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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

UAPA


Escuela De Psicologa

Asignatura

Metodologa De La Investigacin 2


Tema

El Conocimiento


Facilitad
Nelson Lpez


Participante

Mara A. Rodrguez 14-3374





1-Investiga dos conceptos de conocimiento y luego compralos con los que
aparecen en tu libro de texto.


Concepto1:

El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprehender informacin
acerca de su entorno de s mismo. En el hombre tiene la propiedad de ser
sensitivo y supra sensitivo o intelectual, a diferencia desde los animales que slo
abarca el aspecto sensitivo.

Concepto 2:

El conocimiento es, por una parte, el estado de quien conoce o sabe algo, suele
llamarse tambin conocimiento" a todo lo que un individuo o una sociedad dados
considera sabido o conocido.

Comparacin:

El conocimiento puede ser entendido de diversas formas: como una
contemplacin, como una asimilacin o como una creacin. Es una contemplacin
porque conocer es ver, una asimilacin porque es nutrirse es una creacin porque
es engendrar. Para el mundo griego es una contemplacin, para el mundo
medieval es una asimilacin y para el mundo moderno es una creacin. Los tres
representantes de estas concepciones son Platn, Santo Tomas y Hegel,
respectivamente.


2- Explica si conocer y conocimiento son sinnimos o no.


No son sinnimos y as lo confirma el uso que se hace de ellos, se conoce a una
persona, no se le sabe, aunque se pueda saber algo de ella. El conocimiento esta
ms comprometido con el rigor, lo lineal, la secuencia y los parmetros acordados
en las comunidades acadmicas y disciplinares. El conocer es el proceso
mediante el cual se construye, se repite o se acumula el conocimiento.


3- Explica en qu consiste el origen del conocimiento.


A travs de la tradicin oral y escrita, la especie humana ha ido
acumulando informacin acerca de la naturaleza y de s misma. Dentro de las
diferentes culturas y los diferentes momentos histricos se han establecidos los
mecanismos mediante los cuales se amplia y transmite dicha informacin. Ese
cumulo de experiencias adquiridas lo largo de la historia de la cultura es lo que
llamamos conocimientos.

.
4- Explica la importancia del conocimiento ordinario o emprico para el
conocimiento cientfico.


El conocimiento ordinario o emprico es basado enla experiencia, experimentacin
e investigacin, y enltimo trmino, en la percepcin, pues nos dice qu es lo que
existe y cules son sus caractersticas, pero no nos dice que algo deba ser
necesariamente as y no de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad.
Consisten todo lo que se sabe y que es repetido continuamente teniendo o sin
tener un conocimiento cientfico

.
5- Investiga en la Internet los siguientes conceptos y luego compralos con
los que aparecen en tu libro de texto.




Protociencia

La protociencia puede ser disciplina o campos del saber en un estadio anterior al
de ser consideradas ciencias. Se usa para describir en proceso de consolidacin.
.
Comparacin

No tiene mucha comparacin pero llevan algo en comn y es que en los
conceptos habla de que es un trabajo cuidadoso de observacin.


6- Investiga en otras fuentes, diferentes a tu libro de texto, los siguientes
conceptos de conocimiento cientfico.

Fctico

Que est basado en los hechos y no en la teora. Basado en hechos o limitado a
ellos, en oposicin a terico o imaginario.

Racionalidad

Es la capacidad que permite pensar, evaluar actuar de acuerdo a ciertos principios
de optimada y consistencia, para satisfacer algn objetivo finalidad.

Trascender los hechos

El conocimiento cientfico juega un rol importante con los hechos porque este los
produce, explica y lo descarta.

Sistematicidad

Se refiere a la forma ordenada de cmo avanzar el proceso investigativo,
conforme a un plan previamente concebido.

.
7- Investiga en otra fuente de metodologa un concepto de ciencia y luego
establece las coincidencias con las que aparecen en tu libro de texto.




Concepto

Es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados y susceptibles de
ser articulados unos a otros.

Coincidencia

Que es un conjunto de conocimiento estructurado de una descripcin objetiva y
racional.

.
8- Establece la diferencia entre las corrientes filosficas intelectualista y
apriorista.


La diferencia es que las corrientes filosficas intelectualistas se basan en una
postura que sostiene que la razn interviene. Y la apriorista respeta a los medios y
procesos de nuestros conocimientos.


9- Elabora un concepto sobre la utilidad de la ciencia.


La ciencia es til porque siempre busca la verdad. Es un conjunto de
conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento.


10- Establece diferencia entre sociologa de la ciencia e historia de la ciencia.


La sociologa de la ciencia considera las influencias y componentes sociales en la
ciencia. Investiga la forma en que se organiza socialmente la comunidad cientfica
en la produccin, difusin y reclutamiento o entrenamiento de sus integrantes.
La historia de la ciencia es la disciplina que estudia el desarrollo temporal de los
conocimientos cientficos y tecnolgicos de las sociedades humanas, por un lado,
y el impacto que ambos han tenido sobre la cultura, la economa y la poltica.