CUADRO DE AVACES EN LA ATENCION A LAS TRES PRIORIDADES
DEL SISTEMA BASICO DE MEJORA
PRIORIDADES
RASGOS
ACUERDOS Y COMPROMISOS
AVANCES
DIFICULTADES QUE CONVIENE REFORZAR PARA LOGRAR NUESTRA META A UN MES?
Mejora de Aprendizaje
LECTURA
Acompaamient o del padre en lectura, de acuerdo al grado, utilizando rincones de aula 2 veces por semana.
Mnimo
Falta de inters de los padres de familia
Hacer conciencia con los padres de familia en brindar su apoyo con el trabajo escolar.
ESCRITURA
Que los alumnos escriban diferentes tipos de texto
Regular
Falta de redaccin y ortografa
Continuar redactando diferentes tipos de textos.
MATEMATIC AS Practicar la resolucin de problemas Regular Algunos no comprenden lo que leen
Practicar la resolucin de problemas 1 Que la SEP tramite de inmediato el repuesto de docentes jubilados.
100%
Ninguna
Rasgos de la Normalidad Mnima Escolar 2 Llegar minutos antes de la hora de entrada
100%
Ninguna
3 Exhortar a padres y alumnos para que todos 90% Falta de responsabilidad de los padres de familia Seguir sensibilizan do a los padres de lleguen puntuales familia
4
Adquirir materiales y equipos faltantes
80%
Falta de recurso econmico por algunos de los padres Que el padre busque la forma de cumplir con su responsabili dad
5 Ocupar el tiempo escolar en actividades de aprendizaje
90% Reuniones de informacin de consejo Ensayos
Reforzar el trabajo colaborativo
6 Lograr mayor motivacin en el aula, fortalecer y disear nuevas estrategias.
70%
Mayor innovacin docente Buscar estrategias innovadora s Alto a la desercin escolar/ abatir el rezago educativo
Rezago Educativo Solicitar al padres de familia brindar ms apoyo a maestros y alumno.
Por parte del docente dejar trabajos extra clase, brindar atencin personalizad.
90%
Falta de apoyo de padres de familia
Concientiza r a los padres de familia. Continuar con trabajos extra y atencin personaliza da
PRODUCTO: 2
ACCIONES QUE SE HAN EMPRENDIO EN FAVOR DE LAS PRIORIDADES DEL SISTEMA BASICO DE MEJORA.
EL CONSEJO TCNICO DE ESTA ESCUELA HA CONSIDERADO QUE SE HAN TENIDO AVANCES ENTORNO A LAS NECESIDADES DETECTADAS EN EL DIAGNOSTICO ESCOLAR REALIZADO AL PRINCIPIO DEL CICLO ESCOLAR. EN LECTURA Y ESCRITURA, A TRAVS DE LA ACTIVIDAD GNATE UN PREMIO LEYENDO UN LIBRO, LOS ALUMNOS ENTREGARON REPORTES DE LECTURA CADA SEMANA, SE OBSERV QUE ALGUNOS ALUMNOS DESARROLLARON HABILIDADES DE REDACCIN, MEJORANDO SU TRAZO DE LETRA, CORRIGIENDO ORTOGRAFA, ADQUIRIENDO FLUIDEZ LECTORA Y DESPERTANDO EL GUSTO POR LA LECTURA. TODO ESTO NOS HA PERMITIDO QUE LA MAYORA DE LOS EDUCANDOS, SE PUEDA DESENVOLVER MEJOR EN LA ASIGNATURA DE MATEMTICAS, PUES TIENE MEJOR COMPRENSIN EN LOS PROBLEMAS PLANTEADOS, PERO AN SE REQUIERE SEGUIR IMPLEMENTANDO ESTRATEGIAS DIDCTICAS QUE DESARROLLEN EN EL NIO EL PENSAMIENTO LGICO MATEMTICO. DENTRO DE LOS RASGOS DE NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR, LO QUE FALTA POR HACER, RESPECTO A LA MEJORA DE APRENDIZAJE ES SEGUIR SENSIBILIZANDO A LOS PADRES DE FAMILIA, MOTIVNDOLOS A QUE BUSQUEN LA MANERA DE CUMPLIR CON SUS RESPONSABILIDADES, COMO DOCENTES SE APOYARAN A LOS PADRES DE FAMILIA CON VIDEOS Y DIAPOSITIVAS CON TEMTICAS QUE REFUERCEN LOS VALORES, PREVENCIN DE ADICCIN, EDUCACIN SEXUAL Y PREVENCIN DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR. EN GRUPO COLEGIADO SE REFORZARA EL TRABAJO COLABORATIVO, BUSCANDO ESTRATEGIAS INNOVADORAS, BRINDANDO ATENCIN PERSONALIZADA A LOS ALUMNOS QUE AS LO REQUIERAN. PRODUCTO: 3
CUADROS (MOMENTO 2) APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Y SU RELACION CON LA INTERVENCION DOCENTE.
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
Alumnos con logros buenos o destacados (Promedio de calificaciones 8.1 a 10)
G r a d o
N .
d e
A l u m n o s
Qu caracteriza a estos nios en el saln de clase?
Cmo leen y escriben?
Cmo es su desempeo en matemticas?
Qu hacer que este grupo de alumnos superen los logros obtenidos hasta el momento? 1 6 Son alumnos responsables, participativos, dedicados, atentos a la clase
En su mayora son alumnos que se ubican dentro del estndar establecido a su grado escolar.
Muestran mayor razonamiento en la resolucin de problemas
Seguirlos reforzando y aprovechndolos como tutores entre alumno- alumno. 2 9 3 6 4 7 5 9 6 8
Alumnos con logros intermedios (Promedio de calificaciones 7 a 8)
G r a d o
N .
d e
A l u m n o s
Qu caracteriza a estos nios en el saln de clase?
Cmo leen y escriben?
Cmo es su desempeo en matemticas?
Qu hacer que este grupo de alumnos superen los logros obtenidos hasta el momento? 1 6 Les cuesta ms retener la informacin, son un tanto distrados y les hace falta ms apoyo de los padres de familia Tienen dificultades para leer algunas palabras, escriben con algunas faltas de ortografa Son alumnos que les es ms difcil comprender los problemas
Requieren de ms apoyo en el hogar, as como del docente en cada grado. 2 8 3 4 4 4 5 6 6 3
Alumnos con bajos niveles de logro (Promedio de calificaciones 6 o menos)
G r a d o
N .
d e
A l u m n o s
Qu caracteriza a estos nios en el saln de clase?
Cmo leen y escriben?
Cmo es su desempeo en matemticas? Qu hacer que este grupo de alumnos superen los logros obtenidos hasta el momento? 1 3 Son alumnos distrados que les cuesta trabajo asimilar el conocimiento, no cumplen con tareas, no son Muestran deficiencia en la lectura y escritura Son alumnos que no retienen informacin suficiente en la resolucin de problemas Solicitar ms apoyo en el hogar, invitndolo a cumplir con trabajos, tareas, materiales escolares as como buscar materiales que les permita el desarrollo de su aprendizaje y continuar 2 4 3 5 4 2 5 1 6 0 responsables, carecen del apoyo de los padres de familia con la enseanza personalizada.