Está en la página 1de 11

Semana de la Educacin Vial

La 1 semana de setiembre, fue instituida por Resolucin


Suprema N 225 de 1977, la finalidad es dar
Educacin Vial a los educandos en los Centros
Educativos del pas, las medidas de prevencin
contra los accidentes de trnsito.

Por consiguiente, la Educacin Vial no es slo
competencia del Ministerio de Transportes y
Comunicaciones sino tambin del Ministerio de
Educacin, de otras instituciones afines y por fin
de todos. Pues, todos estamos incluidos en el
problema de la educacin vial, ya seamos choferes,
peatones o pasajeros.

La intencin primordial es incentivar activa y
decididamente al docente en las acciones de educacin vial y estimular en el
educando su capacidad creativa y expresiva, haciendo que sea responsable por los
problemas de la educacin vial.

Tratndose de los escolares, son los docentes quienes se encargarn de la
educacin vial tomando gran inters, ya que son los ciudadanos de maana y son
frecuentes los accidentes de trnsito especialmente en las urbes.

Los choferes desarrollarn acciones decisivas que redunden en su mayor seguridad
para los escolares.

Declogo del peatn.

1.-No caminar por la pista o calzada, se har por la vereda o acera.
2.-Antes de cruzar la pista o calzada, mirar a ambos lados.
3.-Para cruzar esperar que el trnsito de los vehculos est detenido y se har por el
crucero de peatones.
4.-No viajar sobre el estribo, no sacar ninguna parte del cuerpo por la puerta o
ventanilla del vehculo.
5.-No salir corriendo violentamente de la casa a la pista, porque puede estar
pasando un vehculo a velocidad.
6.-Donde hay semforo, cruzar la calzada o pista slo cuando se haya dado luz roja,
con todo cuidado y rpido. Donde no hay semforo, cruzar cerciorndose bien de
que no hay vehculo que se aproxime
7.-No distraerse al cruzar la pista o calzada
8.-Estar atento al toque del claxon o seales de sonido porque puede haber
vehculos que tengan que pasar a toda velocidad por emergencia (ambulancias,
bomberos, etc.)
9.-Subir o bajar cuando el vehculo se detenga: mnibus, micros, carros, etc.
10.-Recordar que nuestra vida depende de acatar estas reglas.




Da de los Derechos Cvicos de la Mujer Peruana

El 17 de setiembre de 1955, el
gobierno del general Odra
promulg la Ley N 12391 que
daba el derecho de ciudadana
a la mujer peruana, en contra
de la marginacin que
consagraba la Constitucin de
1933, vigente en ese entonces.
Segn la actual Constitucin
de 1993 las mujeres gozan de
los mismos derechos que los
varones.

La presencia significativa y
valiosa de la mujer peruana
en la vida cvica de nuestra
nacin no slo es destacada
en el presente, sino que data desde nuestra antigedad. Mencionaremos
algunas mujeres que tuvieron destacada participacin en nuestra gesta
emancipadora, como Micaela Bastidas, Tomasa Condemayta, Mara Parado
de Bellido, Juana de Dios Manrique de Luna, Brgida Silva, y muchas otras
valientes y entusiastas patriotas, o recordar a las valientes maestras
tacneas que durante 50 aos de ocupacin chilena de Tacna, mantuvieron
en sus escuelas, muchas veces clandestinas, el amor a la Patria que
inculcaban a sus educandos, poniendo en riesgo su integridad fsica y sus
propiedades.

La carga de trabajo se refiere al trabajo remunerado y al trabajo no
remunerado socialmente productivo. Esa carga de trabajo est
desigualmente distribuida entre hombres y mujeres, siendo mayor la presin
del trabajo no remunerado en el caso de estas ltimas. Son ms las mujeres
que realizan un trabajo no remunerado, por lo que la carga de trabajo total
para ellas es mayor de lo que se reconoce. El trabajo no remunerado que
hacen las mujeres se diferencia del de los hombres en que es relativamente
urgente, por ejemplo, cuidar a personas mayores o enfermas y ocuparse de
los nios.

Mientras que la divisin del trabajo depende de aspectos culturales, el
principio jerrquico no distingue entre culturas. Incluso en las sociedades
en las que las mujeres trabajan, su trabajo se considera inferior al de los
hombres. En las culturas en las que trabajan ambos, hay una segregacin
en el mercado laboral: el 55 % de las mujeres trabaja en lugares donde son
predominantes.




Da de la Alfabetizacin

Nuestra Constitucin Poltica
establece en su artculo 17 que
el Estado garantiza la
erradicacin del analfabetismo y
que es un deber del Estado
asegurar que nadie se vea
impedido de recibir educacin
adecuada. Asimismo, que el
Estado supervisa el cumplimiento
de los planes de estudio de los
centros de estudio, as como la
calidad de la educacin.
Pero la erradicacin del
analfabetismo no debe ser slo responsabilidad del Estado. Todos quienes
tenemos la suerte de saber leer y escribir porque asistimos a la escuela,
debemos cooperar en las campaas de alfabetizacin hasta lograr que todos
nuestros compatriotas aprendan a leer y tengan acceso a la educacin.

La alfabetizacin es un factor clave para mejorar la salud, la nutricin y la
educacin en la familia, as como para potenciar la participacin de las
mujeres en la toma de decisiones en la sociedad.

Las mujeres analfabetas tienen muchas dificultades para ingresar en el
mercado laboral, incluso en el sector informal. Por ejemplo, al no saber o no
tener facilidad para realizar las operaciones aritmticas bsicas, les es difcil
comprar, verificar los cambios, hacer un clculo de descuento, comprender
el IGV, etc. El no saber leer, les dificulta poder utilizar los medios de
transporte, leer una direccin, una carta de un familiar, un contrato de
trabajo o de locacin de vivienda u otro, una factura, etc.

Niveles de aprendizaje

Nivel I, analfabetas totales: mujeres campesinas en su mayora quechua-
hablantes, no saben leer y escribir las vocales o palabras sencillas, los
nmeros del 0 al 10, tienen nociones muy bsicas de suma y resta.

Nivel II, analfabetas: mujeres campesinas con mnimos conocimientos, saben
algunas letras, pero no pueden leer, escribir y comprender palabras y
oraciones breves. No saben contar, leer y escribir decenas o centenas. Tienen
nociones muy bsicas de multiplicacin y divisin.

Nivel III, cuasi-analfabetas: mujeres campesinas que saben leer y escribir,
porque han ido al colegio algunos aos, pero que se han olvidado o no lo
hacen con soltura, por la falta de uso. No saben leer y escribir textos breves,
interpretar mensajes. No saben contar, leer y escribir millares.


Da de la Familia

La familia representa un pilar
determinante para el desarrollo de
la sociedad; ya que en sta recae la
organizacin de las acciones
sociales y el modo de vida tanto de
hombres como de mujeres, se
modelan las metas individuales, la
forma de pensar y de actuar de los
individuos integrantes perfilando
las oportunidades de todos y cada
uno de ellos.

En la Familia se originan diversos
tipos de relaciones humanas: de
pareja o conyugales, de filiacin o
parentalidad (padres a hijos),
fraternales (entre hermanos) y de
gnero; concentrando y
especificando las dinmicas
biolgicas, demogrficas, econmicas, psicolgicas, culturales y sociales.

De esta forma, las decisiones al interior de cada ncleo familiar impactan
directamente en el agregado social, y repercutiendo en el desarrollo social a
travs del comportamiento colectivo.

Con el objetivo de resaltar la importancia de la familia y las polticas
orientadas en favor de la misma, la Asamblea General de las Naciones
Unidas declar en 1993, el 15 de mayo Da Internacional de la Familia; y
como parte de los compromisos adquiridos por el Gobierno del Lic. Miguel
Alemn Velazco, Gobernador del Estado, al inicio de su administracin, el
Consejo Estatal de Poblacin ha asumido la tarea de contribuir en el diseo,
difusin e implementacin de acciones especficas que apoyen y favorezcan
ste ncleo de la sociedad, basndose en la poltica demogrfica
prevaleciente, as como en planes y programas de desarrollo.

Como ya se mencion, la familia comprende diversos tipos de relaciones, las
cuales se modifican en funcin de los cambios en el estado conyugal; es
decir, de los modos en que se forman y se relacionan las parejas, en la
manera en que se separan o vuelven a unirse.

De esta dinmica resulta una diversidad de formas y arreglos familiares
cuyas caractersticas determinan la estructura de los hogares, sus niveles de
ingresos y patrones de consumo, as como las necesidades de vivienda, entre
otros aspectos.

Da de la Juventud

La celebracin del "Da de la Juventud" coincide con la llegada de la
primavera, porque en el desarrollo del ser humano la juventud es la edad
que equivale a la primavera de la vida, pues los jvenes despiertan a la vida
llenos de energa, de proyectos y de optimismo.

Quieren vivir y disfrutar de la vida.

Ser joven significa ser una persona positiva y generosa, dispuesta a darse a
s misma por un ideal. Ser joven significa que no se exige tanto que lo
comprendan como comprender. Ser joven es convencer a los adultos que
sern capaces de mejorar el mundo actual.

Sabes?, si hay algo que admiro de la juventud es su habitual rechazo a lo
establecido, su intento a veces trunco, por hacer de la vida otra cosa.
Nosotros, los que ya no somos tan jvenes, hemos claudicado a algunos de
esos ideales por los que alguna vez luchamos. Pero as como la juventud es
efmera, tambin es ilusin.

Conozco gente que se aferra a los 20 teniendo ms de 40, conozco gente que
se aferra a los 15 teniendo ya 19, conozco gente que nunca tuvieron 15 ni 12
ni 20 aos, y viven angustiados como nosotros los que vivimos para otros.
Qu compleja que es la vida, algunos la tienen para si y otros simplemente
la dan! Ya has pensado en eso?. La vida es a veces un sueo, del que
pronto nos despertamos y nos damos cuenta que hemos vivido poco. Por eso
amigo, no malgastes tus minutos. Cada edad tiene su propia ceguera,
nosotros los adultos, tenemos la nuestra, la del excesivo juicio, medio
cmplice, medio resignado a ver el mundo y sus barreras, como un lugar sin
poesa. Aprende a ver tu propia ceguera.








Semana de los Derechos del Nio

El nio, para el pleno y
armonioso desarrollo de su
personalidad, necesita amor y
comprensin. Siempre que sea
posible, deber crecer al
amparo y bajo la
responsabilidad de sus padres
y, en todo caso, en un ambiente
de afecto y de seguridad moral
y material; salvo circunstancias excepcionales, no deber separarse al nio
de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades pblicas tendrn
la obligacin de cuidar especialmente a los nios sin familia o que carezcan
de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra ndole.

La comunidad y el Estado protegen especialmente al nio, al adolescente, a
la madre y al anciano en situacin de abandono. Tambin protegen a la
familia y promueven el matrimonio. Reconocen a estos ltimos como
institutos naturales y fundamentales de la sociedad

Derechos del Nio

1. El nio debe disfrutar de todos los derechos sin ningn tipo de distincin
ni discriminacin.
2. El nio debe gozar de oportunidades para que pueda desarrollarse en
forma saludable y en condiciones de libertad.
3. El nio tendr derecho a crecer y desarrollarse en buena salud deber
proporcionarse, tanto a el como a su madre cuidados especiales, incluso
atencin prenatal y posnatal.
4. El nio tendr el derecho a disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y
servicios mdicos adecuados.
5. El nio fsico, mental o socialmente impedido debe recibir el cuidado
especial que requiere su caso particular.
6. El nio necesita amor y comprensin. Deber crecer al amparo y bajo la
responsabilidad de sus padres. Salvo circunstancias excepcionales, no
debera separarse el nio de ellos.
7. El nio tiene derecho a una educacin que desarrolle su personalidad,
aptitud, capacidad fsica y mental hasta su mximo potencial.
8. El nio debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que
reciban proteccin y socorro.
9. El nio debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y
explotacin.
10. El nio debe ser protegido contra las prcticas que puedan fomentar la
discriminacin.

Debe ser educado en un espritu de comprensin y tolerancia a los dems.

EDITORIAL

DIA DE LA PRIMAVERA Y DE LA JUVENTUD

Cada 23 de septiembre se celebra el
inicio de la estacin ms mgica del
ao: la primavera. Y no solo eso,
tambin es una fecha oportuna para
festejar la amistad y la juventud. La
analoga no puede ser mejor: la
naturaleza renace mostrando su
armona y la juventud, llena de
energa, proyecta el mejor momento
en la vida de un ser humano para
realizar todo con optimismo.

Tambin se ve a la primavera como la
estacin ms enamoradiza del ao. El amor y la amistad son dos palabras
que siempre se tienen presentes en los discursos ofrecidos por los colegios y
dems instituciones los 23 de septiembre. Lo cierto es que no son
apreciaciones subjetivas sino ms bien estn ligadas con la aparicin del
calor y el embellecimiento de la naturaleza, dos factores que propician la
mayor relacin entre las personas. Quin alguna vez no ha aprovechado la
primavera para salir de la ciudad al campo? Luego de tanto invierno al
menos despus de este 2008 frisimo en la costa del Per es rico salir de
paseo aunque sea un domingo de primavera para gozar de las flores y las
mariposas, de los pajaritos que cantan ms temprano, del sol que calienta
pero no quema

Digamos que hoy el Per es un pas joven que pasa por la mejor de sus
primaveras. Se sabe que estamos en una etapa de crecimiento econmico y
que adems la identidad nacional se est consolidando como nunca antes.
Los peruanos demostramos que el mundo puede ser nuestro si queremos,
vemos el lado optimista de las situaciones y esto nos hace eternos seres
primaverales, idealistas y luchadores. Sigamos dndole por el lado amigable
a todo lo que se nos presente y vamos a tener dentro de muy poco una
nacin slida como las piedras en las que se forj el gran imperio de los
Incas.

No por nada tenemos al norte del pas la ciudad de la eterna primavera:
Trujillo y ms arribita est Chiclayo, la capital de la amistad. Son dos
pruebas ms de la riqueza cultural, natural y espiritual que Dios le ha
entregado a esta gran nacin.

Ahora quiero compartir con ustedes algunos videos que hablan de la
primavera, tenemos para todos los gustos
Noticia Nacional


ANA JARA: FRONTERA TERRESTRE CON CHILE ES
INTANGIBLE

La jefa del Gabinete Ministerial, Ana Jara Velsquez, afirm que la frontera
terrestre con Chile "es intangible" y qued establecida por el Tratado de Lima
de 1929y sus instrumentos complementarios respectivos.


"As que no tenemos que hacer ningn esfuerzo para demostrarle a algn
pas que ese terreno donde queda el Hito 1 es del Per y ese proceso de
demarcacin qued concluido en 1929 y 1930, en trabajos realizados con
Chile", refiri.


En ese sentido, precis que la celebracin por el 85 aniversario de la
reincorporacin de Tacna al Per es una "muy buena oportunidad de
afianzar nuestro nacionalismo, pero siempre respetuosos del ambiente de
armona y cordialidad que debemos tener con Chile".

"Ningn pretexto, de carcter poltico o personal, se puede sobreponer al
bienestar general de nuestras poblaciones que celebran fiestas patriticas de
unidad nacional y deben quedar en eso, en un hecho simblico para el pas",
seal en declaraciones a TV Per antes de enrumbar a Tacna.

"No hay que reclamar, no hay nada que enarbolar, salvo el hecho de que
somos peruanos y que somos soberanos, y estas fechas nos deben encontrar
ms unidos que nunca", aadi.

Ana Jara que viaj con una comitiva de ministros a la Ciudad Heroica, para
sumarse a las celebraciones por el 85 aniversario de su reincorporacin al
Per, asegur que el Gobierno le da una atencin prioritaria a Tacna y que
en esta regin fronteriza esperar verificar cmo van los acuerdos
alcanzados en el pasado Consejo de Ministros Descentralizado, efectuado en
esa ciudad.

Coment que adems de participar en los actos protocolares, los ministros
que viajan con ella a Tacna verificarn los compromisos multianuales
acordados con las autoridades regionales y municipales.





Noticia Internacional

CHINA: APRUEBAN PRODUCCIN DE PRIMER
MEDICAMENTO CONTRA EL BOLA


El Ejrcito chino autoriz la produccin del primer medicamento
desarrollado en este pas para combatir el virus del bola, segn inform
este domingo la televisin estatal china, CCTV.

El medicamento, denominado "JK-05", ha sido desarrollado tras cinco
aos de trabajo por el Instituto de Microbiologa y Epidemiologa de la
Academia de Ciencias Mdicas Militares, seala la informacin.

El medicamento acta a nivel micromolecular y "contiene de forma
selectiva la RNA-polimerasa del virus del bola para inhibir su
replicacin", declar a CCTV el profesor Wang Hongguan, director del
equipo de investigadores de la citada academia que han desarrollado.

Hasta ahora se han realizado pruebas con xito en animales y a nivel
celular, y tambin se ha completado el proceso para realizar anlisis
clnicos.

Wang recalc que, por ahora, una posible aplicacin de este medicamento
solo tendra lugar en situaciones de emergencia.





AMENIDADES

La Primavera

Lluvia de sol
como una bendicin
la vida renace con su luz
la primavera ya lleg.

Todo es as
regreso a la raz
tiempo de inquieta juventud
en primavera ya.

La tierra negra se vuelve verde
y las montaas y el desierto
un bello jardn.

Como la semilla
lleva nueva vida
hay en esta primavera una nueva era.

En el aire de este nuevo universo
hoy se respira libertad
en primavera ya.

La tierra negra se vuelve verde
y las montaas y el desierto
un bello jardn.

Como la semilla
lleva nueva vida
hay en esta primavera una nueva era.












Deporte
LA SUB 15 ARRIB A LIMA TRAS GANAR EL
ORO EN NANJING 2014

La delegacin de la seleccin peruana Sub 15 comandada por el entrenador
Juan Jos Or arrib a Lima esta noche luego de ganar la medalla de oro en
los Juegos Olmpicos de la Juventud desarrollados en Nanjing, China.

Los llamados nuevos 'Jotitas' Fueron recibidos en el Aeropuerto
Internacional Jorge Chvez por miles de hinchas, que se unieron a los
familiares de los futbolistas menores de quince aos que llegaron para
felicitarlos.

Los jugadores arribaron y no dieron declaraciones al paso pese a la
insistencia de la prensa.
Per logr la medalla de oro en Nanjing 2014 luego de vencer 2-1 a Corea del
Sur en la final con goles de Fernando Pacheco y Franklin Gil.