UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

Mara Anglica Garca Valdivieso

Estudiante de Fisioterapia
Biotica y legislacin
Presentado a: Carmen Lilia Rodrguez


OPININ LECTURA: DE QU SIRVE LA TICA PARA LOS JVENES?

Como refiere Fernando Savater, es indispensable ensear tica con terminologa y de una forma
que sea comprensible y fcil de entender para cualquier persona que no necesariamente deba
tener conocimientos previos despus de aos de haber estudiado sino que se pueda iniciar este
aprendizaje desde la juventud, para poder formar personas con valores y principios ticos, pues es
ms fcil formarlas en esta poca, que cuando ya son adultos y han vividos toda su vida sin tica.
Pero no solo hay que guiar a los jvenes y acompaarlos en el proceso de aprendizaje de estos
valores fundamentales, sino ensearles a tener autonoma, pues una vez estn separados de sus
padres van a ser ellos quienes decidan segn lo aprendido en casa, lo que ticamente correcto o
no.
Sin embargo muchas son los mismos padres quienes les niegan a los jvenes ya los nios esa
autonoma, pues no creen que sus hijos a tan cortas edades sepan lo que quieren o lo que deben
hacer frente a las situaciones de la vida, y es all cuando empiezan a decidir por ellos y no les
permiten reflexionar sobre las consecuencias que tendrn sus acciones.
Al ser estas edades en las que el ser humano est vido de conocimiento y que es un lienzo en
blanco donde se pueden pintar los trazos de la tica como aspecto fundamental e indispensable
de nuestras vidas. Es importante que se generen bases slidas e indestructibles de lo que se
espera que los jvenes adopten y apropien para sus vidas futuras.
Con respecto a los dilemas ticos a los que se hace referencia, me basar en la frase que el mismo
Savater expresa La tica no tiene que tener ciencia, somos nosotros, las personas, los seres
humanos , los ciudadanos, los que tenemos que legislar y optar sobre lo que corresponde o no
dentro del campo cientfico, no estoy en total acuerdo con l, pues si bien existen dilemas ticos
en los que los ciudadanos podemos tomar partido y tener voz y voto en la legislacin o no de
ciertas actividades o hechos que van en contra de nuestra percepcin de lo que es tica, que como
l mismo refiere es personal y no puede ser colectiva. Existen varios dilemas en los que debe
tenerse un extenso conocimiento cientfico, para poder tener un punto de visa imparcial al
momento de decidir o no si es tico y no negarnos a la idea simplemente por miedo a los
desconocido o a los cambios que estas decisiones puedan abarcar.
En cuanto a la inclusin de la tica en el campo educativo, creo que como l mismo refiere, es
necesario no solo entregar a los jvenes un compilados de textos, definiciones y adoctrinarlos,
sino por el contrario generar en ellos el debate y propiciar reflexiones que los entrenen en el
campo de las decisiones ticas, de modo que salgan pensadores en el tema y no solo siguiendo un
camino que se les dijo, es el correcto.