SESION LABORATORIO

I.- DATOS INFORMATIVOS

1. Institucin Educativa : Gran Mariscal Andrs Avelino Cceres
2. rea Curricular : Matemtica
3. Grado : 1 A y B
4. Docente : Amador Rafael Alejos Sumalave
5. Duracin : 160 minutos
6. Fecha : 19-04-14

SITUACIN PROBLEMTICA
El profesor Amador, les plantea a los alumnos del 1 unos trucos matemticos y les indica que l
es capaz de leer el pensamiento de cada uno de ellos. Cmo funcionan estos trucos?
Indicador:
Construccin del significado y uso de las ecuaciones lineales en situaciones
problemticas que involucren situaciones de equivalencia.
Experimenta situaciones de equivalencia en diversos contextos para el
desarrollo del significado de las ecuaciones lineales con coeficientes N y Z.
Ordena datos en esquemas para el establecimiento de equivalencias
mediante ecuaciones lineales.
Reduce trminos semejantes para resolver situaciones problemticas que
implican ecuaciones lineales de una variable.
Utiliza operaciones aditivas y multiplicativas en expresiones algebraicas para
resolver situaciones problemticas que implican ecuaciones lineales de una
variable.
Usa operaciones aditivas y multiplicativas para obtener expresiones
equivalentes en situaciones de igualdades
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran
ecuaciones.
Explica el proceso de resolucin de situaciones problemticas que implican el
uso de ecuaciones lineales.
Expresa el conjunto solucin de ecuaciones lineales.
Explica que la equivalencia entre dos ecuaciones algebraicas se mantiene si se
realizan las mismas operaciones en ambas partes de una igualdad.
Justifica los procesos de resolucin del problema.

Contexto:
Situacin ldica
reas afines:
Historia,
geografa y
economa
Conocimiento
Nmeros naturales y enteros
Cmo hacerlo:
El docente plantea unos trucos matemticos que genere y movilice en los estudiantes cierto
inters por la actividad propuesta.
Sirve para:
Interpretar el significado de las ecuaciones lineales.
Ordenar datos en esquemas.
Resolver problemas que involucran ecuaciones.
Necesitas:
Los trucos matemticos.
Que los estudiantes entiendan y ejecuten bien el enunciado de los trucos matemticos.
Reglas y resolvamos 1 del MINEDU
Pginas web
Conocimientos previos:
Significado de los nmeros enteros - nmeros naturales - ecuaciones


ACTIVIDAD N1
Piensa un nmero.
Smale 5.
Multiplcalo por 2.
Rstale 4.
Divdelo entre 2.
Rstale el nmero que has pensado.
El resultado es 3


ACTIVIDAD N2
Piensa un nmero cualquiera.
Smale 3
Multiplica el resultado por 2
Rstale 8
Divide entre 2
El resultado es?
Secreto:
Para saber el nmero pensado, toma el resultado y smale 1

ACTIVIDAD N3
Piensa un nmero.
Multiplcalo por 3.
Smale 5.
Divdelo entre 2.
Rstale 4.
Dime tu resultado
Secreto:
Para saber el nmero pensado, toma el resultado y multiplcalo por 2. Divdelo entre 3 y smale 1

ACTIVIDAD PARA LA CASA
Piensa un nmero
Multiplcalo por 5
Smale 1
Multiplica el resultado por 2
Rstale 12
Divide tu resultado por 10
Rstale el nmero que has pensado.
El resultado es -1