Programacin de dispositivos mviles

Gua general del curso

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GUA GENERAL DEL CURSO DE PROGRAMACIN DE DISPOSITIVOS
MVILES.



El curso tiene una duracin de 4 semanas. Cuenta con 3 unidades temticas
incluidas dentro de la seccin de material del curso y cada una de estas
unidades est programada para ser vista en una semana de trabajo. La ltima
semana de trabajo, llamada Semana de sincronizacin o Proyecto final,
puede ser usada por el aprendiz para repasar conceptos y llevar a cabo un
proyecto final.

El curso posee con 3 fases de actividades, que se ponen a disposicin del
aprendiz en la semana 1, 2 y 3. El desarrollo de un proyecto final, se plantea
en la semana 4; este proyecto final necesita del conocimiento desarrollado y
adquirido por las fases anteriores y las actividades desarrolladas en semanas
pasadas.

Las fases 1 y 2 de actividades constan de 3 actividades internas, con las que
se evala el desarrollo del aprendiz. Estas actividades son las siguientes:

Una gua de preguntas interpretativas, argumentativas y propositivas,
basadas en los contenidos temticos estudiados por el aprendiz; un
simulador, que es una herramienta interactiva en la que el estudiante
evala sus conocimientos de manera ldica.

Un foro de debate en el que el aprendiz socializa los conocimientos
adquiridos con sus compaeros y debate con ellos sobre
problemticas moderadas por el/los tutor/es.

Una evaluacin, referente al captulo o fase de la semana.


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La fase 3 del curso no cuenta con el simulador, pero s con las otras 2
actividades restantes.

Cada actividad, simulador, foro y evaluaci n tiene un puntaje de calificacin
del curso, al igual que el proyecto final. El curso se certifica con 70 puntos, de
estas actividades aprobadas.

En la seccin documentos de apoyo, se pueden encontrar documentos que
complementan el desarrollo del aprendiz, as como enlaces a cursos tambin
complementarios, dictados por el SENA, en los que el aprendiz puede acceder
de manera gratuita y aprender de la forma en la que lo hace en el presente
curso.

Si el aprendiz no comprende la terminologa del curso, puede dirigirse a la
seccin de Glosario, en la que se encuentran las definiciones ms
importantes trabajadas en los contenidos del curso.

El aprendiz puede estar al tanto de las calificaciones de sus actividades
accediendo a la seccin de mis calificaciones ubicada en el men de la
plataforma. Al igual, puede permanecer en contacto constante con su tutor, en
la seccin de informacin del tutor puede encontrar el correo del tutor
encargado, el celular y otra informacin personal que le permite contactar con
l/ella.

Finalmente, se anima al aprendiz de ser puntual con la entrega de sus trabajos
y participaciones en el foro, facilitando as la labor del tutor y potenciando su
aprendizaje y su capacidad de responsabilidad.


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Recuerde que los estudiantes virtuales, saben que el xito depende de su propio
esfuerzo y estn dispuestos a asumir el reto. El punto es claro. Cada uno debe
esforzarse por leer el material de estudio y tratar de comprenderlo, es decir realizar
un anlisis minucioso de las lecturas.
Los estudiantes virtuales estn dispuestos a conformar grupos de trabajo con sus
colegas para proyectos colaborativos, luego hay que utilizar el foro de dudas e
inquietudes y participar activamente, de forma constructiva. Tambin asumen con
seriedad su participacin en los foros y realizan sus tareas digitales, a conciencia,
respetando los derechos de autor.
El xito de un estudiante virtual depender siempre de alinear su estilo de estudio y
su personalidad con las exigencias del curso o programa acadmico; ac juega un
papel muy importante el aprendizaje autnomo.
Consiste en aprender mediante la bsqueda individual de la informacin y la
realizacin tambin individual de prcticas o experimentos. A una persona que
aprende por s misma se le llama autodidacto.
La autonoma en el aprendizaje autnomo es la facultad que tiene una persona
para dirigir, controlar, regular y evaluar su forma de aprender de forma consciente e
intencionada, haciendo uso de estrategias de aprendizaje para logra el objetivo o
meta deseados. Esta autonoma debe de ser el fin ltimo de la educacin, que se
expresa en como aprender a aprender.

Esta forma de aprender tiene sus ventajas:

Fomenta la curiosidad, la investigacin y la autodisciplina.
Se aprende a resolver los problemas por uno mismo.



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Al no tener que seguir el ritmo de un grupo se puede dedicar ms tiempo en
lo que se tiene dificultades y menos a lo que resulta ms fcil para uno
mismo.
Es ms constructivo.
Mucha gente que autoaprende comenta que esa tarea no slo le ha
permitido confeccionar dicha habilidad, sino que tambin ha ayudado a
formar su personalidad de forma positiva.
Por el contrario, puede aparecer algn problema al que no se le encuentre solucin,
por lo menos sin dificultad. Pero en cualquier momento se puede pedir ayuda a
alguien con conocimientos, en alguna lista de correo, foro, grupos de noticias,
alguna asociacin que trate el tema o por otro medio.


Para alcanzar el xito se requiere de tres cosas: voluntad, valor y decisin !