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A engenharia e as cadeias produtivas.

A revoluo industrial possibilitou ao homem transformar processos artesanais em sistemas


industriais movidos pela fora das mquinas. Ao final do sculo XIX podemos verificar o
aparecimento de uma segunda revoluo industrial, a substituio do motor a vapor pelo motor
a combusto, oferta de produtos acessveis aos empregados da indstria, a automatizao de
processos industriais, a exigncia de maior conhecimento, habilidade e domnio da tcnica.
A terceira revoluo industrial trouxe a abertura de mercados, globalizao dos processos,
desenvolvimento da informtica e telecomunicaes,o mundo expandiu-se e os produtos
ultrapassam as fronteiras.
O engenheiro precisa alem de conhecer as habilidades tcnicas, est alinhando com assuntos
referentes cultura, sociedade, gesto de pessoas, humano-social. Buscar inovao, adaptar
s mudanas do mercado, ou seja, est sempre atualizado.
As escolas de engenharias esto cada vez mais buscando a formao de um engenheiro
capaz de pensar, interagir com culturas e povos de todo mundo, formando um profissional
conectado novas tecnologias e sistemas inovadores, sendo este profissional capaz de
compreender e desenvolver novos projetos.
Algumas definies referentes educao e poltica de inovaes.
Os pases emergentes para chegarem pases de primeiro mundo, preciso resolver uma
questo importante, a estruturao do ensino fundamental, um mtodo de ensino eficaz
baseado na atualidade, onde o jovem tenha uma base slida de ensino e seja capaz de
desenvolver os conceitos abordados em uma faculdade.
Antes as invenes cientficas e as inovaes tecnolgicas eram desenvolvidas
exclusivamente dentro das universidades, hoje o conhecimento e habilidades so adquiridos
em parceria com as universidades, empresas, sociedade, governo. Uma vez que as
universidades so financiadas e apoiadas pelas empresas, um ciclo entre pesquisa e
educao, conhecimento, inovao, empreendedorismo, gerao de riqueza.
Educao para a inovao.
A educao de qualidade o pilar para desenvolver uma nao, indstria, sociedade e o
mercado interno. A formao do engenheiro tradicional no o capacita para o mercado atual,
um processo contnuo desde os primeiros anos na escola, com um modelo de ensino moderno,
at a faculdade, dominar reas de informtica, novas tecnologias, ser globalizado,
compreender outras culturas e idiomas. Precisamos atingir a independncia, sermos capazes
de criar novas tecnologias, agregar valores aos nossos recursos naturais, dominar o
conhecimento. Colocar em prtica um novo modelo de ensino, alinhado com a informtica,
trabalhos sociais, frisando a educao desde o primrio como o eixo principal do processo.
A formao do engenheiro empreendedor/inovador: uma nova estrutura universitria.
Incluir o empreendedorismo na formao dos engenheiros ainda uma fase embrionria,
mesmo p/ as escolas mais modernas do mundo. O engenheiro empreendedor tem como
caracterstica bsica o esprito criativo e inovador , busca novos negcios e oportunidades,
alm de melhorar um processo, ou seja, assume riscos, novos desafios, tendo o ponto central
identificao e resoluo de problemas na sociedade.
O engenheiro empreendedor com base cientfica, trabalha com gesto, liderana,
planejamento, organizao alinhados com processos tecnolgicos de ponta essenciais para a
criao de novos produtos que melhorem a qualidade de vida das pessoas.