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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA



UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

Programa: Psicologa

Actividad de reconocimiento


Presentado por:
EMIRO ESPITIA NAVARRO
JOSE ALEXIS RINCN
GERSON ENRRIQUE BLANCO
REINALDO MONSALVE
GRUPO:181


Tutor.
JORGE ENRRIQUE TABOADA





UNAD 2014


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INTRODUCCION

El pensamiento lgico por s mismo nos refleja una idea de lo organizado que puede ser
nuestra mente al momento de razonar.
En principio lo hacemos a travs de la observacin, sin embargo al incluir el razonar le
damos en s mismo un orden, este orden nos permite organizar adecuadamente las ideas,
que despus podemos plasmar en forma matemtica.
Esto se logra desarrollando las capacidades cognitivas, usando elementos como la
comparacin, medicin, observacin entre otros, recordando que el conocimiento bsico de
las matemticas nos lleva a la construccin de las funciones lgicas que son contar, leer y
escribir.
En este trabajo resumimos de manera contextual y conceptual los temas, contenidos y
unidades del mdulo Pensamiento Lgico Matemtico, con el fin de conocer y saber
argumentar de manera lgica, rgida y matemticamente cada una de las afirmaciones
proposiciones y/o observaciones que inunden nuestra mente; para esto se resolvieron
algunos de los muchos interrogantes del pensamiento matemtico en el hombre.
















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CONTENIDO


1. Introduccin2
2. Mapa conceptual del curso..........................................4
3. Preguntas con respuestas resueltas sobre la forma matemtica de razonar del ser
humano5
4. Conclusin...6
5. Bibliografa.7

















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ACTIVIDADES

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1. Que tan matemtico o rgido podra llegar a ser nuestra forma de razonar?
Nuestra forma de pensar es casi rgida o matemtica que requiere a ajustarse a un conjunto
de reglas, las cuales lgicamente conectadas nos permiten lograr conclusiones correctas.
As los argumentos: proposiciones, premisas, datos, entre otros, deben ser correctas o
vlidas para que nuestras conclusiones tambin sean vlidas.

2. Podemos argumentar de cualquier manera, o verdaderamente razonamos siguiendo
estructuras que debemos cumplir para que nuestro razonamiento sean vlidos, es
decir lgicos?
Es incorrecto argumentar de cualquier manera, puesto que hay que razonar siguiendo
estructuras o reglas que debemos cumplir estrictamente para que nuestros razonamientos
sean vlidos, es decir, lgicos. Al no hacerlo siguiendo las reglas del pensamiento. Slo
lograremos conclusiones errneas o falsas. por ejemplo: la operacin suma se rige por unas
reglas que determinan la forma correcta de realizarse y que de no cumplirlas se cae en un
error, en su solucin.

3. Qu papel juega la intuicin?
La intuicin juega un papel auxiliar en los procesos de razonamiento, ya que no puede
considerarse como una va distinta , por principio, de los caminos que corrientemente se
siguen para llegar a conocer la verdad, si no que es una de las formas en que dichos
caminos se manifiestan, forma sujeta a reglas, basada en el principio de pensamiento lgico
y en la prctica, tras la facultad de adivinar sbitamente la verdad, se encuentra en
realidad una experiencia acumulada, un saber adquirido anteriormente, que le dan gran
validez a sus conclusiones.











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CONCLUSIONES

A travs de la historia est demostrado, que las matemticas estn en todo lo que rodea al
hombre y sus inicio, por tal motivo podemos concluir. Que el ser humano ha tenido un
desarrollo en la historia, y esta a su vez ha estado acompaada de una forma rgida y
analtica al momento de pensar.
Nuestra mente siempre analiza o pensamos de una manera matemtica, basada en datos,
informacin o acciones, las cuales harn tener una reaccin y est a su vez est acompaada
del anlisis para todas nuestras acciones.






















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Biografa:
Matemticas 4medio texto del estudiante 2013
Matemticas
Libro para la enseanza de las mat
Razonamiento Matemtico_secundaria_5
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