Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Autor de la unidad
Nombre y apellido Edwin Rodrguez
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo Don Bosco Samaria
Ubicacin de la institucin educativa Don Bosco-Samaria, San Miguelito
Otros datos de la institucin educativa Corregimiento, Belisario Porras.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
QUE AGRADABLE SE SIENTE ESCUCHAR A ALGUIEN QUE HABLA BIEN!
Resumen de la unidad
Este proyecto tiene como principal objetivo lograr que el estudiante incremente su vocabulario y salga del crculo
repetitivo de las mismas palabras y para su logro partirn de una lista de palabras conocidas, observaran un video
y escucharan a sus compaeros durante el recreo escolar. Investigarn en textos, diccionarios y sitios de internet
palabras sinnimas.


Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemtica, Artes Recreativas, Religin y Moral
Contenido:
rea:

Ao y nivel
Vi grado, primaria.
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 5 periodos de clase de 45 minutos, 1 semanas..
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Conceptual Procedimental Actitudinal
Concepto
-Los sinnimos
-Usos

Aplicacin de los sinnimos Importancia de los
sinnimos en la redaccin
de textos.

Objetivos del aprendizaje
General: Emplear los recursos expresivos, lingsticos y no lingsticos, con coherencia y correccin, en los
intercambios comunicativos propios de la relacin directa con otras personas.

De grado: Comprender y utilizar en forma oral y escrita un lxico progresivamente ms amplio y preciso de
acuerdo con sus necesidades comunicativas.

Indicadores Logros:
Aplica, en talleres de escritura, la sinonimia como mecanismo de cohesin en sus escritos.





Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial Por qu es importante una buena comunicacin?
Preguntas de unidad

Cmo evitar repetir las mismas palabras?
Existen palabras que significan lo mismo?

Preguntas de contenido
Qu son palabras sinnimas?
Cul es la importancia de estudiar las palabras sinnimas?






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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

ACTIVIDADES PRIMERA
SESION
40min
SEGUNDA
SESION
TERCERA
SESION

CUARTA
SESION

QUINTA
SESION

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Lluvia de ideas.

40 minutos



Lista de
palabras.






Investigacin.





Nueva lista.





Diccionario
personal.




.


Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
.Lluvia de ideas.

Elabora lista de 50 palabras de
su inters.
Investigacin.

Lista de sinnimos.

Evaluacin: Lista de cotejo.

Pequeo diccionario personal
de sinnimos.

Evaluacin: Rubrica.

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Resumen de evaluaciones


Evaluacin Proceso y propsito
- Lluvia de ideas.






Lista de palabras de su
inters.





















- Investigacin.






En conversatorio grupal, los estudiantes expresaran sus conocimientos
previos con el propsito de conocer sus principales intereses con respecto al
tema y marcar el punto de partida del desarrollo del proyecto. Cada
estudiante har un registro de las principales ideas de cada uno de los
compaeros. Para participar en la lluvia de ideas cada nio esperara que se
le indique el momento de hablar

Despus de observar un video de conversacin popular y considerando los
trminos ms usados por sus compaeros en el recreo y en la lluvia de ideas,
individualmente elabora lista de palabras de su inters, incluyendo su propios
trminos, que posteriormente unifica para formar una sola lista de inters
general la cual utilizara como referencia para buscarle todas las sinnimas
posibles.



.
-Investiga en diccionarios y sitios de internet con el objeto de recabar la
mayor cantidad de palabras sinnimas en torno a las de su inters. Mnimo 5
palabras por cada palabra base.
http://10palabras.com/palabras-sinonimas/

http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/17-
ejemplo_de_sinonimos.html
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Lista de palabras con sus
respectivos sinnimos.





Lista de cotejo.










Diccionario personal






Rubrica

Elabora una nueva lista que contenga la mayor cantidad posible de palabras
sinnimas considerando como referencia la lista inicial de su inters. Forma
oraciones y prrafos orales a manera de ensayo los cuales se repetirn una y
otra vez hasta convertir en hbito el uso de las nuevas palabras.



Con la lista de cotejo se evaluara el nivel de asimilacin por parte del
estudiante de los siguientes aspectos: Cantidad de palabras sinnimas por
palabra base (5 mnimo, segn lo permita la referente); similitud en el
significado, ortografa, caligrafa y orden alfabtico.
lista_cotejo_colabora
cion.doc



Haz tu propio diccionario con la lista de palabras sinnimas recopilada y
ordenada alfabticamente empleando hojas blancas, hojas de raya y cartn
para la portada.




Se evaluara el nivel de aprendizaje del estudiante en cuanto a: uso de la
palabra apropiada para reemplazar a la palabra original, ordenamiento
alfabtico de las palabras sinnimas, presentacin del trabajo final (esttica),
pronunciacin correcta de las nuevas palabras, uso constante de las mismas
en su lenguaje diario.


matriz_valoracion_po
rtafolio.doc










Detalles de la unidad
Habilidades previas
El estudiante debe poseer un vocabulario propio de su edad, nivel de escolaridad y entorno.
Debe entender y seguir indicaciones.
Debe saber usar un diccionario.
Debe dominar el abecedario espaol lo que le permitir ordenar las palabras en orden alfabtico.
Manejar equipo tecnolgico (computadora).


Procedimientos
Participa en lluvia de ideas, despus de observar un video sobre recreos escolares y las palabras e ideas
principales que aporten, se anotaran en la pizarra para luego elaborar una lista de palabras que unificara con
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la de sus compaeros para formar la lista final que utilizara como referencia para buscarle
El docente formara a los estudiantes en grupos de tres y les entregara escritos distintos (uno por grupo) para
que lean y subrayen las palabras nuevas o desconocidas con las cuales se formara una sola lista en el tablero.
Esta lista ser discutida por todo el grupo y finalmente se seleccionaran las palabras de inters general para
buscarle sus sinnimas.

Investiga en textos, sitios de internet y diccionarios tantas palabras sinnimas como lo permita cada palabra
base y las anotara en su cuaderno para luego en plenaria discutir su significado y unificar los mismos vocablos
para todo el grupo. http://10palabras.com/palabras-sinonimas/

http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/17-ejemplo_de_sinonimos.html


Confecciona en su cuaderno, una nueva lista incluyendo las palabras sinnimas investigadas y unificadas, la
cuales leer en voz alta para confirmar que tienen las mismas palabras que utilizara para hacer el diccionario.

Elabora su diccionario personal de sinnimos escribiendo en orden alfabtico las palabras base y todas sus
sinnimas, el cual les servir para el uso diario y evitar la repeticin de las mismas palabras al hablar y
escribir. Para la confeccin del diccionario utilizara materiales del diario como: hojas blancas, hojas de raya
ancha y cartn para la portada que forrara con papel de su preferencia u otro material de su inters.


EVALUACION: Rubrica
Se evaluara la capacidad de aplicacin de las palabras sinnimas en el habla y en la redaccin de oraciones
Y prrafos y para ello se les entregara escritos en donde deban reemplazar palabras por su sinnimas.
Tambin redactara las mismas oraciones cambiando las palabras conocidas por sinnimas.
Pronunciaran breves discursos haciendo uso de nuevas palabras.




Estudiante con
necesidades
especiales
Los estudiantes con necesidades educativas especiales trabajaran en grupo con los
sin dificultad para efectos de la investigacin en internet y en otras fuentes de
informacin. Para los que tengan dificultad con lectura se les grabara un video con la
pronunciacin de las mismas y se les permitir formar sus oraciones, prrafos y
escritos en forma oral.
No hispano-
parlantes
Tendrn acceso a programas de traduccin y se le entregara cartillas con las palabras
estudiadas con su respectiva traduccin al espaol. Podrn formar sus oraciones y
escritos en su lengua materna.

Estudiante
talentoso
Estos estudiantes confeccionaran pancartas con la nueva lista de palabras estudiadas
las cuales pegaran en las paredes de los distintos pabellones del edificio escolar.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

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Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, etc.
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad
Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.


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