Fecha: Semana del 23 al 27 de junio de 2014.

Colinas del Aeropuerto II, Pesquera, N. L., mayo de 2014.

Vo. Bo.
LA DIRECTORA DE LA ESCUELA


PROFRA. ELIZABETH ESCAMILLA RODRGUEZ
Bo.
MAESTRO DE GRUPO


PROFR. ILIANA TAMEZ MORALES

CICLO ESCOLAR
2013 - 2014

Bloque V

mbito
Li t er at ur a
Proyecto I:


3 Grado,
Grupo B



GOBI ERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEN
SECRETAR A DE EDUCACI N
ESCUELA PRI MARI A
CARLOS CABALLERO VILLAGMEZ
C. C. T. 19DPR1848N
LEO S/N, COLI NAS DEL AEROPUERTO I I , PESQUER A, N. L.
ZONA ESCOLAR N 80 SECTOR V REGI N N 6



ESCUELA PRIMARIA CARLOS CABALLERO VILLAGMEZ

Perodo del Proyecto: del 23 al 27 de junio de 2014.

Bloque V Proyecto I :Uso de signos de interrogacin y exclamacin para expresar la
intencin de los dilogos.

mbito: literatura

Prctica social del lenguaje: Hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos. Texto literario.





































CIENCIAS NATURALES
Por qu se produce el da, la noche y
las fases de la luna.

ED. FISICA
Detectives del cuerpo
ENTIDAD FEDERATIVA
Mi entidad de 1920 a principios del siglo
XXI
ED. ARTISTICA
Artstica y cultural
MATEMATICAS
Sentido numrico y pensamiento
algebraico
FORMACION CIVICA Y TICA
Aprendemos a organizarnos y a resolver
conflictos
ESPAOL
Hacer una obra de teatro a partir de una
serie de dilogos.

Profr. ILIANA TAMEZ MORALES P L A N I F I C A C I N D I A R I A Fecha: Lunes 23 de junio de 2014. .
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos. Texto literario.
MBITO: Literatura .
Actividades Permanentes (Mencione las que a realizar este da aparte de la
lectura diaria)

10 min.De lectura:___ Pasar lista de asistencia____
Registrar eventos en el calendario:_____ Seleccionar materiales de la
biblioteca para leer individual o colectivamente: _____ Comentar sobre los
libros que se han ledo: ____ Compartir impresiones: ___
Hace recomendaciones___

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Espaol: Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Matemticas: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica.
Ciencias Naturales: Explica la secuencia del da y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos
de la Tierra y la Luna
F.CyE: Valora la convivencia pacfica y sus beneficios bullying




TIPO DE TEXTO: Descriptivo
ASIGNATURA
Y
BLOQUE
QU SE VA A APRENDER? CMO SE VA A APRENDER? CUNDO?
QU SE VA A
USAR?
QU Y CMO
EVALUAR?
APRENDIZAJES
ESPERADOS
PRODUCCIONES
DESA-RROLLO
DEL PROYECTO
(ESPAOL)
B. Y MBITO (F. C.
Y ETI.)
BLOQUE (C.
NATURALES)
TEMAS DE REFLEXIN (ESP.)
CONTENIDO (FORMACIN
CIVCA Y TICA)
CONTENIDO (CIENCIAS
NATURALES)
AMBIENTES
DE
APRENDIZAJE
MODALIDADES
DE TRABAJO*
FORMAS
DE
TRABAJO
TIEMPO RECURSOS EVALUACIN
Espaol
Bloque V

Incrementan su fluidez
y cuidan la entonacin
en la lectura que
realizan en voz alta.
GUIA GENERAL
Crear una campaa
para fomentar el
ALTO AL bullying.
Uso de dos puntos y espacio en
redaccin de investigacin de
bullying
grupal proyecto
Equipo
Individual

50 min
Lectura de una
investigacin de
bullying
Lectura y uso de
signos de
interrogacin y
admiracin.
Redaccin de
obra de una
investigacin.

Matemticas
Bloque V
Resuelve problemas
que implican identificar
la regularidad de
sucesiones con
progresin aritmtica.
GUIA GENERAL
Sentido numrico y
pensamiento
algebraico
Problemas aditivos
Resolucin de problemas que
impliquen efectuar hasta tres
operaciones de adicin y
sustraccin.


participativo
Secuencia
didctica
individual 50 min Libro de texto rubrica
Ciencias
Naturales
Bloque V
Explica la secuencia
del da y de la noche y
las fases de la Luna
considerando los
movimientos de la Tierra
y la Luna GUIA
GENERAL.

Cmo conocemos?
Explicacin con modelos de las
fases lunares y la sucesin del
da y la noche
participativo
Secuencia
didctica
individual 50 min Maqueta rubrica
F.CyE:
Bloque V
. Valora la convivencia
pacfica y sus
beneficios.

GUIA GENERAL

Aprendemos a
organizarnos y a
resolver conflictos
Se vale pedir ayuda para
resolver conflictos
Bullying
.
Participativo
Secuencia
didctica
grupal 50 min
Investigacin de
bullying
rubrica



OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES CUMPLIDAS
Espaol___Matematicas___C.N___F:CyE___



Profr. ILIANA TAMEZ MORALES P L A N I F I C A C I N D I A R I A Fecha: Martes 24 de junio de 2014. .
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos. Texto literario. MBITO: Literatura .

Actividades Permanentes (Mencione las que a realizar este da aparte de la
lectura diaria)

10 min.DelaLectura:___ Pasar lista de asistencia____
Registrar eventos en el calendario:_____ Seleccionar materiales de la
biblioteca para leer individual o colectivamente: _____ Comentar sobre los
libros que se han ledo: ____ Compartir impresiones: ___
Hace recomendaciones___

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Espaol: Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Matemticas: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica.
Ciencias Naturales: Explica la secuencia del da y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos
de la Tierra y la Luna
DICTADO

TIPO DE TEXTO: Descriptivo
ASIGNATURA
Y
BLOQUE
QU SE VA A APRENDER? CMO SE VA A APRENDER? CUNDO?
QU SE VA
USAR?
QU Y
CMO
EVALUAR?
APRENDIZAJES
ESPERADOS
PRODUCCIONES
DESARROLLO
DEL PROYECTO
(ESPAOL)
EJE Y TEMA
(MATEMTICAS)
LENGUAJE ART. (E.
ART.)
TEMAS DE REFLEXIN (ESP.)
CONTENIDO (MAT.)
EJES DE ENSEANZA (E.
ART.)
AMBIENTES
DE
APRENDIZAJE
MODALIDADES
DE TRABAJO*
FORMAS
DE
TRABAJO
TIEMPO RECURSOS EVALUACIN
Espaol
Bloque V

Incrementan su
fluidez y cuidan la
entonacin en la
lectura que realizan
en voz alta.
GUIA GENERAL
Crear una campaa
para fomentar el ALTO
AL bullying.
Uso de dos puntos y espacio
en redaccin de investigacin
de bullying
grupal proyecto
Equipo
Individual

50 min
Lectura de una
investigacin de
bullying
Lectura y uso
de signos de
interrogacin y
admiracin.
Redaccin de
obra de una
investigacin.

Matemticas
Bloque V
Resuelve problemas
que implican
identificar la
regularidad de
sucesiones con
progresin aritmtica.
GUIA GENERAL
Sentido numrico y
pensamiento algebraico
Problemas aditivos
Resolucin de problemas que
impliquen efectuar hasta tres
operaciones de adicin y
sustraccin.


participativo
Secuencia
didctica
individual 50 min Libro de texto rubrica
Ciencias
Naturales
Bloque V
Explica la secuencia
del da y de la noche y
las fases de la Luna
considerando los
movimientos de la
Tierra y la Luna.
GUIA GENERAL
Cmo conocemos?
Explicacin con modelos de las
fases lunares y la sucesin del
da y la noche
participativo
Secuencia
didctica
individual 50 min Libro de texto rubrica
DICATADO
mejoramiento en
redaccin de letra y
ortografa de textos
espaol individual colaborativo DICATDO individual min
Cuaderno de
trabajo
dictado

ACTIVIDADES CUMPLIDAS


OBSERVACIONES:

Espaol___Matematicas___C.N.___Dictado___

Profr. ILIANA TAMEZ MORALES
P L A N I F I C A C I N D I A R I A Fecha: Mircoles 25 de junio de 2014. .
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos. Texto literario. MBITO: Literatura .

Actividades Permanentes (Mencione las que a realizar este da aparte de la
lectura diaria)

10min.DelaLectura:___ Pasar lista de asistencia____
Registrar eventos en el calendario:_____ Seleccionar materiales de la
biblioteca para leer individual o colectivamente: _____ Comentar sobre los
libros que se han ledo: ____ Compartir impresiones: ___
Hace recomendaciones___

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Espaol: Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Matemticas: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica.
Entidad federativa: Conocimiento y cuidado de s mismo
ED. Artstica: Artstica y cultural


TIPO DE TEXTO: Descriptivo
ASIGNATURA
Y
BLOQUE
QU SE VA A APRENDER? CMO SE VA A APRENDER? CUNDO?
QU SE VA A
USAR?
QU Y
CMO
EVALUAR?
APRENDIZAJES
ESPERADOS
PRODUCCIONES
DESARROLLO
DEL PROYECTO
(ESPAOL)
EJE Y TEMA
(MATEMTICAS)
EJE TEMTICO
(GEOGRAFA)
TEMAS DE REFLEXIN (ESP.)
CONTENIDO (MAT.)
CONTENIDO (GEOGRAFA)
AMBIENTES
DE
APRENDIZAJE
MODALIDADES
DE TRABAJO*
FORMAS
DE
TRABAJO
TIEMPO RECURSOS EVALUACIN
Espaol
Bloque V

Incrementan su
fluidez y cuidan la
entonacin en la
lectura que realizan
en voz alta.
REPASO
Crear una campaa
para fomentar el ALTO
AL bullying.
Uso de dos puntos y espacio
en redaccin de investigacin de
bullying
grupal proyecto
Equipo
Individual

50 min
Lectura de una
investigacin de
bullying
Lectura y uso
de signos de
interrogacin
y admiracin.
Redaccin de
obra de una
investigacin.

Matemticas
Bloque V
Resuelve problemas
que implican
identificar la
regularidad de
sucesiones con
progresin aritmtica.
REPASO
Sentido numrico y
pensamiento algebraico
Problemas aditivos
Resolucin de problemas que
impliquen efectuar hasta tres
operaciones de adicin y
sustraccin.
Problemas razonados

participativo
Secuencia
didctica
individual 50 min
Libro de texto
Documento
impreso
rubrica
Entidad
federativa
Bloque V
Identifica la
importancia de la
conservacin del
patrimonio cultural y
natural de la entidad.
REPASO
Mi entidad de 1920 a
principios del siglo XXI
El patrimonio cultural y natural
de mi entidad:
su importancia y conservacin.
colaborativo
Secuencia
didctica
individual 50 min
Libro de texto
Cuaderno de
trabajo
rubrica
ED. Artstica
Bloque V
Utiliza el color como
elemento expresivo
para comunicar ideas.
REPASO
Artstica y cultural
Apreciacin
Identificacin del uso del color
como elemento expresivo en su
entorno.


participativo
Secuencia
didctica
individual 50 min
Libro de texto
Cuaderno de
trabajo
rubrica
ACTIVIDADES CUMPLIDAS
Espaol___Matematicas___Entidad___ED.Fisica___

OBSERVACIONES:


Profr. ILIANA TAMEZ MORALES P L A N I F I C A C I N D I A R I A Fecha: Jueves 26 de junio de 2014. .
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Conocer datos biogrficos de un autor de la literatura infantil o juvenil . MBITO: Literatura .

Actividades Permanentes (Mencione las que a realizar este da aparte de la
lectura diaria)

10min.DelaLectura:___ Pasar lista de asistencia____
Registrar eventos en el calendario:_____ Seleccionar materiales de la
biblioteca para leer individual o colectivamente: _____ Comentar sobre los
libros que se han ledo: ____ Compartir impresiones: ___
Hace recomendaciones___

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Espaol: Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Matemticas: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica
Formacin Cvica y tica: Manejo y resolucin de conflictos. bullyng
Ciencias Naturales: Explica la secuencia del da y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos
de la Tierra y la Luna
Entidad federativa: Conocimiento y cuidado de s mismo


TIPO DE TEXTO: Descriptivo
ASIGNATURA
Y
BLOQUE
QU SE VA A APRENDER? CMO SE VA A APRENDER? CUNDO?
QU SE VA A
USAR?
QU Y
CMO
EVALUAR?
APRENDIZAJES
ESPERADOS
PRODUCCIONES
DESARROLLO
DEL PROYECTO
(ESP)
B. Y MBITO (F.
C. Y ETI.)
BLOQUE (C.
NAT.)
TEMAS DE REFLEXIN (ESP.)
CONTENIDO (FORMACIN
CIVCA Y TICA)
CONTENIDO (CIENCIAS
NATURALES)
AMBIENTES
DE
APRENDIZAJE
MODALIDADES
DE TRABAJO*
FORMAS
DE
TRABAJO
TIEMPO RECURSOS EVALUACIN
Espaol
Bloque V

Incrementan su fluidez
y cuidan la entonacin
en la lectura que
realizan en voz alta.
REPASO
Crear una
campaa para
fomentar el ALTO
AL bullying.
Uso de dos puntos y espacio en
redaccin de investigacin de
bullying
grupal proyecto
Equipo
Individual

50 min
Lectura de una
investigacin de
bullying
Lectura y uso
de signos de
interrogacin y
admiracin.
Redaccin de
obra de una
investigacin.

Matemticas
Bloque V
Resuelve problemas
que implican identificar
la regularidad de
sucesiones con
progresin aritmtica.
REPASO
Sentido numrico
y pensamiento
algebraico
Problemas aditivos
Resolucin de problemas que
impliquen efectuar hasta tres
operaciones de adicin y
sustraccin.


participativo
Secuencia
didctica
individual 50 min Libro de texto rubrica
Formacin
Cvica y tica
Bloque V
. Valora la convivencia
pacfica y sus
beneficios.

REPASO
Aprendemos a
organizarnos y a
resolver conflictos
Se vale pedir ayuda para resolver
conflictos

Repaso del bullying
Participativo
Secuencia
didctica
grupal 50 min
Libro de texto
Pdf de valores
rubrica
Entidad
federativa
Bloque V
Identifica la
importancia de la
conservacin del
patrimonio cultural y
natural de la entidad.
Mi entidad de
1920 a principios
del siglo XXI
El patrimonio cultural y natural de
mi entidad:
su importancia y conservacin.
colaborativo
Secuencia
didctica
individual
1hora
10 min
Libro de texto
Cuaderno de
trabajo
rubrica
lectura
Espaol
REPASO
Signos de de
interrogacin y
exclamacin para
expresar la
intencin de los
dilogos
lectura participativo lectura
Individual
equipos
30 min Libro de lecturas rubrica

Profr. ILIANA TAMEZ MORALES P L A N I F I C A C I N D I A R I A Fecha: Viernes 27 de junio de 2014. .
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Conocer datos biogrficos de un autor de la literatura infantil o juvenil . MBITO: Literatura .

Actividades Permanentes (Mencione las que a realizar este da aparte de la
lectura diaria)

10min.DelaLectura:___ Pasar lista de asistencia____
Registrar eventos en el calendario:_____ Seleccionar materiales de la
biblioteca para leer individual o colectivamente: _____ Comentar sobre los
libros que se han ledo: ____ Compartir impresiones: ___
Hace recomendaciones___

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Espaol: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Matemticas: Resolver problemas de manera autnoma.
Formacin Cvica y tica: Manejo y resolucin de conflictos. bullying
ED:Fisica: Expresin y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices
TIPO DE TEXTO: Descriptivo
ASIGNATURA
Y
BLOQUE
QU SE VA A APRENDER? CMO SE VA A APRENDER? CUNDO?
QU SE VA A
USAR?
QU Y
CMO
EVALUAR?
APRENDIZAJES
ESPERADOS
PRODUCCIONES
DESARROLLO
DEL PROYECTO
(ESP)
B. Y MBITO (F.
C. Y ETI.)
BLOQUE (C.
NAT.)
TEMAS DE REFLEXIN (ESP.)
CONTENIDO (FORMACIN
CIVCA Y TICA)
CONTENIDO (CIENCIAS
NATURALES)
AMBIENTES
DE
APRENDIZAJE
MODALIDADES
DE TRABAJO*
FORMAS
DE
TRABAJO
TIEMPO RECURSOS EVALUACIN
Espaol
Bloque V

Incrementan su fluidez
y cuidan la entonacin
en la lectura que
realizan en voz alta.
REPASO
Crear una
campaa para
fomentar el ALTO
AL bullying.
Uso de dos puntos y espacio en
redaccin de investigacin de
bullying
grupal proyecto
Equipo
Individual

50 min
Lectura de una
investigacin de
bullying
Lectura y uso
de signos de
interrogacin y
admiracin.
Redaccin de
obra de una
investigacin.

Matemticas
Bloque V
Resuelve problemas
que implican identificar
la regularidad de
sucesiones con
progresin aritmtica.
REPASO
Sentido numrico
y pensamiento
algebraico
Problemas aditivos
Resolucin de problemas que
impliquen efectuar hasta tres
operaciones de adicin y
sustraccin.


participativo
Secuencia
didctica
individual 50 min Libro de texto rubrica
Formacin
Cvica y tica
Bloque V
. Valora la convivencia
pacfica y sus
beneficios.
REPASO

Aprendemos a
organizarnos y a
resolver conflictos
Participativo
Secuencia
didctica
grupal 50 min
Informacin de
bullying
Anuncios de
bullying
ED. Fsica
Identifica la forma de
expresarse
corporalmente
diferenciando estados
de nimo, emociones y
sentimientos.
REPASO
Detectives del
cuerpo.
Diferenciacin entre s mismo y con
los dems, centrando la atencin
en las sensaciones exteroceptivas,
interoceptivas y propioceptivas,
posibilidades motrices y expresivas
que puede manifestar.
participativo
Secuencia
didctica
equipo 50 min
Libro de texto
Participacin fsica
Salir a campo
ACTIVIDADES CUMPLIDAS
Espaol___Matematicas___FCyE___ED.F___

OBSERVACIONES: