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I.E.P.

JAMES CLERK MAXWELL

LABORATORIO DE FSICA

EXPERIENCIA N3
ELECTROMAGNETISMO
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Comprobar la existencia del campo magntico en torno a un cable conductor debido al paso de una
corriente elctrica.
II. MATERIALES:
1 batera
1 imn
Limaduras de hierro
1 cable conductor pelado
1 hoja bond
1 mesita de madera (20 cm de altura)
III. INFORMACIN TERICA
El Electromagnetismo es la parte de la Fsica que estudia los campos electromagnticos y los campos elctricos ,
sus interacciones con la materia y, en general, la electricidad y el magnetismo y las partculas subatmicas que
generan flujo de carga elctrica.
IV. PROCEDIMIENTOS:
PROCEDIMIENTO 1:
Rociar las limaduras de hierro en el papel bond y acercar por debajo el imn.
Qu observa cuando se acerca el imn al papel?
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PROCEDIMIENTO 2:
- Colocar el papel horizontalmente apoyndolos en la maderita, pasar el cable conductor de manera vertical por
el centro del papel.
- Conecte un extremo en un borne de la batera y rosear las limaduras por el papel por el entorno del cable.
Qu observa?
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- Conecte el otro extremo del cable a la batera.
Qu observa?
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- Por qu cree que suceda lo observado en el paso anterior?
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LABORATORIO DE FSICA

V. CONCLUSIONES:
Responder las siguientes preguntas:
1. Qu conclusiones saca de lo observado y analizado?
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2. Si la batera hubiera sido menor o mayor voltaje hubiera sido igual el fenmeno? Por qu?
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3. Si las limaduras hubieran sido ms grande, hubiera sucedido el mismo fenmeno? Por qu?
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EXPERIENCIA N2
REFLEXIN Y REFRACCIN DE LA LUZ
I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Describir el fenmeno de refraccin de la luz.
Verificar la reflexin de la luz en diferentes medios.
Identificar en que hechos reales se dan la refraccin y reflexin de la luz.
II. MATERIALES:
1 recipiente de vidrio
agua, gotas de leche
1 puntero lser
1 tapa de vidrio
III. INFORMACIN TERICA
La reflexin y la refraccin de la luz son fenmenos pticos bsicos que pueden analizarse siguiendo el trayecto
de los rayos luminosos y as comprender cmo y por qu se forman esas imgenes.
La reflexin de la luz. Es gracias a este fenmeno que los objetos pueden verse; puesto que un cuerpo, que no sea
fuente de luz en s mismo, perdurar invisible hasta tanto no sea iluminado. La fuente proyecta rayos luminosos
que destellan en la superficie del objeto y descubren al ojo del espectador las caractersticas de su forma y su
dimensin.
La refraccin de la luz, por su parte, tiene que ver con el cambio de direccin que soporta una onda de luz al
pasar de un medio de irradiacin a otro con una consistencia ptica diferente. No obstante, este fenmeno slo
tiene lugar si la onda tropieza en forma oblicua sobre la superficie de los dos cuerpos en cuestin y si sus ndices
de refraccin son diferentes. Es el cambio de velocidad de la onda lo que facilita el fenmeno.
IV. PROCEDIMIENTOS:
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1.- Llenar el recipiente con agua hasta la mitad. Apuntar con el lser al recipiente en la parte sin agua y en la parte
con agua.
Qu observa cuando se apunta en la parte sin agua?
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Qu observa cuando se apunta en la parte con agua?
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2.- Verter gotas de leche sobre el agua, verter humo en el recipiente (con ayuda del profesor).
a) Apuntar con el lser en forma diagonal de arriba hacia abajo, y de abajo hacia arriba.
Qu observa cuando se realiza este procedimiento? Qu fenmeno observ?
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b) Apuntar con el lser en forma diagonal de abajo hacia arriba poco a poco.
Qu observa cuando se realiza este procedimiento? Qu fenmeno observ?
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V. CONCLUSIONES:
Responder las siguientes preguntas:
1. Qu conclusiones saca de lo observado y analizado?
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2. Si los materiales hubieran sido diferentes sucedera lo mismo?
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3. Mencione algunas aplicaciones de dichos fenmenos analizados
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EXPERIENCIA N4
PRESIN DEL AGUA Y PRESIN ATMOSFRICA
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Estudiar experimentalmente la presin del agua en diferentes medios.
Identificar como acta la presin atmosfrica en diferentes alturas.
II. MATERIALES:
Recipiente de vidrio (mediano), recipiente plstico (grande)
Tapa de metal, algodn, alcohol, cerillos de fsforo.
Botella de plstico con agujeros
Cinta embalaje
III. INFORMACIN TERICA
La presin del agua, tambin conocida como presin hidrosttica, es la fuerza que ejerce el agua cuando se trata
de lquido esttico o sin movimiento. La presin del agua es una funcin importante de cmo vivimos y cmo
trabajamos en nuestras actividades diarias. La presin del agua que sale del grifo puede afectar a muchas cosas,
incluyendo la velocidad con la que podemos ducharnos lo rpido que se lava nuestra ropa. Aprender formas para
mejorar la presin del agua ayudar a que la vida y las tareas diarias del hogar sean ms sencillas.
La presin atmosfrica es la fuerza que ejerce la atmsfera sobre los cuerpos que existen en la naturaleza en
todas las direcciones. La altura modifica la presin atmosfrica al alterar la densidad del aire, a mayor altura
menor presin atmosfrica y a menor altura mayor presin atmosfrica.
IV. PROCEDIMIENTOS:
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL: PRESIN DE AGUA
1.- Sobre la tapa de metal colocar algodn, echar alcohol y encenderlo. Ponerlo sobre el agua en el recipiente de
plstico
Qu observa?
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2.- Con el envase de vidrio boca abajo presionar sobre el agua la tapa de metal encendida durante 10 segundos.
Qu observa frente a este hecho?
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3.- Levantar el envase de vidrio de forma precavida.
Qu observa cuando levantamos el envase de vidrio?
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b) Apuntar con el lser en forma diagonal de abajo hacia arriba poco a poco.
Qu observa cuando se realiza este procedimiento? Qu fenmeno observ?
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4. Qu explicacin fsica podra hacer?


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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL: PRESIN ATMOSFRICA
1.- Hacer tres orificios en la botella de plstico a diferentes alturas de abajo hacia arriba.
2.- Sellar los tres orificios con la cinta de embalaje
3.- Llenar bien la botella y taparla, sobre el recipiente de plstico ubicar la botella y sacar la cinta de embalaje
Qu observa frente a este hecho?
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4.- Destapar la botella.
Qu observa frente a este hecho?
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5.- Qu observa con respecto a los chorros de agua que salen de los orificios ubicados a diferentes alturas?
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6.- Por qu cree que los chorros de agua tienen diferentes alcances?
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V. CONCLUSIONES
1. Anote sus conclusiones sobre la presin del agua
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2. Anote sus conclusiones sobre la presin atmosfrica
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EXPERIENCIA N1
INSTRUMENTOS DE MEDICIN
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Identificar los principales instrumentos de medicin que se usan en el campo de la fsica.
II. MATERIALES:
Balanza
Termmetro
Electroscopio
Metro
Vernier
Dinammetro
Cronmetro
Pesas (diferentes masas)
III. INFORMACIN TERICA
Los fsicos utilizan una gran variedad de instrumentos para llevar a cabo sus mediciones. Desde objetos sencillos
como reglas y cronmetros hasta microscopios electrnicos y aceleradores de partculas.
Existe gran variedad de instrumentos de medicin; podemos clasificarlos comnmente en instrumentos para
medir masa, temperatura, propiedades elctricas, longitud, entre otros.
IV. PROCEDIMIENTOS:
1. Identificar y clasificar los instrumentos de medicin segn sus caractersticas.
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2. Realizar mediciones de tres cuerpos diferentes con la balanza.
Cuerpo Medicin 1
1

Medicin 2

Medicin 3

2
3
3.- Anotar las caractersticas de cada instrumentos de medicin y anote sus unidades.
a) Balanza:
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b) Termmetro:
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c) Electroscopio:
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d) Metro:
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e) Vernier:
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f) Dinammetro:
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g) Cronmetro:
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CONCLUSIONES
1.- Qu pasara si no contramos con stos instrumentos de medicin?
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2.- Qu otros instrumentos de medicin conoces ?
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3.- Cmo crees que ayudan en el desarrollo de la fsica stos instrumentos de medicin?
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