PLANIFICACIN SEMESTRAL

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: BIOLOGA NIVEL: NM1 CURSO: 1M SEMESTRE: I

APRENDIZAJES ESPERADOS
Los alumnos y alumnas saben y
entienden:
que las clulas son las unidades
estuctuales de todos los sees !i!os
y que su acti!idad es la base de todas
las "unciones biol#$icas%
las elaciones ente o$ani&aci#n'
estuctua y "unci#n desde el ni!el
celula al ni!el o$anismo%
los com(onentes elementales y las
molculas o$)nicas que
constituyen la clula%
las dimensiones micosc#(icas de la
clula y sus (o(ociones
com(aati!as%
la elaci#n ente a!ance tecnol#$ico'
ciencia y cultua' !aloando el
a(ote de la micosco(*a a la e+(licaci#n
de los sees !i!os,
Los alumnos y alumnas me-oan sus
.abilidades de:
obtene in"omaci#n de documentos y
e(esentaciones $)"icas%
comunica los conocimientos obtenidos
en "oma oal y escita%
utili&a esquemas "uncionales (aa
UNIDAD
La clula
CONTENIDOS
a, La clula como unidad
"uncional
O$ani&aci#n' estuctua y
"unci#n celula
/om(aaci#n ente clulas
animales y !e$etales
b, 0ni!esalidad de las
molculas o$)nicas
/om(osici#n molecula de
los o$anismos
Estuctua y "unci#n de las
molculas o$)nicas
c, Intecambio ente la clula
y el ambiente
d, De clulas a te-idos'
#$anos y o$anismos
1etabolismo
Acti!idades celulaes
2e-idos' #$anos y sistemas
MATERIALES/
RECURSOS/
BIBLIOGRAFA
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DISTRIBUCI6N
TEMPORAL
7N8 DE CLASES9
1: /&$.e.
EVALUACI6N
INDICADORES
Comprenden que las
clulas son las unidades
estuctuales de todos los
sees !i!os
Distinguen y relacionan
organelos celulares.
Caracterizan la clula,
segn funcin y ubicacin
Aplican los conocimientos
de microscopa ptica en el
conocimiento de la clula.
a(ende,
Los alumnos y alumnas saben y
entienden:
la "unci#n de los alimentos' a(eciando
el bene"icio de una alimentaci#n !aiada
y equilibada se$3n los equeimientos
nuticionales de cada indi!iduo en
distintas edades del desaollo%
la im(otancia mundial que se ad-udica
a una nutici#n a(o(iada como base
"undamental (aa (omo!e la salud y
bienesta .umano' es(ecialmente (o su
!alo en la (e!enci#n de los (oblemas
de desaollo del o$anismo y
en"emedades c#nicas%
la a(licabilidad de las matem)ticas a los
(oblemas biol#$icos%
la inteacci#n ente ciencia y sociedad'
econociendo la (esencia y a(licaci#n
de conce(tos cient*"icos en as(ectos
!aiados de la !ida cotidiana' la salud'
at*culos de consumo y .)bitos socio4
cultuales%
las !enta-as del taba-o $u(al y la
distibuci#n de taeas en tminos de
e"iciencia
en la e-ecuci#n' di!esi"icaci#n y
eniquecimiento de las ideas,
Los alumnos y alumnas me-oan sus
.abilidades de:
in"omase e inte(eta tablas' $)"icos
y esquemas a(licados a (oblemas
Nutricin a, Requeimientos y
dis(onibilidad de
ene$*a en el o$anismo
5asto ene$tico:
metabolismo basal y
acti!idad "*sica
De(#sitos de $lic#$eno
y l*(idos como "uente de
ene$*a
b, 6unci#n y com(osici#n
de los alimentos
Alimentos como "uente
de ene$*a
Alimentos como mateia
(ima (aa el
cecimiento y
mantenci#n del
o$anismo
Las !itaminas como
nutientes e$uladoes
/lasi"icaci#n de los
alimentos se$3n su
com(osici#n nutiti!a
c, Dieta equilibada
d, In!esti$aci#n en
nutici#n
&4-%/e. 'e /&+e.
S%t%. e'"/$t%1.
e* I*te+*et 1; /&$.e. Relacionan el conce(to de
metabolismo basal y las
condiciones en que ste se
detemina,
Relacionan el ni!el de
acti!idad de un o$anismo
y su $asto ene$tico,
E!al3an su (o(io estado
nuticional calculando el
*ndice
de masa co(oal 7I1/8
deducen a "unci#n del
.*$ado en la e$ulaci#n de
los ni!eles de $lucosa en la
san$e,
/alculan el !alo
ene$tico de al$unos
alimentos
Ra&onan sobe la
im(otancia de las
(ote*nas en el cecimiento
y las di"eencias ente los
a(otes de oi$en animal y
!e$etal,
inte(etan datos
es(ec*"icos%
utili&a ecusos com(utacionales y
.ace c)lculos a(licando "#mulas y
econociendo !aiables dento de un
conte+to de"inido%
dise9a y eali&a una in!esti$aci#n'
de"iniendo un (oblema' "omulando
(e$untas ele!antes' a(licando
conocimientos' a&onando l#$ica y
c*ticamente'
y comunicando esultados mediante
di!esos ecusos%
taba-a $u(almente,
La elaci#n ente la o$ani&aci#n
estuctua y "unci#n del sistema di$esti!o
y
su (a(el en la tans"omaci#n' absoci#n
y asimilaci#n de los alimentos%
la di$esti#n' a ta!s de obse!aciones
e+(eimentales y an)lisis de datos'
como un (oceso de sim(li"icaci#n de los
alimentos necesaio (aa su
absoci#n e inco(oaci#n al inteio del
o$anismo%
la e+(esi#n de la acti!idad celula en
los (ocesos "isiol#$icos de la di$esti#n%
el oi$en de cietas en"emedades
Digestin
a, El sistema di$esti!o y el
(oceso de la di$esti#n
O$ani&aci#n del sistema
di$esti!o 7o(cional8
6unci#n de las en&imas
di$esti!as
/lulas es(eciali&adas en la
sececi#n de en&imas
di$esti!as
6unci#n de la bilis en el
(oceso de di$esti#n
Eta(as de la di$esti#n
b, Absoci#n y ciculaci#n de
1; /&$.e.
e+(eimentales,
Relacionan las cualidades
nuticionales de cada $u(o
de alimento con las
ecomenda4ciones de una
dieta que (omue!e la
salud,
In!esti$anel $asto y consumo
ene$tico de los estudiantes
duante un (e*odo detemi4
nado' e(esentan los
esultados en $)"icos y tablas
com(aati!as' constuidas
mediante
(o$amas com(utacionales'
anali&an y discuten los datos' y
elaboan una lista de conclu4
siones,
Identi"ican la "unci#n de los
com(onentes del a(aato
di$esti!o,
Elaboan in"ome se$3n (auta
e"eido a las acti!idades
en&im)ticas,
Relacionan el nombe de la
en&ima con el
nutiente sobe el cual act3a
anali&an y deducen
el (a(el de la bilis en la
"ecuentes del sistema di$esti!o,
Los alumnos y alumnas me-oan la
.abilidad de:
in"omase en di!esas "uentes y
eali&a una s*ntesis -eaqui&ando los
elementos m)s ele!antes en un
con-unto !aiado de contenidos%
a&ona en tono a una tem)tica
e+(eimental' inte(etando esultados y
e+tayendo conclusiones%
in!esti$a en documentos y comunica
la in"omaci#n obtenida,
la "unci#n de los !asos san$u*neos' la
san$e y el coa&#n en el tans(ote de
nutientes y o+*$eno a todas las clulas
del o$anismo%
la im(otancia de las inno!aciones
tecnol#$icas en la e+(loaci#n y
conocimiento del "uncionamiento del
o$anismo' !aloando su im(acto en la
salud,
Los alumnos y alumnas me-oan sus
.abilidades de:
in"omase en documentos di!esos que
conten$an mateial dei!ado de
tcnicas modenas de e+(loaci#n del
o$anismo y de monta-es e+(eimentales
sencillos%
comunica esultados e in"omaci#n en
tablas' $)"icos' esquemas e+(licati!os
y "uncionales' y mediante desci(ciones
Circulacin
nutientes
La su(e"icie de absoci#n
intestinal
El (oceso de absoci#n en
el intestino
a, /om(osici#n y "unci#n de
la san$e en la ciculaci#n
b, El doble cicuito de la
san$e: ciculaci#n mayo y
ciculaci#n meno 7o(cional8
c, :asos san$u*neos
Ateias y !enas
/a(ilaes
d, Intecambio de sustancias
al ni!el ca(ila
e, /iculaci#n en el sistema
lin")tico y l*quido intesticial
", La bomba cad*aca
Estuctua del coa&#n
7o(cional8
/iculaci#n cad*aca
7o(cional8
Acti!idad cad*aca
di$esti#n de los l*(idos' y
com(enden que no tiene
en&imas,
Desciben el (oceso di$esti!o
be!es y (ecisas%
a&ona' inte(etando datos y
"omulando .i(#tesis y (edicciones%
eali&a e+(eimentos,
El (oceso y el si$ni"icado del
intecambio de $ases en (lantas y
animales' y
las caacte*sticas de las estuctuas
es(eciali&adas (aa esta "unci#n,
Los alumnos y alumnas me-oan sus
.abilidades de:
in"omase en di!esos documentos%
a&ona' (acticando (ocedimientos de
inda$aci#n cient*"ica%
comunica' a ta!s de desci(ciones y
s*ntesis de nociones esenciales,
;ue los des.ec.os del metabolismo'
tales como el amonio' el )cido 3ico y la
uea' (otencialmente t#+icos' son
eliminados (o los i9ones%
que los i9ones est)n "omados (o
m3lti(les unidades que "iltan la san$e'
eabsoben las sustancias 3tiles al
o$anismo y e+cetan los des.ec.os%
Respiracin
Excrecin
a, La !entilaci#n (ulmona
7o(cional8
b, Intecambio de $ases en el
(ulm#n
c, Ada(taci#n del o$anismo
al es"ue&o
d, El si$ni"icado de la
es(iaci#n
e, Res(iaci#n en las (lantas
7o(cional8
a, La oina como sustancia
de desec.o
b, La "unci#n e+cetoa de los
i9ones
las elaciones ente estuctua y "unci#n
de un sistema co(oal
Los alumnos y alumnas me-oan las
.abilidades de:
a&ona' inte(etando in"omaci#n de
di!esas "uentes y tans"iiendo
conocimiento a la soluci#n de (oblemas%
.ace deducciones' en base a
in"omaci#n (esentada.
Los (oblemas de salud (e!enibles
mediante buenos .)bitos alimenticios y
conductas que (omue!en el bienesta
indi!idual y social%
los (oblemas del consumo e+a$eado
de alco.ol y del tabaquismo' !aloando
las in"luencias sociales y cultuales que
los oi$inan%
el !alo de la es(onsabilidad indi!idual
es(ecto de los .)bitos que atentan
conta la salud (esonal y colecti!a,
Los estudiantes me-oan las .abilidades
de:
in"omase en di!esas "uentes%
a&ona en tono a temas es(ec*"icos%
eali&a mediciones' en el conte+to de
una (e$unta' y comunica de manea
claa y co.eente las obse!aciones,
Biologa humana y
salud a, Nutici#n y salud
b, /iculaci#n y salud
c, /onsumo de alco.ol y
salud
d, Res(iaci#n y salud
La o$ani&aci#n del ecosistema y su
de(endencia de los "lu-os de ene$*a y
mateia en las tamas alimentaias%
los di!esos as(ectos de la elaci#n
.umana con el ambiente' que satis"acen
necesidades o$)nicas' tecnol#$icas y
estticas%
el !alo de la es(onsabilidad y
(eocu(aci#n indi!idual y colecti!a (o el
ambiente,
Los alumnos y alumnas me-oan sus
.abilidades de:
dise9a y eali&a un monta-e
e+(eimental (aa anali&a (oblemas%
establece taba-os colaboati!os'
a(licando conocimiento a (oblemas
locales,
Organismo y ambiente
a, Inco(oaci#n de mateia y
ene$*a a las (lantas:
"otos*ntesis
b, 6lu-o de la ene$*a y la
mateia en el ecosistema:
tamas alimentaias
y ciclos del cabono y
nit#$eno
c, In"luencia .umana en el
ecosistema