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DECLARACION DE SALAMANCA

Ms de 300 participantes, en representacin de 92 gobiernos


y 25 organizaciones internacionales, se reunieron en
salamanca, Espaa del 7 al 10 de Junio de 1994 a fin de
promover el objetivo de la educacin para favorecer el
enfoque de la educacin integradora, sobre todo
capacitando a las escuelas para atender a los nios con
necesidades educativas especiales.
Fue el gobierno espaol en cooperacin con la UNESCO los
que en esta declaracin reconocen las necesidades y
urgencias de impartir enseanzas a todos los nios,
jvenes y adultos con NEE.
Cada nio tiene los mismos derechos a la educacin asi
como diferencias al aprender, se deben de combatir las
actitudes discriminatorias, en conclusin una sociedad
integradora en su totalidad.

GOBIERNOS:
Deben de dar la ms alta prioridad poltica a los sistemas
educativos integradores y legislar sobre ellos, los programas
de formacin del profesorado deben apuntar a atender las
NEE de los nios y nias.

COMUNIDAD INTERNACIONAL:
Fortalecer polticas de intercambio y cooperacin tcnica para
dar un apoyo ms eficaz al plan integrador a las NEE

UNESCO:
Deber poner el tema de la EE sobre la mesa y propiciar
debates en torno a ella, presionar a las comunidad docente y
profesional para la investigacin y creacin de centros
regionales, recaudando fondos para poner en practica
proyectos pilotos referentes a las NEE.


MARCO DE ACCION.

Su objetivo es informar la poltica e inspirar la accin de los
gobiernos adems de poseer los propuestas y
recomendaciones.
El principio rector del marco es que las escuelas deben de
acoger a tos los nios, independiente de sus discapacidades,
condiciones fsicas, emocionales y sociales, las escuelas
deben de encontrar la manera de educar con xito a todos los
nios para pasar a ser escuelas integradoras.
Se ha demostrado considerablemente que esto logra bajar de
forma drstica la tasa de desercin y repitencia escolar
logrando un mayor xito.


NUEVAS IDEAS SOBRE LAS NEE.


Se fomentan las estrategias que posibilitan igualdad de
oportunidades, el esfuerzo debe no solo ser de los profesores
si no que de los compaeros, padres y familias.
Las escuelas deben de reconocer las diferentes necesidades
de sus alumnos y responder a ellos con una educacin de
calidad.
En muchos pases la integracin se mide de manera distinta,
en algunos aun quedan escuelas especiales, olvidando el
enorme papel que se puede hacer en la integracin e
inclusin de sus profesionales a la escuela ordinaria para
formar asi una sociedad mas tolerante.
Adems estas escuelas especiales demandan un alto costo
por lo que no todos los nios con dificultades pueden optar a
ellas, quedando mucho nio sin poder integrarse de la mejor
manera a la sociedad.



POLITICA Y ORGANIZACIN

La legislacin debe reconocer el principio de igualdad de
oportunidades de nios, jvenes y adultos con
discapacidades, adems de legislar en sanidad, bienestar
social, formacin profesional y empleo.
Debe tenerse en cuenta la importancia de la lengua de signos
como medio de comunicacin, importante para la inclusin de
nios mudos al aula.

FACTORES ESCOLARES:
Creacin de escuelas integradoras en zonas rurales y
urbanas y una adecuada financiacin y publicidad para
acabar con prejuicios infundados en tema de NEE.
Adopcin de sistemas ms flexibles y adaptables que tengan
en cuenta las diferentes necesidades de los nios.





CONTRATACION Y FORMACION DEL PERSONAL
DOCENTE:
La preparacin adecuada de todos los profesionales de la
educacin es un factor clave para crear un cambio en la
educacin.
Se deber de tener una mirada positiva hacia las diferencias,
adaptacin de programas de estudio a fin de responder a los
alumnos.
Bsqueda de modelos familiares, personas con NEE que
hayan podido salir delante de la mejor manera, profesional de
xito, esto les dar a los nios algo en que basar sus metas y
desafos, al igual se puede incluir en las escuelas personas
con NEE que trabajen y desempeen un rol en el
establecimiento.

SERVICIO DE APOYO EXTERIOR:
Se deber de solicitar apoyo de profesionales como
psiclogos que ayuden a entablar un currculo apto para
todos, profesionales o ayudas que mejoren las posibilidades
de los nios por aprender de una mejor manera.

EDUCACION PREESCOLAR:
El xito de las escuelas integradoras es por su pronta
identificacin y estimulacin en los nios menores de 6 aos
de edad.

PREPARACION VIDA ADULTA:
Se deber ayudar a los jvenes con NEE que vivan una
correcta transicin de la escuela a la vida adulta,
ensendoles habilidades funcionales que correspondan a
las demandas sociales (tcnicas de capacitacin)

PERSPECTIVAS COMUNITARIAS:
-Asociacin con los padres:
Los padres son los principales asociados a la responsabilidad
de sus hijos, por esto mismo se debern de estrechar
relaciones entre administradores, profesores y padres ya
apoderados con el fin de sacar el mximo provecho de este
apoyo en conjunto.

- Sensibilizacin Pblica:
A travs de los medios de comunicacin se deber de
informar de manera correcta acerca de las NEE y las
personas que padecen de estas, ya que el principal obstculo
para la inclusin en vida laboral y educativa de estos nios es
el prejuicio.