioma por
haberlo estudiado anteriormente, un Nivel 3, para aquellas personas
que tengan un conocimiento ms avanzado del idioma (y que hayan
cursado en aos anteriores el Nivel 1 o el Nivel 2), y un Nivel 4 para
aquellas personas que hayan cursado el Nivel 3 en cursos anteriores.
A principios de curso los profesores realizarn un test de nivel
a los alumnos para adjudicarles el grupo adecuado a sus conoci-
mientos.
CoMIEnZo DEL CUrSo:
Nivel 1 y Nivel 2: 15 de octubre de 2014.
Nivel 3 y Nivel 4: 14 de octubre de 2014.
Las clases de todos los niveles tendrn lugar en el Aula M-006
del Edifcio Mltiple de Bellas Artes/Arquitectura (antigua E.T.S. de In-
genieros Industriales), sito en plaza El Ejido, s/n en el siguiente horario:
Nivel 1: Lunes y Mircoles de 17 a 18 horas.
Nivel 2: Lunes y Mircoles de 18 a 19 horas
Nivel 3: Martes y Jueves de 17 a 18 horas
Nivel 4: Martes y Jueves de 18 a 19 horas
51
ProfESorADo:
D Rosa Muoz Luna.
D Inmaculada Luque Vzquez.
D. Inmaculada Pineda Hernndez.
D. Francisco Pineda Castillo.
CURSO PRCTICO DE FRANCS
CoMIEnZo DEL CUrSo:
15 de octubre de 2014.
Las clases tendrn lugar en el Aula L-108 del Edifcio Mltiple
de Bellas Artes/Arquitectura (antigua E.T.S. de Ingenieros Industria-
les), sito en plaza El Ejido, s/n en el siguiente horario:
Nivel 1: Lunes y Mircoles de 17:00 a 18:00 horas.
Nivel 2: Lunes y Mircoles de 18:00 a 19:00 horas.
ProfESorA: D. Miren Aingeru Bugnot Tripoz
Con esta actividad se pretende acercar el aprendizaje de una
lengua extranjera, el francs, a aquellos alumnos matriculados en el
Aula de Mayores, durante el curso acadmico 2014/2015.
Este Curso de Francs insistir especialmente en el francs
hablado mediante dilogos y ejercicios prcticos (videos, canciones,
documentos audiovisuales, lecturas comentadas). Se (re)activarn
los mecanismos de adquisicin/consolidacin del francs escrito a
travs de documentos francfonos autnticos de la vida diaria, de
la literatura y de la cultura. Se establecern dos niveles: un Nivel 1,
para principiantes -absolutos o falsos principiantes (nivel A1)- y un
Nivel 2, para aquellas personas que ya tienen cierto conocimiento del
idioma por haberlo estudiado anteriormente (nivel A2-B1).
A principios de curso, la profesora realizar un test de nivel a
los alumnos para adjudicarles el grupo adecuado a sus conocimientos.
52
Los dos niveles incluirn:
1. Nociones de fontica aplicada. Primeras frases: preguntas
y respuestas cortas. Saber presentarse e interactuar con
otras personas.
2. Lecturas periodsticas dirigidas. Saber hablar de una noticia.
3. Acercamiento a la gramtica. Consolidacin de estructuras
esenciales. Ejercicios de sistemizacin.
4. Introduccin a la literatura (novela, teatro, poesa). Pregun-
tas/Respuestas. Comentario dirigido.
5. Introduccin a la cancin francfona Traduccin, com-
prensin oral, bsqueda de referencias culturales.
6. Vocabulario temtico. (experiencia social: la familia, los
amigos, el trabajo, los pasatiempos, viajar).
7. Acercamiento a la cultura francfona. Diferencias culturales
entre pases. Qu hacer en el extranjero?
8. Dilogos sobre temas de actualidad.
9. Hablar en presente, futuro, condicional y pasado. Ayer y hoy.
10. Trabajo personal online complementario.
CURSO PRCTICO DE SALUD Y CUIDADO PERSONAL
Con esta actividad se pretende ofrecer un conocimiento bsico
y avanzado sobre la salud.
La actividad tendr lugar los martes y jueves, de 17 a 18:30
horas, en el Aula M-008 del Edifcio Mltiple de Bellas Artes/Arqui-
tectura (antigua E.T.S. de Ingenieros Industriales), sito en plaza El
Ejido, s/n.
53
Bloque temtico I: Cuidados de salud
para mejorar la calidad de vida
Del 14 de octubre al 18 de diciembre (20 clases)
Profesorado:
D. Dolores Ruiz Diana.
D. Jess Montes Alguacil.
Mdulo Enfermera :
Talleres prcticos
1- Promocin de salud, derecho a la salud, Calidad de vida
2- Hbitos de vida saludable
3- Costumbres y hbitos arraigados de difcil modifcacin
4- Como ayudar a prevenir lesiones producidas por acci-
dentes de trfco.
5- Qu podemos hacer ante el maltrato?
6- Cuales son los recursos sanitarios que disponemos?
a. Servicio salud responde
b. Centro salud: ventajas, ayudas
c. Ayudas en domicilio, invalidez
7- Taller de PRIMEROS AUXILIOS
8- Taller de cuidados bsicos: vendajes
9- Talleres para mejorar la memoria
Mdulo de Podologa:
1- Introduccin: qu es la podologa?
quin es el podlogo?
2- Cuidados del PIE DIABTICO y del PIE GERITRICO
3- Qu podemos hacer ante problemas frecuentes:
a) Hallux Aductus Valgus (Juanete)
b) Ua Encarnada
4- Importancia del calzado: CALZADO IDEAL
54
1 DIA CARDIOSALUDABLE
Paseo por el parque de la concepcin o similar. (1 h. de ejer-
cicio) toma de TA.
Da 18 de diciembre: Taller 1 de risoterapia.
Bloque temtico II: Calidad de vida a travs de
actividades ocupacionales y medios fsicos
Del 13 de enero al 12 de marzo (18 clases)
Profesorado:
D Noelia Moreno Morales
Mdulo Fisioterapia:
Talleres prcticos
1- Benefcios del ejercicio cardiosaludable.
2- Cuidados ergonmicos en las Actividades de la Vida
Diaria para prevenir el dolor de espalda.
3- Higiene Postural para el/la cuidador/a: Manejo y Trans-
ferencias.
4- Estiramientos musculares y Calidad de Vida.
5- Tcnicas de Relajacin.
6- Tcnicas de Masaje.
7- Fisioterapia en las lesiones musculo-esquelticas.
8- Fisioterapia en la Incontinencia urinaria.
Mdulo de Terapia Ocupacional
Talleres prcticos.
1- Taller experimento de Milgram
2- Taller. Como vivenciar una desorientacin espacial
3- Taller. Vivenciar los problemas de comunicacin.
4- Taller. Que son las Actividades signifcativas y su aplicacin.
55
5- Taller. Es posible rehabilitar una demencia?. Experi-
mntalo
6- Taller. Como manejarme con las Ayudas Tcnicas.
7- Taller. Como nos sentimos cuando nos etiquetan.
8- Taller. Experimento una Afaxia y una Apraxia, Ya no se
me olvida nunca!
9- Taller. Mi reloj de 24 horas.
10- Visita a la Unidad de Estancias Diurnas Para Personas
Mayores con demencias. Diputacin de Mlaga.
11- Videoforum sobre la pelcula IRIS, que muestra todas
las fases del Alzheimer.
Da 12 de marzo: Taller 2 de risoterapia.
Bloque temtico III: dieta saludable,
actividad fsico deportiva y calidad de vida
Del 17 de marzo al 28 de mayo (20 clases)
Profesorado:
D. Jos Antonio Gonzlez Correa
D. Elisa Isabel Mrquez Romero
D. Antonio Merino Mandly
Nutricin y alimentacin en la tercera edad
Caractersticas y cambios fsiolgicos
Riesgos de malnutricin
Valoracin del estado nutricional
Requerimientos nutricionales y energticos
Planifcacin del men. Los alimentos
Pirmide de alimentos
Clculo de caloras en la dieta
56
Tipo de dietas
Compra y conservacin en casa de los alimentos
Etiquetado de los alimentos
Aditivos y conservantes
Interacciones frmacos alimentos
Alimentos Funcionales y salud
Dietas Milagro
Mitos y realidades
Consejos y hbitos nutricionales Cardiosaludable
Alimentacin y nutricin en las Dislipemias
Alimentacin y nutricin en la Diabetes
Alimentacin y nutricin en la Hipertensin arterial
Alimentacin y nutricin en la menopausia y osteoporosis
Alimentacin y nutricin en la obesidad
Alimentacin y nutricin en otras patologas
Actividad Fsico Deportiva
1. Capacidades coordinativas: equilibrio y coordinacin global
y segmentaria.
2. Competencias sociales y actividad fsico deportiva.
3. Comunicacin electrnica mediante recomendaciones a
los largo del curso 2014/2015 mediante recursos sencillos.
4. Actividades saludables en el medio natural: senderismo y
uso de los parques de mayores.
5. Capacidades fsicas: stretching (elasticidad-fexibilidad), re-
sistencia y fuerza.
57
LUGAr DE CELEBrACIn:
Complejo Deportivo Universitario y medio natural a convenir
con los alumnos y alumnas.
PLAn DE ETAPAS:
SESIN/ES RECOMENDADAS CONTENIDO
1 INICIAL
PLANTEAMIENTO GENERAL: LONGEVIDAD Y ENVEJECI-
MIENTO ACTIVO. STRETCHING: elasticidad-fexibilidad. Plan
de trabajo personal. Pasacin de toma de datos: CUESTIONA-
RIO DE SALUD SF-36
1 JORNADA (6 horas)
SENDERISMO: Recomendaciones y prcticas SALUDABLES
EN LOS SENDEROS.
1 JORNADA
EQUILIBRIO: dominio del cuerpo y los objetos. Repaso de
tareas de STRETCHING.
1 JORNADA
COMPETENCIAS SOCIALES: capacidades relacionales
mediante el juego y la recreacin.
1 JORNADA
CAPACIDADES FSICAS: FUERZA Y MUSCULACIN: frmula
para mantenerse activo muscularmente. La Sarcopenia.
CAPACIDADES FSCAS: ACTUTUDES POSTURALES.
Ejercicios con sillas.
1 JORNADA
CAPACIDADES COORDINATIVAS: coordinacin global y
segmentaria. RITMOS BSICOS
1 JORNADA
COMPETENCIAS SOCIALES: capacidades relacionales
mediante el juego: EXPRESIN CORPORAL
Creacin de una newsletter de periodicidad mensual sobre recomendaciones de la actividad fsica saludable con
periodicidad mensual durante el cursos 2014/2015
Da 26 de mayo: Taller 3 de risoterapia.
Da 28 de mayo: Taller 4 de risoterapia.
58
13. ACTIVIDADES DEPORTIVAS
ACTIVIDADES DEPORTIVAS. UMA SALUDABLE
Para poder participar en las siguientes actividades durante el
curso acadmico 2014/2015 (que a efectos deportivos comenzar el
9 de septiembre), tendr que presentar para la formalizacin de la
matrcula en la actividad interesada el carn de estar matriculado en
el Aula de Mayores curso acadmico 2014/2015.
Para efectuar la inscripcin en dichas actividades tiene que
dirigirse a:
Direccin de Deporte Universitario
Complejo Deportivo Universitario
Secretara Administracin
Campus Universitario de Teatinos
Telfonos: 952 13 14 99 / 952 13 75 79
La inscripcin se efectuar en el Complejo Deportivo Univer-
sitario en horario de lunes a jueves de 9:00 a 14:00 h. y de 16:00 a
18:00 h., y los viernes de 9:00 a 14:00 h., hasta agotar plazas.
Activacin de tarjeta deportiva curso 2014/2015: 10 (una vez
cada curso).
Valoracin mdica (obligatoria): 10 (en la primera inscripcin).
La tarjeta deportiva da acceso a la inscripcin en actividades,
acogindose a la tarifa de Alumnos del Aula de Mayores (de salud, en
la naturaleza, acuticas), alquiler y reserva de instalaciones depor-
tivas con la misma tarifa, uso de vestuarios, taquillas y duchas, as
como a benefciarse de otros descuentos y promociones.
59
Dentro del bloque de Actividades de Salud, se ofertan dos
cursos dirigidos a alumnos del Aula de Mayores:
ACTIVIDAD FSICA PARA MAYORES
Lugar: Complejo Deportivo Universitario. Campus de Teatinos
Horarios: 11:30 a 12:30 (30 plazas)
Sesiones: Martes y Jueves
Precio mensual: 10
NATACIN MAYORES 55
Lugar: Complejo Deportivo Universitario. Campus de Teatinos
Horarios: 11:30-12:30
Sesiones: Lunes, Mircoles y Viernes (24 plazas). Precio: 18
Martes y Jueves (16 plazas). Precio: 12
Para participar en otras actividades, consultar con la Adminis-
tracin del Complejo Deportivo Universitario.
Se dispone tambin de Centro mdico con personal sanitario
altamente cualifcado, para dicho colectivo, que incluye entre otros
servicios:
- Masajes.
- Recuperacin y adaptacin deportiva.
- Asesoramiento mdico-deportivo.
- Valoracin mdica.
El programa general de actividades ofertadas, condiciones y
ventajas de la tarjeta deportiva, as como las plazas disponibles, se
pueden consultar en: www.deportes.uma.es .
60
14. AULA DE MAYORES EN LA PROVINCIA
El Aula de Mayores de la Universidad de Mlaga desarrolla
su actividad acadmica adems en los siguientes municipios de la
provincia:
Antequera
Benalmdena
Fuengirola
Marbella
Nerja
Vlez-Mlaga

Aula de Mayores 2014-2015

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