UNIDAD DE APRENDIZAJE

MES: SETIEMBRE.
I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.

DRE
UGEL
I.E.
GRADO
NIVEL
DIRECTOR
DOCENTE

: Tacna
: Tacna
: Gustavo Pons Muzzo
: 3ro
: Primaria
: Julin Santos Azaa Salinas.
: Rubn Aro Villegas

II. EJE TEMATICO: Celebremos nuestra fiesta patronal reconociendo y valorando su

Biodiversidad.
III. JUSTIDFICACION: La presente unidad de aprendizaje fortalecer el amor a nuestro
legado histrico cultural de nuestro pueblo y su biodiversidad, riqueza y aprendizaje
regional a travs del cuidado y conservacin de nuestro medio ambiente.
IV. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.
MES

Septiembre

PROB. DE
IMPOR.

CAUSAS

Deterioro y uso
discriminado de
nuestros
recursos
naturales.

Falta de
concientizacin
de conservacin
del medio
ambiente

EFECTOS

Contamina
cin del
medio
ambiente.

TEMPORALIZACION: INICIO: 01-09-10

TERMINO: 30-09-10

VALORES

-Participacin.
-Respeto.
-Compaerismo.

Act.
SIGNIFICATIVA

*Recordamos la
historia de
nuestro pueblo.
Confeccionamos disfraces y
vestimentas
tpicos
celebramos la
semana del
bosque
confeccionemos
pancartas
alusivas a la
semana del
bosque.

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

COMPETENCIA

CAPACIDADES

2. Comprende
textos
informativos,
poticos y
dramticos
descubriendo los
aspectos
elementales de la
lengua y los
procesos que
realiza como
lector, valorando
la informacin
como fuente de
saber.
3. produce con
seguridad textos
informativos,
instructivos,
poticos,
dramticos a
travs de los
cuales expresa
sus ideas,
intereses,
sentimientos,
necesidades y
emociones,

2.3. Reconoce las

acciones que
realiza para la
comprensin de
textos ledos.
2.4. Lee
oralmente en
forma fluida
textos narrativos
descriptivos,
informativos e
instructivos.

3.3. Escribe textos

informativos e
instructivos de
vocabulario
sencillo en
situaciones
comunicativas
personales,
familiares de la
vida escolar y
comunitaria

CONOCIMIENTO
O TEMA
-Muestra una
-Lee textos de su
actitud critica y preferencia:
reflexiva con
*La llama
relacin a los
*fuego..fuego.
textos que lee. -Lee y comprende
-Disfruta con la las noticias.
lectura de
diversos tipos
de textos.
ACTITUDES

-Muestra
satisfaccin al
escribir
diversos tipos
de textos y
aceptan
sugerencias
para
mejorarlos.

*Genero y
numero.
*Los pronombres
personales.

INDICADORES TEC.
INST.
CRONOGRAMA
DE LOGRO
EVAL.
EVAL.
L M M J V
-Lee textos de
su preferencia
pronunciando
OBS.
CUESTIO 06
correctamente
SIST.
NARIO.
las palabras.
24
-Lee tipos de
textos
13
comprendiendo
el mensaje.

-Escriben en un
listado de
palabras el
gnero y
numero.

OBS.
SIST.

PRUEBA
ESCRITA

20

03

17
*Percentil
ortogrfico.

-Reconoce los
pronombres
personales
dentro de una
oracin.

27

haciendo usos
reflexivos de los
elementos
lingsticos y no
lingsticos que
favorecen la
coherencia de los
textos.
1. Resuelve
problemas de
contexto real y
contexto
M matemtico que
A requieren del
T establecimiento
E de relaciones y
M operaciones con
A nmeros
T naturales y
I fracciones e
C interpreta los
A resultados
obtenidos
mostrando
perseverancia.

1.1 Interpreta y
representa
nmeros naturales
hasta de 4 cifras.
1.2 Interpreta
relaciones mayor
que menor que
igual que y
ordena numero de
hasta 4 cifras.

-Muestra
predisposicin
al utilizar el
lenguaje
matemtico.
-muestra
predisposicin
.

*Leemos y
escribimos
nmeros naturales
del 6000 al 7000.
*Compara
nmeros naturales
aprendidos.
*Propiedades de la
multiplicacin.

-Leen nmeros
naturales
escribiendo en
forma
secuencial.
-Compara
nmeros
naturales
utilizando los
smbolos >, <,
=.

IDEM
1.3 Calcula
mentalmente el
producto de un
nmero de 2
dgitos por otro de
1 digito.

07
OBS.
SIST.

PRUEBA
ORAL.

14

21

22
*Encontramos el
triple y cudruple
de los nmeros
naturales.

-Resuelve
ejercicios de X
Identificando
sus propiedades.
-Resuelve
ejercicios de
multiplicacin.

3.
P
E
R
S
O
N
A
L
S
O
C
I
A
L

3.1 Ubica en el
espacio a
personas, objetos
y lugares
mediante
representaciones
graficas.

-Expresa su
aprecio y la
diversidad
biolgica y
geogrfica
existente en
nuestro pas.

*El Per y sus

departamentos.

4.1 Describe y
aplica el
aprovechamiento
del espacio de los
recursos naturales
y la
domesticacin de
plantas y
animales, en las
etapas pre inca e
inca.

-Aprecia el
aporte y
compromiso de
los primeros
pobladores
peruanos en el
proceso de
mejoramiento
de las
condiciones de
vida de la
poblacin.

*Las primeras
culturas del Per:
-Cultura Chavin.
-Cultura paracas.

*Historia del
pueblo de
Tamshiyacu.

-Lee diferentes
mapas polticos
reconociendo las OBS.
regiones del
SIST.
Per.

29
PRUEBA
ORAL.

01
4. Describe y
explica el uso y
aprovechamiento
del espacio y de
los recursos
naturales c/u de
las etapas de la
historia del Per
y aprecia la
importancia del
uso del territorio.

08

15

22

C
I
E
N
C
I
A
Y

2. Identifica las
caractersticas,
mecanismos
reproductivos
habital de los
seres vivientes de
los ecosistemas
locales, y
desarrolla
acciones para su
cuidado y
proteccin.

A
M
B
I
N
T
E

A
R
T
E

1. Expresa con
espontaneidad
sus sentimientos,
emociones,
forma de ver el
mundo,
cosmovisin y
espiritualidad

2.3 Identifica y
clasifica a los
seres vivientes
por su
alimentacin en
productores,
consumidores y
descomponedores.

-Muestra
inters por las
necesidades y
cuidado de los
animales.

*Las cadenas
alimenticias.
*Clasificamos los
seres biticos y
abiticos.

06

2.5 Identifica y
registra las
variedades de las
plantas de su
localidad y los
clasifica con
diferentes
criterios como:
Ornamentales,
Medicinales y
otras posibles
aplicaciones.

-Muestra
inters por las
necesidades y
cuidado de las
plantas.

*Clasificamos las
plantas de mi
regin en:
- ornamentales
- Medicinales
-Industriales
-Alimenticias.

*Clasifican los
seres biticos y
abiticos
escribiendo un
listado de c/u de
ellos.
*Selecciona las
plantas de las
regiones en
ornamentales,
etc. Elaborando
un listado con
c/u de ellos

1.1 Expresin
artstica.

-Aprecia sus
posibilidades
de expresin,
la de sus
compaeros y
de los artistas.

*Dibuja sus
vivencias
utilizando las
tcnicas del
collage.

-Representa sus
vivencias
utilizando
diferentes
tcnicas.

OBS.
SIST.

PRUEBA
ORAL
13
20

27

OBS.

TRA
BAJO

01

GRUPAL
15

utilizando las
tcnicas del arte
plstico, visual,
corporal,
dramtico y
musical.
2. Describe y
expresa sus
emociones y
opiniones sobre
las caractersticas
y el
funcionamiento
de los diversos
elementos.

22

2.2 Reconoce y
expresa sus
emociones frente
a su creacin y la
de sus
compaeros.
2.3 Disfruta y
expresa sus
emociones al
observar y
contemplar las
diferentes
manifestaciones
artsticas y
culturales de su
entorno y su
regin.

-Se interesa por *Elaboramos

descubrir sus
trabajos manuales:
posibilidades
Ropa tpica.
expresivas
como parte de
su auto
aprecio.
-Reconoce la
*Dibujan
importancia del manifestaciones
funcionamiento culturales.
de los diversos
elementos.

-Elabora
diferentes
trabajos
manuales
expresando su
creatividad.

29

F
O
R
M
A
C
I
O
N
R
E
L
I
G
I
O
S
A

1. Reconoce el
amor de Dios,
Padre revelador
en Jess y su
mensaje de
salvacin para
todos.

2. Muestra signos
de valores y
virtudes
cristianos en las
acciones
concretas de
convivencia
humana.

1.1 Reconoce que

la amistad con
Jess nos conduce
a Dios como
Padre suyo y
nuestro expresa
en citas bblicas,
libros de Isaas,
figura de Noe,
defensa de Can.
1.4 Reconoce el
amor de Dios
como Padre
bueno, que nos da
a su hijo Jess
como hermano,
gracias al Si de
Maria.
2.1 Expresa su
amor filial a Dios
Padre, al respetar
a sus padres,
maestros y al
cumplir con sus
deberes
cotidianos.

-Admira a
Jess por su
entrega y amor
a todos por
igual.

*El Bautismo de
Jess.

-Dialoga con
respeto y
escucha con
inters a sus
compaeros.

*El hogar de Jess

a Nazareth.

-Admira a
Jess por su
entrega y amor
a todos por
igual.

*Los milagros de
Jess.

-Reconoce que
el bautismo es
importante.

OBS.

PRUEBA
ORAL.

02

SIST.

16

-Lee e interpreta
los milagros de
Jess.

23

*Jess calma la
tempestad.
30

2. Comprenden
textos
informativos,
instructivos,
poticos y
dramticos,
describiendo los
aspectos
elementales de la
lengua y los
procesos que
realiza como
lector valorando
la informacin
como fuente de
saber.

2.3 Reconoce las

acciones que
realiza para la
comprensin del
texto ledo.

-Muestra una
actitud critica y
reflexiva con
relaciona los
textos que lee.

*Leemos la
lectura:
-Duerme
elefante..duerme.
-El honrado
leador.
-Nuestras familias
trabajan.
-Naufragio en alta
mar.

- Leen y
lecturan
comprendiendo
el mensaje

03

10

17

Pocollay, 01 de Setiembre del 2014

______________________
VoBo Director

_____________________
Prof. Rubn Aro Villegas