Está en la página 1de 7

1

Maestra en Psicologa Clnica EL ARTESANO


-Dolly sosa-
El titulo de mi monografa es EL ARTESANO ustedes se preguntaran porque? para
empezar a escribir esta monografa me he tomado mi tiempo de leer los materiales que
nos provee la profesora Tessa Rivarola en coautora con Luis Claudio Celma, el
artesano me siguiere haciendo un anlisis de lo que me pasa cuando trabajo con
personas en la comunidad, yo me voy aparentemente con un plan accin ,tcnicas
,dinmicas grupales, materiales ,pero lo que pasa conmigo casi siempre es que lo que
planifique no me sirve de mucho ,mas bien de nada.
porque la realidad de la comunidad es cambiante, la misma tiene su dinmica propia y
cada recorte de la realidad es nica y diferente, ante esta realidad la plastidad psquica ,
la creatividad, la empata juega un valor de sobre manera importante, como psicloga
generalmente me nutro de la realidad que emerge en ese momento, utilizando los
recursos disponibles en la comunidad, lo mas importante que yo pude rescatar es que:
ellos tienen recursos internos para solucionar sus problemas emergentes, pero no saben
que saben con un poco acompaamiento en el momento preciso ,los mismos descubren
sus capacidades talentos y uno como profesional esto que vive no lo puede medir pero
si se puede sentir vivenciando con ellos/as en el da a da viendo su avances y retrocesos
,mi experiencia me ha demostrado que la comunidad nos moldea como la arcilla en
manos del artesano ,hacen de nosotros una vasija nueva, nos ensean como acompaar
su proceso inconscientemente, por ello que sin duda alguna quien sale beneficiado , no
son solo las personas que nos permiten formar parte de su vida de su realidad ,sino
nosotros nos convertimos si amamos esta profesin el lugar del se esponja de toda teora
tcnica, dinmica ,para poder aprender con acompaando el proces.(nos debemos
correr del lugar del supuesto saber para emprender un trabajo comunitario.) es
importante mencionar que Encarnacin ha sufrido enormes cambios y la parte mas
afectada ha sido el tejido social sobre todo las comunidades y barrios tradicionales que
dado un giro de 90 grado, en todo sentido , la represa binacional trajo a su paso barios
problemas sociales que ha dejado miles de familias sin su trabajo por ejemplo las
familias tradicionales de la zona baja ,han perdido todo sus edificios emblemticos
fueron derrumbados, sus locales comerciales arrasado por las inundaciones, las redes y
comisiones vecinales desaparecieron ,las personas fueron reubicadas sin previa
consulta en localidades que se encuentran fuera del distrito de la comuna encarnacena
los pescadores , lavanderas, pasera, oleros, comerciantes, carmbeselos, taxistas
vendedores informales entre otros han perdido su fuente de ingreso ,que por aos eran la
forma que se manejaban en la comunidad para ganarse el sustento familiar.




1
Ante esta problemtica social, en el cual no se tuvo en cuenta al otro como semejante
(igual a mi) donde se rebasa todos los derechos del otro, en muchas ocasiones se ha
evidenciado la falta del estado, slo se contaba autoridades locales, quienes en su da a
da siguen escuchando las quejas, realizan movilizaciones en maza atraves
manifestaciones pacificas para reclamar lo que por derecho le corresponde.me surge los
siguientes cuestionamientos :pero son escuchados realmente ? Como se sienten estas
personas, a alguien le importa realmente? ante esta situacin que irrumpe y por ende ha
afectado el tejido social las personas se han unido por un objeto comun,tomando
conciencia sobre la problemtica social, donde ya no permiten abuso de poder y se va
cambiando de visin paradigmtica de apoco, donde a nosotros los profesionales de la
salud tambin nos rebasa ,la impotencia que sentimos ante los desastres naturales
(inundacin, desalojos corsos porque se les ocurri alzar la cota ,con el objeto de
congraciarse con el vecino pas ,que exige porque los plazos se han cumplido, y las
personas que viven en las riveras del rio Paran?, alguien piensa en ellos ? .,
Se puede correr con el agua de las turbinas a las personas? Son tantas las preguntas sin
respuestas que uno se plantea cuando se trabaja con, en la comunidad, y por la
comunidad que es imposible ser objetivo y sobre todo neutral porque nos moviliza
mucho y todo lo que hacemos parece poco. En este contexto nos encontramos con
escasa preparacin haciendo mencin a los textos provistos por la docente en su autora
Tragedia duelo y Esperanza. Acompaamiento en conversa-acciones para la
construccin de sentidos (37) .citando el relato (39) del a
autor y la autora'' los baados Es la manera como se conoce, en trminos generales, el
estado de equilibrio entre una persona y su entorno socio-cultural lo que garantiza su
participacin laboral, intelectual nes para alcanzar un bienestar y calidad de vida.
LA PSICOHIGIENE IMPLICA ENTONCES ADELANTARSE A LA
ENFERMEDAD, PREVENCIN
El gran paso de la Psicohigiene consiste en no esperar a que venga a consultar gente
enferma, sino salir a intervenir en los procesos psicolgicos que gravitan y afectan la
estructura de la personalidad, y por lo tanto, las relaciones entre los seres humanos.
Entonces podemos decir que a travs de la Psicohigiene, en su versin de
Psicoprofilaxis o de Prevencin lo que se busca, en ltimo caso, es poder trabajar
sobre la incidencia de los factores psicolgicos en los momentos es poder trabajar sobre
las incidencias de los factores psicolgicos en los momentos crticos de la vida y en las
situaciones de cambio por la cuales atraviesa un individuo.
Surge en el siglo XIX, la figura ms importante de la psiquiatra es Philippe Pinel (1745-1826)
La psicologa por su parte adems de mbitos clnicos puede hacerlo en otras areas no ligadas al
alivio del sufrimiento, el psiclogo clnico se centra en aspectos psicolgicos, como influyen en el
problema las relaciones y situaciones sociales, familiares, las emociones propias y de los dems. El
psiquiatra considera los problemas del paciente como resultados de que algo no funciona bien en el
organismo (en el cuerpo)




1
La psicologa social es el estudio cientfico de como los pensamientos,
sentimientos, y comportamientos de las personas son influidos por la presencia real,
imaginada o implicada de otras personas. La manera indefectible, estamos informando
el comportamiento humano como resultado de la interaccin de estados mentales y
situaciones sociales inmediatas.
lu cual nos ayuda a comprender como nos comportamos en grupos, tambin abarca lo
que son actitudes de cada persona ante su forma de reaccionar o pensar en el medio
social.
El psiclogo clnico debe ocupar un lugar en todo equipo de la salud pblica, en cualquiera y
en lados socialmente, incluso cua) Formular programas y polticas pblicas: En
colaboracin con la comunidad y las autoridades es necesario disear planes y programas
para resolver los problemas y prioridades de salud identificados a cada nivel, local, regional y
nacional Garantizar servicios: Que toda la poblacin tenga acceso a servicios que son
adecuados, incluyendo servicios de promocin de la salud y prevencin de la enfermedad,
evaluando la efectividad de dichas intervencin La carrera de psicologa tendr que ser
considerado como un fracaso desde el punto de vista social, si los psiclogos quedan
exclusivamente limitados a la teraputica individual. La funcin social del psiclogo clnico
no debe ser bsicamente la terapia, sino la salud pblica y dentro de ella la higiene mental.
Un seminario de higiene mental es el estado de la administracin de los conocimientos,
actividades, tcnicas y recursos psicolgicos que ya han sido adquiridos, para encerrar los
aspectos psicolgicos de la salud y la enfermedad como fenmeno sociales y colectivos.
Ya no son el remedio, la tcnica o el aparato los capaces de curar, ahora es la relacin con una
persona que posee atributos para hacerlo, intangibles y casi mgicos, que la (o nos) convierte
en una nueva forma de hechiceros contemporneos: a) No hay otros Nunca como ahora se
hace tan profunda el sentido del pensamiento de Jos Bleger, cuando deca que ser
psiclogo es ejercer el oficio de la psicologa, lo cual significa trabajar en cualquier campo de
la actividad humana, tambin es importante tener en cuenta que la prevencin es un abordaje
metodolgica, con estrategias que capacitan a recursos que se convierten en agentes
multiplicadores de formas de cuidado y promocin en salud. El trabajo grupal y comunitario
en prevencin, consiste entonces en intentar el reconocimiento del problema y su
significacin en esa comunidad
OBJETO DE LA PSICOLOGIA COMUNITARIA:
Poder y control sobre las circunstancias de vida por parte de las personas que integran las
comunidades: auto delimitado y autodefinido por la comunidad misma (no desde la teora o
externamente), como sujeto activo, actor social y constructor de su propia realidad.
Cambio Social: la transformacin est definida desde la situacin en la comunidad y la
incorporacin de aspectos debe ser conocida, discutida, reflexionada, aceptada por la comunidad.




1
Desarrollo Comunal: accin que se produce cuando la comunidad se hace cargo de sus
problemas y se organiza para resolverlos, desarrollando sus propios recursos y potencialidades y
utilizando adems los ajenos= autogestin y autodeterminacin + estrategias de resolucin de
obstculos econmicos y polticos
PROFESIONALES DE LA PSICOLOGIA COMUNITARIA
- Diagnosticar conjuntamente con las personas de la comunidad, en funcin de situaciones
que constituyen totalidades.
- Conciencia de esa totalidad.
- Establecer con los actores una relacin de colaboracin, cooperacin e intercambio de
saberes.
- Cambiar de visin sobre los actores: sociales y constructores de su realidad.
- Agente de cambio unido a la deteccin de potencialidades, al fortalecimiento y la puesta en
prctica de los mismos.
- Conjugar la intervencin, la enseanza interactiva, la investigacin y la evaluacin
- Su rol no es el de experto, sino el de alguien que posee un saber que le permite actuar, pero
a la vez necesita del saber posedo por ese interlocutor, agente de su propia transformacin.
La psicologa comunitaria cubre cuatro grandes reas de la prctica profesional: la
prevencin (especialmente la atencin primaria); la intervencin, la investigacin y la
evaluacin.
Desarrollo de la salud mental comunitaria
La aplicacin del concepto de salud mental es una comprensin ms integral del ser humano y
de la relacin de la salud con la calidad de vida, se materializa, entre otras medidas en la
creacin de centros y programas de salud, prestando los servicios de salud a la comunidad.
La salud mental se hall ligada a la enfermedad mental y lo mismo aconteci con la
Psicoprofilaxis y la Psicohigiene.
La Psicohigiene rebasa ampliamente los problemas de la enfermedad mental y la Salud mental.
Pero tambin tiene objetivos que estn fuera del campo de la salud pblica mismo, como las
funciones del psiclogo en la comunidad.
Se debe tratar de superar la organizacin de una asistencia individual y privada dedicada a la
curacin haciendo que el mayor peso de la actividad profesional recaiga sobre la poblacin la
comunidad y no sobre individuos.
Promover bienestar y no solamente curar.
No atender nicamente factores patgenos a nivel individual sino situaciones ms
generales de la comunidad.
En lugar de enfermedad hay que dirigirse a las condiciones corrientes de vida.
En lugar de crear ms instituciones donde se atiende gente enferma, salir a la
comunidad y atender las situaciones cotidianas.




1
Debemos atender ms la administracin y la planificacin de los conocimientos y
tcnicas para atender la relacin interpersonal, que es un factor patgeno bsico de
civilizacin.
El psiclogo no se debe ubicar totalmente como profesional dentro del campo de la
enfermedad, sea de la curacin o de la profilaxis, sea de la enfermedad mental o no.


Condiciones necesarias para ser psiclogo comunitario (campo de valores y del deber ser)
Las condiciones que hoy en da se consideran necesarios son:
- Sensibilidad social y sentido de justicia social.
- Respeto por el Otro, quienquiera que sea.
- Aceptacin de la diversidad del Otro.
- No ocultar ni omitir informacin que pueda ser de utilidad para las personas con
las cuales se trabaja.
- Modestia.
- Estar abiertos a la sorpresa, a la disidencia, a la contradiccin, a la correccin y a
la duda.
- Saber escuchar y estar dispuesta a hacerlo.
- Poner su conocimiento al servicio de las transformaciones necesitadas y
deseadas por las personas con las cuales se va a trabajar.
- No ejercerla si no est dispuesto a actuar de acuerdo con los valores de respeto
por el Otro.
El psiclogo no solo interviene dentro de la higiene mental sino dentro de la higiene en su
totalidad, es decir fuera del problema de los enfermos mentales.
El psiclogo acta como un profesional independiente, donde l tiene su propia responsabilidad
profesional (grupos de rehabilitacin, grupos familiares, etc.).
La Psicohigiene rebasa el campo de la higiene en donde sta se centra en todo lo relativo a la
enfermedad (mental o no) y la responsabilidad recae en el mdico, con quien el psiclogo puede
colaborar, mientras que la psicohigiene se refiere a la administracin de recursos psicolgicos
para enfrentar los problemas relativos a las condiciones y situaciones en que se desarrolla la vida
de la comunidad, no teniendo como referente a la enfermedad.


EL PSICOLOGO Y LA TERAPIA




1
El Psiclogo puede intervenir en distintos problemas de la prctica mdica, tales como; la
preparacin emocional de los pacientes que tienen que ser intervenidos por ejemplo en
mutilaciones, en grupos de epilpticos, diabticos, obesos, etc.
Crisis:
El periodo relativamente de desequilibrio psicolgico en personas que enfrentan circunstancias
conflictivas, que no pueden en un primer momento ser resueltos por personas.
Tambin
Aportes que necesita una persona para no sufrir una crisis
a) Estrategias apropiadas para cada situacin.
b) Bajar el nivel de excitacin, facilitando la expresin de afecto y actuar tranquilamente.
c) Tener un dominio de la situacin, esto ayudara a tener un mayor control.
Fases que influyen en el desenlace de una crisis
a) El individuo se enfrenta a obstculos, que no podr resolver.
b) Periodo de desorganizacin y perturbacin, subjetivas con intentos fallidos de resolucin
c) El desequilibrio entre la dificultad del problema y los recursos de la persona.
UNIDAD III:
ASPECTOS DE LA ATENCION PRIMARIA DE SALUD PREVENCION
QUE ES PREVENCIN?.....
Es un proceso que contempla acciones dirigidas a poblaciones definidas con el propsito de
evitar una situacin daina o riesgosa antes que se presente. Las acciones pueden ser de carcter
educativo, de cambios de comportamientos y hbitos, de modificaciones en las formas de
convivencia de las personas, de recursos legales y normativos, etc. El concepto de Prevencin
encierra un fuerte componente social; porque tiene como

RECILIENCIA:
Desde el enfoque psicosocial se entiende como la capacidad de las personas de enfrentar
positivamente las situaciones de vida estresantes, severas y acumulativas.
Definicin que hace Rutter conjunto de procesos sociales e intrapsquicos que posibilitan tener
una vida sana viviendo en un medio in sano
Que implica un Proyecto Social?




1
1- Una reflexin seria y rigurosa sobre aquel problema social concreto que pretendemos
mejorar.
2- 2- Tomar conciencia de las necesidades existentes y elegir un problema concreto que precise
solucin y, adems que esa solucin se contemple como posible.
3- - Seleccionar un problema concreto que presente una solucin viable
4- - Elaborar un diseo cientfico.
5- - Aplicar a la prctica para transformarla y mejorarla.-
6- Apertura y flexibilidad en su aplicacin.-
7- Originalidad y creatividad en la elaboracin del proyecto.-
8- Partir siempre de la prctica, desde la ptica de quien vive el problema, como vive y que
posibilidades vislumbra de solucin del mismo.

Rol del Psiclogo en la comunidad.
Fuera del campo de la salud pblica y de la higiene mental, el psiclogo tiene un vasto
campo de trabajo que requiere un conocimiento de la comunidad, de sus caractersticas
generales y especficas.
Trabajo del psiclogo en la comunidad tomada como totalidad, asesorando los poderes
pblicos, organismos directos, personas claves etc.
Trabajo en distintas instituciones de la comunidad: familia, fbricas, escuelas, clubes,
crceles etc.
Intervenciones del psiclogo en distintas etapas del desarrollo de la personalidad:
infancia, adolescencia, juventud, madurez, vejez.
Periodos del cambio en el desarrollo de la personalidad: nacimiento, destete, pubertad,
etc.
Estudio y atencin de sucesos humanos significativos en cuanto son experiencias de
cambio: casamiento, embarazo, divorcio, adopcin etc.
Periodos crticos de la vida como enfrentamiento de una problemtica peculiar: cambio
inmigracin, enfermedad, desates econmicos, accidentes, etc.

También podría gustarte