USO RESPONSABLE DEL INTERNET

Hay personas que buscan averiguar informacin

No dejar solos a los nios cuando estn conectados a Internet.
Ubicar la computadora en un lugar comn o de paso, nunca en el cuarto.
Hablar habitualmente con los chicos sobre el uso de Internet y aconsejarlos sobre
las medidas de seguridad que deben tomar.
Proteger a los nios de sitios inconvenientes utilizando algn sistema de
prevencin.
Verificar que los lugares pblicos en donde navegan dispongan de filtros de
contenidos para menores de edad.
acompaar peridicamente a los chicos mientras estn en Internet para conocer sus
intereses y los amigos con quienes chatean.
Permteles conectarse slo por un tiempo y en un horario predeterminado, siempre
de da y no de noche.
Dejar las cmaras web para cuando sean ms grandes.
Construir junto a los nios "reglas consensuadas" para navegar y chatear en
Internet.
Pensar el uso responsable de internet
Internet es como el mundo entero... hay cosas buenas y cosas malas.
Prevengamos las malas... para disfrutar ms de las buenas!
En Internet
se puede


Chatear con amigos.
Buscar informacin.
Conseguir datos para las tareas de la
escuela
Jugar solo o con amigos.
Comunicarse con familiares que viven
lejos.
Tener una pgina web o weblog.
Compartir gustos e intereses con otras
personas.
Hacer trabajos para la escuela.
Divertirse.
Hay personas que buscan averiguar informacin personal tuya utilizando nombres y
edades falsos.
Por eso, dar tus datos reales a quien no conocs mientras chates es PELIGROSO.
Las fotos enviadas a sitios no confiables o a personas que no conocs (o a personas que
dicen ser amigos pero no lo son...) pueden ser utilizadas para cosas muy diferentes a las
que vos te imaginaste.
Los archivos que te envan personas desconocidas pueden contener virus.
Tener un encuentro con alguien que conociste on line y no sabs quin es, es MUY
PELIGROSO!




NO DUDES EN CONTARLE a tus
padres, maestros o adulto de confianza:
Cuando te contacte un
desconocido y te haga preguntas
personales.
Cuando un desconocido te pida tu
fotografa.
Cuando alguien te pida que le
enves fotos sin ropa o en poses
provocativas, an si es una persona
conocida.
Cuando un desconocido te proponga
encontrarte en algn lugar real.

Y ahora s, a seguir navegando en
Internet

sugerir a los padres


Ubicar la computadora en un ambiente compartido por la familia.
Evitar que los chicos/as estn en Internet (particularmente en el chat) durante la
noche.
Navegar y chatear algunas veces con sus hijos
Conocer si los Ciber Cafs frecuentados por los nios tienen algn tipo de
sistema de proteccin frente a contenidos no aptos para menores. En caso
contrario, buscar un establecimiento que cumpla con esta medida.
Construir junto al menor "reglas consensuadas" para navegar en Internet, sin
imponrselas.



Recomendaciones sobre un seguro y responsable de las tic
Las recomendaciones que se presentan a continuacin son construcciones realizadas a partir
de la reflexin sobre el estudio "Chic@s y Tecnologas" que llev adelante Chicos.net.
Conocer mejor los hbitos y los intersticios donde se cuela la vulnerabilidad de los nios,
nias y adolescentes nos permite disear estrategias de intervencin e incidencia para
fortalecer las competencias que ellos y ellas necesitan para estar protegidos y ser menos
vulnerables. Tambin nos induce a. trabajar con el resto de la sociedad para que sean
actores en el armado de la malla de contencin que favorezca la erradicacin de la
explotacin sexual comercial infantil.
Para escuelas y organizaciones vinculadas a Infancia y Juventud
Conocer la visin de los nios, nias y adolescentes con respecto al tema, darles voz
para que pueden opinar y apoyar la formacin de redes que los involucren como
promotores de los derechos del nio.
Fortalecer los esquemas y mecanismos de autoproteccin de los propios nios y
adolescentes, a fin de que ellos mismos identifiquen los riesgos reales, favoreciendo
su participacin en talleres, juegos on line, concursos y dems actividades diseadas
especialmente para cada contexto y edad. Las familias y las escuelas tambin
cumplen un rol fundamental para guiar a los nios y promover/fortalecer sus
mecanismos de autoproteccin y de identificacin del peligro.
Incluir a los nios, nias y adolescentes en las diferentes instancias de desarrollo de
las acciones de prevencin y en el diseo de estrategias educativas, como actores
claves en la elaboracin de las mismas
Transmitir mensajes vinculados a la prevencin de actitudes de riesgo a travs de
los medios tecnolgicos que los nios, nias y adolescentes utilizan con mayor
asiduidad (mensajes a travs de SMS , alertas en buscadores, pautas en las pantallas
de mensajera instantnea y en las herramientas de las comunidades virtuales,
protectores de pantalla en los cyber, etc).
Incluir la temtica en los medios culturales que ellos y ellas consumen (tiras de
ficcin para preadolescentes, telenovelas juveniles, revistas de msica, etc.)
Involucrar a la escuela en las nuevas modalidades de violencia a travs de las TIC y
en los factores de riesgo que aumentan la vulnerabilidad de nios, nias y
adolescentes.
Incidir en los programas curriculares de escuelas primarias y medias, incluyendo
el uso responsable de las tecnologas como un eje temtico transversal y no
especficamente del rea de informtica.
Orientar la inclusin del uso de TIC en el aula, sin restringir su uso a un momento y
lugar concreto como el laboratorio de informtica.
Incluir el uso responsable de TIC en la enseanza de contenidos de tica y
educacin ciudadana, para integrar los problemas derivados del uso de las mismas
en un contexto amplio que contemple consecuencias, responsabilidades y
obligaciones a largo plazo.
Favorecer el acercamiento de padres y madres al uso de las tecnologas y promover
el dilogo con sus hijos e hijas.
Para Medios de Comunicacin y Sector Privado
Incentivar contenidos y campaas de comunicacin e informacin que sensibilicen
acerca de los derechos del nio y del uso responsable de las TIC, a travs de
generacin de notas de prensa, contenidos para TV, comerciales, publicaciones, etc.
Promover que los medios enmarquen las notas que involucran a nios, nias o
adolescentes en un enfoque que los proteja como sujetos de derecho, evitando
estigmatizarlos como vctimas o agentes de violencia.
No demonizar a las tecnologas cuando suceden hechos de violencia o transgresin
a travs de ellas, entendiendo que las TIC son un medio al servicio de la comunidad
y que son utilizadas por personas fsicas y jurdicas responsables por sus actos, y a
partir de all delimitar las responsabilidades de cada actor.
Promover la participacin del sector privado -especialmente el sector de tecnologas
de la informacin y comunicacin, el sector bancario y financiero- as como la
sociedad civil, en la elaboracin e implementacin de polticas de prevencin de la
explotacin sexual y abuso sexual.
Desarrollar e implementar Cdigos de Conducta y otros mecanismos de
responsabilidad social corporativa que favorezcan la adopcin de medidas de
proteccin de nios, nias y adolescentes.
Para el Estado y el Tercer Sector
Coordinar acciones entre las distintas instituciones encargadas de la proteccin, la
prevencin y la lucha contra la explotacin sexual y el abuso sexual, especialmente
entre los sectores educativo, judicial, servicios sociales y fuerzas y autoridades de
aplicacin de la ley .
Promover la creacin de polticas pblicas que contemplen el tema desde la
prevencin.
Favorecer que las organizaciones que trabajan en el tema se vinculen con otras y
formen redes que potencien su tarea y sus recursos.
Revisar los marcos legales existentes para poder reformularlos en base a las nuevas
modalidades de violencia a travs de las TIC que ocasionan dao fsico y/o moral a
nios, nias y adolescentes.
Promover relaciones de colaboracin pblico-privadas para aumentar la
investigacin y desarrollo de tecnologas para el seguimiento y estudio de la
problemtica.

Beneficios de internet

Internet ha sido calificado como el invento ms influyente desde que se invent la
imprenta.
Este invento sirve bsicamente para:
- Compartir informacin
- Intercambiar ideas y opiniones
- Comunicarse con el resto
Internet puede ayudar a los nios a:
- Encontrar recursos educativos, noticias y actualidad informativa, obtener documentos y
fotos, investigar sobre temas muy variados, desde las condiciones climticas hasta las
estadsticas de poblacin.
- Conseguir ayuda para hacer los deberes escolares, ya sea mediante las enciclopedias en
lnea y otras obras de referencia, o bien contactando con los expertos.
- Aumentar las habilidades de lectura accediendo a contenidos interesantes, que pueden
sugerir la lectura adicional.
- Aprender a utilizar mejor las nuevas tecnologas y mejorar las habilidades informativas,
para saber encontrar y usar informacin deseada, resolver problemas, comunicarse con el
resto.
Segn el servicio de Internet que utilicemos podemos destacar diferentes beneficios:
Pginas Web
- Acceder a recursos educativos y culturales (texto, sonido, imgenes y vdeo) que de otra
manera estaran fuera del alcance de muchas personas.
- Obtener informacin actualizada.
- Mejorar la capacidad de comprender y evaluar la informacin.
- Estar informado y poder acceder a los sitios web de las instituciones y de las escuelas.
- Jugar con juegos divertidos y educativos.
- Adquirir habilidades educativas tiles para el futuro laboral.
Correo electrnico
- Comunicarse fcilmente y en cualquier momento con amigos y familiares.
- Enviar fotos, mensajes de audio, reenviar documentos y otras cosas que se hayan
encontrado en lnea.
- Enviar un mismo mensaje a mucha gente al mismo tiempo solamente aadindolos a la
lista de correo.
Chat
- Desarrollar relaciones con otros nios y adultos de todas partes del mundo.
- Hablar con nios que tengan intereses y preocupaciones similares, en canales especficos
para menores que estn moderados adecuadamente por adultos.
- Comunicarse de manera instantnea con la familia, amigos, personal docente, las
instituciones, etc.
Mensajera instantnea
- Comunicarse con su grupo de amigos o contactos.
- Intercambiar archivos y fotografas fcilmente.
- Trabajar colaborativamente en red. En estos momentos los chicos utilizan este medio para
comentar y no hacer solos los deberes escolares.
Blogs
- Expresarse en el nuevo lenguaje multimedia.
- Contactar con otros chicos y chicas que piensan o les gusta lo mismo que a ellos.
- Compartir opiniones sobre los temas que les interesan.
- Responsabilizarse, adquirir el compromiso de actualizar los contenidos publicados.
Juegos en lnea
- Divertirse.
- Mejorar la habilidad de coordinacin visomanual.
- Desarrollar la capacidad de respuesta y toma de decisiones.
- Poner a prueba las capacidades de ingenio y estrategia.