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Expresin Corporal.

Planificacin Micro curricular por Bloques


Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:

Ao Bsico: Tiempo:
Expresin Corporal Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Formacin ciudadana. 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.

Eje de aprendizaje: Bloque N1: Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

Mis nuevos amigos y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Reconocer las partes del
cuerpo desde la
identificacin y relacin de
su funcionalidad.



Partes del cuerpo (Pensamiento creativo)
Identificar las partes del cuerpo.
Realizar diferentes movimientos con cada
una de las partes de su cuerpo.
Controlar la realizacin correcta de la
actividad determinada.
Ejecutar los mismos movimientos con
msica. Elaborar acciones en pro de la
salud y el cuidado de su cuerpo.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces


Reconoce las partes
de su cuerpo y las
nombra.
Identificar las distintas posturas
que adopta el cuerpo: postura de
pie, sentado, acostado, de rodillas,
en un pie, en cuclillas a travs de
Distintas posturas Preparar el organismo
Observar el ejercicio
Trabajos de dinmica general
Corregir errores, atendiendo a las
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina

Bibliografa: Observaciones:
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________
Elaborado por: __________________________________ Aprobado por: ___________________________________
ritmos y canciones. diferencias individuales y de grupo
Elaborar nuevos ejercicios en base a lo
aprendido
Aplicar y poner en prctica.
Juegos
Disfraces


y salta en un pie.
Ejecutar y desplazar su cuerpo en
el espacio total para realizar
movimientos coordinados.
Cuerpo en el
espacio total
Captar el movimiento
Comprender la idea
Repetir progresiva y constantemente.
Enmendar los errores para conseguir la
ejecucin correcta.
Poner en prctica los procedimientos.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces


Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina
y salta en un pie.
Distinguir las principales
nociones y relaciones espaciales
con referencia a s mismo
(arriba/abajo; delante/detrs;
cerca/lejos; encima/debajo).

Nociones y
relaciones
espaciales
(`Pensamiento creativo) Realizar ejercicio
de calentamiento.
Formar hileras.
Escuchar las instrucciones para la
ejecucin de cada uno de los ejercicios.
Efectuar los ejercicios.
Conocer maneras de prevenir accidentes.
Realizar juegos de vuelta a la calma.
Aseo personal.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces


Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina
y salta en un pie.
Medir con palmadas, golpes,
etctera la duracin de distintas
actividades realizadas en el aula.
Duracin de
distintas
actividades
(Pensamiento creativo)
Realizar ejercicios de calentamiento.
Establecer reglas de juego.
Seleccionar juegos.
Participar en los juegos.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces


Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina
y salta en un pie.

Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:


Expresin Corporal Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Desarrollo de la salud 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.

Eje de aprendizaje: Bloque N2: Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

Mi familia y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Identificar las
posibilidades de
movimiento de las
distintas articulaciones
para conocer su funcin
y cuidar el esquema
corporal.

Movimiento de
las distintas
articulaciones
(Pensamiento creativo)
Identificar las partes del cuerpo.
Realizar diferentes movimientos con cada una
de las partes de su cuerpo.
Controlar la realizacin correcta de la
actividad determinada.
Ejecutar los mismos movimientos con
msica. Elaborar acciones en pro de la salud y
el cuidado de su cuerpo.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces


Reconoce y ubica
objetos que estn a la
izquierda y derecha
de su cuerpo.
Reconocer su simetra
corporal y las
caractersticas propias de
su cuerpo en distintos
desplazamientos.
Simetra corporal
y las
caractersticas
propias de su
cuerpo
Mando Directo
(Pensamiento lgico, crtico y creativo)
Demostracin: Indicar la actividad
planificada.
Explicacin: Dar instrucciones sobre el
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Reconoce y ubica
objetos que estn a la
izquierda y derecha
de su cuerpo.
ejercicio.
Ejecucin: Ejecutar los movimientos
indicados
Correccin: Orientar sobre la realizacin
correcta.
Disfraces


Coordinar de forma
independiente los
movimientos de las dos
reas laterales del cuerpo,
con el fin de determinar su
funcionalidad.

Movimientos de
las dos reas
laterales del
cuerpo
(Pensamiento creativo)
Realizar ejercicios de calentamiento.
Establecer reglas de ejercicios.
Seleccionar ejercicios.
Participar en los ejercicios.
Ejercicios de relajamiento y aseo personal.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces


Reconoce y ubica
objetos que estn a la
izquierda y derecha
de su cuerpo.
Dramatizar actividades
cotidianas con
representaciones
corporales.

Actividades
cotidianas
Descubrimiento guiado
(pensamiento lgico, crtico y creativo)
Dialogar sobre el cuerpo y los movimientos
que se realizan.
Crear movimientos
Explicar la realizacin de los ejercicios
planificados.
Descubrimiento: ejecutar los ejercicios y
corregir errores.
Evaluacin: realizar prcticas de aseo
personal
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces



Dramatiza
situaciones de la
realidad.
Distinguir las principales
nociones y relaciones
espaciales con referencia a
s mismo (entre/alrededor;
a un lado/a otro lado;
dentro/fuera).
Nociones y
relaciones
espaciales
(Pensamiento creativo)
Realizar diferentes movimientos con cada una
de las partes de su cuerpo.
Controlar la realizacin correcta de la
actividad determinada.
Ejecutar los mismos movimientos con sonidos
corporales.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces


Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina y
salta en un pie.
Diferenciar las nociones:
mucha velocidad/poca
velocidad; de prisa/
despacio; rpido/lento, en
situaciones cotidianas.
Nociones: (Pensamiento creativo)
Realizar diferentes movimientos con cada una
de las partes de su cuerpo.
Controlar la realizacin correcta de la
actividad determinada.
Ejecutar los mismos movimientos con sonidos
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina y
salta en un pie.

Bibliografa: Observaciones:
___________________________________________ ______________________________________________
___________________________________________ ______________________________________________
Elaborado por: ______________________________ Aprobado por: __________________________________















corporales.

Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:
Expresin Corporal Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Proteccin del medio ambiente 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.

Eje de aprendizaje: Bloque N3: Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

La naturaleza y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin

Identificar los distintos
tonos musculares:
movilidad/inmovilidad;
flexin/ contraccin;
flexin/extensin.


Tonos musculares Crear expectativas
Entender la idea del profesor
Ejercitar y corregir la forma la forma correcta
de ejecucin
Enmendar errores para conseguir la ejecucin
correcta
Realizar ejercicios en base a lo aprendido.
Aplicar la secuencia ejecutando en forma
correcta.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces


Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina y
salta en un pie.
Imitar movimientos de
animales con las diferentes
partes del cuerpo,
demostrando creatividad e
imaginacin.

Movimientos de
animales
Mando directo
(pensamiento lgico, crtico y creativo)
Demostracin: indicar la actividad planificada
Explicacin: dar instrucciones sobre el
ejercicio
Ejecucin: ejecutar los movimientos
indicados
Correccin: orientar sobre la realizacin
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces


Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina y
salta en un pie.
Bibliografa: Observaciones:
___________________________________________ _______________________________________________
___________________________________________ _______________________________________________
Elaborado por: ______________________________ Aprobado por: ____________________________________

correcta
Distinguir las principales
nociones y relaciones
espaciales con referencia a
s mismo
(izquierda/derecha).

Nociones y
relaciones
espaciales
Mando directo
(pensamiento lgico, crtico y creativo)
Demostracin: indicar la actividad planificada
Explicacin: dar instrucciones sobre el
ejercicio
Ejecucin: ejecutar los movimientos
indicados
Correccin: orientar sobre la realizacin
correcta
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces


Reconoce y ubica
objetos que estn a la
izquierda y derecha
de su cuerpo.
Reconocer e interpretar
sencillos trazos e
itinerarios y efectuar los
recorridos siguindolos
adecuadamente.

Sencillos trazos e
itinerarios
Crear expectativas
Entender la idea del profesor
Ejercitar y corregir la forma la forma correcta
de ejecucin
Enmendar errores para conseguir la ejecucin
correcta
Realizar ejercicios en base a lo aprendido.
Aplicar la secuencia ejecutando en forma
correcta.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces


Reconoce trazos e
itinerarios en
recorridos.
Realizar ejercicios de
respiracin en diferentes
posiciones para aprender a
relajarse.
Respiracin Crear expectativas
Entender la idea del profesor
Ejercitar y corregir la forma la forma correcta
de ejecucin
Enmendar errores para conseguir la ejecucin
correcta
Realizar ejercicios en base a lo aprendido.
Aplicar la secuencia ejecutando en forma
correcta.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces



Dramatiza
situaciones de la
realidad.
Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:


Expresin Corporal Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Desarrollo de la salud 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.

Eje de aprendizaje: Bloque N4: Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

Mi comunidad y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin

Controlar los
componentes bsicos del
equilibrio corporal:
posicin erguida, apoyos
y desplazamientos.


Equilibrio
corporal
(Pensamiento creativo)
Identificar las partes del cuerpo.
Realizar diferentes movimientos con cada una
de las partes de su cuerpo.
Controlar la realizacin correcta de la
actividad determinada.
Ejecutar los mismos movimientos con
msica. Elaborar acciones en pro de la salud y
el cuidado de su cuerpo.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces



Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina y
salta en un pie.
Dominar los
desplazamientos en
inestabilidad/equilibrio.

Desplazamientos PROCESO (pensamiento creativo)
Observacin: realizar actividades de
calentamiento. Observar el ejercicio.
Compresin: discriminar las fases del
ejercicio. Organizar y ubicar a los alumnos.
Comprender las normas y reglas.
Ejecucin: practicar en forma individual y
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces


Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina y
salta en un pie.

colectiva.
Ensayar acciones y movimientos.
Correccin: corregir errores atendiendo a las
diferencias individuales.
Abstraccin: elaborar nuevos ejercicios en
base a lo aprendido.
Prctica y aplicacin: Aplicar la secuencia
gimnstica.
Realizar actividades de descongestionamiento
y de relajacin.

Realizar movimientos
corporales con diversos
elementos del entorno.
Movimientos
corporales
PROCESO (pensamiento creativo)
Observacin: realizar actividades de
calentamiento. Observar el ejercicio.
Compresin: discriminar las fases del
ejercicio. Organizar y ubicar a los alumnos.
Comprender las normas y reglas.
Ejecucin: practicar en forma individual y
colectiva.
Ensayar acciones y movimientos.
Correccin: corregir errores atendiendo a las
diferencias individuales.
Abstraccin: elaborar nuevos ejercicios en
base a lo aprendido.
Prctica y aplicacin: Aplicar la secuencia
gimnstica.
Realizar actividades de descongestionamiento
y de relajacin.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces



Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina y
salta en un pie.
Comprobar distintas
velocidades alcanzadas por
el propio cuerpo en funcin
de las diferentes posturas
durante un desplazamiento.
Velocidades
alcanzadas
Crear expectativas
Entender la idea del profesor
Ejercitar y corregir la forma la forma correcta
de ejecucin
Enmendar errores para conseguir la ejecucin
correcta
Realizar ejercicios en base a lo aprendido.
Aplicar la secuencia ejecutando en forma
correcta.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces



Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina y
salta en un pie.
Bibliografa: Observaciones:
_____________________________________________ ________________________________________________
_____________________________________________ _________________________________________________

Elaborado por: _________________________________ Aprobado por: _____________________________________
















Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:
Expresin Corporal Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Educacin para la democracia 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.

Eje de aprendizaje: Bloque N5: Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

Mi pas y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin

Ejecutar distintas formas
de desplazamientos,
coordinando sus
movimientos.


Desplazamientos Mando directo
(pensamiento lgico, crtico y creativo)
Demostracin: indicar la actividad planificada
Explicacin: dar instrucciones sobre el
ejercicio
Ejecucin: ejecutar los movimientos
indicados
Correccin: orientar sobre la realizacin
correcta
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces



Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina y
salta en un pie.
Controlar movimientos ojo
- mano, ojo - pie en
relacin a los objetos y a
las caractersticas del
espacio.
Movimientos ojo -
mano, ojo - pie
Crear expectativas
Entender la idea del profesor
Ejercitar y corregir la forma la forma correcta
de ejecucin
Enmendar errores para conseguir la ejecucin
correcta
Realizar ejercicios en base a lo aprendido.
Aplicar la secuencia ejecutando en forma
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces



Imita ritmos con su
cuerpo.

Bibliografa: Observaciones:
___________________________________________ _______________________________________________
___________________________________________ _______________________________________________

Elaborado por: ______________________________ Aprobado por:____________________________________

correcta.
Practicar rondas y juegos
tradicionales para
demostrar coordinacin y
equilibrio corporal.

Rondas y juegos
tradicionales
Enunciacin del juego.
Explicacin sobre la realizacin del juego y
sus reglas.
Comprender y efectuar el juego.
Corregir errores. Repetir el juego.

Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces



Imita ritmos con su
cuerpo.
Reconocer las nociones
bsicas de orden espacial:
primero/ltimo;
principio/final;
anterior/medio/posterior.
Nociones bsicas
de orden espacial
(Pensamiento creativo)
Identificar las partes del cuerpo.
Realizar diferentes movimientos con cada una
de las partes de su cuerpo.
Controlar la realizacin correcta de la
actividad determinada.
Ejecutar los mismos movimientos con
msica. Elaborar acciones en pro de la salud y
el cuidado de su cuerpo.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces



Imita ritmos con su
cuerpo.