Instrumentos de Autoevaluacion

INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACION
Pagina

- ENCUESTA A ADMINISTRATIVOS. 2

- ENCUESTA A ESTUDIANTES.. 4

- ENCUESTA A DOCENTES.. 7

- ENCUESTA A EGRESADOS. 11

- ENCUESTA A EMPLEADORES.. 13

- ESTADISTICAS 15

- FICHA DOCUMENTAL 17

ENCUESTA A ADMINISTRATIVOS

Estimado trabajador:
La siguiente encuesta tiene como finalidad conocer su opinin sobre algunos aspectos de la
especialidad e identificar aquellos que requieren ser mejorados. Es muy importante que
responda con total sinceridad.
Gracias por su colaboracin.

I. Seale el nivel de acuerdo que tiene con las siguientes afirmaciones:

II. Con relacin a las siguientes afirmaciones seale si se cumplen:

S, totalmente

S, parcialmente No
4. Usted conoce las funciones administrativas que le
corresponden para dar soporte al proceso de
formacin.

5. El personal aplica las normas establecidas en el
manual y el reglamento interno.

Totalmente en
desacuerdo
Ligeramente
en desacuerdo
Ligeramente
de acuerdo
Totalmente
de acuerdo
1. Siente la confianza para emitir
una opinin poco favorable
sobre la marcha de la
especialidad.

2. El clima laboral de las
especialidades es adecuado.

3. Se cuenta con un mecanismo de
comunicacin interna efectiva
que mantiene a profesores y
administrativos informados de
las actividades de la
especialidad.

III. Con respecto a los procedimientos de la especialidad, califique las siguientes
afirmaciones:

Claros Eficientes Conocidos
por todos
Ninguna de las
anteriores *
6. Los procedimientos para los aspectos
acadmico-administrativos (registro de
notas, matrcula, reincorporacin, etc.) son:

7. Los criterios y procedimientos para la
convalidacin de estudios y experiencia son:

8. Los procedimientos para la administracin y
de los materiales son:

9. Los procedimientos para el almacenamiento
de materiales son:

*Especifique y seale una alternativa de mejora.

10. Participa en la elaboracin del Plan Anual de Trabajo de la especialidad

S No

11. Existen mecanismos (correo electrnico de la especialidad, reuniones especficas para
ello, comisiones de trabajo, buzn de sugerencias) para recoger la iniciativa del
personal administrativo.

S No

12. Participa en comisiones / Grupos de trabajo designados por la autoridad de la
especialidad para desarrollar tareas orientadas a apoyar el logro del perfil de la
especialidad (practicas, infraestructura, equipos, insumos, relacin con el sector
productivo, afianzamiento de los estudiantes, etc.).

Nunca Algunas veces Casi siempre Siempre

ENCUESTA A ESTUDIANTES

Querido estudiante:
La siguiente encuesta tiene como finalidad conocer tu opinin sobre algunos aspectos de la
especialidad y as mejorar aquellos que no funcionan como te gustara. Es muy importante que
respondas con total sinceridad. No necesitas colocar tu nombre, la encuesta ES ANNIMA.

Gracias por tu colaboracin.

Nombre del mdulo que llevas: __________________________________________

I. Con respecto a los profesores que te ensean, seala con qu frecuencia realizan las
siguientes acciones:
Nunca Algunas
veces
Casi
siempre
Siempre
1. Dan ejemplos de situaciones en el trabajo
relacionados a los temas que tratan.

2. Explican al inicio los temas que se van a
aprender en la clase.

3. Dan tiempo suficiente en las clases para
realizar las prcticas

4. Observan en la clase cmo realizas la
prctica o tarea.

5. Dan indicaciones para mejorar tu
desempeo mientras realizas la prctica.

6. Ofrecen tiempo de prctica adicional en la
clase hasta que puedas realizar bien la
tarea.

7. Brindan orientaciones para que mejores tu
desempeo de acuerdo a los resultados de
tu evaluacin.

8. Comprenden que necesitas mayor tiempo
para aprender las tareas de acuerdo a los
resultados de tu evaluacin.

II. Indica tu grado de satisfaccin con las siguientes preguntas, en relacin a los servicios de
orientacin al estudiante:

Nada
satisfecho
Poco
satisfecho
Satisfecho Muy
satisfecho
No lo
he
usado
9. Cmo te sientes con la
orientacin brindada para la
bsqueda de empleo?

10. Cmo te sientes respecto a
la orientacin dada para
crear un negocio propio?

informacin brindada para
seguir estudiando y
capacitndote?

hacer valer tus habilidades
adquiridas en trabajos
anteriores?

postular a la especialidad
(requisitos de ingreso,
mdulos y cursos, duracin
de los estudios, costos,
etc.)?

III. Responde las siguientes preguntas

14. En qu medida participar en el proyecto productivo ayud a tu aprendizaje?
No he participado Nada Poco Mucho

15. En una escala del 1 al 4, donde 1 es la nota ms baja y 4 es la nota ms alta, cuanto le
colocaras a la especialidad respecto a:

1 2 3 4
La calidad, distribucin y uso de los talleres de la especialidad.

El uso de los ingresos econmicos de la especialidad.

A la cantidad y calidad de equipos, mquinas y materiales.

16. Indica el nivel de logro que crees haber alcanzado hasta el momento de tu formacin con
respecto a las siguientes competencias:

(Nota: Cada especialidad debe colocar en el cuadro las competencias, de acuerdo al perfil)

Ningn
logro
Logro
inicial
Logro
intermedio
Logrado
totalmente
Competencia especfica 1:



Competencia complementaria 1:



17. Qu recomendaciones daras para mejorar tu especialidad?

ENCUESTA A DOCENTES

Estimado docente:
La siguiente encuesta tiene como finalidad conocer su opinin sobre algunos temas de la


I. Datos generales

Dicta en: Ciclo bsico ( ) Medio ( ) Capacitacin ( )

Nmero de mdulos que dicta al ao: __________________________

Dicta en el mdulo de competencias especficas ( )

Dicta en mdulo de competencias complementarias ( )

Dicta en el mdulo de prcticas pre profesionales ( )

Dedicacin: 30 horas ( ) 24 horas ( ) Otros ( )

II. Seale su nivel de acuerdo con las siguientes afirmaciones:

Totalmente en
desacuerdo
Ligeramente en
desacuerdo
Ligeramente
de acuerdo
Totalmente
de acuerdo
1. Los directivos favorecen la
vinculacin de la especialidad con
el sector productivo (por ejemplo:
alianzas, convenios, proyectos
productivos, prcticas pre
profesionales, pasantas, empleo).

2. Los directivos promueven el
diseo, implementacin y
evaluacin del currculo de la
especialidad.

3. Los directivos promueven la
mejora de la metodologa de la
enseanza y aprendizaje por
competencias

4. Usted como docente siente la
confianza de emitir una opinin
poco favorable sobre el desarrollo
de la especialidad.

5. El clima laboral de la especialidad
es adecuado.

6. Se cuenta con mecanismos de
comunicacin interna efectiva que
mantiene a profesores y
administrativos informados de los
mdulos de las especialidades.

III. Con relacin a las siguientes afirmaciones seale si se cumplen:

S,
totalmente
S,
parcialmente
No
7. El perfil profesional de la especialidad se valid o
contrast con los representantes del sector productivo.

8. Usted conoce las funciones que debe desempear
como docente en la especialidad y las competencias
que debe lograr en los estudiantes y cmo se
relacionan con el logro del perfil.

9. El profesor de la especialidad aplica las normas
establecidas en el manual de procedimientos y el
reglamento interno de la institucin.

IV. Con respecto a los procedimientos administrativos con los que cuenta la especialidad,
califique las siguientes afirmaciones:

Claros Eficientes Conocidos
por todos
Ninguna de
las anteriores
10. Los procedimientos para los aspectos acadmico-
administrativos (registro de notas, ficha de
matrcula, actas, reincorporacin, etc.) son:

11. Los criterios y procedimientos para asignar las
aulas taller son:

12. Los procedimientos para el uso de los equipos y
maquinarias son:

13. Los procedimientos para solicitar los insumos y
materiales son:

14. Los procedimientos para el mantenimiento de los
equipos y maquinarias son:

V. En relacin a las actividades de planificacin, seale cun frecuente realiza las siguientes
actividades:
Nunca Algunas
veces
Casi
siempre
Siempre
15. Planifica de manera conjunta los contenidos del mdulo
con sus colegas involucrados en la especialidad,
evitando que se repitan.

16. La metodologa por competencias a ser aplicada en el
mdulo es consensuada (conversada) con sus colegas
de la especialidad en el dictado del mismo mdulo.

17. Participa en jornadas pedaggicas donde comparten sus
conocimientos y sus mejores prcticas para lograr los
aprendizajes y competencias de los estudiantes.

18. Participa activamente en comisiones o grupos de
trabajo para desarrollar tareas orientadas al logro del
perfil de la especialidad (prcticas, infraestructura,
equipos, insumos, relacin con el sector productivo,
afianzamiento de los estudiantes, etc.).

19. Participa en la elaboracin del Plan Anual de Trabajo de la especialidad

S No

20. Existen mecanismos para recoger la iniciativa de los docentes (correo electrnico de la
especialidad, reuniones especficas para ello, comisiones de trabajo, buzn de
sugerencias)

S No

21. Existen mecanismos para la actualizacin y vinculacin de docentes con el mercado
laboral, empresas y sector productivo?

S No

22. En el ltimo ao, recibi alguna capacitacin tcnica fuera del CETPRO?

23. Por cada una de las capacitaciones tcnicas recibida en el ltimo ao, responda las
siguientes preguntas:

Capacitacin 1 Capacitacin 2 Capacitacin 3
Financiamiento La institucin ( )
Por s mismo ( )
La institucin ( )
Por s mismo ( )
La institucin ( )
Por s mismo ( )
Duracin .. horas . horas . horas

S No

24. En trminos generales, en cuanto a la capacitacin tcnica recibida, usted se
encuentra:

Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho

25. La capacitacin tcnica recibida fue realizada de acuerdo a los resultados de una
evaluacin de su desempeo docente?

S No

26. En el ltimo ao, recibi alguna capacitacin pedaggica?

S No

27. La capacitacin recibida ha sido realizada debido a los resultados de la evaluacin de
su desempeo docente?

S No

28. En una escala del 1 al 4, donde 1 es lo mnimo y 4 es lo mximo, cuanto le asignara a la
especialidad con respecto a problemas de corrupcin en el manejo de las cuentas de la
especialidad.

1 2 3 4

29. Qu recomendaciones dara para mejorar la especialidad?

ENCUESTA A EGRESADOS

Estimado egresado:
La siguiente encuesta tiene como finalidad conocer tu opinin sobre algunos aspectos de la
respondas con total sinceridad.
Gracias por tu colaboracin.

I. Con respecto a tu trabajo actual:

1. Qu puesto ocupas en la empresa?
2. Cunto tiempo de trabajo tienes en
la empresa?

3. Cul es el rubro de la empresa?
4. Tu salario mensual es
aproximadamente:
0 600 nuevos soles ( )
Ms de 1500 nuevos soles ( )

II. Responde las siguientes preguntas con respecto a los servicios de apoyo al estudiante:

III. Responde las siguientes preguntas en relacin a la prctica pre-profesional:

7. La especialidad te ayud a conseguir la prctica pre-profesional?

S No

8. Qu tan til fue la experiencia adquirida en la prctica pre-profesional para tu primer
empleo?

Nada til Poco til til Muy til

Si No
5. El servicio de bsqueda de empleo de la especialidad o del
CETPRO te ayud a conseguir mi primer empleo.

6. Recibes informacin de la especialidad sobre ofertas de
capacitacin para mantenerte actualizado.

9. Qu tan satisfecho ests con respecto a la prctica pre - profesional que realizaste?

Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy
satisfecho

10. Te contrataron en la empresa donde realizaste tus prcticas?

S No

IV. Responde las siguientes preguntas con respecto a la formacin que has recibido:

Si,
totalmente
Si,
parcialmente
No
11. La formacin recibida ha sido til para
responder a los desempeos exigidos por la
empresa.

12. La metodologa empleada por los docentes
te ha ayudado a desarrollar tus capacidades.

13. Los profesores u otro personal de la
especialidad te brindaron orientacin
suficiente para emprender tu propio
negocio.

14. Qu tan satisfecho ests con respecto a la formacin que has recibido en la especialidad?:

Nada
satisfecho
Poco satisfecho Satisfecho Muy
satisfecho

V. Indica el nivel de logro que crees haber alcanzado durante la formacin con respecto a las
siguientes competencias:
(Listar las competencias de acuerdo al perfil de competencias)
Ningn
logro
Logro
inicial
Logro
intermedio
Logrado
totalmente
15. Competencia 1
16. Competencia 2
17. Competencia 3

18. Qu recomendaciones daras a tu especialidad u opcin ocupacional para mejorar?

ENCUESTA A EMPLEADORES

Estimado empleador:
La siguiente encuesta tiene como finalidad conocer su opinin sobre algunos aspectos de la
I. Con respecto a su relacin con la especialidad u opcin ocupacional:
S No
1. Tiene acuerdos con la especialidad u opcin
ocupacional para diferentes aspectos de la
gestin educativa?

2. Tiene convenio firmado con la especialidad u
opcin ocupacional o el CETPRO?

La cooperacin de su empresa con la especialidad
permite:

3. Contar con espacios fsicos para el aprendizaje.
4. Contar con insumos necesarios para las
actividades prcticas.

5. Contar con equipos o mquinas para las
actividades prcticas.

II. Segn su experiencia con los egresados de nuestra especialidad u opcin ocupacional,
indique el nivel de logro que considere que han alcanzado los estudiantes en las
siguientes competencias:
(Listar las competencias de acuerdo al perfil de competencias)
Ningn
logro
Logro
inicial
Logro
intermedio
Logrado
totalmente
6. Competencia 1
7. Competencia 2
8. Competencia 3

III. Con respecto a los practicantes de nuestra (especialidad u opcin ocupacional) que recibe
en su empresa, responda a las siguientes preguntas:

9. Recibe participantes de nuestra especialidad en su empresa?

Si No

10. Ha firmado convenios con la especialidad u opcin ocupacional o CETPRO para que
los estudiantes realicen sus prcticas pre profesionales?

Si No

11. Contrata a los practicantes despus de terminada las prcticas pre profesionales?

Siempre Casi
Siempre
Algunas
veces
Nunca

12. Asigna a personal de su empresa para realizar la supervisin de las prcticas pre
profesionales?

Siempre Casi
Siempre
Algunas
veces
Nunca

13. Cun satisfecho se encuentra el desempeo de los practicantes de nuestra
especialidad u opcin?

Muy
satisfecho
Satisfecho Poco
satisfecho
Nada
satisfecho

IV. Qu dificultades ha tenido en su relacin con la especialidad?

V. Qu sugerencias nos brindara para mejorar la formacin brindada por nuestra
especialidad?

ESTADSTICAS

I. Factor 1: Direccin institucional y oferta formativa vinculada al sector productivo

Idoneidad de los docentes - Estadsticas

Respuesta Documento
1. Porcentaje de docentes que
tienen experiencia laboral en la
especialidad no menor a dos
aos.
Estadsticas sobre
docentes
2. Porcentaje de docentes que
cuenta con formacin en la
especialidad.
Estadsticas sobre
docentes
3. Porcentaje de docentes con
experiencia docente no menor a
dos aos.
Estadsticas sobre
docentes
4. El nmero de docentes es
suficiente para el dictado de los
mdulos.
Estadsticas sobre
docentes

II. Factor 2: Desempeo docente enfocado al desarrollo de competencias

Proyectos productivos
Respuesta

Documento
5. Nmero de proyectos
productivos realizados en los dos
ltimos aos.
Estadsticas del Plan de
prcticas y Proyecto
productivo
6. Porcentaje de proyectos
productivos que rentables en los
dos ltimos aos.
prcticas y Proyecto
productivo
productivos que responda a
necesidades del mercado en los
dos ltimos aos.
prcticas y Proyecto
productivo
ltimos aos que refuerzan las
competencias especficas de los
estudiantes.
prcticas y Proyecto
productivo

ltimos aos que incorporan un
fuerzo a las competencias
complementarias de los
estudiantes.
prcticas y Proyecto
productivo
10. Porcentaje de estudiantes que
participado en proyectos
productivos en los dos ltimos
aos.
prcticas y Proyecto
productivo

Prcticas pre profesionales
Respuesta

Documento sugerido
11. Porcentaje de estudiantes que
han realizado su prctica pre-
profesional en el ltimo ao.
Registros de la
especialidad

III. Factor 3: Infraestructura y recursos para el aprendizaje

Gestin de recursos
Respuesta

Documento
12. En el ltimo ao, porcentaje de docentes que
han recibido capacitacin en seguridad
ocupacional.

Estadsticas
13. En el ltimo ao, porcentaje de estudiantes que
han recibido capacitacin en seguridad
ocupacional.
Estadsticas

FICHA DOCUMENTAL

I. Factor 1: Direccin institucional y oferta formativa vinculada al sector productivo

Comit Consultivo
1

Respuesta Documento sugerido
1. Se cuenta con un comit
consultivo?

Si ( ) No ( ) Acta de conformacin
2. Cmo est conformado?
(indicar cantidad por cada actor)

Representantes de empresas
( )
Representantes de los
sectores que atiende la
especialidad u ocupacin( )
Egresados ( )
Docentes ( )
Acta de conformacin

3. En la actualidad, est
funcionando?
Si ( ) No ( ) Actas de sesiones con
acuerdos

Proyecto Educativo Institucional -PEI
4. La institucin cuenta con el
documento Proyecto Educativo
Institucional y est vigente.
Si existe ( )
No existe ( )
2

Est vigente ( )
No est vigente ( )
PEI
5. El documento de Proyecto
Educativo Institucional cuenta con
un apartado de diagnstico de las
demandas laborales del entorno
para la especialidad u ocupacin.
Si ( ) No ( )
Aparece de modo disperso ( )

PEI
6. El Proyecto Educativo
Institucional evidencia la
participacin del sector
productivo en su elaboracin.
Si ( ) No ( ) PEI
Actas de participacin
y acuerdos
7. El Proyecto Educativo
Institucional evidencia la
participacin del Gobierno
Regional y/o Gobierno Local en su
elaboracin.
Si ( ) No ( ) PEI
Actas de participacin
y acuerdos

1
Est conformado por representantes del sector productivo afn a la especialidad y cuya funcin principal es proveer
informacin relevante con respecto a las necesidades formativas del mercado laboral, validar el perfil profesional y
colaborar en la marcha de la especialidad. Por lo general, se les convoca una o dos veces al ao.
2
Si responde No, entonces, continuar con la pregunta 10.
8. Establece lneas de desarrollo de
la formacin acordes a las
demandas del mercado laboral.
Si ( ) No ( ) PEI
9. Seala la participacin de los
miembros de la comunidad
educativa (docentes, estudiantes,
egresados y administrativos).
Si ( ) No ( ) PEI

Diagnstico de demandas de formacin

10. La especialidad cuenta con un
diagnstico actualizado de las
demandas de formacin del
sector productivo con
potencialidad en la regin o la
localidad.
Si ( ) No ( )
El diagnstico es realizado
por el CETPRO y nos incluye
Si ( ) No ( )
El diagnstico es realizado
por el CETPRO y NO nos
incluye
Si ( ) No ( )
Documento de
diagnstico
11. Quines han participado en la
elaboracin del diagnstico?
Docentes ( )
Directivos del CETPRO ( )
Representantes de rganos
intermedios del MED ( )
Representantes del MTPE ( )
Representantes de las
empresas ( )
Egresados ( )
Representantes de los GR ( )
Representantes de los GL ( )
Estudiantes ( )
Actas de reuniones y
acuerdos/ sesiones /
encuestas

Propuesta pedaggica

12. Existe un perfil profesional de la
especialidad.
Si ( ) No ( )* Perfil de egreso
13. El perfil profesional ha sido
contrastado con representantes
del sector productivo.
Si ( ) No ( ) Actas de reuniones y
acuerdos
14. El perfil profesional toma como
referente el Catlogo Nacional de
Ttulos y Certificaciones.
En su totalidad ( )
Parcialmente ( )
No ( )
Contraste de ambos
documentos
15. El perfil profesional describe la
competencia general y las
capacidades terminales.
Si ( ) No ( ) Perfil de egreso
16. El perfil profesional evidencia
coherencia entre la competencia
general y las capacidades
terminales.
En su totalidad ( )
Parcialmente ( )
Nada ( )
Perfil de egreso
17. El perfil profesional describe el
nivel de logro que debe alcanzar
cada capacidad terminal.
En su totalidad ( )
Parcialmente ( )
Nada ( )
Perfil de egreso
18. El perfil profesional incluye las
competencias complementarias
determinadas en el Diseo
Curricular Nacional de la
Educacin Tcnico Productiva.
Si ( ) No ( ) Contraste con la
estructura curricular
oficial
*Si no se cuenta con perfil profesional, no debe responder las siguientes preguntas.

Plan de formacin
19. Se cuenta con un plan de
formacin.
Si ( ) No ( )* Plan de estudios
20. La malla curricular de la
especialidad evidencia la
relacin entre los mdulos y las
competencias del perfil
profesional.
S, totalmente ( )
S, parcialmente ( )
No ( )
Malla curricular
21. Los mdulos describen los
principales aprendizaje
especficos a ser logrados.
---- % en su totalidad ( )
----- % parcialmente ( )
----- % Nada ( )
Revisar el 100% de los
mdulos
22. Los cursos de las competencias
complementarias describen los
principales aprendizajes a ser
logrados.
----- % Nada ( )
cursos
23. Los mdulos describen las
mquinas, equipos, insumos y
materiales requeridos.
----- % Nada ( )
mdulos
*Si no se cuenta con plan de estudios no es necesario que se respondan las siguientes
preguntas.

Propuesta pedaggica
Respuesta Documento
24. La propuesta pedaggica
contiene orientaciones
metodolgicas que favorecen la
adquisicin de la competencia
general del perfil.
S, totalmente ( )
S, parcialmente ( )
No ( )
Propuesta pedaggica
descrita en el PEI

contienen orientaciones
metodolgicas para la
evaluacin de las competencias
del perfil de egreso
S, totalmente ( )
S, parcialmente ( )
No ( )

incorpora como parte del plan
de formacin las prcticas pre
profesionales de los estudiantes.
Si ( ) No ( ) Propuesta pedaggica
descrita en el PEI
reconoce la convalidacin
3
de
los estudios y experiencia
laboral.
descrita en el PEI
28. La propuesta pedaggica seala
las orientaciones a tener en
cuenta para la convalidacin de
estudios y experiencia laboral.
descrita en el PEI

Demandas del sector productivo
29. La especialidad emplea
mecanismos para recoger las
necesidades del sector
productivo de manera peridica
(por ejemplo: comit consultivo,
bolsa de trabajo, consulta a
empresarios, lectura de avisos
en los peridicos, servicios del
MTPE).
Si ( ) No ( ) Documentos de
sistematizacin
30. La especialidad usa diferentes
medios para recibir los
requerimientos de personal por
parte de las empresas (correo
electrnico, llamadas
telefnicas, visitas a empresas,
coordinacin a travs de los
practicantes, redes sociales).
Si ( )
No ( )
Las empresas no solicitan
personal ( )

Organizacin y funciones
31. La especialidad cuenta con
Manual de organizacin y
funciones.
Si ( ) No ( )
Corresponde al CETRPO ( )
Manual de funciones

3
Las preguntas 26 y 27 sern resueltas cuando la normativa sobre convalidacin se apruebe y est en vigencia.
reglamento interno especfico.
Reglamento interno
especfico
Si ( ) No ( )
Reglamento interno
especfico
33. El Reglamento interno especfico
describe el organigrama de la
especialidad / CETPRO.
S, totalmente ( )
S, parcialmente ( )
No ( )
Reglamento interno
especfico
34. El Reglamento interno describe
las funciones de los diferentes
cargos de responsabilidad de la
especialidad que dan soporte al
proceso de formacin y logro del
perfil.
S, totalmente ( )
S, parcialmente ( )
No ( )
Reglamento interno
especfico

II. Factor 2: Desempeo docente enfocado al desarrollo de competencias

35. Se aplican mecanismos de
seguimiento y evaluacin del
desempeo docente
(acompaamiento, monitoreo,
encuesta a estudiantes,
reuniones de evaluacin).
Nunca ( )
Algunas veces ( )
Casi siempre ( )
Siempre ( )
Instrumento empleado
Base de datos de
resultados
36. Los docentes reciben
informacin sobre los aspectos
que deben mejorar en funcin
de los resultados de la
evaluacin.
Nunca ( )
Algunas veces ( )
Casi siempre ( )
Siempre ( )
Correos / cartas /
informes

Planificacin curricular
Respuesta Documento
37. Los contenidos del mdulo estn
en correspondencia con las
capacidades terminales del
perfil.
----- % Nada ( )
Todos los mdulos
revisados
38. El desarrollo de las unidades
didcticas sigue una secuencia
lgica de aprendizaje.
----- % Nada ( )
50% de unidades
didcticas de cada
mdulo elegidas al
azar
39. La programacin de las
actividades de aprendizaje
considera la integracin de los
conocimientos tericos y
prcticos.
----- % Nada ( )
Tres programaciones
de cada unidad
didctica del tem
anterior, elegidas al
azar.

40. La programacin de las
actividades de aprendizaje
considera un tiempo suficiente
para la prctica de los
conocimientos procedimentales.
----- % Nada ( )
Tres programaciones
de cada unidad
didctica del tem
anterior, elegidas al
azar.
41. La evaluacin considera el nivel
de logro de las competencias
especficas y complementarias
definidas en el perfil profesional
y acordado con los
representantes de empresas y
sector productivo.
----- % Nada ( )
50% de las
evaluaciones aplicadas
por los docentes en
cada modulo elegidas
al azar
42. La evaluacin verifica los
aspectos tericos vinculados a la
ejecucin de las tareas.
----- % Nada ( )
50% de las evaluacio-
nes aplicadas por los
docentes en cada
modulo elegidas al azar
43. La evaluacin considera la
verificacin de la calidad del
producto.
----- % Nada ( )
docentes en cada
44. La evaluacin considera la
observacin de la ejecucin de la
tarea.
----- % Nada ( )
docentes en cada

Prcticas pre profesionales
docente responsable de las
prcticas pre profesionales para
cada mdulo.
Si ( ) No ( )

Carta de asignacin
del docente
Plan de prcticas
preprofesionales del
mdulo
46. Los docentes responsables
supervisan las condiciones
donde se realizan las prcticas.
Nunca ( )
Algunas veces ( )
Casi siempre ( )
Siempre ( )
Informes
47. El docente responsable elabora
informes sobre las prcticas pre-
profesionales de los estudiantes.
Nunca ( )
Algunas veces ( )
Casi siempre ( )
Siempre ( )
Informes
48. La especialidad realiza la
supervisin de las prcticas pre-
profesionales, brindando retro
alimentacin a estudiantes y
docentes.
Nunca ( )
Algunas veces ( )
Casi siempre ( )
Siempre ( )
Informes
49. El CETPRO cuentan con
convenios con empresas para
realizar las prcticas
preprofesionales.
Si, son suficientes ( )
Si, pero no son
suficientes ( )
No ( )
Convenios vigentes

50. Los procedimientos para la
implementacin de las prcticas
pre-profesionales son ajustadas
de acuerdo a los resultados
identificados en la supervisin.
Si ( ) No ( ) Informe de
Procedimientos y
ajustes realizados
Informe de Resultados
de la supervisin
51. Se realizan ajustes a la
formacin de acuerdo a los
resultados de la supervisin de
las prcticas.
Si ( ) No ( ) Informe de aspectos
ajustados
Informe de resultados
de la supervisin

III. Factor 3: Infraestructura y recursos para el aprendizaje

Gestin de recursos
Respuesta Documento
52. Las alianzas con el Gobierno Regional, Gobierno
Local, empresas, instituciones u otras
organizaciones han facilitado la obtencin de
espacios fsicos adecuados.
Si ( )
No ( )
No se ha recurrido
a ellos ( )
Proyecto de
financiamiento
de la mejora de
los espacios
Informe de
espacios
utilizados fuera
del CETPRO
53. Las alianzas con el sector productivo permiten
disponer de espacios fsicos adecuados.
Si, totalmente ( )
Si, parcialmente
No ( )

Convenios con
el sector
productivo
Informe de
espacios
utilizados fuera
del CETPRO
54. Se aplica un plan de mantenimiento de los
espacios fsicos (talleres, ambientes de estudio).
Si ( )
No ( )

Plan de
mantenimiento
Resultados
55. Se cuenta con un plan de renovacin de equipos
y mquinas.
Si, totalmente ( )
Si, parcialmente
No ( )
Plan de
renovacin
Resultados
disponer de equipos y maquinarias necesarias y
suficientes para la formacin.
Si, totalmente ( )
Si, parcialmente
No ( )

Convenios

disponer de materiales e insumos necesarios y
suficientes para la formacin.
Si, totalmente ( )
Si, parcialmente
No ( )
Convenios
58. Las coordinaciones con el Gobierno Regional /
Gobierno Local permiten disponer de
equipamiento necesario para la formacin.
Si, totalmente ( )
Si, parcialmente
No ( )
Convenios

Transparencia sobre la administracin de recursos

Respuesta Documento
59. Se cuenta con una Comisin de
Recursos Propios en el CETPRO.
Si ( )
No ( )
Acta de conformacin
60. Se cuentan con informes anuales
sobre los ingresos y gastos de la
especialidad.
Si, totalmente ( )
Si, parcialmente
No ( )
Informes del CETPRO
61. El Comit de aula taller informa
anualmente el balance
econmico de la especialidad.
Siempre ( )
Algunos aos ( )
No ( )
Informe remitido a la
autoridad del CETPRO
/ MED
62. La informacin sobre el
presupuesto referido a la
especialidad est disponible.
Si, totalmente ( )
Si, slo parcialmente
No ( )

Procedimiento
establecido para el
acceso al presupuesto
referido a la
especialidad

IV. Factor 4: Evaluacin de resultados y mejora continua

Evaluacin del funcionamiento de la especialidad

Respuesta Documento
63. Existen evaluaciones peridicas
de la especialidad sobre el nivel
de logro de las competencias del
perfil.
Si ( ) No ( )

Registro y anlisis de
resultados
% de logro de las
competencias establecidas
Registro de evaluaciones
cualitativas y cuantitativas
64. Las evaluaciones han sido
realizadas por un grupo de
docentes y empleadores.
Si ( )
No ( )
No se realizan
evaluaciones ( )
Registro de resultados
65. Los resultados de dichas
evaluaciones han servido para
reajustar el plan de estudios.
Si ( )
No ( )
No se realizan
evaluaciones ( )
Registro de resultados
Ajustes realizados
66. Se cuenta con estadsticas
bsicas de la especialidad
(matricula, desercin,
desaprobados, titulacin,
egreso).
Si ( )
No ( )

Registro
Base de datos
Informe de Gestin Anual
67. A partir de las estadsticas
anteriores, se han tomado
algunas medidas.
Si ( )
No ( )

Anlisis de las estadsticas
Informe de ajustes
realizados

Acciones de mejora

Respuesta Documento
68. Existe un plan de mejora que
busca superar las dificultades
identificadas.
Si ( )
No ( )

Plan de mejora o
similar claramente
vinculado a los
resultados obtenidos
69. Los docentes y administrativos
estn organizados para realizar
las acciones de mejora.
Grupos de trabajo ( )
En comisiones ( )
No se han organizado ( )
Registros
Actas
Avances, resultados
70. La participacin de docentes y
administrativos en las acciones
de mejora es incentivada por la
especialidad.
Descarga horaria ( )
Bonos econmicos ( )
Beneficios de
capacitacin ( )
Otros ( )
No hay incentivos ( )
Planillas
Presupuesto

Evaluacin de las acciones de mejora

Respuesta Documento
71. Se realiza el seguimiento a las
acciones de mejora
emprendidas.
Si ( )
No ( )

Informes de
seguimiento
72. Los resultados de las acciones de
mejora son revisados.
Si ( )
No ( )
Informes de
seguimiento y
resultados
73. Los docentes, estudiantes y
administrativos participan en la
revisin de los resultados de las
acciones de mejora, segn
corresponda, para determinar su
efectividad.
Si ( )
No ( )

Informes / Actas

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