Está en la página 1de 2

Susana Fajardo Fonseca

Lic. Educacin Especial


PCA Auditiva 29 de abril del 2014
6to. semestre

REFLEXION
Dificultades Ligadas A Deficiencias Auditivas
El odo es el rgano encargado de la audicin, por lo tanto si se ve afectado en cualquier
paso del proceso que conlleva puede traer serias dificultades y no solo la de no escuchar.
Las dificultades pueden clasificarse segn la deficiencia que presente el alumno:
Segn la audicin funcional (hipoacusia o sordera)
Donde se localiza la lesin (Conductivas o de transmisin, neurosensoriales o
mixtas)
El grado de prdida auditiva (audicin normal, media, grave , severa y profunda)
El momento en el que se presenta la prdida auditiva.( pre lingstica o
poslinguistica).
Algn grado de prdida auditiva puede causar diferentes problemas en el desarrollo del
nio en diferentes reas tales como el desarrollo comunicativo y lenguaje, socializacin,
aprendizaje, habilidades socio adaptativas y emocionales.
Si la prdida auditiva se da en un momento importante del desarrollo del nio y no se es
atendida tempranamente puede verse afectado principalmente el lenguaje y con l, los
aprendizajes. Muchos de los casos suelen detectarse entre los 2 y 3 aos que es cuando
los nios van adquiriendo el lenguaje. No logran reconocer rpidamente determinados
gestos que manifiestan otros nios y no saben cmo desarrollar el lenguaje.
La intervencin temprana juega un papel de suma importancia en todos los casos pues va
determinar si la escolarizacin del nio podr darse igual que un nio oyente , pues como
sabemos si es posible con un mtodo de comunicacin adecuado para las necesidades y
problema auditivo del alumno.
Otro aspecto que se ve afectado es la socializacin pues el cdigo de comunicacin que
ellos desarrollen ser diferente a que la mayora utiliza , por lo que su crculo social ser
en aquel que logre desenvolverse con seguridad y autonoma.
En cuanto a los aprendizajes de un alumno con deficiencia auditiva es importante fijarse
metas de corto, mediano y largo plazo Qu se quiere lograr con el alumno? ,objetivos de
aprendizaje, metodologas etc.
Susana Fajardo Fonseca
Lic. Educacin Especial
PCA Auditiva 29 de abril del 2014
6to. semestre
La adaptacin a un medio social es difcil, por lo que es poco recomendable que el nio se
desenvuelva o sea integrado en una escuela de oyentes. Las dificultades de interaccin
pueden presentarse no solo entre alumnos, sino tambin con el maestro del aula el cual
puede ser una barrera de aprendizaje para el alumno y no ayudar a que los aprendizajes
se enriquezcan si no, todo lo contrario.