Medio Natural y Social

Planificacin Micro curricular por Bloques

Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:

Ao Bsico: Tiempo:


Descubrimiento y comprensin
del medio natural y cultural
Primero 6Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Formacin ciudadana. 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural.

Eje de aprendizaje: Bloque N1: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural Mis nuevos amigos y yo
Destreza con criterio de desempeo Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores esenciales
de evaluacin
Identificar a sus maestros y a sus
nuevos compaeros e interactuar con
ellos.
.



Maestros y sus
nuevos compaeros
Identificar los diversos grupos del mundo natural
Reconocer las personas cercanas
Explicar las relaciones entre las personas
Describir los cuidados recibidos por la maestra
Explicar relaciones entre diversos grupos de
personas.
Realizar juegos para afianzar las relaciones
interpersonales.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Identifica y nombra a
sus compaeros y
compaeras.

Bibliografa: Observaciones:
_______________________________________________ ____________________________________________
_______________________________________________ ____________________________________________

Elaborado por: __________________________________ Aprobado por: ________________________________
Familiarizarse con la organizacin del
Establecimiento educativo, las personas
que lo componen, los diferentes
ambientes y su funcionamiento, para
relacionarse y ubicarse en el espacio
escolar.

La organizacin del
Establecimiento
educativo, las
personas que lo
componen, los
diferentes ambientes
y su funcionamiento
Observar las primeras etapas de socializacin de
una persona.
Ubicar los nuevos amigos y amigas.
Conceptualizar la palabra escuela.
Ubicar la rutina escolar
Aprobar la identidad de la escuela.
Expresar valores que se viven en la escuela.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Participa en actividades
grupales.
Asumir compromisos y
responsabilidades para adaptarse a su
nuevo ambiente
Compromisos y
responsabilidades
Proponer a sus estudiantes realizar en conjunto los
compromisos de trabajo
Motivar la comunicacin
Asumir responsabilidades
Utilizar dibujos o pictogramas para sistematizar
los compromisos acordados.
Hacer en papelotes o en lminas para que los
nios tengan presente durante todo el ao escolar
y cumplan lo establecido.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Reconoce objetos y
situaciones que
contaminan el ambiente.
Reconocer y valorar la importancia de
consumir alimentos nutritivos en el
diario vivir.
Importancia de
consumir alimentos
nutritivos
Relacionar los procesos del cuerpo humano y
ciertos hbitos de higiene.
Describir la rutina diaria antes de ir a la escuela.
Explicar la importancia de los hbitos de
alimentacin, aseo y respeto del cuerpo humano.
Describir hbitos de alimentacin saludable y de
aseo diario.
Interiorizar normas de respeto al propio cuerpo y
al de las dems personas.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Reconoce objetos y
situaciones que
contaminan el ambiente.













Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:


Descubrimiento y comprensin
del medio natural y cultural
Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Desarrollo de la salud 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural.

Eje de aprendizaje: Bloque N2: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural Mi familia y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin

Reconocer la existencia
de diferentes tipos de
familias y valorar su
ncleo familiar.


Diferentes tipos
de familias
Reconocer la familia como la primera escuela
Definir lo que es familia.
Reconocer de qu son y cmo se expresan los
valores.
Identificar valores de familia
Expresar grficamente valores en familia
Practicar valores con la naturaleza.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Identifica los
miembros de su
familia y los nombra.
Practicar normas bsicas
para el cuidado, higiene y
seguridad personal en
funcin de aplicarlas
diariamente.

Normas bsicas
para el cuidado,
higiene y
seguridad
personal
Relacionar los procesos del cuerpo humano y
ciertos hbitos de higiene.
Describir la rutina diaria antes de ir a la
escuela.
Explicar la importancia de los hbitos de
alimentacin, aseo y respeto del cuerpo
humano.
Describir hbitos de alimentacin saludable y
de aseo diario.
Interiorizar normas de respeto al propio
cuerpo y al de las dems personas.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Reconoce objetos y
situaciones que
contaminan el
ambiente.
Identificar y comprender
las necesidades bsicas de
los seres humanos,
analizando su propia
Necesidades
bsicas
Relacionar los procesos del cuerpo humano y
ciertos hbitos de higiene.
Describir la rutina diaria antes de ir a la
escuela.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Demuestra
autonoma al resolver
sus necesidades

Bibliografa: Observaciones:
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
Elaborado por: ______________________________ Aprobado por: _______________________________

Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:


Descubrimiento y comprensin
del medio natural y cultural
Primero 6 Semanas
experiencia.

Explicar la importancia de los hbitos de
alimentacin, aseo y respeto del cuerpo
humano.
Describir hbitos de alimentacin saludable y
de aseo diario.
Interiorizar normas de respeto al propio
cuerpo y al de las dems personas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
cotidianas.
Reconocer y valorar la
utilidad de las viviendas
desde el anlisis de sus
caractersticas
Viviendas Compartir experiencias
Vivenciar la estructura bsica de una
vivienda.
Explicar algunos materiales que se utilizan
para construir una vivienda.
Describir las viviendas segn el clima y el
lugar.
Reconocer las dependencias de una vivienda.
Ubicar las viviendas segn el lugar y los
climas.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Describe las
caractersticas del
entorno en que vive.
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Proteccin del medio ambiente 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural.

Eje de aprendizaje: Bloque N3: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural La naturaleza y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin

Identificar los rganos
de los sentidos y
utilizarlos para
reconocer sabores,
texturas, sonidos,
imgenes y olores que se
encuentran en su
entorno.

rganos de los
sentidos
Identificar rasgos sensoriales en hombres y
mujeres.
Reconocer la nocin de sentidos.
Identificar los rganos de los sentidos.
Relacionar la funcin de los rganos de los
sentidos.
Ejercitar el sentido de la vista
Experimentar los sentidos del olfato, gusto,
tacto y odo.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Reconoce las partes
de su cuerpo y las
nombra.
Reconocer los animales
que viven en su entorno
segn sus caractersticas,
cuidados y proteccin.

Animales que
viven en su
entorno
Comprender los derechos de otros seres vivos
de la naturaleza.
Reflexionar acerca de los cuidados que las
personas deben dar a los animales de la
naturaleza.
Explicar la relacin entre los animales y los
otros seres
Identificar los animales que viven en su
entorno
Sealar el deber que le corresponde a cada
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Identifica los
beneficios que brinda
la naturaleza al ser
humano.
persona que posee un animal
Identificar las plantas de su
entorno y los beneficios
que de ellas se obtienen.

Plantas de su
entorno
Reconocer las caractersticas de las plantas
Reflexionar acerca de la forma de
alimentacin de las plantas.
Establecer la relacin entre plantas y otros
seres vivos.
Identificar la estructura de las plantas.
Clasificar las plantas segn su utilidad para el
ser humano.
Reconocer las partes comestibles de las
plantas.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Identifica los
beneficios que brinda
la naturaleza al ser
humano.
Determinar los cuidados
que las plantas requieren
para su supervivencia.

Cuidados que las
plantas
Comprender los derechos de otros seres vivos
de la naturaleza.
Reflexionar acerca de los cuidados que las
personas deben dar a los elementos abiticos
de la naturaleza.
Explicar la relacin entre las plantas y los
otros seres.
Identificar los deberes con las plantas
Sealar el deber que le corresponde a cada
persona que tiene una planta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Identifica los
beneficios que brinda
la naturaleza al ser
humano.
Establecer el origen de los
alimentos que consumen,
para distinguir los que son
saludables de los que no lo
son.

El origen de los
alimentos que
consumen
Explicar el origen de los alimentos.
Definir alimentos vegetales, minerales y
animales.
Explicar la expresin derivados de.
Identificar el origen de alimentos dados.
Clasificar los alimentos segn su origen.

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Identifica los
beneficios que brinda
la naturaleza al ser
humano.
Reconocer la importancia
de los elementos fsicos del
entorno para el beneficio
de los seres vivos.
Los elementos
fsicos del entorno
Identificar los elementos que nos rodean.
Reconocer los elementos biticos y abiticos.
Explicar las relaciones entre los elementos
biticos y abiticos.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Identifica los
beneficios que brinda
la naturaleza al ser

Bibliografa: Observaciones:
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
Elaborado por: ______________________________ Aprobado por: _______________________________


Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:


Descubrimiento y comprensin
del medio natural y cultural
Primero 6 Semanas
Describir la utilidad de cada uno de los
elementos abiticos.
Relacionar las acciones de los seres vivos con
la accin de los seres abiticos.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
humano.
Colaborar con el cuidado
del medioambiente
mediante la utilizacin del
material de reciclaje, el
cuidado del agua y la
energa
Cuidado del
medioambiente
mediante
Hacer experimentos, paseos, campaas de
defensa a la naturaleza
Darles experiencias en las que disfruten y
aprendan sobre la naturaleza.
Observar, comparar, describir y clasificar
fenmenos o hechos referentes al tema.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Reconoce objetos y
situaciones que
contaminan el
ambiente.
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Desarrollo de la salud 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural.

Eje de aprendizaje: Bloque N4: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural Mi comunidad y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Describir las
caractersticas del campo
y la ciudad
comparndolas con el
entorno en que vive.

Campo y la
ciudad
Describir los beneficios de vivir en
comunidad.
Reconocer comunidades ampliadas.
Observar fotografas de comunidades.
Identificar varias comunidades formadas por
afinidad de intereses
Explicar el principio de identidad de varias
comunidades.

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Identifica algunas
caractersticas
bsicas del pas.
Identificar las principales
ocupaciones y profesiones,
y reconocer sus beneficios.

Ocupaciones y
profesiones
Comprender el nmero de ocupaciones y
actividades de las personas que viven en
nuestra comunidad.
Narrar experiencias personales relacionadas
con personas que trabajan en la comunidad
Definir el beneficio que nos brindan las
ocupaciones y actividades.
Identificar distintos tipos de ocupaciones
Jugar y experimentar con profesiones y
ocupaciones.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Describe las
caractersticas del
entorno en que vive.
Reconocer los medios de
transporte ms comunes
para caracterizarlos y
utilizarlos.

Los medios de
transporte
Conversar sobre la capacidad de
movilizacin.
Describir formas de movilizacin.
Identificar los servicios de salud, educacin y
transporte.
Describir la importancia de los servicios de
salud, educacin y transporte.
Narrar experiencias personales acerca del
servicio de salud.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Describe las
caractersticas del
entorno en que vive.
Identificar los elementos
que se encuentran en la va
pblica, asociarlos con su
utilidad y asumir
responsabilidades.

Los elementos
que se encuentran
en la va pblica
Observar el medio
Describir los paisajes
Sealar caractersticas sobresalientes
Distinguir los elementos
Establecer su importancia
Dibujar los elementos que se encuentran en la
va pblica.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Describe las
caractersticas del
entorno en que vive.
Reconocer y valorar los
medios de comunicacin
para adoptar actitudes
positivas para su uso.

Medios de
comunicacin
Observar los medios de comunicacin
Describir para que sirven
Sealar la importancia de estos.
Establecer sus funciones

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Describe las
caractersticas del
entorno en que vive.
Identificar los servicios
pblicos y reconocer su
importancia dentro del
entorno en que vive.

Servicios pblicos Conversar sobre la capacidad de
movilizacin.
Describir formas de movilizacin.
Identificar los servicios de salud, educacin y
transporte.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas

Describe las
caractersticas del
entorno en que vive.

Bibliografa: Observaciones:
___________________________________________ _____________________________________________
___________________________________________ _____________________________________________

Elaborado por: ______________________________ Aprobado por: _________________________________
Describir la importancia de los servicios de
salud, educacin y transporte.
Narrar experiencias personales acerca del
servicio de salud.


Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Conocer los diversos
lugares con valor
patrimonial que se
encuentran en su
comunidad para valorarlos,
protegerlos y cuidarlos.

Lugares con valor
patrimonial
Realizar visitas de observacin a lugares pa-
trimoniales y naturales que se encuentren en
su comunidad tales como iglesias, museos,
parques, entre otros, con el fin de valorarlos,
cuidarlos, protegerlas y reconocerlos como
parte de la identidad nacional
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Describe las
caractersticas del
entorno en que vive.
Reconocer las causas que
provocan la contaminacin
del entorno en que vive, y
encontrar sus consecuencias
y soluciones.
Causas que
provocan la
contaminacin del
entorno
Acercar a la creacin histrica de nuestro
pas.
Explicar los sentimientos de ser ecuatoriano
Acercar a nociones de territorio y nacin.
Describir la diversidad de flora y fauna de
nuestro pas
Identificar los smbolos patrios.
Expresar personalmente paisajes de mi pas
que me gusta ms.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Reconoce objetos y
situaciones que
contaminan el
ambiente.













Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:


Descubrimiento y comprensin
del medio natural y cultural
Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Educacin para la democracia 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural.

Eje de aprendizaje: Bloque N5: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural Mi pas y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin

Identificar las
caractersticas de su
entorno y compararlas
con otros espacios
geogrficos del pas,
describiendo sus
semejanzas y
diferencias.

Caractersticas de
su entorno
Definir la palabra entorno
Identificar el entorno de la escuela
Explicar el entorno natural y sus
caractersticas.
Describir el entorno construido por el ser
humano y sus caractersticas.
Reconocer el entorno donde vive.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Describe las
caractersticas del
entorno en que vive.
Conocer y valorar las
tradiciones y costumbres
para identificarse como
miembro de una
comunidad.

Tradiciones y
costumbres
Conocer el entorno en que viven sus
estudiantes.
Analizar las caractersticas
Comparar con otros entornos
Resaltar sus ventajas y desventajas
Realizar campaas para mejorar el
medioambiente que los rodea.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Identifica algunas
caractersticas
bsicas del pas.
Conocer los smbolos
patrios para valorarlos y
respetarlos.
Los smbolos
patrios
Conversar sobre las banderas de las ciudades.
Determinar el propsito de tener una bandera.
Exponer los smbolos de cada ciudad.
Reconocer los elementos de una bandera y del
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Identifica algunas
caractersticas
bsicas del pas.

Bibliografa: Observaciones:
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________

Elaborado por: ______________________________ Aprobado por: _______________________________



escudo.
Conceptualizar el himno.
Asociar los smbolos cvicos de una ciudad
con su historia.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores