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Acertijos matemticos:

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Soluciones
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Llenar la piscina:
Para llenar de agua una piscina hay tres surtidores. El primer surtidor
tarda 30 horas en llenarla, el segundo tarda 40 horas y el tercero tarda
cinco das. Si los tres surtidores se conectan juntos, cuanto tiempo
tardar la piscina en llenarse?.
Mara y Juan:
ara tiene un hermano llamado !uan. !uan tiene tantos hermanos como
hermanas. ara tiene el do"le de hermanos #ue de hermanas. $uantos
chicos y chicas hay en la %amilia?
El vagabundo:
&n 'aga"undo se hace un pitillo con cada siete colillas #ue encuentra en el
suelo. $uantos pitillos podr %umarse si encuentra 4( colillas?
Juan y Pedro:
!uan le dice a dice a Pedro) *si me das una o'eja tengo yo el do"le #ue tu*
Pedro le contesta) * no seas tan listo, dmela tu a mi, y a si tenemos los dos
igual* $uantas o'ejas tiene cada uno?.
De vuelta al punto de partida:
&n hom"re se encuentra en el polo norte + e,actamente en el punto donde
se cru-an los meridianos+ y empie-a a caminar hacia el sur, al ca"o de .0 /m
gira (0 grados y camina .0 /m mas hacia el este 0 o el oeste1 antes de
'ol'er a girar pero esta 'e- hacia el norte. 2 los .0 /m se encontrara en el
punto de partida, el polo norte. 3a pregunta es) en #ue otro0s1 punto0s1 del
glo"o podra hacer el mismo recorrido4 es decir desde #ue otro punto
podra andar .0 /m al sur, .0 /m al este 0o al oeste1 y .0 /m al norte y
aca"ar donde empe-5. 6iene #ue ser en este orden as #ue no puede ser el
polo sur.
El to y el sobrino:
&n to le dice a su so"rino) * 7o tengo el triple de la edad #ue t8 tenas
cuando yo tena la edad #ue t8 tienes. $uando t8 tengas la edad #ue yo
tengo ahora, la suma de las dos edades ser de 90 a:os*. ;u< edad tienen
ahora am"os?
Las tres hijas:
=os amigos se encuentran por la calle) el primero le pregunta al otro + #u<
tal estn sus hijas y cuantos a:os tienen, el segundo le contesta) + El
producto de las tres edades es 3> y la suma el n8mero del portal en el #ue
'i'es, el primero le dice) + entonces, me %alta un dato, y el amigo le
contesta + es cierto, la mayor toca el piano. $ual es la edad de cada hija?
La coleccin de monedas:
&n comerciante decide 'ender una colecci5n de monedas de oro a tres
coleccionistas. El primero compra la mitad de la colecci5n y media moneda4
el segundo, la mitad de lo #ue #ueda y media moneda y el tercero la mitad
de lo #ue #ueda y media moneda. $uantas monedas tenia el comerciante?
Pies por pulgadas:
$ierto indi'iduo orden5 tele%5nicamente un tramo de cordel de ? pies y 7
pulgadas, y descu"ri5 #ue el dependiente se ha"a e#ui'ocado con la orden y
ha"a intercam"iado pies y pulgadas. $omo resultado, la cuerda media s5lo
30@ del tramo #ue el cliente desea"a. =e #u< longitud era la cuerda
ordenada?
Un problema de balana sin pesas:
&na "olsa contiene A9 "olas de "illar #ue parecen id<nticas. Sin em"argo,
nos han asegurado #ue hay una de%ectuosa #ue pesa ms #ue las otras.
=isponemos de una "alan-a, pero no de un juego de pesas, de manera #ue lo
8nico #ue podemos hacer es comparar pesos. =emuestra #ue se puede
locali-ar la "ola de%ectuosa con solo tres pesadas.
Pero si te ha parecido %cil, prue"a con este otro) 6enemos .3 "olas
aparentemente iguales en %orma, tama:o, color, etc., pero nos aseguran #ue
una de ellas pesa di%erente a las otras .A, no nos dicen si pesa ms o menos.
$on una "alan-a de dos platillos y en tan s5lo tres 031 pesadas de"emos de
locali-ar esa "ola.
Los dos guardianes:
Estas en una sala donde hay dos puertas #ue custodian dos guardianes. S5lo
una da al e,terior, la otra da a un %oso. El pro"lema es #ue uno de los
guardianes siempre dice la 'erdad y el otro siempre miente y no se sa"e
#uien dice la 'erdad y #uien miente. 2 eso le a:adimos #ue s5lo puedes
reali-ar una pregunta a uno de los guardianes. 3a cuesti5n es #ue pregunta
hacer para #ue la respuesta sea siempre la puerta #ue da a la salida?
La tela de ara!a:
&na ara:a teje su tela en el marco de una 'entana. $ada da duplica la
super%icie hecha hasta entonces. =e esta %orma tarda 30 das en
cu"rir el hueco de la 'entana. Si en 'e- de una ara:a, %ueran dos,
$unto tardaran en cu"rir dicho hueco?
La rana obstinada:
Buscando agua, una rana cay5 en un po-o de 30 m de hondo. En su
intento de salir, la o"stinada rana consegua su"ir 3 metros cada da,
pero por la noche res"ala"a y "aja"a dos metros. Podras decir
cuntos das tard5 la rana en salir del po-o?
El lechero ingenioso:
&n lechero dispone 8nicamente de dos jarras de 3 y C litros de
capacidad para medir la leche #ue 'ende a sus clientes. $5mo podr
medir un litro sin desperdiciar la leche?
Un problema de peso:
* &n tendero dispone de una "alan-a y cuatro pesas distintas, y estas
pesas son tales #ue le permiten pesar cual#uier n8mero e,acto de
/ilogramos desde . a 40. ;u< pesa cada una de las pesas?*
"iempre dio#anto:
* $ual es el n8mero de 3 ci%ras, #ue cumplen la condici5n de #ue el
producto de dichas ci%ras es igual a su suma?
Los tres estudiantes:
* 2l"erto, Bernardo y $arlos reparten sus tardes entre estudio y cine.
.+ Si 2l"erto se #ueda estudiando, Bernardo se 'a al cine. A+ $ada
tarde uno de los dos, 2l"erto o $arlos, se #ueda estudiando, pero no los
dos. 3+ Bernardo y $arlos no 'an la misma tarde al cine. ;uien cree
usted #ue pudo ha"er ido ayer al cine y #uedado hoy estudiando?
"i nos #alta la lu:
* En un caj5n hay .A pares de calcetines negros y doce pares "lancos.
Do ha"iendo lu- en la ha"itaci5n, usted #uiere coger el mnimo n8mero
de calcetines #ue le asegure #ue o"tendr al menos un par del mismo
color. $uantos calcetines de"er tomer del caj5n?
Los tres co#res:
Eay tres co%res llenos de monedas de real y uno de ellos est lleno de
monedas %alsas. Sa"iendo #ue todas las monedas pesan . gr, menos las
%alsas #ue pesan .,. gr, decir c5mo, con una "alan-a, podemos sa"er #u<
co%re contiene las monedas %alsas si solo podemos hacer una sola
pesada. Para la pesada podemos escoger tantas monedas como
#ueramos de cada co%re, pero las tendremos #ue pesar todas juntas y
una sola 'e-.
Los tres amigos:
Eran tres amigos #ue %ueron a un "ar a tomar tres cer'e-as. El
camarero les dijo #ue la cuenta ascenda a AC pesetas. Entonces
pagaron .0 pesetas cada uno. 2l de'ol'erles el cam"io, so"ra"an cinco
pesetas, y el camarero les de'ol'i5 una peseta a cada uno y las dos
pesetas restantes, al no poderlas repartir, se las #ued5 de propina.
Entonces, haciendo cuentas, los tres amigos ha"an pagado nue'e
pesetas cada uno 0.0 pesetas dadas menos una #ue les ha"a de'uelto el
camarero a cada uno1. Por lo #ue en total son) nue'e pesetas cada amigo
por tres, A9 pesetas, ms dos #ue se #uedo el camarero son A( pesetas.
=5nde est la peseta #ue %alta?
http://www.ictnet.es/+xespe/mates.htm http://www.ictnet.es/+xespe/mates.htm
Soluciones:
LLENAR LA PISCINA:
15 horas.
MARA Y JUAN:
Cuatro chicos y tres chicas.
EL VAGABUND
8 pitillos.
JUAN Y PEDR:
Juan tiene o!e"as y #e$ro tiene 5.
DE VUEL!A AL PUN! DE PAR!IDA:
%es$e to$os los puntos situa$os en el paralelo &ue est a 1' (m $el polo sur.
)am*i+n esta el con"unto $e puntos &ue se encuentra 1' ,m al norte $e cual&uier paralelo cuya
circun-erencia sea 1. /. 5 o 1' ,m 0 el hom*re ten$r &ue $ar entonces 1'. 5. /
o 1 !uelta.
EL !I Y EL SBRIN:
1l t2o tenia 3' a4os y el so*rino /'.
LAS !RES "IJAS:
5./ y /:
$e to$as las com*inaciones $e tres n6meros cuyo pro$ucto es 37 s8lo existen $os &ue a su !e9 tengan el
mismo resulta$o al ser suma$as. tenien$o en cuenta &ue el persona"e al &ue le ponen el aceti"o sa*e en el &ue
portal !i!e. $u$a entre estas $os com*inaciones y es cuan$o pi$e un $ato ms para po$er resol!erlo. 5x/x/:
37. 5+/+/: 13 y 7x7x1:37 . 7+7+1:13 s8lo la primera com*inaci8n es posi*le ya &ue en la segun$a existen
$os hermanas mayores y el 6ltimo $ato era &ue la mayor toca*a el piano.
LA CLECCIN DE MNEDAS:
;a*2an mone$as
PIES PR PULGADAS:
5 pies y / pulga$as. con lo &ue el $epen$iente le $i8 / pies y 5 pulga$as. <$ems se pue$en encontrar otras
soluciones. < !er si eres capa9 $e encontrarlas.
UN PRBLEMA DE BALAN#A SIN PESAS:
Compara 5 *olas cuales&uiera con otras 5 y $e"a las 5 restantes en la ca"a. Si la *alan9a se e&uili*ra. la *ola
ms pesa$a estar entre las 5 *olas &ue han &ue$a$o en la ca"a y si no. estar entre las 5 $el platillo &ue se
incline hacia su la$o la *alan9a. %i!i$amos en 3 grupos $e tres este con"unto y repitamos la operacion. %e
esta -orma. con $os pesa$as he*remos aisla$o la *ola ms pesa$a en un grupo $e tres *olas. Si repetimos la
operacion una tercera !e9. ha*remos aisla$o la *ola ms pesa$a $e las otras.
LS DS GUARDIANES:
la pregunta es: =Si le preguntara a tu amigo cual es la puerta &ue me lle!a al -oso. >&u+ me respon$eria?. @a
respuesta siempre ser la puerta &ue lle!a al exterior.
LA !ELA DE ARA$A:
/5 $2as: Cuan$o una tenga cu*ierto me$io hueco en el $2a /5. la otra ara4a tam*ien lo ten$r. y entre las $os
ten$rn la !entana completa.
LA RANA BS!INADA:
/8 $2as.
EL LEC"ER INGENIS:
#rimero llena la "arra $e 3 litros. @uego !ierte el conteni$o en la "arra $e 5 litros. Auel!e a llenar la "arra $e 3
litros y !uel!e a !ertir su conteni$o en la "arra $e 5 litros &ue ya est me$io llena. @o &ue &ue$e en la "arra $e
3 litros ser un litro $e leche.
UN PRBLEMA DE PES:
@as pesas son $e 1. 3. 5 y / (g. Con estas pesas siempre encontraremos una com*inaci8n. #or e"emplo. para
pesar /3 es / 0 3 0 1. y as2 cual&uier otra com*inaci8n.
SIEMPRE DI%AN!:
1 . / y 3
LS !RES ES!UDIAN!ES:
Bernar$o.
SI NS %AL!A LA LU#:
)res.
LS !RES C%RES:
)ienes &ue coger una mone$a $el primer co-re. $os $el segun$o y tres $el tercero y pesarlas to$as "untas. Si
por e"emplo resulta &ue pesan 7.1 gr. &uerr $ecir &ue el primer co-re contenia las mone$as -alsas.
LS !RES AMIGS:
1ste es un e"emplo $e como se pue$en enre$ar las cosas: @o correcto es $ecir &ue los clientes pagaron /: /5
a la ca"a y / $e propina.
Enigmas
Estos enigmas me han dado muchos dolores de ca"e-a. Espero #ue t8 los puedas
resol'er ms rpidamente #ue yo.
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Los tres sa&ios:
E' (' rei'o e' crisis) e* re+ Ma,''im(s -rete'.e e*imi'ar a s(s tres sa&ios co'sejeros) -ero *es
-ro-o'e ('a acertijo /(e si *o res(e*0e' *es -er.o'ar *a 0i.a1 E* re+ co*oca a *os tres sa&ios e' 2i*a
i'.ia1 3 4Dis-o',o .e ci'co som&reros) tres &*a'cos + .os 'e,ros1 s co*ocar5 a ca.a ('o .e 0osotros
('o .e estos som&reros e' *o a*to .e 0(estra ca&e6a) .e ma'era /(e ser5is ca-aces .e 0er e* som&rero
/(e **e0a e* /(e est e'2re'te 0(estro -ero 'o e* 0(estro 7.e mo.o /(e e* 8*timo sa&io .e *a 2i*a 0e a *os
otros .os) e* se,('.o sa&io so*o 0e a* -rimero + e* -rimer sa&io 'o 0e a 'i',('o .e *os otros sa&ios91 E*
j(e,o co'siste e' /(e .e&5is .e a.i0i'ar *o a'tes -osi&*e e* co*or .e* som&rero /(e **e0is + j(sti2icar
como *o :a&5is a.i0i'a.o1 Pero si ('o .e 0osotros se e/(i0oca) morireis *os tres;;;4 3 .ijo e* Re+1
E'to'ces e* Re+ co*oc< a ca.a ('o .e *os tres ('o .e *os som&reros &*a'cos + ,(ar.< *os .os 'e,ros1
Em-e6< -re,('ta'.o a* 8*timo .e *a 2i*a /(e 'o res-o'.i< 'a.a1 Co'ti'(< -re,('ta'.o a* se,('.o /(e
tam-oco res-o'.i<1 Y c(a'.o *e toc< a* -rimero) 5ste res-o'.i<: 3 4Majesta.) =mi som&rero es
&*a'co;;4 31
>Por /(5?1
LAS !RES SMBRAS
2l llegar a una "i%urcaci5n del camino de la 'ida eterna, uno de cuyos ramales conduce al cielo,
y el otro al in%ierno, nos encontramos con tres %iguras "orrosas a las #ue no podemos
reconocer. Sa"emos #ue se trata de 3 personajes conocidos) GE2D=H, GIEBBE3S y G2&33E.
El primero, claro, siempre dice la 'erdad, el segundo miente siempre, y el tercero a 'eces
miente, y a 'eces no 0JJJmierdaKK1. Por supuesto, con la nie"la no se distinguen, y solo tenemos
dos 0=IS 0A11 preguntas 0del tipo SHLDI1 para hallar el camino hacia la sal'aci5n. Podemos
hacer las A preguntas a un mismo personaje, o A distintos. $uales son estas dos preguntas?.
LA BMBILLA:
Ests %rente a una puerta cerrada #ue conduce a una ha"itaci5n a oscuras
en la cual hay una "om"illa, pero donde ests no puedes 'er si est encendida o apagada. 3o #ue
s hay donde ests, son cuatro interruptores de los cuales s5lo uno enciende la "om"illa del
otro lado de la ha"itaci5n. Puedes acti'ar o desacti'ar los interruptores cuantas 'eces #uieras,
pero s5lo puedes entrar en la ha"itaci5n una sola 'e-. $5mo hars para determinar cul es el
interruptor #ue enciende la "om"illa?
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SLUCINES A LS ENIGMAS:
E'i,mas
LS !RES SABIS
1l primer sa*io ra9on8 $e esta manera:
;ay tres som*reros *lancos y $os negros. Si el tercer sa*io hu*iera !isto en ca$a uno $e nosotros $os los
som*reros negros. hu*iera $icho sin $u$ar =Ca"esta$. mi som*rero es *lanco=. Como no respon$i8. signi-ica
&ue ten2a $u$as. #or lo tanto. hay $os posi*ili$a$es:
1. Aio $os som*reros *lancos.
/ Aio un som*rero *lanco y uno negro.
Seg6n la primera posi*ili$a$. mi som*rero es *lanco. Con la segun$a posi*ili$a$. >&ui+n tiene el som*rero
negro?
Si lo tu!iera yo. el segun$o sa*io ha*r2a respon$i$o =Aeo &ue el primer sa*io lle!a un som*rero negro. Si el
m2o -uera tam*i+n negro. el 6ltimo sa*io hu*iera respon$i$o &ue el suyo era *lanco. #or lo tanto el m2o es
*lanco=.
#ero como no respon$i8. signi-ica &ue &ue$8 en la $u$a. #or lo tanto. $e acuer$o a la segun$a posi*ili$a$. mi
som*rero es *lanco.
1n conclusi8n. s8lo hay una respuesta. Ca"esta$: Ci som*rero es *lanco.
LAS !RES SMBRAS
)enemos tres persona"es <. B y C:
Dhan$i siempre $ice la !er$a$.
Doe**les miente siempre
Daulle no se sa*e.
1l ms pro*lemtico es Daulle. por lo &ue intentaremos -ormular una pregunta para eliminarlo: preguntamos a
<: es el enunciado de que eres Gandhi equivalente al enunciado de que B es Gaulle?
1. Sup8ngase &ue respon$e S2:
Si < es Dhan$i. B tiene &ue ser Daulle ya &ue Dan$hi siempre $ice la !er$a$
y si el primer enuncia$o es !er$a$ero el segun$o enuncia$o tam*i+n tiene &ue
ser !er$a$ero.
Si < es Doe**les. B tiene &ue ser Daulle ya &ue como &ue Doe**les siempre
miente. los $os enuncia$os no pue$en ser e&ui!alentes Euno es !er$a$ero y
otro -alsoF. entonces. nos $ir &ue si. @o cual signi-ica &ue C no es
Daulle.
Si < -uese Daulle. un si !ol!eria a signi-icar &ue C no es Daulle.
#or lo &ue un si siempre signi-icar &ue C no es Daulle.
/. Si < respon$e Go:
<l igual &ue antes: si < respon$e &ue no entonces B no es Daulle.
#or lo &ue si respon$e SI escogeremos a C y si $ice GH escogeremos a B. <l &ue hayamos escogi$o le
preguntaremos: =Es el enunciado de que eres Gandhi equivalente al enunciado de que este camino lleva al
cielo? Ina respuesta SI signi-ica &ue si &ue lle!a al cielo. una respuesta GH signi-ica &ue el camino &ue lle!a
a cielo es el otro. 1ste 6ltimo ra9onamiento te le $e"o para ti.
LA BMBILLA:
#rimero se encien$e el primer interruptor y el segun$o. <l ca*o $e un rato se apaga el primero. J se encien$e
el tercero. Se entra en la ha*itaci8n:
0 si la *om*illa est apaga$a y caliente era el primer interruptor.
0 si la *om*illa est encen$i$a y caliente era el segun$o.
0 si la *om*illa est encen$i$a y -ria es el tercero.
0 si la *om*illa est apaga$a y -r2a es el cuarto.
E'i,mas
K@D1BL< 0 <LI)CM)IC<
ENltima actuali9aci8n: /501'058F
K@D1BL<. #arte $e las Catemticas &ue se $e$ica en sus aspectos ms elementales. a resol!er
ecuaciones y sistemas $e ecuaciones.
@os algoritmos $e resoluci8n $e ecuaciones y $e sistemas $e ecuaciones han ocupa$o a muchos
matemticos a lo largo $e la historia. <s2. se conoce la existencia $e pro*lemas resueltos por proce$imientos
alge*raicos. &ue $atan $el a4o 15'' a. C.. 1l lengua"e sim*8lico utili9a$o en estos procesos se atri*uye a los
ra*es.

1@ <L)1 %1 #@<G)1<L 1CI<CIHG1S

1l i$ioma $el lge*ra es la ecuaci8n.
Isaac Gewton en su manual $e lge*ra titula$o <ritm+tica Ini!ersal escri*i8: O#ara resol!er un pro*lema
re-erente a n6meros o relaciones a*stractas $e canti$a$es *asta con tra$ucir $icho pro*lema. $el ingl+s u otra
lengua al i$ioma alge*raicoP
)am*i+n mostr8 con e"emplos como $e*2a e-ectuarse $icha tra$ucci8n. ;e a&u2 alguno $e ellos:
1. 1@ CHC1LCI<G)1. 1scri*imos el enuncia$o $irectamente en la ta*la:

1G @< @1GDI< A1LGKCI@< 1G 1@ I%IHC< %1@ K@D1BL<
In comerciante ten2a una $etermina$a suma $e $inero x
1l primer a4o se gast8 1'' li*ras x 0 1''
<ument8 el resto con un tercio $e +ste Ex01''F + Ex01''F/3 : EQx0Q''F/3
<l a4o siguiente !ol!i8 a gastar 1'' li*ras EQx0Q''F/3 0 1'' : EQx0''F/3
y aument8 la suma restante en un tercio $e ella EQx0''F/3 + EQx0''F/5 : E17x0/8''F/5
1l tercer a4o gast8 $e nue!o 1'' li*ras E17x0/8''F/5 0 1'' : E17x03''F/5
%espu+s $e &ue hu*o agrega$o su tercera parte E17x03''F/5 + E17x03''F// : E7Qx01Q8''F//
1l capital lleg8 al $o*le $el inicial E7Qx01Q8''F// : /x
#ara $eterminar cul es el capital inicial $el comerciante no &ue$a ms &ue resol!er la 6ltima ecuaci8n: 7Qx 0
1Q8'' : 5Qx. 1'x : 1Q8''. x:1Q8'.

@a soluci8n $e una ecuaci8n es. con -recuencia. tarea -cilR en cam*io. plantear la ecuaci8n a *ase $e los
$atos $e un pro*lema suele ser ms $i-2cil.
;emos !isto &ue el arte $e plantear ecuaciones consiste. e-ecti!amente. en tra$ucir Ola lengua !erncula a
la alge*raicaP. #ero el i$ioma $el lge*ra es lac8nico en extremo. por eso no to$os los giros $el i$ioma
materno son $e -cil tra$ucci8n. @as tra$ucciones pue$en ser muy $istintas por el gra$o $e su $i-iculta$.
como se !er.
@os pro*lemas &ue aparecern a continuaci8n sern ms o menos originales. por su enuncia$o. por el
proce$imiento $e resoluci8n. por la soluci8n. etc. etc.
Go siempre se $arn las soluciones $e -orma alge*raica.
1. @< AI%< %1 %IHS<G)H. @a historia ha conser!a$o pocos rasgos *iogr-icos $e %io-anto. nota*le
matemtico $e la antigTe$a$. )o$o lo &ue se conoce acerca $e +l ha si$o toma$o $e la $e$icatoria &ue -igura
en su sepulcro. inscripci8n compuesta en -orma $e e"ercicio matemtico. Lepro$ucimos esta inscripci8n:

1G @< @1GDI< A1LGKCI@< 1G 1@ I%IHC< %1@ K@D1BL<
UCaminanteV <&u2 -ueron sepulta$os los restos $e %io-anto. J los n6meros pue$en mostrar. Uoh milagroV. cun
larga -ue su !i$a. x
cuya sexta parte constituy8 su in-ancia. x/7
;a*2a transcurri$o a$ems una $uo$+cima parte $e su !i$a. cuan$o $e !ello cu*riose su *ar*illa. x/1/
J la s+ptima parte $e su existencia transcurri8 en un matrimonio est+ril. x/
#as8 un &uin&uenio ms y le hi9o $ichoso el nacimiento $e su precioso primog+nito. 5
&ue entreg8 su cuerpo. su hermosa existencia. &ue $ur8 tan s8lo la mita$ $e la $e su pa$re a la tierra. x//
J con pro-un$a pena $escen$i8 a la sepultura. ha*ien$o so*re!i!i$o cuatro a4os al $eceso $e su hi"o. x : x/7
+ x/1/ + x/ + 5 + x// + Q

/. 1@ C<B<@@H J 1@ CI@H. In ca*allo y un mulo camina*an "untos lle!an$o so*re sus lomos pesa$os
sacos. @ament*ase el "amelgo $e su eno"osa carga. a lo &ue el mulo le $i"o: O>%e &u+ te &ue"as? Si yo te
tomara un saco. mi carga ser2a el $o*le &ue la tuya. 1n cam*io. si yo te $oy un saco. tu carga se igualar2a a la
m2aP. >Cuntos sacos lle!a*a el ca*allo. y cuntos el mulo?

1G @< @1GDI< A1LGKCI@< 1G 1@ I%IHC< %1@ K@D1BL<
Si yo te tomara un saco x 0 1
mi carga y + 1
ser2a el $o*le &ue la tuya. y + 1 : / Ex 0 1F
J si te $oy un saco. y 0 1
tu carga x + 1
se igualar2a a la m2a y 0 1 : x + 1

3. @HS CI<)LH ;1LC<GHS. Cuatro hermanos tienen Q5 $uros. Si el $inero $el primero se aumenta en /
$uros. el $el segun$o se re$uce en / $uros. el $el tercero se $uplica y el $el cuarto se re$uce a la mita$. to$os
los hermanos ten$rn la misma canti$a$ $e $uros. >Cunto $inero ten2a ca$a uno?

1G @< @1GDI< A1LGKCI@< 1G 1@ I%IHC< %1@ K@D1BL<
@os cuatro hermanos tienen Q5 $uros. x + y + 9 + t : Q5
Si al $inero $el primero se le agregan / $uros x + /
al $el segun$o se restan / $uros y 0 /
el $el tercero se $uplica /9
y el $el cuarto se $i!i$e por. $os. t//
a to$os les &ue$ar la misma canti$a$ $e $uros. x+/ : y0/ : /9 : t//

Q. 1@ L1B<WH CKS #1XI1WH. In gran"ero &ue tiene un re*a4o $e o!e"as muy numeroso $escu*re una
gran singulari$a$ con respecto a su n6mero. Si las cuenta $e $os en $os. le so*ra 1. @o mismo ocurre cuan$o
las cuenta $e 3 en 3. $e Q en Q. etc.... hasta $e 1' en 1'. >Cul es el re*a4o ms pe&ue4o &ue se a"usta a estas
con$iciones?
5. CHC1LCI<G)1S %1 AIGHS. %os comerciantes $e !inos entraron en #ar2s lle!an$o 7Q y /' *arriles $e
!ino respecti!amente. Como no ten2an $inero su-iciente para pagar los $erechos $e a$uana. el primero $e
ellos $io 5 *arriles y Q' -rancos. mientras &ue el segun$o $io / *arriles. reci*ien$o Q' -rancos como cam*io.
>Cul era el precio $e ca$a *arril y su impuesto a$uanero?
7. 1@ #L1CIH %1 @HS ;I1AHS. @a se4ora Logelia compr8 un cierto n6mero $e hue!os. por los &ue
pag8 7' ptas. <l !ol!er a casa se le cay8 la cesta rompi+n$osele / hue!os. con lo &ue el precio le result8 1/
ptas. ms caro por $ocena. con respecto al &ue pag8 inicialmente en el supermerca$o. >Cuntos hue!os
compr8 la se4ora Logelia?
. @HS %I1Y <GIC<@1S. Cincuenta y seis galletas han $e ser!ir $e comi$a a $ie9 animalesR ca$a animal
es un perro o un gato. Ca$a perro ha $e o*tener seis galletas y ca$a gato. cinco. >Cuntos perros y cuntos
gatos hay?
8. @HLHS J #1LIXII)HS. Cierta tien$a $e animales !en$e loros y peri&uitosR ca$a loro se !en$e a $os
!eces el precio $e un peri&uito. 1ntr8 una se4ora y compr8 cinco loros y tres pe&ue4os. Si en !e9 $e eso
hu*iese compra$o tres loros y cinco peri&uitos ha*r2a gasta$o /' $8lares menos. >Cul es el precio $e ca$a
p"aro?
5. CHC;1S J CH)HS. 1n un taller -ueron repara$os Q' !eh2culos. entre coches y motos. 1l n6mero total
$e rue$as $e los !eh2culos repara$os -ue $e 1''. >Cuntos coches y cuntas motos se repararon?
1'. CHG%<G%H #<)<)<S. %os personas mon$aron Q'' patatasR una $e ellas mon$a*a tres patatas por
minuto. la otra $os. @a segun$a tra*a"8 /5 minutos ms &ue la primera. >Cunto tiempo tra*a"8 ca$a una?
11. 1@ #L1CIH %1 @HS @ICHG1S. )res $ocenas $e limones cuestan tantos $uros como limones $an por
17 $uros. >Cunto !ale la $ocena $e limones?
1/. @< CKXIIG< %1 #1)<CHS. Inos amigos. antes $e echar una mone$a en una m&uina $e petacos.
han calcula$o &ue. para hacer parti$a. tienen &ue conseguir 35/.5' puntos ca$a uno. Ino $e ellos ha teni$o
&ue marcharse antes $e comen9ar a "ugar con lo &ue. para o*tener la $esea$a parti$a. los restantes amigos
$e*en $e conseguir Q1.3'' puntos ca$a uno. >Cuntos eran. inicialmente. los amigos? >Cuntos puntos
necesitan para hacer parti$a?
13. )IG)1LHS J CI<%1LGHS. <ntonio ha compra$o 5 tinteros y Q cua$ernos por ' ptas. @uis ha
paga$o Q7 ptas. por 3 tinteros y Q cua$ernos. >Cunto !ale un tintero y un cua$erno?
1Q. @< B<@<GY< J @<S SLI)<S. Sa*ien$o &ue 3 man9anas y una pera pesan lo mismo &ue 1'
melocotones. y 7 melocotones y una man9ana pesan lo mismo &ue una pera. >Cuntos melocotones sern
necesarios para e&uili*rar una pera?
15. A1G)< %1 ;I1AHS. Ina campesina lleg8 al merca$o a !en$er hue!os. @a primera clienta le compr8
la mita$ $e to$os los hue!os ms me$io hue!o. @a segun$a clienta a$&uiri8 la mita$ $e los hue!os &ue le
&ue$a*an ms me$io hue!o. @a tercera clienta s8lo compr8 un hue!o. Con esto termin8 la !enta. por&ue la
campesina no ten2a ms hue!os. >Cuntos hue!os lle!8 al merca$o la campesina?
17. @<S C<GY<G<S %1@ ;HL)1@<GH. In hortelano lle!a un canasto con man9anas. 1ncuentra a tres
amigos y las $a. al primero. la mita$ $e las man9anas ms $osR al segun$o. la mita$ $e las &ue le &ue$an ms
$os y. al tercero. la mita$ $e las so*rantes ms $os. <6n so*r8 una man9ana. >Cuntas lle!a*a al principio?
1. @<S )I1LL<S %1@ DL<GJ1LH. In gran"ero ten2a algunas tierras. In tercio lo $estina*a al culti!o
$el trigo. un cuarto al culti!o $e guisantes. un &uinto al culti!o $e "u$2as. y en las !eintis+is hectreas
restantes culti!a*a ma29. >Cuntas hectreas ten2a en total?
18. #<S)1@1S #<L< @HS IGAI)<%HS. Cierto $2a <na esta*a aten$ien$o a 3' in!ita$os. )en2a 1''
pasteles para repartir entre ellos. 1n lugar $e cortar ning6n .pastel a tro9os. $eci$i8 $ar Q pasteles a ca$a uno
$e los in!ita$os pre-eri$os. y tres a ca$a uno $e los $ems in!ita$os. >Cuntos eran sus in!ita$os pre-eri$os?
15. @HS #<S)1@1S. <na y Carlos estn meren$an$o pasteles. <na tiene el triple &ue Carlos. Carlos no
esta*a muy con-orme. < rega4a$ientes. <na. $io uno $e sus pasteles a Carlos. <hora to$a!2a ten2a el $o*le
&ue Carlos. >Cuntos pasteles ms tiene &ue $arle <na a Carlos para &ue ca$a uno tenga los mismos?
>Cuntos pasteles ha*2a en total?
/'. CKS #<S)1@1S. <na tiene triple $e pasteles &ue Carlos. %iego tiene la mita$ &ue Carlos. <na tiene /'
pasteles ms &ue Carlos. >Cuntos pasteles tiene ca$a uno?
/1. A1GD< #<S)1@1S. Carlos se comi8 5/17 $e los pasteles &ue ha*2a en la mesa. < continuaci8n %iego
se comi8 /11 $e los pasteles restantes. Xue$aron 8 pasteles para <na. >Cuntos pasteles comi8 ca$a uno $e
los otros $os?
//. #<S)1@1S DL<G%1S J #1XI1WHS. In pastel gran$e cuesta lo mismo &ue tres pe&ue4os. Siete
gran$es y cuatro pe&ue4os cuestas 1/ ptas. ms &ue cuatro gran$es y siete pe&ue4os. >Cunto cuesta un pastel
gran$e?
/3. SH@%<%HS %1@ L1DICI1G)H. 1n un regimiento hay Q.''' sol$a$os. Se licencian un cierto n6mero
$e ellos. %e los &ue &ue$an sa*emos &ue el 73.737373...Z tiene carnet $e con$ucir y &ue el
5/.//5/5/5...Z no usa ga-as. >Cuntos sol$a$os se licenciaron?
/Q. 1GCI1S)< SHBL1 1@ AIGH. Se hace una encuesta para sa*er si es renta*le comerciali9ar !ino en
pol!o y !ino en cu*itos con los siguientes resulta$os: 1l /.///...Z $e las personas encuesta$as no
comprar2a !ino en pol!o y. el Q.55Q55Q...Z $e las personas encuesta$as. no comprar2a !ino en cu*itos. >Cul
es el n6mero m2nimo $e personas a las &ue se pas8 la encuesta?
/5. @< L1A1G)<. Canuel ha compra$o $os entra$as para ir al -6t*ol con un 1'Z $e recargo. Si las !en$e
ahora con un 15Z $e incremento so*re el precio $e ta&uilla. se gana un 5Z so*re el recargo &ue pag8. >%e
acuer$o?
/7. 1GC<L1C1L IG 1'Z J <B<L<)<L IG 1'Z. Ina mercanc2a encareci8 un 1'Z y luego a*arat8 en
un 1'Z. >Cun$o era ms *arata. antes $e encarecerla o $espu+s $e a*aratarla?
/. <B<L<)<L IG 1'Z J 1GC<L1C1L IG 1'Z. Ina mercanc2a se a*arat8 un 1'Z y luego se
encareci8 en un 1'Z. >Cun$o era ms *arata. antes $e a*aratarla o $espu+s $e encarecerla?
/8. D<G<GCI< J #1L%I%< 1G @< A1G)< %1 @HS CI<%LHS. In tratante $e arte americano !en$i8
un $2a $os cua$ros por no!ecientos no!enta $8lares ca$a uno. Con uno sac8 un *ene-icio $el 1'Z y con el
otro su-ri8 una p+r$i$a $el 1'Z. =1so signi-ica &ue hoy me he &ue$a$o igual &ue esta*a=. se $i"o. >1sta*a en
lo cierto?
/5. ;KCS)1L1S J #1LIXII)HS. 1l $ue4o $e una pa"arer2a compr8 cierto n6mero $e hmsteres y la
mita$ $e ese n6mero $e pare"as $e peri&uitos. #ag8 los hmsteres a /'' pesetas ca$a uno. y 1'' por ca$a
peri&uito. #ara su !enta al p6*lico. recarg8 el precio $e compra en un 1' por ciento. Cuan$o tan s8lo le
&ue$a*an siete animalitos por !en$er. $escu*ri8 &ue ha*2a reci*i$o por los ya !en$i$os exactamente lo mismo
&ue ha*2a paga$o por to$os ellos inicialmente. Su posi*le *ene-icio !iene. pues. $a$o por el !alor colecti!o $e
los siete animales restante. >Cul es el posi*le *ene-icio?
3'. #<S)1@1S SHBL1 @< C1S<. So*re la mesa ha*2a una cierta canti$a$ $e pasteles. <na se comi8 la
mita$ y uno ms. Blas se comi8 la mita$ $e los &ue &ue$a*an y uno ms. Carlos se comi8 la mita$ $e los &ue
&ue$a*an y uno ms. %iego se comi8 la mita$ $e los &ue &ue$a*an y uno ms. Con esto se aca*aron los
pasteles. >Cuntos ha*2a so*re la mesa?
31. #<S)1@1S CHCH #<DH. Ina empresa contrat8 a un emplea$o para tra*a"ar $urante /7 $2as.
1stipularon &ue por ca$a $2a &ue tra*a"ara. reci*ir2a 3 pasteles. pero por ca$a $2a &ue holga9aneara no s8lo no
reci*ir2a ninguno. sino &ue ten$r2a &ue $arle uno a la empresa. 1l emplea$o termin8 ganan$o 7/ pasteles.
>Cuntos $2as tra*a"8?
3/. H#HSICIHG1S <@ <JIG)<CI1G)H. < unas oposiciones al <yuntamiento $e Salamanca. se
presentaron 3 can$i$atos. )o$os los resi$entes en Salamanca capital consiguieron pla9a y su n6mero
representa*a el 55Z $el total $e apro*a$os.
>Cuntos apro*aron y cuntos eran $e Salamanca capital?
33. 1@ C<GHJH %1 1S#KLL<DHS. Ina !er$ulera $e legum*res ten2a la costum*re $e atar sus
esprragos con un *ramante $e 3' cm. $e longitu$ y -orma*a as2 mano"os &ue !en$2a a 8' ptas. ca$a uno.
C8mo esos mano"os le parec2an $emasia$o pe&ue4os. $io en utili9ar *ramantes $e $o*le longitu$ y. en
consecuencia. !en$2a sus mano"os $e esprragos a 17' ptas. ca$a uno.
>Calcula*a *ien la !er$ulera? >Xu+ precio $e*er2a pe$ir por ca$a mano"o $e esprragos?
3Q. CI%I1G%H IG C<B@1. <l tratar $e me$ir un ca*le &ue ten2a en casa. o*ser!+ lo siguiente: Si me$2a
$e / en / metros me so*ra*a 1 metro. Si me$2a $e 3 en 3 metros me so*ra*an / metros. Si $e Q en Q me
so*ra*an 3 metros. Si $e 5 en 5 me so*ra*an Q metros. Si $e 7 en 7 me so*ra*an 5 metros. 1sta*a seguro $e
&ue el ca*le me$2a menos $e 1'' metros. >Cuntos metros me$2a?
35. A1S)I%HS < DHD[. Sonia tiene un n6mero $e !esti$os igual a los &ue posee <licia $i!i$i$os por los
&ue tiene <na. <licia posee Q/. pero ten$r2a 8 !eces los &ue tiene Dema si tu!iera 1Q ms. >Cuntos !esti$os
tiene Sonia?
37. @HS %HS B1B1%HL1S. In ingl+s y un alemn *e*en $e un *arril $e cer!e9a por espacio $e $os
horas. al ca*o $e las cuales el ingl+s se &ue$a $ormi$o y el alemn se *e*e lo &ue resta en / horas y Q8
minutosR pero si el alemn se hu*iera $ormi$o en !e9 $el ingl+s y +ste hu*iese continua$o *e*ien$o. ha*r2a
tar$a$o en !aciar el *arril Q horas y Q' minutos. >1n cunto tiempo se lo hu*iera *e*i$o ca$a uno?
3. JI1DH 1G S<CI@I<. Cis amigos Juan y #a*lo. con nuestros hi"os Julio. Jos+ y @uis. $isparamos con
$ar$os so*re una $iana con n6mero en ca$a casilla. Ca$a uno marc8 en ca$a tiro tantos puntos como tiros
hi9o Ees $ecir: si alguien tir8 1' tiros anot8 $ie9 puntos en ca$a tiroF. Ca$a pa$re se anot8 Q5 puntos ms &ue
su hi"o. Jo $ispar+ tiros ms &ue @uis y Julio 15 ms &ue #a*lo. >C8mo se llama mi hi"o? >Xui+n es el hi"o
$e Juan? >Cuntos puntos se marcaron? >Cuntos tiros se tiraron?
38. 1@ A<SH %1 AIGH. #aco llena un !aso $e !ino y *e*e una cuarta parteR !uel!e a llenarlo con agua y
*e*e una tercera parte $e la me9cla. @o llena por segun$a !e9 $e agua y entonces *e*e la mita$ $el !aso.
>Cunto !ino puro le &ue$a por *e*er. consi$eran$o la capaci$a$ $el !aso?
35. @<S C;HA<S J @<S 1S)<C<S. @legaron las cho!as y se posaron en estacas. Si en ca$a estaca se
posa una cho!a. hay una cho!a &ue se &ue$a sin estaca. #ero si en ca$a estaca se posan $os cho!as en una $e
las estacas no ha*r cho!a. >Cuntas eran las cho!as y cuntas las estacas?
Q'. @IBLHS %1S;HJ<%HS. In escritor ha compuesto $os li*ros &ue suman. entre los $os. 357 pginas.
1l -ormato $el primero es $e /'x15 cm.. y el $el segun$o $e 1x1/. Si exten$iesen las ho"as $e los $os li*ros.
cu*rir2an Q\//7Q m]. >Cuntas pginas tiene ca$a li*ro?
Q1. @< CI<%LI@@< %1 S1D<%HL1S. Ina cua$rilla $e sega$ores $e*2a segar $os pra$os. uno ten2a
$o*le super-icie &ue el otro. %urante me$io $2a tra*a"8 to$o el personal $e la cua$rilla en el pra$o gran$eR
$espu+s $e la comi$a. una mita$ $e la gente &ue$8 en el pra$o gran$eR y la otra mita$ tra*a"8 en el pe&ue4o.
%urante esa tar$e -ueron termina$as las $os siegas. a excepci8n $e un re$uci$o sector $el pra$o pe&ue4o.
cuya siega ocup8 el $2a siguiente completo a un solo sega$or. >Cuntos sega$ores compon2an la cua$rilla?
Q/. 1@ )LI1XI1 1G 1@ <C<YHG<S. 1n una tri*u $el <ma9onas. $on$e to$a!2a su*siste el true&ue. se
tienen las siguientes e&ui!alencias $e cam*io:
aF In collar y un escu$o se cam*ian por una lan9a.
*F Ina lan9a se cam*ia por tres cuchillos.
cF %os escu$os se cam*ian por tres cuchillos.
>< cuntos collares e&ui!ale una lan9a?
Q3. G1DHCI<G%H #H@@HS. In gran"ero y su *uena esposa estn en el merca$o para negociar sus a!es
$e corral por gana$o. so*re la *ase $e &ue 85 pollos e&ui!alen a un ca*allo y una !aca. Se supone &ue 5
ca*allos tienen el mismo !alor &ue 1/ !acas.
1sposa: @le!emos otros tantos ca*allos como los &ue ya hemos elegi$o. 1ntonces ten$remos tan s8lo 1
ca*allos y !acas &ue alimentar $urante el in!ierno.
Dran"ero: Creo &ue $e*er2amos tener ms !acas &ue esas. Cs a6n. creo &ue si $uplicramos el n6mero
$e !acas &ue hemos elegi$o. ten$r2amos en total 15 !acas y ca*allos. y ten$r2amos la canti$a$ exacta $e
pollos para hacer el can"e.
>Cuntos pollos lle!aron al merca$o el gran"ero y su esposa?
QQ. #<DH 1^<C)H J #IG)I<@. In hom*re tom8 una posa$a por 3' $2as. por precio $e un $enario ca$a
$2a. 1ste hu+spe$ no ten2a otro $inero. sino 5 pie9as $e plata &ue to$as ellas !al2an 3' $enarios. J con estas
pie9as ca$a $2a paga*a la posa$a. y no le &ue$a*a $e*ien$o na$a a la patrona. ni ella a +l. >Cuntos $enarios
!al2a ca$a pie9a? >C8mo se paga*a con ella?
Q5. 1@ L1#<L)H %1 @< ;1L1GCI<. In pa$re. al morir. $e"8 esta*leci$o &ue el hi"o mayor reci*ir2a
1''.''' ptas. ms la &uinta parte $el resto. 1l siguiente /''.''' ptas. ms la &uinta parte $el nue!o resto. J
en la misma -orma ca$a hi"o ir2a reci*ien$o 1''.''' ms &ue el anterior y la &uinta parte $el resto. <l -inal
to$os reci*ieron igual canti$a$. >Cuntos here$eros ha*2a y &u+ canti$a$ reci*i8 ca$a uno?
Q7. S1 XI1%[ SIG %ISCHS. <ntonio reparti8 entre sus amigos los $iscos &ue ten2a. < uno le regal8 un
$isco y 1/ $e los restantes. a otro $os $iscos y 1/ $e to$os los restantes. a un tercero. tres $iscos y 1/ $e los
restantes y as2 sucesi!amente. hasta &ue reparti8 to$os sus $iscos. >Cuntos $iscos ten2a y entre cuntos
amigos los reparti8?
Q. )L<GS#HL)1 %1 IG )1SHLH. Cuatro muchachos se encontraron un enorme tesoro $e mone$as $e
oro. %e primera intenci8n los cuatro cargaron con pesos iguales. pero los tres mayores !ieron &ue po$2an con
ms. y aumentaron su carga con la mita$ $e lo &ue ha*2an toma$o. )o$a!2a los $os mayores se !ieron capaces
$e aumentar su carga con un tercio $e la &ue ya lle!a*an y as2 lo hicieron. #ero al cargarlo $e nue!o. el mayor
se atre!i8 a6n a a4a$ir una &uinta parte ms $e lo &ue lle!a*a. 1n total se lle!aron entre los cuatro 138 ,g. $e
oro. >Cunto carg8 ca$a uno?
Q8. G1DHCI<G)1 C1)[%ICH. In negociante separa al principio $e ca$a a4o 1'' $8lares para los gastos
$el a4o y aumenta to$os los a4os su capital en 1/3. <l ca*o $e 3 a4os se encuentra $uplica$o su capital. >Cul
era el capital al empe9ar el primero $e estos a4os?
Q5. 1@ L1#<L)H %1 @<S C<S)<W<S. )ras recoger ' casta4as. tres ni4as las repartieron $e mo$o &ue
las canti$a$es reci*i$as guar$aran la misma proporci8n &ue sus e$a$es. Ca$a !e9 &ue Car2a se &ue$a*a con Q
casta4as. @ola toma*a 3. y por ca$a 7 &ue reci*2a Car2a. Susana toma*a . >Cuntas casta4as reci*i8 ca$a
ni4a?
5'. @<S C<GY<G<S %1@ ;HL)1@<GH. In hortelano lle!a un canasto con man9anas. 1ncuentra a tres
amigos y las $a. al primero. la mita$ $e las man9anas ms $osR al segun$o. la mita$ $e las &ue le &ue$an ms
$os y. al tercero. la mita$ $e las so*rantes ms $os. <6n so*r8 una man9ana. >Cuntas lle!a*a al principio?
51. @HS @<%LHG1S J @HS CI<%LHS. 1l "e-e $e unos *an$i$os $ec2a a sus hom*res: =;emos ro*a$o
unas pie9as $e tela. Si ca$a uno $e nosotros toma seis. &ue$arn cinco pie9as. #ero si ca$a uno $e nosotros
&uiere siete. nos -altar2an ocho=
>Cuntos eran los la$rones? ELesol!erlo sin utili9ar el lge*raF
5/. @HS @<%LHG1S J @<S CKC<L<S %1 SH)HS. 1n una *an$a $e la$rones ca$a uno ten2a un gra$o
$i-erente. Ina noche $espu+s $e ha*er ro*a$o una parti$a $e cmaras -otogr-icas. el "e-e les $i"o: =1l $e
menor gra$o se &ue$ar con una cmara. el $el gra$o inme$iatamente superior se &ue$ar con $os. el $e
tercer gra$o con tres y as2 sucesi!amnente=.
@os la$rones se re*elaron contra esta in"usticia y el ms au$a9 $e ellos $i"o: =)omaremos cinco cmaras
ca$a uno=. J as2 se hi9o. >Cuntas cmaras -otogr-icas ha*2an ro*a$o?
53. @HS @<%LHG1S J @<S )1@<S. Inos la$rones ro*aron !arios rollos $e tela. Si repart2an 7 para ca$a
uno les so*ra*an 5. Si repart2an para ca$a uno les -alta*an 8. >Cuntos la$rones y cuntos rollos $e tela
ha*2a?
5Q. C<1S)LHS J 1SCH@<L1S. 1n una comuni$a$ existen 1.''' alumnos &ue son aten$i$os por 15
personas entre maestros y maestras.
Ca$a maestro atien$e 3' alumnos ms &ue ca$a maestra. Nltimamente se $eci$i8 aumentar en 8
alumnos ms la clase $e ca$a maestra. re$uci+n$ose as2 las $e los maestros. >< cuntos ni4os atien$e ahora
ca$a maestro?
55. 1@ DL<GJ1LH J @HS #H@@HS. In gran"ero le $ice a su mu"er: OGo s+ &u+ hacer. Si !en$o 5
pollos. las reser!as $e pienso &ue tenemos nos $urarn /' $2as ms $e lo pre!isto. lo &ue nos permitir
terminar la campa4a sin ms a*astecimientos. &ue ahora estn $i-2ciles. #ero como los pollos se pagan *ien.
tal !e9 con!enga comprar 1'' pollos. con lo &ue nuestras reser!as $e pienso nos $urarn 15 $2as menosP.
%e"an$o al gran"ero &ue resuel!a el $ilema con su mu"er. >cuntos pollos tiene el gran"ero?
57. HLIDIG<@ )1S)<C1G)H. In merca$er estan$o en-ermo hi9o testamento. $e"an$o ciertos hi"os. y
cierta canti$a$ $e hacien$a. or$enan$o &ue al hi"o primero le $iesen la sexta parte $e la hacien$a. y 3''
$uca$os ms. y al segun$o la sexta parte $el restante. y 7'' $uca$os ms. y al tercero la sexta parte $el
restante y 5'' $uca$os ms. y con este or$en en los $ems. $an$o siempre a ca$a uno la sexta parte $el
restante. y 3'' $uca$os ms al uno &ue al otro. Cuerto el pa$re. partieron la hacien$a. y hallaron &ue tanto
!ino al uno como al otro. #2$ese cuntos hi"os $e"8 el pa$re. cunta hacien$a. y cuanto !ino por ca$a uno.
5. @<S #1L@<S %1@ L<JK. In ra" $e"8 en herencia a sus hi"as cierto n6mero $e perlas. )en2an &ue
repart2rselas $e una -orma muy especial. Ca$a hi"a reci*ir2a: @a mayor. una perla ms 1/ $e las restantes. la
/_ $os perlas ms 1/ $e las restantes. la 3_ tres perlas ms 1/ $e las restantes. y as2 sucesi!amente to$as las
$ems hi"as. @as hi"as menores se sintieron per"u$ica$as por este reparto. 1l "ue9. tras contar las perlas. les
$i"o &ue to$as ellas se lle!ar2an el mismo n6mero $e perlas. >Cuntas hi"as y perlas ha*2a?
58. A1G)< %1 ;I1AHS. Ina campesina lleg8 al merca$o a !en$er hue!os. @a primera clienta le compr8
la mita$ $e to$os los hue!os ms me$io hue!o. @a segun$a clienta a$&uiri8 la mita$ $e los hue!os &ue le
&ue$a*an ms me$io hue!o. @a tercera clienta s8lo compr8 un hue!o. Con esto termin8 la !enta. por&ue la
campesina no ten2a ms hue!os. >Cuntos hue!os lle!8 al merca$o la campesina?
55. A1G)< %1 D<GSHS. In campesino -ue al merca$o a !en$er gansos. Aen$i8 al primer cliente la mita$
$e los gansos ms me$io ganso. <l segun$o cliente la tercera parte $el resto ms un tercio $e ganso. <l tercer
cliente un cuarto $e los &ue le &ue$a*an ms tres cuartos $e ganso. <l cuarto cliente un &uinto $e los &ue le
&ue$a*an ms un &uinto $e ganso. Aol!i8 a casa con 15 gansos &ue le so*raron. >Cuntos gansos lle!8 al
merca$o el campesino? ;ay &ue tener en cuenta &ue ning6n ganso -ue $i!i$i$o.
7'. @HS DI<L%I<G1S %1 @<S G<L<GJ<S. In !aga*un$o -urti!o entr8 en un huerto a"eno para
apropiarse algunas naran"as. <l salir trope98 con un guar$in &ue. compa$eci$o por su necesi$a$. le $e"8
pasar haci+n$ole entregar la mita$ $e las naran"as &ue lle!a*a y otra me$ia naran"a. Con el segun$o guar$in
consigui8 por lstima $e sus ruegos. &ue tam*i+n le $e"ase pasar. pero $n$ole tam*i+n la mita$ $e las
naran"as &ue ten2a ms me$ia naran"a. J lo mismo exactamente le suce$i8 con un tercer guar$in. %espu+s $e
esto el la$ron9uelo se !io en campo li*re y en posesi8n $e $os naran"as. >Cuntas naran"as ha*2a cogi$o al
principio?
71. @HS 3 #<G1S J @<S 3 CHG1%<S. In pastor tiene / panes y otro 1 pan. Se encuentran con un
ca9a$or &ue no lle!a comi$a. Juntan los 3 panes y los tres comen partes iguales. <l $espe$irse. el ca9a$or les
$e"a 3 mone$as. >C8mo $e*en repartirse las mone$as los pastores?
7/. @HS 8 #<G1S J @<S 8 CHG1%<S. In pastor tiene 5 panes y otro 3 panes. Se encuentran con un
ca9a$or &ue no lle!a comi$a. Juntan los 8 panes y los tres comen partes iguales. <l $espe$irse. el ca9a$or les
$e"a 8 mone$as. >C8mo $e*en repartirse las mone$as los pastores?
73. @HS 5 #<G1S J @<S 5 CHG1%<S. In pastor tiene 3 panes y otro / panes. Se encuentran con un
ca9a$or &ue no lle!a comi$a. Juntan los 5 panes y los tres comen partes iguales. <l $espe$irse. el ca9a$or les
$e"a 5 mone$as. >C8mo $e*en repartirse las mone$as los pastores?
7Q. G1DHCIH #<L< )L1S. <ntonio tiene 18 millones $e pesetas. Benito 1/ millones y Carlos 7 millones.
Le6nen su $inero para in!ertirlo en un negocio. Con el negocio al -inal $el a4o. ganan 1/ millones $e pesetas.
>C8mo se los repartirn?
75. CILIHSH )1S)<C1G)H. In hom*re. cuya mu"er est a punto $e $ar a lu9. muere. $isponien$o en su
testamento lo siguiente: =Si la criatura &ue !a a nacer es ni4o. +ste se lle!ar //3 $e la herencia y 1/3 la ma$re.
Si es ni4a. +sta se lle!ar 1/3 y //3 la ma$re.= @as posesiones $el pa$re eran 6nicamente 1Q hermosas !acas.
#ara complicar las cosas. suce$i8 &ue nacieron melli9os. ni4o y ni4a. >C8mo $e*en repartirse las 1Q !acas
entre los tres?
77. <L<W<S J 1SC<L<B<JHS. In chi&uillo ca98 !arias ara4as y escara*a"os. en total ocho. y los
guar$8 en una ca"a. Si se cuenta el n6mero total $e patas &ue correspon$e a los 8 animales resultan 5Q patas.
>Cuntas ara4as y cuntos escara*a"os hay en la ca"a?
7. A<C<S. C1L%HS J HA1J<S E1F. In gran"ero se gast8 1'' $8lares en comprar 1'' animales $e tres
clases. Ca$a !aca le cost8 1' $8lares. ca$a cer$o. 3. y ca$a o!e"a. me$io $8lar. Suponien$o &ue haya
compra$o al menos una !aca. un cer$o. y una o!e"a. >cuntos animales $e ca$a clase compr8 el gran"ero?
78. A<C<S. C1L%HS J HA1J<S E/F. In gran"ero se gast8 1'' $8lares en comprar 1'' animales $e tres
clases. Ca$a !aca le cost8 5 $8lares. ca$a cer$o. /. y ca$a o!e"a. me$io $8lar. Suponien$o &ue haya compra$o
al menos una !aca. un cer$o. y una o!e"a. >cuntos animales $e ca$a clase compr8 el gran"ero?
75. A<C<S. C1L%HS J HA1J<S E3F. In gran"ero se gast8 1'' $8lares en comprar 1'' animales $e tres
clases. Ca$a !aca le cost8 Q $8lares. ca$a cer$o. /. y ca$a o!e"a. un tercio $e $8lar. Suponien$o &ue haya
compra$o al menos una !aca. un cer$o. y una o!e"a. >cuntos animales $e ca$a clase compr8 el gran"ero?
'. G1DHCIH #<L< )L1S. )res -eriantes tienen ca$a uno un cierto n6mero $e reales. 1l primero compra
!ino a los otros $os. pagn$oles tantos reales como ellos tienen. %espu+s. el segun$o compra gar*an9os a los
otros $os. pagan$o a ca$a uno tantos reales como ellos tienen. #or 6ltimo. el tercero compra aceite a los otros
$os. pagn$ole a ca$a uno tantos reales como ellos tienen. )ermina$os estos negocios se !uel!en a su casa
con Q8 reales ca$a uno. >Con cuntos reales ha*2an llega$o a la -eria?
1. @HS <S#IL<G)1S <@ #I1S)H %1 )L<B<JH. Ina gran empresa comercial proyecta*a en una
ocasi8n a*rir una sucursal en cierta ciu$a$ y puso anuncios solicitan$o tres emplea$os. 1l gerente $e personal
eligi8 entre to$os los &ue se presentaron a tres "8!enes &ue parec2an prometer. y les $i"o: =Sus suel$os han $e
ser. al empe9ar. $e 1.''' $8lares anuales. paga$eros por semestres. Si su tra*a"o es satis-actorio y $eci$imos
&ue sigan. se les aumentar el suel$oR pero. $2ganme &ue pre-ieren. >un aumento $e 15' $8lares anuales o uno
$e 5' $8lares ca$a semestre?= @os $os primeros aceptaron sin ninguna $u$a la primera alternati!a. pero el
tercero. $espu+s $e pensarlo un momento. eligi8 la segun$a. Inme$iatamente lo pusieron al -rente $e los otros
$os. >#or &u+? >Sue acaso &ue al gerente $e personal le gust8 su mo$estia y su aparente $eseo $e ahorrarle
$inero a la compa42a?
/. CILIHS< #<L)I%< E1F. )res "uga$ores con!ienen en &ue el &ue pier$a una parti$a $o*lar el $inero
&ue en ese momento tengan los otros $os. %espu+s $e ha*er per$i$o to$os ellos una parti$a. ca$a "uga$or se
retira con /'' ptas. >Cunto $inero ten2an al principio $el "uego?
3. CILIHS< #<L)I%< E/F. Siete "uga$ores con!ienen en &ue el &ue pier$a una parti$a $o*lar el $inero
&ue en ese momento tengan los otros seis. Jugaron siete parti$as y ca$a !e9 per$i8 un "uga$or $istintoR es
$ecir. per$ieron to$os ellos. <l aca*ar to$os ten2an el mismo $inero: 1/ pesetas. y 8' c+ntimos. >Con cunto
$inero empe98 ca$a uno el "uego?
Q. 1G 1@ ;I#[%LHCH. Ina tar$e en el hip8$romo $e la Yar9uela me ocurri8 algo curioso. 1n la 1_
carrera apuesto por un ca*allo y la canti$a$ &ue ten2a se !e $o*la$a. <nima$o por ello. apuesto en la /_
carrera 7'' ptas. por un ca*allo y las pier$o. 1n la 3_ carrera !uel!o a $o*lar mi ha*er. 1l la Q_ !uel!o a
per$er 7'' ptas. @a 5_ me permite $o*lar la canti$a$ &ue me &ue$a*a. 1n la 7_ pier$o las 7'' ptas. &ue me
&ue$a*an. >Sa*e A$. con cunto $inero comenc+?
5. A<C<CIHG1S CHG @@IAI<. %urante mis !acaciones llo!i8 5 $2as. y hu*o 1' ma4anas y 5 tar$es
solea$as. Cuan$o llo!i8 por la ma4ana. la tar$e -ue solea$a. >Cuntos $2as $uraron mis !acaciones?
7. CHCH <GI@@H <@ %1%H. Ci primo Cargarito tiene una canti$a$ -i"a $e anillos y muchas ganas $e
usarlos to$os. #oni+n$ose tres anillos por $e$o. &ue$ar2an cuatro $e$os $esnu$os. #ero poni+n$ose un anillo
por $e$o le so*rar2an ocho anillos. >Cuntos anillos y cuntos $e$os tiene mi primo Cargarito?
. @HS ;I1AHS %1 D<@@IG< J %1 #<)H. In !en$e$or $e hue!os tiene $elante suya seis cestas con
/5. /3. 1Q. 1/. 7 y 5 hue!os respecti!amente. OSi !en$o esta cesta me &ue$ar el $o*le $e hue!os $e gallina
&ue $e patoP. >< &u+ cesta se re-iere el !en$e$or?
8. 1@ C1LC<%1L %1 %I<C<G)1S. In merca$er tiene 57 $iamantes. $e los cuales unos son gruesos y
otros menu$os. 1ste merca$er reparti8 los $iamantes entre $os !en$e$ores. $n$ole Q' $iamantes a uno y 17
al otro. reparti+n$olos $e tal -orma &ue. al mismo precio. el &ue lle!8 17 $iamantes los !en$i8 por Q'
$o*lones. y el &ue lle!8 Q' $iamantes los !en$i8 por 17 $o*lones. >C8mo se or$en8 esta !enta?
5. @@1G<S. C1%IH @@1G<S J A<C`<S. )res hermanos reci*ieron /1 *otellas iguales $e una
parti$a $e !ino. $e las cuales esta*an llenas. otras me$io llenas y las restantes !ac2as. >C8mo repartirse
las /1 *otellas $e mo$o &ue ca$a uno reci*a el mismo n6mero $e *otellas y la misma canti$a$ $e !ino sin
$estapar las *otellas?
8'. L1#<L)H 1G @< BH%1D<. 1n una *o$ega hay $os tipos $e *otellas. gran$es y pe&ue4as. @as
gran$es contienen $o*le canti$a$ !ino &ue las pe&ue4as. %isponemos $e 1/ *otellas gran$es. llenas y 5
!ac2as. as2 como $e 1/ *otellas pe&ue4as. llenas y 5 !ac2as. Se $esean repartir las /Q *otellas entre 3
personas. $e mo$o &ue ca$a una reci*a el mismo n6mero $e *otellas $e ca$a tipo y la misma canti$a$ $e
!ino. >C8mo se po$r hacer el reparto?
81. ...

SH@ICIHG1S K@D1BL<
SH@ICIHG1S %1 K@D1BL<
ENltima actuali9aci8n: /708058F
1. @< AI%< %1 %IHS<G)H. <l resol!er la ecuaci8n y hallar el !alor $e la inc8gnita. 8Q. conocemos los
siguientes $atos *iogr-icos $e %io-anto: se cas8 a los /1 a4os. -ue pa$re a los 38 a4os. per$i8 a su hi"o a los
8' a4os y muri8 a los 8Q.
/. 1@ C<B<@@H J 1@ CI@H. Sistema $e $os ecuaciones con $os inc8gnitas: x:5. y:. 1l ca*allo lle!a*a
5 sacos y el mulo sacos.
3. @HS CI<)LH ;1LC<GHS. Sistema $e cuatro ecuaciones con cuatro inc8gnitas: x:8. y:1/. 9:5. t:/'.
Q. 1@ L1B<WH CKS #1XI1WH. mcm E/.3.Q.5.7..8.5.1'F + 1 : /.5/1.
5. CHC1LCI<G)1S %1 AIGHS. x:#recio $e ca$a *arril. y:Impuesto a$uanero.
5x+Q':7QyR /x0Q':/'y. Lesol!ien$o el sistema: x:1/' -rancos. y:1' -rancos.
7. 1@ #L1CIH %1 @HS ;I1AHS. Sea x el n6mero $e hue!os y # y #\ los precios inicial y resultante tras la
rotura.
#x:7' #:7'/x
#\Ex0/F:7' #\:7'/Ex0/F
#ero #\:#+1//1/
7'/Ex0/F : 7'/x + 1 : E7'+xF/x 7'x:7'x01/'+x/0/x x/0/x01/':' x:1/.
. @HS %I1Y <GIC<@1S. #rimero $amos cinco galletas a ca$a uno $e los $ie9 animalesR ahora &ue$an
seis galletas. Bien. los gatos ya han reci*i$o su parte. #or tanto. las seis galletas restantes son para los perros.
y puesto &ue ca$a perro ha $e reci*ir una galleta ms. $e*e ha*er seis perros y cuatro gatos. E7 x 7 + 5 x Q :
37 +/' : 57F.
8. @HLHS J #1LIXII)HS. #uesto &ue un loro !ale lo &ue $os peri&uitos. cinco loros !alen lo &ue $ie9
peri&uitos. #or tanto. cinco loros ms tres peri&uitos !alen lo &ue trece peri&uitos. #or otro la$o. tres loros.
ms cinco peri&uitos !alen lo &ue once peri&uitos. <s2 &ue la $i-erencia entre comprar cinco loros y tres
peri&uitos o comprar tres loros y cinco peri&uitos es igual &ue la $i-erencia entre comprar trece peri&uitos y
comprar once peri&uitos. &ue es $os peri&uitos. Sa*emos &ue la $i-erencia es $e /' $8lares. <s2 &ue $os
peri&uitos !alen /' $8lares. lo &ue signi-ica &ue un peri&uito !ale 1' $8lares y un loro /' $8lares. E5 loros + 3
peri&uitos : 13' $8laresR 3 loros + 5 peri&uitos : 11' $8laresF.
5. CHC;1S J CH)HS. Si to$os los !eh2culos hu*ieran si$o motos. el n6mero total $e rue$as ser2a 8'. es
$ecir. /' menos &ue en reali$a$. @a sustituci8n $e una moto por un coche hace &ue el n6mero total $e rue$as
aumente en $os. es $ecir. la $i-erencia $isminuye en $os. 1s e!i$ente &ue hay &ue hacer 1' sustituciones $e
este tipo para &ue la $i-erencia se re$u9ca a cero. #or lo tanto se repararon 1' coches y 3' motos.
1'.Q+3'./:Q'+7':1''.
1'. CHG%<G%H #<)<)<S. 1n los /5 minutos $e ms. la segun$a persona mon$8 /./5 : 5' patatas.
Lestan$o estas 5' patatas $e las Q''. hallamos &ue. tra*a"an$o el mismo tiempo las $os mon$aron 35'
patatas. Como ca$a minuto am*as mon$an en com6n /+3:5 patatas. $i!i$ien$o 35' entre 5. hallamos &ue
ca$a una tra*a"8 ' minutos. 1ste es el tiempo real &ue tra*a"8 la primera personaR la segun$a tra*a"8
'+/5:55 minutos. 3.'+/.55:Q''.
11. 1@ #L1CIH %1 @HS @ICHG1S. @lamemos =x= al precio $e un lim8n expresa$o en $uros.
37 limones cuestan 37.x $uros.
#or 17 $uros $an 17/x limones.
37.x : 17/x. 37.x] : 17. x] : 17/37. x : //3 $uros.
@uego. 1/ limones !alen 8 $uros.
1/. @< CKXIIG< %1 #1)<CHS. @a $i-erencia Q1.3'' 0 35/.5' : 8.55' son los puntos &ue ca$a
amigo tiene &ue hacer $e ms por -altar uno $e los amigos. 35/.5'/8.55' : 5 !eces los puntos en cuesti8n.
@uego los amigos eran inicialmente eran 7. #ara conseguir parti$a necesitan 35/.5' por 7 : Q1.3'' por 5 :
/.357.5'' puntos.
13. )IG)1LHS J CI<%1LGHS. %os tinteros cuestan '0Q7:/Q ptas. @uego un tintero cuesta 1/ ptas.
<ntonio pag8 7' ptas. por los tinteros. luego '07':1' ptas. por los cuatro cua$ernos. o sea &ue un cua$erno
cuesta 1'/Q:/.5' ptas.
1Q. @< B<@<GY< J @<S SLI)<S. Como Q man9anas y 7 melocotones se e&uili*ran con 1' melocotones.
entonces una man9ana pesa lo mismo &ue un melocot8n. #or tanto una pera se e&uili*ra con melocotones.
15. A1G)< %1 ;I1AHS. %espu+s $e &ue la segun$a clienta a$&uiri8 la mita$ $e los hue!os &ue &ue$a*an
ms me$io hue!o. a la campesina s8lo le &ue$8 un hue!o. 1s $ecir. un hue!o y me$io constituyen la segun$a
mita$ $e lo &ue le &ue$8 $espu+s $e la primera !enta. 1st claro &ue el resto completo eran tres hue!os.
<4a$ien$o 1// hue!o. o*tenemos la mita$ $e los &ue ten2a la campesina al principio. <s2. pues. el n6mero $e
hue!os &ue tra"o al merca$o era siete.
17. @<S C<GY<G<S %1@ ;HL)1@<GH. 37.
1. @<S )I1LL<S %1@ DL<GJ1LH. Le$ucimos to$o a sesenta!os. 1/3 +1/Q +1/5 : /'/7' +15/7' + 1//7'
: Q/7'. 1sto $e"a 13/7' para el culti!o $e ma29. #or consiguiente. 13/7' $e la tierra es /7. y como 13 es la
mita$ $e /7. 7' $e*e ser la mita$ $el n6mero total $e ;a. <s2 &ue la tierra tiene 1/' ;a.
#rue*a: un tercio $e 1/' es Q'. &ue es para el trigoR un cuarto $e 1/' es 3'. &ue es para los guisantesR y
un &uinto $e 1/' es /Q. &ue es para las "u$2as. Q'+3'+/Q:5Q. y &ue$an /7 hectreas para el ma29.
18. #<S)1@1S #<L< @HS IGAI)<%HS. ;a*2a 1' in!ita$os pre-eri$os. 1'aQ + /'a3 : Q' + 7' : 1''.
15. @HS #<S)1@1S. <na tiene &ue $arle a Carlos / pasteles. 1n total ha*2a 1/ pasteles. <l principio <na
ten2a 5 y Carlos 3.
/'. CKS #<S)1@1S. <na /Q. Carlos 8 y %iego Q.
/1. A1GD< #<S)1@1S. ;a*2a 3/ pasteles. Carlos comi8 1' y %iego 1Q.
//. #<S)1@1S DL<G%1S J #1XI1WHS. Sa*emos &ue 1D : 3#.
D + Q# : /1# + Q# : /5#
QD + # : 1/# + # : 17#
/5# 0 15# : 7# : 1/ ptas. 1# : / ptas. 1D : 7 ptas.
/3. SH@%<%HS %1@ L1DICI1G)H. Como 73.73737373...:''/11. el ''/11 Z $e los &ue &ue$an tiene
carnet $e con$ucir. Si G es el n6mero $e los &ue &ue$an. tienen carnet $e con$ucir ''/11 1/1'' G : G/11.
#or tanto G $e*e ser m6ltiplo $e 11. Igualmente como. 5/.//5/5...:7.8/5/Q entonces: 7.8/5/Q 1/1'' G :
/3 G//57 no lle!an ga-as. #or tanto G tam*i+n $e*e ser m6ltiplo $e /57. <s2 G es m6ltiplo $e /57 11:3./57.
#ero en el regimiento s8lo ha*2a Q.''' sol$a$os. por lo &ue G:3./57 sol$a$os. #or lo tanto. se han licencia$o
Q.'''03./57:QQ.
/Q. 1GCI1S)< SHBL1 1@ AIGH.
/5. @< L1A1G)<. 1l porcenta"e so*re el recargo &ue se gana Canuel es $el 5'Z.
/7. 1GC<L1C1L IG 1'Z J <B<L<)<L IG 1'Z. Si se utili9a un art2culo &ue !alga 1'' ptas.. el
proceso es:
1'' ptas 0 encarece 1'Z 0 11' ptas. 0 a*arata 1'Z 0 55.
@uego es ms *arata $espu+s $e a*aratarla.
1n general: x 0 encarece 1'Z 0 11'x/1'' ptas. 0 a*arata 1'Z 0 55x/1''.
Siempre es ms *arata $espu+s $e a*aratarla.
/. <B<L<)<L IG 1'Z J 1GC<L1C1L IG 1'Z. Si se utili9a un art2culo &ue !alga 1'' ptas.. el
proceso es:
1'' ptas 0 a*arata 1'Z 0 5' ptas. 0 encarece 1'Z 0 55.
@uego es ms *arata $espu+s $e encarecerla.
1n general: x 0 a*arata 1'Z 0 5'x/1'' ptas. 0 encarece 1'Z 0 55x/1''.
Siempre es ms *arata $espu+s $e encarecerla.
/8. D<G<GCI< J #1L%I%< 1G @< A1G)< %1 @HS CI<%LHS. 1l tratante no calcul8 *ien: Go se
&ue$8 igual &ue esta*aR per$i8 /' $8lares ese $2a. Aeamos por &u+:
Consi$eremos primero el cua$ro &ue !en$i8 con un *ene-icio $el 1'Z. #or el cua$ro le $ieron 55'
$8laresR >cunto pag8 por +l? 1l *ene-icio no es el 1'Z $e 55'. sino el 1'Z $e lo &ue pag8. %e mo$o &ue 55'
$8lares es el 11'Z $e lo &ue pag8. 1sto signi-ica &ue pag8 5'' $8lares. hi9o el 1'Z $e 5'' $8lares. &ue es 5'
$8lares. y reci*i8 55' $8lares. #or consiguiente sac8 5' $8lares con el primer cua$ro. Consi$eremos ahora el
segun$o cua$ro: #er$i8 el 1'Z $e lo &ue pag8 por +l. $e mo$o &ue lo. !en$i8 por el 5'Z $e lo &ue pag8. #or
tanto pag8 11'' $8lares. y el 1'Z $e 11'' es 11'. as2 &ue lo !en$i8 por 11'' menos 11'. &ue es 55' $8lares.
#or consiguiente per$i8 11' $8lares con el segun$o cua$ro. y gan8 s8lo 5' con el primero. Su p+r$i$a
neta -ue $e /' $8lares.
/5. ;KCS)1LS J #1LIXII)HS. Se compraron inicialmente tantos hmsters como peri&uitos. Sea x $icho
n6mero. @lamaremos y al n6mero $e hmsters &ue &ue$an entre los animalitos a6n no !en$i$os. 1l n6mero $e
peri&uitos ser entonces 0y. 1l n6mero $e hmsters !en$i$os a /'' pesetas ca$a uno. tras aumentar en un
1'Z el precio $e compra. es igual a x0y. y el n6mero $e peri&uitos !en$i$os Ea 11' pesetas ca$a unoF es
e!i$entemente x0+y. 1l costo $e compra $e los hmsters es por tanto /''x pesetas. y el $e los peri&uitos.
1''x pesetas. lo &ue hace un total $e 3''x pesetas. @os hmsters !en$i$os han reporta$o //'Ex0yF pesetas y
los peri&uitos 11'Ex0+yF pesetas. lo &ue hace un total $e 33'x 0 11'y 0 ' pesetas. Se nos $ice &ue estos $os
totales son iguales. as2 &ue los igualamos y simpli-icamos. tras $e lo cual se o*tiene la siguiente ecuaci8n
$io-ntica con $os inc8gnitas enteras: 3x : 11y + . Como x e y han $e ser enteros positi!os. y a$ems y no
pue$e ser mayor &ue . es cosa sencilla tantear con los ocho !alores posi*les Einclui$o el 'F $e y a -in $e
$eterminar las soluciones enteras $e x. Solamente hay $os: 5 y /. <m*as po$r2an ser soluciones $el pro*lema
si ol!i$amos el hecho $e &ue los peri&uitos se compraron por pares. 1ste $ato permite $esechar la soluci8n
y:/. &ue $a para x el !alor impar $e 33. #or lo tanto concluimos &ue y es 5. #o$emos ahora $ar la soluci8n
completa. 1l pa"arero compr8 QQ hmsters y // pare"as $e peri&uitos. pagan$o en total 13./'' pesetas por
to$os ellos. Aen$i8 35 hmsters y /1 pare"as $e peri&uitos. recau$an$o un total $e 13./'' pesetas. @e
&ue$aron 5 hmsters cuyo !alor al !en$erlos ser $e 1.1'' pesetas. y una pare"a $e peri&uitos. por los &ue
reci*ir //'. lo &ue le $a un *ene-icio $e 1.3/' pesetas. &ue es la soluci8n $el pro*lema.
3'. #<S)1@1S SHBL1 @< C1S<. 3' pasteles. %iego encontr8 / : 1+1. Carlos encontr8 7 : E/+1F/. Blas
encontr8 1Q : E7+1F/. <na encontr8 3' : E1Q+1F/.
31. #<S)1@1S CHCH #<DH. 1l mximo es 3x/7:8. Dan8 s8lo 7/. #or holga9anear per$i8 17. Ca$a $2a
&ue holga9anea pier$e Q E3 &ue no reci*e y 1 &ue $aF. luego 17/Q:Q. ;olga9ane8 Q $2as y tra*a"8 // $2as.
3/. H#HSICIHG1S <@ <JIG)<CI1G)H. 1l 55Z $el n6mero $e apro*a$os ha $e ser un n6mero natural
Eno existen. en !i!o. -racciones $e personasF.
1n este caso. el proce$imiento ms -cil para hallar la canti$a$ correspon$iente al 55Z es *uscar un
n6mero. entre 1 y 37. cuyo 5Z E1''055F sea un n6mero natural. Si el 5Z es una canti$a$ exacta. tam*i+n lo
ser el 55Z.
In n6mero cuyo 5Z sea un n6mero natural ha $e ser /' o m6ltiplo $e /'. 1n este caso. solo es posi*le
el /'. G6mero total $e apro*a$os: /'. G6mero $e apro*a$os $e Salamanca capital Eel 55ZF: 15.
33. 1@ C<GHJH %1 1S#KLL<DHS. @a canti$a$ $e esprragos $el mano"o es aproxima$amente
proporcional a la super-icie $el c2rculo -orma$o por el *ramante.
Cuan$o se $o*la la longitu$ $el *ramante se $o*la el ra$io $el c2rculo. y la super-icie $e ese c2rculo est
multiplica$a por Q ES: L]F.
%e suerte &ue los nue!os mano"os contienen cuatro !eces ms esprragos y su precio $e*er2a ser 8' x Q
: 3/' ptas.
3Q. CI%I1G%H IG C<B@1. 55 metros.
35. A1S)I%HS < DHD[. 7.
37. @HS %HS B1B1%HL1S. Se pue$e consi$erar a los persona"es como $esagTes $e un *arril. con
!eloci$a$ uni-orme $e sali$a ca$a uno. Sean x las horas &ue tar$a el ingl+s en *e*er to$o el *arril. e las horas
&ue tar$a el alemn.
@os $os "untos en $os horas ha*rn *e*i$o / E1/x + 1/yF parte $el *arr2l
1n / horas y Q8 minutos el alemn *e*e: E/+Q/5F 1/y
1n Q horas y Q' minutos el ingl+s *e*e: EQ+//3F 1/y
/ E1/x + 1/yF + E/+Q/5F 1/y : 1
/ E1/x + 1/yF + EQ+//3F 1/x : 1
Sistema &ue se resuel!e -cilmente toman$o como inc8gnitas 1/x:x\ y 1/y:y\. $e $on$e x:1'. y:7.
1s $ecir. el alemn se *e*er2a el *arril en 7 horas y el ingl+s en 1' horas.
3. JI1DH 1G S<CI@I<. Supongamos &ue un pa$re $ispara x tiros y &ue su hi"o $ispara y tiros.
x]0y]:Q5. Ex0yFEx+yF:Q5.
Com*inaciones $e -actores posi*les: Ex+yF: Q5. 15. 5 con Ex0yF:1. 3. 5.
%e $on$e. -cilmente:
Jo: 5 tiros. mi hi"o. Jos+: 7 tiros.
Juan: /3 tiros. su hi"o. Julio: // tiros.
#a*lo: tiros. su hi"o. @uis: / tiros.
Se tiraron 35 tiros y se marcaron 1183 puntos.
38. 1@ A<SH %1 AIGH. Ina cuarta parte.
35. @<S C;HA<S J @<S 1S)<C<S. Cuatro cho!as y tres estacas.
Q'. @IBLHS %1S;HJ<%HS. 1/Q pginas el primero y /3/ pginas el segun$o.
Q1. @< CI<%LI@@< %1 S1D<%HL1S. )omemos como uni$a$ $e me$i$a el pra$o gran$e.
Si el pra$o gran$e -ue sega$o por to$o el personal $e la cua$rilla en me$io $2a. y por la mita$ $e la
gente en el resto $e la "orna$a. se $e$uce &ue me$ia cua$rilla en me$io $2a seg8 1/3 $el pra$o. #or
consiguiente. en el pra$o chico &ue$a*a sin segar 1//01/3:1/7. Si un sega$or siega en un $2a 1/7 $el pra$o y si
-ueron sega$os 7/7+//7:8/7. esto &uiere $ecir &ue ha*2a 8 sega$ores. ECon!iene hacer un $i*u"oF
Q/. 1@ )LI1XI1 1G 1@ <C<YHG<S. %e *F y cF se o*tiene &ue una lan9a se cam*ia por / escu$os. Si
esto se completa con aF resulta &ue un collar se cam*ia por un escu$o. #or tanto. una lan9a e&ui!ale a $os
collares.
Q3. G1DHCI<G%H #H@@HS. Ina !aca !ale /5 pollos. In ca*allo !ale sesenta pollos. Ja $e*en ha*er
elegi$o 5 ca*allos y !acas. &ue !alen Q5 pollos. y como tienen lo su-iciente como para conseguir !acas
ms. le &ue$an 15 pollos. lo &ue har2a un total $e 75'.
QQ. #<DH 1^<C)H J #IG)I<@. @as pie9as son $e 1. /. Q. 8 y 15 $enarios $e !alor.
In$ican$o con 1 la mone$a &ue tiene la patrona. y con ' la mone$a &ue tiene el hom*re. la situaci8n
$iaria se pue$e expresar como sigue:
Aalor $e la mone$a 15 8 Q / 1
%2a 1b ' ' ' ' 1
%2a /b ' ' ' 1 '
%2a 3b ' ' ' 1 1
... ... ... ... ... ...
%2a 17b 1 ' ' ' 1
%2a 1b 1 ' ' 1 '
... ... ... ... ... ...
%2a /5b 1 1 1 1 '
%2a 3'b 1 1 1 1 1
1ste cua$ro hace e!i$ente &ue el esta$o conta*le en cual&uier $2a pue$e $e$ucirse $e la expresi8n
*inaria Een *ase /F $el n6mero correspon$iente.
Q5. 1@ L1#<L)H %1 @< ;1L1GCI<. Sien$o C el importe total $e la herencia.
1l 1b reci*i8: 1''.''' + EC01''.'''F/5
1l /b reci*i8: /''.''' + 1/5cEC01''.'''F 0 EC01''.'''F/5 0 /''.'''d
Igualan$o lo reci*i$o por ca$a uno se o*tiene:
EC01''.'''F/5 : 1''.''' + C/5 0 7'.''' 0 EC 0 1''.'''F//5 :::e C : 1.7''.''' ptas.
@uego: Q here$eros a Q''.''' ptas. ca$a uno.
Q7. S1 XI1%[ SIG %ISCHS. 37 $iscos entre 7 y $io 7 $iscos a ca$a uno.
Q. )L<GS#HL)1 %1 IG )1SHLH.
1er intento: /' 0 /' 0 /' 0 /'
/b intento: /' 0 3' 0 3' 0 3'
3er intento: /' 0 3' 0 Q' 0 Q'
Sinalmente: /' 0 3' 0 Q' 0 Q8
Q8. G1DHCI<G)1 C1)[%ICH. Sea x el capital *usca$o.
Sin $el 1er a4o: Q/3 x 0 Q/3 1''
Sin $el /b a4o: 17/5 x 0 /8/5 1''
Sin $el 3er a4o: 7Q// x 0 1Q8// 1'' : /x $e $on$e x:1.Q8' $8lares.
Q5. 1@ L1#<L)H %1 @<S C<S)<W<S. @as e$a$es $e las ni4as estn en la proporci8n 5:1/:1Q. @as ni4as
reci*ieron: 158. /7Q y 3'8 casta4as.
5'. @<S C<GY<G<S %1@ ;HL)1@<GH. 37.
51. @HS @<%LHG1S J @HS CI<%LHS. 1l hecho $e &ue los la$rones $isminuyan ca$a uno en una pie9a
$e tela su parte E7 en lugar $e F hace &ue &ue$en trece pie9as $isponi*les E5+8F. @os la$rones eran. pues. 13.
5/. @HS @<%LHG1S J @<S CKC<L<S %1 SH)HS. Sea n el n6mero $e la$rones y G el n6mero $e
aparatos ro*a$os.
1n el primer reparto: G:1+/+3+...+n:nEn+1F//
1n el segun$o reparto: G:5n
nEn+1F//:5n por lo tanto nEn05F:'. n:5. G:5x5:Q5 cmaras ro*a$as.
53. @HS @<%LHG1S J @<S )1@<S. 7x + 5 : yR x:y + 8R x:13 la$rones. y:83 rollos $e tela.
5Q. C<1S)LHS J 1SCH@<L1S. Si x es el n6mero $e maestros y n el $e alumnos &ue le eran asigna$os
antes $e la mo$i-icaci8n. po$emos escri*ir:
x n+E150xFEn03'F : 1.''' ::::e 15n+3'x : 1.5' n : 1'E1503xF/15 Como n es un n6mero entero
E1503xF ha $e ser m6ltiplo $e 15. sien$o al mismo tiempo. xf15. @a 6nica posi*ili$a$ es x:8. n:'. 1s $ecir.
&ue ha*2a 8 maestros y 11 maestras. Ca$a maestro aten$2a a ' ni4osR 57' en total. Ca$a maestra aten$2a Q'
ni4osR QQ' en total. Con la !ariaci8n ca$a maestra atien$e Q8 ni4os. lo &ue hace un total $e 5/8 alumnos para
las maestras. 1l resto. Q/. se reparten entre los 8 maestros. tocan$o pues a 55 alumnos.
55. 1@ DL<GJ1LH J @HS #H@@HS. Sean < : Canti$a$ total $e pienso Een uni$a$es pollos0$2aF. % :
G6mero $e $2as &ue le $urar2a con los pollos &ue tiene. # : #ollos &ue tiene actualmente.
</#:%. </E#05F:%+/'. </E#+1''F:%015.
Sistema $e 3 ecuaciones con 3 inc8gnitas. Lesol!ien$o: #:3''.
1s $ecir: 3'' pollos con pienso para 7' $2as.
57. HLIDIG<@ )1S)<C1G)H. @a hacien$a $e 5''' $uca$os. reparti$a entre 5 hi"os. $a 18'' $uca$os
para ca$a uno.
5. @<S #1L@<S %1@ L<JK. x:perlas.
@a mayor coge: 1+Ex01F/. &ue$an: x0c1+Ex01F/d:E7x07F/
@a /_ coge: /+cE7x07F/0/d 1/:/+E7x0/'F/Q5
1+Ex01F/ : /+E7x0/'F/Q5 :::e x:37 perlas :::e 7 hi"as.
58. A1G)< %1 ;I1AHS. %espu+s $e &ue la segun$a clienta a$&uiri8 la mita$ $e los hue!os &ue &ue$a*an
ms me$io hue!o. a la campesina s8lo le &ue$8 un hue!o. 1s $ecir. un hue!o y me$io constituyen la segun$a
mita$ $e lo &ue le &ue$8 $espu+s $e la primera !enta. 1st claro &ue el resto completo eran tres hue!os.
<4a$ien$o 1// hue!o. o*tenemos la mita$ $e los &ue ten2a la campesina al principio. <s2. pues. el n6mero $e
hue!os &ue tra"o al merca$o era siete.
55. A1G)< %1 D<GSHS. @le!8 al merca$o 1'1 gansos. E51 + 1 + 5 + 5 + 15F
7'. @HS DI<L%I<G1S %1 @<S G<L<GJ<S. 1l m+to$o para resol!er pro*lemas $e este tipo es el $e
hacer el camino in!erso. #ues &ue sali8 con /. al tercer guar$in lleg8 con 5. #or esto. al segun$o lleg8 con
11. J si $el primero sali8 con 11. &uiere $ecir &ue lleg8 a +l con /3.
71. @HS 3 #<G1S J @<S 3 CHG1%<S.
#astor < #astor B Ca9a$or
#anes &ue aporta / 1 '
#arte &ue come 3/3 3/3 3/3
#arte &ue regala 3/3 ' '
#arte $el $inero 3 '
#astor < : 3 mone$as. #astor B : ' mone$as.

7/. @HS 8 #<G1S J @<S 8 CHG1%<S.
#astor < #astor B Ca9a$or
#anes &ue aporta 5 3 '
#arte &ue come 8/3 8/3 8/3
#arte &ue regala /3 1/3 '
#arte $el $inero 1
#astor < : mone$as. #astor B : 1 mone$as.

73. @HS 5 #<G1S J @<S 5 CHG1%<S.
#astor < #astor B Ca9a$or
#anes &ue aporta 3 / '
#arte &ue come 5/3 5/3 5/3
#arte &ue regala Q/3 1/3 '
#arte $el $inero Q 1
#astor < : Q mone$as. #astor B : 1 mone$as.

7Q. G1DHCIH #<L< )L1S.
<ntonio Benito Carlos )otal
Cillones &ue aporta 18 1/ 7 37
Sracci8n $el total 1// 1/3 1/7 1
Leparto $e ganancias 7 Q / 1/
<ntonio : 7 millones. Benito : Q millones. Carlos : / millones.
75. CILIHSH )1S)<C1G)H. Si nac2a ni4o. +ste here$a*a $o*le &ue la ma$re. Si nac2a ni4a. +sta
here$a*a la mita$ &ue la ma$re. <l nacer ni4o y ni4a mantengamos esta proporci8n entre los tres.
ni4a:x. ma$re:/x. ni4o:Qx.
Qx+/x+x:1. x:1. x:1/.
1l reparto -ue as2: Gi4a:/ !acas. Ca$re:Q !acas. Gi4o:8 !acas.
77. <L<W<S J 1SC<L<B<JHS. ;ay &ue sa*er &ue las ara4as tienen 8 patas y &ue los escara*a"os tienen
7 patas. <s2. en la ca"a hay 3 ara4as y 5 escara*a"os.
7. A<C<S. C1L%HS J HA1J<S E1F. 1'x+3y+gE1''0x0yF:1''. /'x+7y+1''0x0y:/''. 15x+5y:1''. 5
!acas. 1 cer$o. 5Q o!e"as.
78. A<C<S. C1L%HS J HA1J<S E/F. 5x+/y+gE1''0x0yF:1''. 1'x+Qy+1''0x0y:/''. 5x+3y:1''. Go
hay soluci8n.
75. A<C<S. C1L%HS J HA1J<S E3F. Qx+/y+E1/3F E1''0x0yF:1''. 1/x+7y+1''0x0y:3''. 11x+5y:/''.
E5 !acas. /5 cer$os. 77 o!e"asF 0 E1' !acas. 18 cer$os. / o!e"asF 0 E15 !acas. cer$os. 8 o!e"asF
'. G1DHCIH #<L< )L1S. 8. Q/ y /Q reales.
1. @HS <S#IL<G)1S <@ #I1S)H %1 )L<B<JH. Gi mucho menos. 1n reali$a$. y como le
correspon$2a por su cargo. co*ra*a un salario ms ele!a$o &ue sus compa4eros. 1stos llegaron
precipita$amente a la conclusi8n $e &ue un aumento $e 5' $8lares ca$a semestre e&ui!al2a a otro $e 1''
$8lares anuales. pero a&u+l. ha*2a toma$o en consi$eraci8n to$as las con$iciones $el pro*lema. y estu$i8 las
$os posi*ili$a$es $e esta manera:
15' $e aumento anual 5' $e aumento semestral
1er a4o 5'' + 5'' : 1.''' 5'' + 55' : 1.'5'
/b a4o 55 + 55 : 1.15' 7'' + 75' : 1./5'
3er a4o 75' + 75' : 1.3'' '' + 5' : 1.Q5'
Qb a4o /5 + /5 : 1.Q5' 8'' + 85' : 1.75'
%e esta -orma se $io cuenta inme$iatamente $e &ue su suel$o exce$er2a al $e los otros en los a4os
su*siguientes. en 5'. 1''. 15'. /''. ... $8lares. ya &ue el aumento anual &ue a +l le correspon$2a siempre ser2a
5' $8lares mayor &ue el $e ellos. @o &ue impresion8 a su nue!o patr8n no -ue. pues. su mo$estia. sino su
$espierta inteligencia.
/. CILIHS< #<L)I%< E1F. 3/5. 15 y 1'' ptas.
3. CILIHS< #<L)I%< E/F. E1n pgina /150/17 $e Cat. Lecreati!as $e J. #erelmanF
Q. 1G 1@ ;I#[%LHCH.
)ras la 7_ carrera : ' ptas.
)ras la 5_ carrera : 7'' ptas.
)ras la Q_ carrera : 3'' ptas.
)ras la 3_ carrera : 5'' ptas.
)ras la /_ carrera : Q5' ptas.
)ras la 1_ carrera : 1.'5' ptas.
<l llegar al hip8$romo : 5/5 ptas.
5. A<C<CIHG1S CHG @@IAI<. #uesto &ue cuan$o llo!i8 por la ma4ana. la tar$e -ue solea$a. &uiere
$ecirse &ue ning6n $2a llo!i8 ma4ana y tar$e. @laman$o x al n6mero $e $2as &ue llo!i8 por la ma4ana. e y al
$e los &ue llo!i8 por la tar$e. po$emos escri*ir &ue el n6mero $e ma4anas es igual al $e tar$es.
1'+x:5+y como x+y:5 o*tenemos. 1'+x:5+E50xF. x:Q. @as !acaciones $uraron. por tanto. 1'+Q:1Q
$2as.
7. ...

1GIGCI<%HS K@D1BL<
D1HC1)L`<
ENltima actuali9aci8n: /'0058F
@a pala*ra geometr2a !iene $el griego ge EtierraF y metron Eme$i$aF.

1@ HLID1G %1 @< D1HC1)L`<

Creer &ue una ciencia existe a partir $e $etermina$o momento o $e tal acontecimiento parece una
ingenui$a$. Sin em*argo. en sus ;istorias. ;ero$oto. &ue !i!i8 en Drecia en el siglo A a. C.. relata el origen
$e la geometr2a in$ican$o como causa $e tal origen el $es*or$amiento &ue to$os los a4os ten2a el r2o Gilo.
1sto hac2a &ue se *orrasen las lin$es $e los campos. y o*liga*a a los Otensores $e la cuer$aP a hacer nue!as
me$iciones $e las tierras.
OSe cuenta tam*i+n &ue el rey Sesostris $i!i$i8 la tierra entre to$os los egipcios. otorgan$o a ca$a uno un
rectngulo $e igual tama4o. con la intenci8n $e co*rar la renta por me$io $e un impuesto &ue ser2a recau$a$o
anualmente. #ero cuan$o el paso $el Gilo re$u"ese una porci8n. el s6*$ito correspon$iente $e*2a acu$ir al rey
para noti-icarlo. 1ntonces +ste man$a*a a sus inspectores. &ue controlasen la re$ucci8n $el terreno. $e manera
&ue el propietario pagase la parte proporcional $el impuesto. %e esta -orma. me parece. se origin8 la
geometr2a. &ue se $i-un$i8 ms tar$e por la ;+la$e.P

#LHB@1C<S D1HCM)LICHS
Cuan$o un matemtico se tropie9a por primera !e9 con teoremas como algunos $e los &ue !eremos a
continuaci8n. casi siempre mani-iesta a$miraci8n. segui$a in!aria*lemente. $e la exclamaci8n: =U#reciosoV=.
Go po$emos $ecir exactamente &u+ entien$en por =precioso= los matemticos. Xui9 tenga &ue !er con la
sorpresa $e lo inespera$amente sencillo. #ero to$os los matemticos perci*en la *elle9a $e un teorema. o $e la
$emostraci8n $e un teorema. con la misma clari$a$ con &ue se aprecia la *elle9a $e las personas. #or la
ri&ue9a $e sus aspectos !isuales. la geometr2a guar$a un tesoro $e hermosos teoremas y preciosas
$emostraciones. 1s -recuente &ue la resoluci8n $e pro*lemas geom+tricos resulte prcticamente tri!ial
atinan$o a usar uno $e los teoremas -un$amentales $e la geometr2a eucl2$ea.
;ay pro*lemas geom+tricos &ue nos $e"an perple"os por&ue la respuesta elemental. a menu$o se complica
$e un mo$o in!eros2mil.
1. 1@ L<%IH %1@ C`LCI@H. )enien$o en cuenta la -igura. hallar el ra$io $el c2rculo.

/. 1@ @<%H %1@ LHCBH. 1n una pla9a circular $e L:5 m. se &uiere construir un estan&ue $e -orma
r8m*ica. seg6n la -igura.
>Cunto mi$e el la$o $el rom*o?

3. 1@ KGDI@H %1 @<S %I<DHG<@1S. >Cuntos gra$os mi$e el ngulo &ue -orman las $os $iagonales
$e las caras $el cu*o?
Q. DH@#1 %1 AIS)<. %os circun-erencias secantes tienen por centros # y X respecti!amente. 1l segmento
#X mi$e 3 cent2metros. #or uno $e los puntos EHF $on$e se cortas las circun-erencias tra9amos una recta
paralela al segmento #X. Sean C y G los puntos $on$e corta $icha recta a las circun-erencias. >Cunto mi$e
CG?
5. 1@ KGDI@H HB)ISH. >Cunto mi$e el ngulo o*tuso <BC? <. B y C son los puntos me$ios $e los
la$os.
7. 1@ KGDI@H 1^)1LIHL. 1n el tringulo is8sceles <BC el ngulo < mi$e 5' .
>Cul es la me$i$a $el ngulo x?
. CI<%L<%HS XI1 S1 CHL)<G. )enemos $os cua$ra$os iguales superpuestos. $e manera &ue un
!+rtice $e uno est siempre en el centro $el otro. >1n &u+ posici8n el rea compren$i$a entre los $os
cua$ra$os es la mayor posi*le?
8. S1C1J<GY< %1 L1C)KGDI@HS. Si el ancho $e un marco es igual en sus $os $irecciones. hori9ontal
y !ertical. como suce$e casi siempre. el rectngulo constitui$o por el cua$ro completo y el rectngulo $e la
tela pinta$a >sern seme"entes?
5. #<XI1)1 #HS)<@. In hom*re &uiere en!iar por correo un -luorescente &ue mi$e 5/ cm. $e largo. pero
las normas $e Correos proh2*en los pa&uetes postales superiores a 55 cm. >C8mo po$r2a en!iar el o*"eto por
correo sin romperlo. ni $o*larlo ni -altar a las or$enan9as $e Correos?
1'. @HS %HS CI<%L<%HS. < una circun-erencia pue$en inscri*irse y circunscri*irse cua$ra$os como
muestra la -igura a$"unta.
Sa*ien$o &ue el rea $el cua$ra$o inscrito es $e cuatro uni$a$es $e super-icie. >&u+ rea tiene el cua$ra$o
mayor?

1%IC<G%H @< IG)IICI[G
<lgunas situaciones parecen ir contra la intuici8n. J no se trata $e salir $el paso $icien$o a&uello $e &ue
Osi la reali$a$ se opone a mis i$eas. peor para la reali$a$P. @a intuici8n. como la capaci$a$ $e$ucti!a. pue$e
ser a-ina$a. e$uca$a. Intentamos hacerlo a tra!+s $e los siguientes pro*lemas.
11. 1@ CIG)IL[G %1 @< )I1LL<. Imaginemos un cor$el &ue en!uel!e como un cintur8n a"usta$o la
)ierra a lo largo $e la l2nea $el 1cua$or. <4a$mosle un metro al cor$el. Cun -lo"o &ue$a ahora?
@a intuici8n in$icar2a &ue la holgura &ue se o*tiene es pe&ue42sima. ya &ue el metro agrega$o representa
muy poco respecto a la circun-erencia $e la )ierra. Cs in&uietante es pensar &ue si a"ustamos un cor$el
alre$e$or $e una naran"a. y le agregamos luego un metro. la holgura &ue se consigue para la naran"a es
exactamente la misma &ue para la )ierra. >Ser cierto?
1/. 1@ CHL%1@ J 1@ CI<%L<%H. >Xue pasar2a si la )ierra -uese cua$ra$a?
13. 1@ LI1@ %I@<)<%H. Imaginemos un tramo recto $e riel. <B. $e 5'' metros $e largo. aplana$o so*re
el suelo y -i"a$o en sus $os extremos. Ba"o el calor $el !erano. el riel se expan$e / metros. pro!ocn$ole una
"oro*a. Suponien$o &ue el riel se ar&uea en -orma sim+trica. >a &u+ altura cree uste$ &ue se le!anta la "oro*a
en el punto me$io? >%ie9 cent2metros? >In metro? >%ie9 metros?
1Q. 1@ #I1G)1 SIG %IS#HSI)IAH %1 %I@<)<CI[G. In puente metlico tiene 1 ,m. $e longitu$.
%e*i$o al calor se $ilata /' cm. Si no se hu*iese pre!isto un me$io $e a*sor*er esta $ilataci8n. el puente se
le!antar2a -orman$o un tringulo is8sceles $e altura h. @a *ase ser2a el puente antes $e la $ilataci8n. >Cunto
!ale h?
15. GI1A1 KGDI@HS. Calcula el !alor $e to$os los ngulos $e la -igura sa*ien$o &ue el ngulo 1 !ale '
.

17. KL1< %1 @< CHLHG< CILCI@<L. Supongamos $os circun-erencias conc+ntricas. )ra9amos una
tangente a la interior &ue. naturalmente cortar a la exterior en $os puntos. @a $istancia entre cual&uiera $e
estos puntos y el punto $e tangencia es 1 m.. ;alla el rea $e la corona circular &ue $eterminan las $os
circun-erencias.
1. SIC1)L`< J L1S@1^I[G. @a imagen en un espe"o plano y el o*"eto re-le"a$o no son iguales. sino
sim+tricos. 1l pro$ucto $e $os re-lexiones es la igual$a$. 1stas $os sencillas propie$a$es nos permitirn
gastar una pe&ue4a *roma. cuan$o escri*amos a un amigo utili9an$o un papel car*8n y $os cuartillas.
@a siguiente carta se la man$+ a un amigo m2o. >Sa*e A$. lo &ue le pone?
18. )LIKGDI@HS HLIDIG<@1S. >Cul tiene una super-icie mayor. un tringulo con la$os 5. 5. 7 o uno
con la$os 5. 5. 8?
15. 1@ A<@HL %1 @< C1%I<G<. 1n el tringulo <BC. rectngulo en <. la hipotenusa a:1'. el cateto
*:8 y el cateto c:7. ;allar en 3' segun$os el !alor $e la me$iana <C.
/'. @< 1SS1L< ;I1C< J 1@ D1[C1)L< S<D<Y. Ina es-era pesa Q' ,g. Se la coloca sua!emente
$entro $e un cilin$ro lleno $e agua en el cual entra exactamente. %espu+s $e esta operaci8n. el cilin$ro y su
conteni$o pesan /' ,g ms. >Cul es el !olumen $el cilin$ro? >Cul es la $ensi$a$ $e la es-era?
/1. ...

SH@ICIHG1S D1HC1)L`<
SH@ICIHG1S D1HC1)L`<
ENltima actuali9aci8n: /'0058F
1. 1@ L<%IH %1@ C`LCI@H. %a$o &ue la $iagonal $e 8 cm. tiene la misma longitu$ &ue el ra$io $el
c2rculo. la respuesta es 8 cm.
/. 1@ @<%H %1@ LHCBH. Basta con $arse cuenta $e &ue el la$o <C es el ra$io $e la circun-erencia y <1
y B% son $iagonales $e un rectngulo.
#or lo tanto. son iguales en longitu$. @a$o $el rom*o : 5 m.

3. 1@ KGDI@H %1 @<S %I<DHG<@1S. 7'h. Basta o*ser!ar $e &ue se trata $e un tringulo e&uiltero
<BC tra9an$o la $iagonal BC $e la otra cara.

Q. DH@#1 %1 AIS)<. CG : 7 cent2metros. )ra9an$o $es$e # y X perpen$iculares al segmento CG.
o*tenemos los puntos L y S. Como CL:LH y GS:SH y LS:#X. surge la respuesta.
5. 1@ KGDI@H HB)ISH. 1/'h. S8lo hace -alta terminar $e $i*u"ar el hexgono regular <BC%1S.
7. 1@ KGDI@H 1^)1LIHL. #uesto &ue es is8sceles: B : C : E18'h0<F// : 13'h// : 75h.
#or lo tanto: x: 18'h0C : 18'h0 75h : 115h.
. CI<%L<%HS XI1 S1 CHL)<G. 1l rea compren$i$a entre am*os siempre es la cuarta parte $e la $e
un cua$ra$o. @os tringulos <BC y C%1 son iguales.
8. S1C1J<GY< %1 L1C)KGDI@HS. Go lo son. puesto &ue las -racciones: */a y E*+/hF/Ea+/hF son
siempre $istintas. sal!o en el caso $el cua$ra$o Ea:*F.
5. #<XI1)1 #HS)<@. #ue$e utili9ar para el en!2o una ca"a en -orma $e cu*o $e 55 cm. $e la$o. pues una
ca"a $e estas caracter2sticas tiene una $iagonal $e 55 cm.
1'. @HS %HS CI<%L<%HS. 1n lugar $e inscri*ir el cua$ra$o como mostra*a la -igura anterior.
hagmoslo girar Q5 hasta la posici8n &ue muestra la -igura siguiente.
Se o*ser!a &ue el rea $el cua$ra$o mayor es el $o*le &ue la $el inscritoR es $ecir. 8 uni$a$es.
11. 1@ CIG)IL[G %1 @< )I1LL<. In sencillo clculo con-irma esta situaci8n sorpren$ente. Sien$o L el
ra$io $e la es-era Ela )ierra o la naran"aF. el cor$el a"usta$o mi$e / L. Cuan$o le agregamos un metro. el
cor$el pasa a me$ir / L+1. 1l ra$io &ue tiene esta nue!a circun-erencia. ser E/ L+1F// . @a $i-erencia $e
ra$ios nos $a la holgura &ue es: 1// : 15\515Q5... cm. en los $os casos. >%ec2a esto su intuici8n?
1/. 1@ CHL%1@ J 1@ CI<%L<%H. @a holgura es $e 1/\5 cm. en am*os casos. >Sall8 su intuici8n?
13. 1@ LI1@ %I@<)<%H. Como la longitu$ total $el riel es ahora 5'/ metros. ca$a mita$ ten$r /51
metros. <un&ue es e!i$ente &ue la "oro*a a$optar una -orma cur!a. po$emos hacernos una i$ea $e la
situaci8n suponien$o &ue son $os rectas. articula$as en el punto me$io. Ba"o esta suposici8n o*tenemos una
estimaci8n $e la altura x aplican$o el teorema $e #itgoras: x/ : E/51/0/5'/F :::e x : // metros.
Seguro &ue su intuici8n !ol!i8 a -allar.
1Q. 1@ #I1G)1 SIG %IS#HSI)IAH %1 %I@<)<CI[G. %ie9 metros. @a soluci8n $el pro*lema es
elemental. pero lo &ue sorpren$e es la magnitu$ $e $icha soluci8n. Se trata $e hallar el tercer la$o $e un
tringulo rectngulo cuya hipotenusa mi$e 1'''\/// : 5''\1 m. y 5'' m. uno $e los catetos. h/ : E5''\1F/0
E5''F/ :::e h : 1' m. >Sall8 su intuici8n?
15. GI1A1 KGDI@HS. 1l ngulo / mi$e /'h.
#or tratarse $e un tringulo is8sceles E$os la$os son ra$iosF los ngulos Q y 5 son iguales.
@a suma $e los ngulos /. 3 y Q es 5'h. pues el ngulo total a*arca el $imetro.
%e estas $os con$iciones se o*tiene &ue la suma $e los ngulos / y Q es igual al ngulo . J el ngulo
es igual a $os !eces el ngulo Q. %e $on$e el ngulo / es la mita$ $el ngulo .
#or tanto el ngulo mi$e Q'h. los ngulos Q y 5 mi$en /'h ca$a uno. el ngulo 7 mi$e 1Q'h. el ngulo
mi$e 5'h y los ngulos 8 y 5 son rectos.
17. KL1< %1 @< CHLHG< CILCI@<L. Sean L el ra$io $el c2rculo mayor y r el ra$io $el c2rculo menor:
r/:L/01.
Krea $e la corona : piL/ 0 pir/ : piL/ 0 piEL/01F : .
1n cual&uier !ie"o -ormulario $e la geometr2a clsica. &ue tanto se estu$ia*a hace 5' a4os. !iene $a$a
$irectamente la -8rmula $e la corona circular en -unci8n $e la cuer$a $el c2rculo mayor. tangente al menor:
<:pi c//. Como en nuestro caso c//:1. tenemos &ue <:pi 1:pi.
1. SIC1)L`< J L1S@1^I[G. Xueri$o #aco: Si se te ocurre poner esta carta -rente al espe"o. la leers sin
$i-iculta$. #or cierto. &ue no me explico la ra98n $e &ue @eonar$o $a Ainci escri*iera siempre en la -orma &ue
ahora ests !ien$o.
18. )LIKGDI@HS HLIDIG<@1S. )ienen la misma rea. <m*os pue$en $i!i$irse por la mita$ para $ar
lugar a $os tringulos 3. Q. 5.
15. 1@ A<@HL %1 @< C1%I<G<. Basta recor$ar &ue to$o tringulo rectngulo pue$e inscri*irse siempre
en un c2rculo cuyo $imetro CB:a:1' es la hipotenusa. as2 &ue <C:ra$io:5.
/'. @< 1SS1L< ;I1C< J 1@ D1[C1)L< S<D<Y. 1l !olumen $e la es-era es los //3 $el !olumen $el
cilin$ro en el cual a&uella pue$e inscri*irse: Q/3piL3 : //3E/piL3F.
Cuan$o la es-era se hun$e en el cilin$ro $esalo"a los //3 $el agua conteni$a en ese cilin$ro. 1l aumento
$e peso es. pues. el peso $e la es-era EQ' ,gF menos los $os tercios $el peso $el agua conteni$a inicialmente
en el cilin$ro. lo cual. en ,ilos. es igual a los $os tercios $el !olumen $el cilin$ro. expresa$o $icho !olumen
en $ec2metros c6*icos.
/' : Q' 0 //3A :::e A:3' $m3
1l !olumen $e la es-era es A\://3A:/' $m3 y su $ensi$a$ es Q'/A\:/.
/1. ...

1GIGCI<%HS D1HC1)L`<

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