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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 72

BIMESTRE 4: PROMOVIENDO UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD
EVALUACION:
 Cuaderno
 Exámen
 Autoevaluación
 Bitácora
Lic. Fernanda López Navarro
Septiembre del 2009
Asignatura: ASIGNATURA ESTATAL- CULTURA DE LA LEGALIDAD
Nombre de la Escuela: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 72
Profesora: FERNANDA LOPEZ NAVARRO Grupo: 1º B, C, D Fecha: SEPTIEMBRE DEL 2009
Tiempo probable de atención: MARZO – MAYO 2010


BLOQUE TEMÁTICO IV: PROMOVIENDO UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD

Tema 1 Los derechos humanos en el Estado de Chihuahua

Propósito: Que las y los alumnos reconozcan y aprecien la importancia de las instituciones y la participación ciudadana dentro de su
comunidad, para la promoción de una cultura de la legalidad y el estado de derecho.

Aprendizaje esperado: Al terminar los alumnos podrán reflexionar, identificar y reconocer:
 La importancia de los Derechos Humanos, de hacerlos valer, desarrollando la capacidad de vivir y convivir de manera que se
respeten y cumplan en todas las personas.
 El surgimiento y desarrollo de los Derechos Humanos como una de las expresiones que la humanidad ha establecido en la
búsqueda de acuerdos que permitan una convivencia armónica en lo individual y en lo colectivo.

OBSERVACIONES
Todo el bimestre se estará trabajando con una bitácora, en la cual los alumnos realizarán dos trabajos de servicio social en su casa, con
vecinos, en algún parque o en una escuela, esas actividades estarán respaldadas por un reporte que irá firmado por un adult o que
supervisará la actividad realizada, además de anexar fotografías como evidencia el mismo. La finalidad de esta bitácora es que los
alumnos comprendan la importancia de que ellos tomen acciones positivas en la sociedad para mejorar la convivencia y nuestro
espacio, y tomen conciencia de que no es bueno tener una actitud escéptica en lo que sucede en la actualidad en nuestro entorno.

El examen será un complemento a la calificación, dándole mayor peso al trabajo en clase y la bitácora
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
I
N
I
C
I
O

1. Investigar en internet. Definición de derechos, tipos de derechos humanos, donde
está en la ciudad de chihuahua la oficina de derechos humanos.
2. Por medio de lluvia de ideas elaborar un concepto grupal de derechos humanos


Cuaderno
Pizarrón
Diccionario

1 módulo
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

1. Con imágenes los alumnos representan los ámbitos que protegen los derechos
humanos
2. Con recortes de revistas elaborarán un collage en el que representarán la
clasificación de los derechos humanos.
3. En grupo analizaremos la historia de los derechos humanos (inf. Del cuadernillo de
trabajo)


Cuaderno
Revistas
Periódico
Pegamento
Tijeras
Colores



2 módulos
C
I
E
R
R
E

1. En clase se hará una mesa redonda de cómo está la situación actual en
derechos, aquí en la ciudad de Chihuahua.




45 min
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se evaluará con las distintas actividades realizadas, conceptos.



Asignatura: ASIGNATURA ESTATAL- CULTURA DE LA LEGALIDAD
Nombre de la Escuela: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 72
Profesora: FERNANDA LOPEZ NAVARRO Grupo: 1º B, C, D Fecha: SEPTIEMBRE DEL 2009
Tiempo probable de atención: MARZO – MAYO 2010


BLOQUE TEMÁTICO IV: PROMOVIENDO UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD

Tema 2 Equidad de género

Propósito: Que las y los alumnos reconozcan y aprecien la importancia de las instituciones y la participación ciudadana dentro de su
comunidad, para la promoción de una cultura de la legalidad y el estado de derecho.

Aprendizaje esperado: Al terminar los alumnos podrán reflexionar, identificar y reconocer:
 La igualdad de derechos y oportunidades tanto para el hombre como para la mujer, así como las leyes e instituciones que lo
promueven.
 El derecho a la igualdad y a la no discriminación que todo ser humano tiene sin importar su condición física, económica y social
como la aceptación de la diversidad.

OBSERVACIONES
Todo el bimestre se estará trabajando con una bitácora, en la cual los alumnos realizarán dos trabajos de servicio social en su casa, con
vecinos, en algún parque o en una escuela, esas actividades estarán respaldadas por un reporte que irá firmado por un adulto que
supervisará la actividad realizada, además de anexar fotografías como evidencia el mismo. La finalidad de esta bitácora es que los
alumnos comprendan la importancia de que ellos tomen acciones positivas en la sociedad para mejorar la convivencia y nuestro
espacio, y tomen conciencia de que no es bueno tener una actitud escéptica en lo que sucede en la actualidad en nuestro entorno.

El examen será un complemento a la calificación, dándole mayor peso al trabajo en clase y la bitácora
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
I
N
I
C
I
O

1. ¿Qué es equidad? ¿Qué es género? Elaborar en grupo la definición de
equidad de género


Cuaderno
Pizarrón
Diccionario

1 módulo
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

1. Los alumnos analizarán los casos presentados en el cuadernillo de
trabajo

2. Investigarán en internet dos instituciones que promuevan la equidad de
género y cuáles son sus propósitos.

Cuaderno
Copias
Internet



2 módulos
C
I
E
R
R
E

1. Los alumnos realizarán una entrevista a su abuelita, mamá y amiga o
hermana joven en la que deberán obtener información sobre cómo ha
cambiado la equidad de género en las tres generaciones
2. NOTA: las preguntas se elaborarán en el salón de clases



45 min
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se evaluará con las distintas actividades realizadas, conceptos.



Asignatura: ASIGNATURA ESTATAL- CULTURA DE LA LEGALIDAD
Nombre de la Escuela: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 72
Profesora: FERNANDA LOPEZ NAVARRO Grupo: 1º B, C, D Fecha: SEPTIEMBRE DEL 2009
Tiempo probable de atención: MARZO – MAYO 2010


BLOQUE TEMÁTICO IV: PROMOVIENDO UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD

Tema 3 Derechos de las personas con discapacidad

Propósito: Que las y los alumnos reconozcan y aprecien la importancia de las instituciones y la participación ciudadana dentro de su
comunidad, para la promoción de una cultura de la legalidad y el estado de derecho.

Aprendizaje esperado: Al terminar los alumnos podrán reflexionar, identificar y reconocer:
 La igualdad de derechos y oportunidades tanto para el hombre como para la mujer, así como las leyes e instituciones que lo
promueven.
 El derecho a la igualdad y a la no discriminación que todo ser humano tiene sin importar su condición física, económica y social
como la aceptación de la diversidad.

OBSERVACIONES
Todo el bimestre se estará trabajando con una bitácora, en la cual los alumnos realizarán dos trabajos de servicio social en su casa, con
vecinos, en algún parque o en una escuela, esas actividades estarán respaldadas por un reporte que irá firmado por un adulto que
supervisará la actividad realizada, además de anexar fotografías como evidencia el mismo. La finalidad de esta bitácora es que los
alumnos comprendan la importancia de que ellos tomen acciones positivas en la sociedad para mejorar la convivencia y nuestro
espacio, y tomen conciencia de que no es bueno tener una actitud escéptica en lo que sucede en la actualidad en nuestro entorno.

El examen será un complemento a la calificación, dándole mayor peso al trabajo en clase y la bitácora
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
I
N
I
C
I
O

1. Comentar como han ido evolucionando los términos de discapacidad y
poner el video de Tony Melendez

Cuaderno
Pizarrón
electrónico
Diccionario

1 módulo
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

1. Trabajar con las copias del cuadernillo de trabajo
2. Identificar las instituciones que se encargan de promover y proteger los
derechos de las personas con discapacidades
3. Comentar los derechos de las personas con capacidades diferentes y
buscar imágenes y programas sociales que maneje municipio para
proteger a estas personas

Cuaderno
Copias
Internet
Revistas



2 módulos
C
I
E
R
R
E

1. Los alumnos elaborarán un croquis de la escuela en donde señalarán
los lugares que necesitan adaptarse a personas con capacidades
diferentes

Hojas de
máquina
Colores

1 módulo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se evaluará con las distintas actividades realizadas, conceptos.



Asignatura: ASIGNATURA ESTATAL- CULTURA DE LA LEGALIDAD
Nombre de la Escuela: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 72
Profesora: FERNANDA LOPEZ NAVARRO Grupo: 1º B, C, D Fecha: SEPTIEMBRE DEL 2009
Tiempo probable de atención: MARZO – MAYO 2010


BLOQUE TEMÁTICO IV: PROMOVIENDO UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD

Tema 4 Instituciones en Chihuahua encargadas de garantizar los derechos fundamentales

Propósito: Que las y los alumnos reconozcan y aprecien la importancia de las instituciones y la participación ciudadana dentro de su
comunidad, para la promoción de una cultura de la legalidad y el estado de derecho.

Aprendizaje esperado: Al terminar los alumnos podrán reflexionar, identificar y reconocer:
 La función de las instituciones que garantizan los derechos humanos fundamentales.
 Los programas de apoyo que las instituciones promueven en beneficio de la sociedad.
 La importancia de las instituciones de gobierno y no gubernamentales en la protección al y a la adolescente.


OBSERVACIONES
Todo el bimestre se estará trabajando con una bitácora, en la cual los alumnos realizarán dos trabajos de servicio social en su casa, con
vecinos, en algún parque o en una escuela, esas actividades estarán respaldadas por un reporte que irá firmado por un adulto que
supervisará la actividad realizada, además de anexar fotografías como evidencia el mismo. La finalidad de esta bitácora es que los
alumnos comprendan la importancia de que ellos tomen acciones positivas en la sociedad para mejorar la convivencia y nuestro
espacio, y tomen conciencia de que no es bueno tener una actitud escéptica en lo que sucede en la actualidad en nuestro entorno.

El examen será un complemento a la calificación, dándole mayor peso al trabajo en clase y la bitácora
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
I
N
I
C
I
O

1. Se les proporcionara la lista de instituciones encargadas de
garantizar los derechos fundamentales.
FATIMA
AMAR
ICHITAIP
DIF
PROCURADORIA DE LA DEFENSA DEL MENOR Y LA
FAMILIA
PREVENCION DE MENORES INFRACTORES


Cuaderno
Directorio
Internet

1 módulo
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

1. De las instituciones entregadas elegirán una y la van a
investigar la función que ofrecen, provechos y beneficios tanto
gubernamentales como no gubernamentales.

Cuaderno
Copias
Internet
Revistas



2 módulos
C
I
E
R
R
E

2. Los alumnos elaborarán tríptico con la información recabada y deberán
promover la labor de dichas instituciones y el derecho a la
información.

Hojas de
máquina
Colores

1 módulo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se evaluará con las distintas actividades realizadas, conceptos.



Asignatura: ASIGNATURA ESTATAL- CULTURA DE LA LEGALIDAD
Nombre de la Escuela: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 72
Profesora: FERNANDA LOPEZ NAVARRO Grupo: 1º B, C, D Fecha: SEPTIEMBRE DEL 2009
Tiempo probable de atención: MARZO – MAYO 2010


BLOQUE TEMÁTICO IV: PROMOVIENDO UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD

Tema 5 El apego a la legalidad

Propósito: Que las y los alumnos reconozcan y aprecien la importancia de las instituciones y la participación ciudadana dentro de su
comunidad, para la promoción de una cultura de la legalidad y el estado de derecho.

Aprendizaje esperado: Al terminar los alumnos podrán reflexionar, identificar y reconocer:
 El papel de la sociedad organizada como actora para la prevención de los delitos.
 Sobre la importancia de conocer sus derechos y obligaciones que a su vez les permita tomar decisiones acertadas que mejoren
su calidad de vida.

OBSERVACIONES
Todo el bimestre se estará trabajando con una bitácora, en la cual los alumnos realizarán dos trabajos de servicio social en su casa, con
vecinos, en algún parque o en una escuela, esas actividades estarán respaldadas por un reporte que irá firmado por un adult o que
supervisará la actividad realizada, además de anexar fotografías como evidencia el mismo. La finalidad de esta bitácora es que los
alumnos comprendan la importancia de que ellos tomen acciones positivas en la sociedad para mejorar la convivencia y nuestro
espacio, y tomen conciencia de que no es bueno tener una actitud escéptica en lo que sucede en la actualidad en nuestro entorno.

El examen será un complemento a la calificación, dándole mayor peso al trabajo en clase y la bitácora
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
I
N
I
C
I
O

1. En una mesa redonda, comentaremos en el grupo lo justo o injusto
que encuentran en la actualidad sus obligaciones derechos, cada
alumno podrá participar sobre la obligaciones con las que debe cumplir
en la casa, para poder tener derechos.



1 módulo
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

1. Con el reglamento escolar analizaremos las obligaciones que
tienen en la escuela.
2. En el cuaderno deberán hacer un cuadro en donde relaciones
sus obligaciones y sus derechos

Cuaderno
Copias
Internet
Revistas



2 módulos
C
I
E
R
R
E

3. Para que el cierre de la Bitácora sea significativo, los alumnos
presentaran sus impresiones sobre la actividad, y los cambios que ha
habido en su casa debido al cambio de actitud.

Bitácora

1 módulo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se evaluará con las distintas actividades realizadas, conceptos.