Está en la página 1de 7

PLANIFICACIN ANUAL DE MATEMTICA

CURSOS: 4TO AO
AO LECTIVO: 2013
PROFESOR: Gamboa, Ruben Eduardo.

PRESENTACIN:
Los distintos temas pensados para este ciclo estn relacionados entre s y para poder
avanzar en su estudio hay que tener cierto dominio de los aprendidos con anterioridad.
Se buscar que el alumno establezca relaciones entre conceptos y para explicitar dichas
relaciones, los conocimientos que ya han sido abordados y que los alumnos tienen
disponibles comenzarn a funcionar de manera que en algunos casos ser el motor de
una explicacin, en otros servirn para conocer puentes entre conceptos o sern
herramientas para encontrar soluciones.
Para que los alumnos puedan poner en juego sus conocimientos como punto de partida
y, a la vez, ampliarlos, ser necesario que se enfrenten a una misma clase de situaciones
en distintas oportunidades. El trabajo sistemtico promueve la reorganizacin de
estrategias de resolucin y pensar nuevas relaciones favorece el avance del contenido.
Por ello se irn incorporando progresivamente ciertas variaciones que agregan nuevos
desafos y aquellas cuestiones que en algn momento se resolvan con estrategias menos
avanzadas, luego de cierto trabajo sostenido se resolvern con recursos ms
econmicos.
Se busca permitir al alumno identificar que todo ese andamiaje forma parte de una
misma disciplina.



EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Al finalizar 4to ao el alumno ser capaz de:
Lograr la comprensin de la naturaleza del pensamiento matemtico, y tener la
seguridad y confianza para comunicar los procedimientos bsicos de la ciencia.
Desarrollar la capacidad del pensamiento reflexivo y juicio crtico.
Resolver una situacin que se le presente como problemtica en la vida real:
comprender el problema, organizar una estrategia para resolverlo, aplicar el plan
creado para solucionarlo, evaluar los resultados y, por ltimo, sacar
conclusiones.
Reafirmar sus hbitos de orden, prolijidad y exactitud.
Valorar el aporte de la Matemtica a las otras ciencias.
Relacionar las distintas formas del lenguaje: numrico, grfico y algebraico para
organizar, anticipar y comunicar informacin de manera precisa.
Utilizar la calculadora y computadora como herramientas facilitadoras del clculo
y el estudio de grficos.
Interpretar enunciados y utilizar propiedades conocidas.
Investigar y relacionar los diferentes contenidos para la toma de decisiones.
Enfrentar con solvencia estudios superiores relacionados con la matemtica.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Utilizacin del lenguaje grfico para expresar relaciones funcionales aplicadas a
situaciones de la vida real.
Analizar e interpretar la funcin lineal.
Reconocer por sus pendientes rectas paralelas y perpendiculares.
Pasaje del lenguaje coloquial al simblico y grfico de situaciones
problemticas.
Representacin y comprensin de la grfica de funciones cuadrticas.
Interpretar el significado grfico y analtico de las races de una funcin.
Analizar e interpretar las funciones exponencial y logartmica, ya que son
funciones de gran aplicacin prctica.
Utilizar la trigonometra como forma de resolver situaciones problemticas en
las distintas disciplinas.
Interpretar y resolver problemas con tringulos rectngulos y oblicungulos.
Interpretacin y utilizacin de los teoremas de Pitgoras, del Seno y del Coseno.
Lograr la medicin de ngulos a travs de los diferentes sistemas de medicin.
Identificacin de las funciones trigonomtricas en la circunferencia trigonomtrica.
Representacin y comprensin de la grfica de funciones trigonomtricas.
Utilizar la calculadora para el clculo de los ngulos a partir de las razones
trigonomtricas y de las razones a partir de los ngulos.
Adquirir juicio crtico para emitir opiniones de las conclusiones extradas de tablas,
grficos y parmetros estadsticos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Adquirir confianza en las posibilidades de plantear y resolver problemas.
Compartir y discutir ideas con sus compaeros sobre las distintas formas de
resolver los problemas, respetando el pensamiento del otro.
Descubrir la relacin de la matemtica con otras asignaturas y en situaciones de
la vida diaria.
Desarrollar el sentido crtico, reflexivo, valorativo sobre los resultados obtenidos.
Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la bsqueda de resultados.
Seguridad para defender los argumentos y flexibilidad para modificarlos.
Correccin, precisin y prolijidad en la presentacin de trabajos y tareas.


CONTENIDOS CONCEPTUALES:
UNIDAD N 1: FUNCIN LINEAL
Revisin de los conceptos de relacin y funcin. Conjunto dominio. Conjunto Imagen.
Variable independiente y variable dependiente. Revisin de Funcin Lineal.
Representacin grfica de funciones lineales. Pendiente y ordenada al origen.
Ecuaciones explcita e implcita de la recta. Ecuacin de la recta dada su pendiente y
ordenada al origen. Rectas que pasan por dos puntos. Expresiones analticas y grfica de
rectas particulares: paralelas y perpendiculares. Resolucin de situaciones
problemticas. Resolucin de ecuaciones. Resolucin de Sistemas de Ecuaciones
Lineales: Mtodos grfico y analticos.
UNIDAD N 2: FUNCION CUADRTICA
Funcin cuadrtica. Grfica de la funcin cuadrtica. Anlisis de la Funcin cuadrtica.
Significado de los coeficientes en la representacin grfica. Forma polinmica, forma
cannica y forma factorizada de la funcin cuadrtica. Ecuacin de segundo grado.
Resolucin de ecuaciones cuadrticas. Anlisis del discriminante. Propiedades de las
races de la ecuacin cuadrtica. Resolucin de ecuaciones. Resolucin de sistemas
mixtos de ecuaciones.
UNIDAD N 3: FUNCIN EXPONENCIAL Y FUNCIN LOGARTMICA
Funcin exponencial. Grfica y anlisis de la funcin exponencial. Resolucin de
situaciones problemticas. Ecuaciones exponenciales. La operacin Logaritmo.
Logaritmos decimales y logaritmos naturales. Propiedades de los logaritmos.
Ecuaciones logartmicas. Cambios de base. La funcin inversa. Funcin logartmica.
Grfica y anlisis de la funcin logartmica. Resolucin de situaciones problemticas.
UNIDAD N 4: SISTEMA DE MEDICIN DE NGULOS
ngulos orientados. Medicin de ngulos: sistema sexagesimal y sistema circular o
radin. Pasaje de un sistema a otro.

UNIDAD N 5: RESOLUCIN DE TRINGULOS
Razones Trigonomtricas. Razones Trigonomtricas de ngulos notables. Teorema de
Pitgoras. Resolucin de tringulos rectngulos. Teorema del Seno y del Coseno.
Resolucin de tringulos oblicungulos. Problemas de aplicacin.

UNIDAD N 6:

UNIDAD N 7: ESTADISTICA
Variable estadstica. Frecuencia absoluta. Frecuencia relativa. Grficos estadsticos: circulares,
histogramas. Intervalos de clase. Parmetros estadsticos. Media aritmtica, moda y mediana.
Varianza. Desviacin tpica.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE APRENDIZAJE:
Lectura comprensiva.
Interpretacin de explicaciones dadas por la profesora.
Toma de apuntes de clases.
Trabajo individual y grupal.
Investigacin.
Trabajo con guas de estudio.
RECURSOS:
Guas de trabajo (fotocopias) proporcionados por la docente.
Carpeta completa.
Calculadora cientfica.
Libros de texto.
EVALUACIN DE LOS ALUMNOS:
Criterios de evaluacin:
Expresin correcta con vocabulario apropiado y tcnico de la materia.
Carpeta completa.
Presentacin clara, detallada y prolija de los trabajos prcticos, carpeta y
evaluaciones escritas.
Nivel de comprensin de conceptos y capacidad de relacin de los
diversos conceptos.
Fundamentacin de opiniones.
Presentacin en tiempo y forma de trabajos.
Participacin y responsabilidad en las tareas individuales y grupales en
Clases.
Procedimientos o instrumentos de evaluacin:
Observacin directa del trabajo en el aula individual y grupal.
Seguimiento individual del cumplimiento de actividades en el aula
(participacin, puesta en comn, consultas de dudas) y para la casa.
Seguimiento individual del cumplimiento del material de trabajo.
Exposiciones orales.
Pruebas escritas.
Autoevaluacin.
EVALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE Y DE LA ASIGNATURA:
Autoevaluacin docente.
Intercambios orales.
Resultados del proceso de aprendizaje de los alumnos.

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA:
Carpeta de Matemtica- Polimodal 1-Carlos Abdala, Mnica Real y Claudio
Turano- Editorial AIQUE.
Polimodal 1- Diana Buteler de Defrancisco.
Matemtica 1 y 3 Polimodal - Adriana Derio y otros- Editorial Puerto de
Palos.
Trigonometra Diana Buteler de Defrancisco y Ana Giorgetti de Giubergia.
Matematica 1 Polimodal Pablo Kaczor y otros. Editorial Santillana.