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Anlisis del juego rabe

En este trabajo van a escribir en un solo documento que prepar y compart en lnea
por cada grupo en Google docs, para que no tengan que adjuntarse las sucesivas
versiones de lo que van produciendo.
Para acceder al documento tienen que entrar a Google docs (http://docsgooglecom!
con la cuenta de correo que nos proporcionaron para hacerles llegar las
comunicaciones del posgrado, en la que reciben los avisos de correo y noticias.
Si esa cuenta es Gmail, entran directamente a Google docs con su nombre de
usuario (Gmail, no la del posgrado! y su contrase"a habitual
Si la cuenta no es Gmail (es #otmail, $ahoo u otra!, la tienen que registrar como
cuenta Google, pulsando en
%ntes o despus de empe&ar, pueden para ver sus
posibilidades
Lo ms simple para participar en esta actividad es sacar una cuenta Gmail y
comunic'rsela inmediatamente a su tutora, para que ella comparta el documento con
esa cuenta
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Una novedad de Google
Es posible que cuando quieran acceder entrar a Google (ocs por
http://docsgooglecom, los redireccione a http://drivegooglecom
)i se encuentran con esta pantalla de Google (rive, hagan clic en
$ luego pasen a la vista cl'sica que les
muestra la inter*a& tradicional de Google
(ocs
+on tiempo, pueden e,plorar Google
(rive, que adem's de permitirles editar
documentos en lnea, les o*rece
almacenarlos y -sincroni&arlos. en
cualquiera de los equipos personales que
utilicen
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+uando accedan a su Google docs o a Google Drive, encontrar'n un documento de
te,to (en lnea! titulado n!orme grupal "nombre de la comisi#n$ "G%, G&, G' o G($.
En el encabe&ado del documento *iguran todos los integrantes del grupo que tienen
acceso a l $o tambin tengo acceso, y puedo ver las revisiones que van haciendo
/a idea es producir un 0nico in*orme entre todos, escribiendo a la manera de borrador,
modi*icando, agregando1
Para los que no la conocen, introducimos esta herramienta que es muy 0til para escribir
entre varios, pues trabajan en un 0nico documento en el que se graba
instant'neamente la modi*icaci2n que hace cada uno
Pueden seguir conversando en el *oro grupal "Un le#n para todos$, pero si necesitan
ponerse de acuerdo r'pidamente, pueden usar el chat de Google docs (con los que
est'n conectados al mismo tiempo!, insertar comentarios en el documento, o
encontrarse en )3ype
)ienen hasta el domingo &% de septiembre para terminar el documento
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Aqu* van algunas pistas que pueden guiar el anlisis, no para responder de
manera literal+
,n la primera parte "individual$
4En qu momentos pusieron en juego la asimilaci2n y la acomodaci2n5 (busquen
los ejemplos m's claros que se dieron en el grupo!
4%pareci2 alg0n con*licto cognitivo entre las primeras hip2tesis y el an'lisis de las
tarjetas5 (ejemplos!
4Podran clasi*icar seg0n alg0n criterio las distintas respuestas iniciales5
,n la segunda parte "social$
4Pudieron avan&ar con respecto al primer resultado (individual!5
4#ubo alguna di*erencia entre los avances de los que estaban muy lejos de la
respuesta y los que haban hecho una buena deducci2n pero les *altaba considerar
alg0n elemento5 %qu interviene el concepto de &ona de desarrollo potencial
,n general
46u lugar tuvieron en la resoluci2n del juego las tarjetas, 7nternet, los
compa"eros5
4Pueden anali&ar las ventajas y las limitaciones de haber reali&ado este trabajo en
un aula virtual, en relaci2n a un aula tradicional5
-ecomendaciones
8o se e,tiendan mucho, busquen la sntesis y la claridad en la comunicaci2n
9undamntense en las lecturas y relacionen la teora con la e,periencia
.s recomendaciones "t/cnicas$
0o traten de entrar a Google docs con otra cuenta de correo, di*erente de la que a
que nos proporcionaron para hacerles llegar las comunicaciones del posgrado, sin
habrmela comunicado por el correo interno del aula
0o guarden una copia del documento: se graba solo, o pulsando en Guardar
0o enven el documento a los compa"eros: se trabaja en lnea
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