D.1.3.

Pdagogische Lebensgemeinschaften: FWG Vogelsrath

D.1.3. Gliederung der Leistungsbeschreibung



Name der Gruppe / Bezeichnung / Standort / Umfeld
Pdagogische Lebensgemeinschaften

FWG Vogelsrath

Telefon: beantragt
Fax: beantragt
E-Mail: beantragt

Die FWG liegt in dem kleinen Dorf Vogelsrath, vier Kilometer vom
Stadtzentrum Waldniel und fnf Kilometer von Schloss Dilborn Die
Jugendhilfe entfernt. Dort bewohnt sie eine ehemalige Schmiede mit
groem Innenhof, altem Stallgebude, berdachter Remise und
einem Auengelnde.

1. Allgemeine Beschreibung der Hilfeform
Unsere Pdagogischen Lebensgemeinschaften verstehen sich als
weitgehend familienhnliche Lebensgemeinschaften und stellen eine
vollstationre, Hilfe fr Kinder und Jugendliche dar. Pdagogisch
ausgebildete, berufs- und lebenserfahrene Mitarbeiterinnen und
Mitarbeiter leben und arbeiten mit bis zu fnf Kindern und
Jugendlichen langfristig zusammen. Der Teamleiter bewohnt mit
seiner Frau (Lehrerin fr Mathematik und Englisch) die obere Etage
der Wohngruppe in einer abgeschlossenen Wohneinheit. Untersttzt
wird das Ehepaar von einem Heilpdagogen und einem/r ErzieherIn,
die gelegentlich auch Nachtbereitschaften bernehmen.

Eingebettet in den Sozialraum und einen familienhnlichen Rahmen
bietet diese Betreuungsform personelle und pdagogische Kontinuitt
und intensive Betreuung. Die FWG Vogelsrath bietet drei Regel- und
zwei Intensivpltze.

2. Rahmenbedingungen / Grundleistungen

2.1 Unterbringungsform und rechtliche Grundlagen:
Vollstationre Heimunterbringung im Rahmen der Hilfe zur Erziehung
nach dem SGB VIII, 27, 34, 35a.

2.2 Zielgruppe/Indikation:
Kinder, jngere Jugendliche bis zum Aufnahmealter von 10 Jahren
und Geschwisterkonstellationen mit einer langfristigen Perspektive, die
ein kleines berschaubares, aber dennoch professionelles System
bentigen, das nicht in unmittelbarer Konkurrenz zur Ursprungsfamilie
steht.
Im Einzelfall knnen auch Kinder mit erheblichen Krankheitsbildern
aufgenommen werden. Mobilittseingeschrnkte Personen knnen nur
nach individueller Rcksprache aufgenommen werden.

2.3 Ziel:
Ziel ist es, den Kindern und Jugendlichen einen kleinen, geschtzten
und vertrauensvollen Rahmen anzubieten, in dem sie familienhnliche
Beziehungen knpfen knnen, um ihre bisherigen Lebenserfahrungen
erneut bearbeiten zu knnen. Hier knnen sie neue Bindungen
eingehen, sich in adquaten Umgangsformen ben und mit Hilfe der
Pdagogen ihre Beziehungsfhigkeit entwickeln. Im Verlaufe des
Prozesses entwickeln sich die Kinder zu eigenstndigen
Persnlichkeiten, denen es gelingt, sich angemessen in unsere
Gesellschaft zu integrieren und an ihr teilzunehmen.

2.3.1 Teilziele:
Emotionale und soziale Stabilisierung
Auseinandersetzung mit der individuellen Biographie
Erlernen von Regeln und grundlegenden Normen
Regelmiger Schulbesuch
Elternarbeit
Strkung eigener Ressourcen und Kompetenzen

2.4 Verweildauer:
Die Hilfedauer kann individuell abgesprochen werden, entspricht im
Regelfall der Hilfeplanung, ggf. langfristig bis zum Erreichen der
Volljhrigkeit bzw. Verselbststndigung. Eine ambulante
Nachbetreuung ist mglich.

2.5 Ausschlusskriterien/Leistungsgrenzen:
Erhebliche psychische, geistige oder krperliche
Behinderungen
Drogenabhngigkeiten
Kinder und Jugendliche, fr die ein emotional enger und
verbindlicher Rahmen eher kontraproduktiv ist.


3. Pdagogisches Konzept
Die Arbeit der pdagogischen Lebensgemeinschaft wird geprgt durch
eine sehr persnliche, familienhnliche Atmosphre, welche eine
individuelle Frderung ermglicht, eine Alltagsorientierung und eine
klare, bersichtliche Tagesstruktur. Verbindliche Regeln und
Strukturen geben den Kindern und Jugendlichen Sicherheit und
Orientierung. Auf dieser Basis wird fr jedes Kind/jeden Jugendlichen
eine individuelle Erziehungsplanung entwickelt, abgestimmt und
umgesetzt.
Wichtiger Bestandteil der Gruppe ist das interkulturelle und bilinguale
(Deutsch/Englisch) Umfeld. Frhzeitiges Erlernen von Grundlagen der
englischen Sprache sowie eine gezielte Frderung von schulischen
Belangen sind somit mglich. Der Vermittlung und Pflege von
heimischen respektive christlichen Traditionen und Festen wird das
Erleben von fremdlndischer Kultur zur Seite gestellt und bilden mit
den Ritualen im Tagesablauf und der jahreszeitlichen Orientierung
feste Bestandteile des Zusammenlebens.
Auf der Grundlage eines christlichen Menschenbildes sollen sowohl
eine gezielte individuelle Entfaltung mglich sein als auch individuelle
Grenzen erfahrbar gemacht werden.
Die Dienst- und Fachaufsicht obliegt dem Trger. Beratung ist
sichergestellt. Die Lebensgemeinschaften sind vernetzt und sttzen
sich gegenseitig. Austausch und Hilfestellung in besonderen
Belastungssituationen sind durch das Verbundsystem und die
Gesamteinrichtung sichergestellt. Die Nhe zum Stammgelnde des
Trgers lsst eine enge Verknpfung mit den zentralen Diensten und
Angeboten der Einrichtung zu.
Bei der Auswahl der Mitarbeiter und deren Bezugssystem werden
hohe Ansprche an die Selbstreflexion und Bereitschaft zur
kontinuierlichen Beratung gestellt.

3.1 Strukturierung des Gruppenalltags:
verbindlicher Tagesablauf mit festen Zeiten
gemeinsame Mahlzeiten
geregelter Schulbesuch und feste Lernzeiten
bernahme altersgerechter Ttigkeiten im Haushalt
Integration in die drfliche Struktur und Einbindung in
ortsansssige Vereine
kontinuierliche Freizeitaktivitten
gemeinsame Wochenendgestaltung
Fest- und Feierkultur, Religiositt
ausgeprgte Hobbys, Kultur und Sport

3.1.2 Beteiligung der Kinder an Planungen, Gestaltung und Reflexion:
Austauschgesprche bei den Mahlzeiten
Verteilung von Aufgaben und Diensten
gemeinsame Wochen- und Jahresplanung
Beteiligung an hauswirtschaftlichen Aufgaben
Einbindung in den Jugendsenat
Zielvereinbarungsgesprche

3.1.3 Besondere Schwerpunkte:
Gemeinsam leben
Umgang mit medizinischen Indikationen
Elternarbeit mit der Ursprungsfamilie
Sozialrumliche Vernetzung
Schulische und multikulturelle Frderung

3.2 Individuelle Frderung

3.2.1 Frderung der positiven Persnlichkeitsentwicklung:
Abklren von individuellen heilpdagogischen oder
therapeutischen Bedarfen
Bereitstellung von Rckzugsmglichkeiten und bewusst
entspannten Alltagssituationen.
Hilfestellung bei der Bewltigung von Konflikt- und
Angstsituationen

3.2.2 Frderung der sozial-emotionalen Entwicklung:
Auseinandersetzung mit der eigenen Person, Krper und Rolle
Einbung von Umgangsformen
Altersgeme bernahme von Pflichten
Frderung von Freundschaften

3.2.3 Frderung der schulischen Kompetenz:
eigener Arbeitsplatz
ruhige Arbeitsatmosphre
individuelle und zielgerichtete Frderung
persnliche Begleitung

4. Hilfen der Gruppe zur Integration in Schule und Kindergarten
Die Kinder besuchen externe Schulen in Waldniel und Amern
(Gesamtschule, Frderschulen, Hauptschule, Realschule,
Gymnasium). Ein intensiver Kontakt zu den Schulen wird durch die
Mitarbeiter gewhrleistet. Bei Bedarf werden die Kinder bei den
Schularbeiten untersttzt und, falls notwendig, durch einen externen
Nachhilfelehrer begleitet.
Aktive Teilnahme am Schulleben
Verbindliche Kontakte zu den Lehrern und Betreuern
Beteiligung am Hilfeplanverfahren
ffnung der Gruppe fr Freunde

5. Ausstattung / Ressourcen

5.1 Gruppengre / Betreuungsschlssel:
Die Pdagogischen Lebensgemeinschaften verfgen individuell ber ein bis
drei Pltze und sind langfristig angelegt. Die Mitarbeit geschieht auf der Basis
von Anstellungsvertrgen. Kinder und Erwachsene leben als Hausgemeinschaft
zusammen. Die pdagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter leben und
arbeiten mit stndiger Prsenz und ohne Dienstplanstruktur. Auf ausgewogene
Geschlechterverteilung der Mitarbeiterschaft und entsprechende Rollen wird
geachtet. Der Mitarbeiterschlssel wird je nach Kontrakt mit Jugendamt und
gem. Hilfeplanung individuell angepasst.

Hauswirtschaftsdienste werden zustzlich durch eine externe Hauswirtschafts-
kraft durchgefhrt.

5.2 Mitarbeiterqualifikation / Teamzusammensetzung:
Berufserfahrene pdagogische Fachkrfte, die eine genaue Eignungsprfung
durchlaufen haben:
Heilpdagoge
ErzieherIn
HeilerziehungspflegerIn
Lehrerin fr Englisch und Mathematik

5.3 Rumlichkeiten:
individuell, mindestens aber
Einzelzimmer fr die Kinder
Kche
Wohnzimmer
2 Bder
Bro/Besprechungsraum
Groer Innenhof
Ausgebaute alte Werkstatt
berdachte Remise
Auengelnde

6. Kosten: Regelpflegesatz
Intensiv 1