PROGRAMA CURRICULAR ANUAL SEGUNDO

GRADO DE SECUNDARIA

1. INFORMACIN GENERAL:
1.1. Ugel : ....................................................................................................
1.2. Institucin Educativa : ....................................................................................................
1.3. rea Curricular : Matemtica
1.4. Grado y Secciones : Segundo
1.5. Equipo de profesores : ...................................................................................................
1.6. Duracin : ...................................................................................................
1.7. Ciclo : VI
1.8. Ao Escolar : 201_

2. PRESENTACIN

El mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias
de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el
"desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el
mundo". Consecuentemente, el rea curricular de Matemtica se orienta a desarrollar el
pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados con la
finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud
analtica los problemas de su contexto y de la realidad.

3. PROPSITOS Y COMPETENCIAS

PROPSITO
DEL REA
CRITERIO COMPETENCIA POR CICLO VI
LOGROS DE APRENDIZAJE
POR GRADO
Hay que diversificarla en
base a la columna anterior
- El rea
curricular se
orienta a que
se
familiaricen
con el uso de
las
tecnologas
de
la
informacin
y la
comunicacin
lo cual
implica
conocer y
manejar
otros
cdigos.
NMERO,
RELACIONES Y
FUNCIONES

Resuelve problemas con nmeros
reales y polinomios, argumenta y
comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando lenguaje
matemtico.

GEOMETRA Y
MEDICIN
Resuelve problemas que relacionan
figuras planas y slidos
geomtricos, argumenta y comunica
los procesos de solucin y
resultados utilizando lenguaje
matemtico.

ESTADSTICAS
Y
PROBABILIDAD
Resuelve problemas que requieren
de las
conexiones de datos estadsticos y
probabilsticos, argumenta y
comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando lenguaje
matemtico.


4. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

TEMAS
TRANSVERSALES
VALORES ACTITUDES ANTE EL REA BIMESTRE






1 2 3 4
Educacin para
reconocerse como
personas valiosas.
Justicia
Valora el intercambio positivo y critico
de ideas para una comunicacin
asertiva y democrtica.
X
Educacin para
reconocerse como
personas valiosas.
Respeto
Respeta los puntos de vista diferentes
a los suyos.
X

Libertad
Respeta las convenciones de
comunicacin interpersonal y grupal y
la diversidad lingstica y cultural.
X

TEMAS
TRANSVERSALES
VALORES ACTITUDES ANTE ELREA BIMESTRE






1 2 3 4
Educacin para el
desarrollo de
habilidades
investigativas.
Responsabilidad
Valora las formas expresivas propias
de cada comunidad y regin.
X


Honestidad
Valora la lectura como fuente de
disfrute y aprendizaje permanentes.
X
Educacin para la
conservacin y cuidado
de nuestro medio
ambiente.
Conciencia
ambiental
Se interesa por el uso creativo del
lenguaje y de otros cdigos de
comunicacin.
X X

Solidaridad
Valora la comunicacin como medio para
solucionar conflictos y crear una
convivencia armnica.
X

5. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

B
I
M
.

N
TITULO DE LA
UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
RELACIN CON
OTRAS REAS
DURACIN
Fecha de
inicio-termino
BIMESTRE
1 2 3 4
I
1 Teora bsica de
exponentes
UA Comunicacin X
II
2 Conectivos lgicos UA Hist. y Geo. X
III
3 Figuras geomtricas UA C.T.A. X
VI
4 Media, mediana y
moda
UA Ed. para el T. X


6. ESTRATEGIAS DEL REA


MTODOS TCNICAS 0 DINMICAS GRUPALES
TCNICAS
GRFICO-
ESQUEMTICAS
LGICOS ACTIVOS
DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
DETRABAJO Y
DISCUSIN
EN
GRUPOS
DE ESTUDIO 0
PROFUNDIZARON
o Mapas semnticos
o Mapas mentales
o Mapas
conceptuales
o Uve heurstica
o Redes semnticas
o Inductivo
o Deductivo
o Inductivo
o deductivo
o Analtico
o Sinttico
o Analtico
o sinttico
o Mtodo
cientfico
o Mtodo
o experimental
o Descubrimien
to
o Enseanza
problemtica
o Simposio
o Panel
o Mesa
Redonda
o Debate
Pblico
o Entrevista o
consulta
pblica.
o Entrevista
colectiva.
o Lluvia
de ideas.
o Debate
dirigido
o Rompecabez
as
o Dilogo
o Discusin
o controversia
l Phillips 66
o Taller de
investigacin
o Sociodrama
o Seminario
o Comisin
o Juego de roles
o Estudio de
casos

7. RECURSOS EDUCATIVOS

Se utilizarn diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente
en los estudiantes.


MEDIOS MATERIALES
o Internet
o TV y DVD
o Programas de videos
o Radio grabadoras
o Lminas
o Textos
especializados
o Enciclopedias
o Textos escolares
o Globo terrqueo
o Mapas
o Maquetas
o Trpticos
o Peridicos
o Revistas
o Afiches
o Separatas
o Fichas prcticas
o Material didctico
elaborado por los
docentes y alumnos.



8. ORIENTACIONES PARALA EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN

- Nmero, relaciones y funciones.
- Geometra y medicin.
- Estadstica y probabilidad.



TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Las tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern:


EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS
DE PROCESO 0
FORMAT1VA
OBSERVACIN - Fichas de observacin
- Listas de cotejo
ANLISIS DE TAREAS - Tareas domiciliarias
- Trabajos diversos: monografas, informes,
asignaciones, trabajos de investigacin
PARTICIPATIVAS - Fichas de autoevaluacin
- Fichas de coevaluacin
SUMATIVA
CUESTIONARIO DE
PRUEBAS
- Prcticas calificadas
- Prcticas dirigidas
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas

VIl. BIBLIOGRAFA

Para el Docente:



Para el Alumno:





















VB DIRECTOR VB PROFESOR DE AULA