REDE ESTRADO

COMISION ORGANIZADORA

Elizeu Clementino de Souza (UNEB, Brasil) - (Coordinador Local del Evento)
Dalila Andrade Oliveira (UFMG, Brasil)
Myriam Feldfeber (UBA, Argentina)
lvaro Moreira Hypolito (UFPel, Brasil)

FECHAS
Inscripcin de trabajos completos y de relatos de experiencias, mesas de debates y
talleres: hasta el 05 de mayo de 2014
Evaluacin por parte del Comit Cientfico y publicacin de los resultados: hasta el
30 de mayo de 2014

INSCRIPCION
Valor de la inscripcin para expositores y participantes:
Investigadores - U$ 60 (dlares americanos) o 180 reales
Profesores de Educacin Bsica y estudiantes U$ 40 (dlares americanos) o 100
reales
La inscripcin deber realizarse mediante el envo del formulario que se
encontrar disponible a partir del 28 de febrero en el sitio web de la Rede
ESTRADO: www.redeestrado.org


Podrn inscribirse para la presentacin en el X Seminario Internacional de la Red
tres modalidades de trabajo:
1. Mesas de debate
2. Talleres
3. Trabajos individuales

La Red Latino-americana de Estudios sobre Trabajo Docente (Rede ESTRADO) que
cumplir 15 aos en el ao 2014 est organizando su X Seminario Internacional. A
lo largo de estos aos la Red ESTRADO viene contribuyendo al desarrollo del debate
poltico y de investigaciones sobre el trabajo docente en el contexto Latino-
americano por medio del intercambio entre las/los investigadoras/es y las
instituciones a las que estn vinculadas/os. Estos intercambios incluyen
investigaciones y publicaciones conjuntas, listas de correo electrnico, pgina web y
especialmente la organizacin de seminarios en los diferentes pases en los cuales la
Red se encuentra estructurada y en movimiento. La realizacin del X Seminario de la
Red ESTRADO constituir un hito relevante en su historia y tiene como objetivo
contribuir a la divulgacin del conocimiento producido sobre la cuestin docente en
Amrica Latina y al urgente y necesario debate sobre la valorizacin de los
profesionales de la educacin en los diferentes pases de la regin.
PBLICO DESTINATARIO
Investigadores, docentes y estudiantes de grado y posgrado, sindicalistas y
trabajadores comprometidos con la investigacin y los debates sobre el trabajo
docente.
SEDE
Universidad del Estado de Bahia (UNEB)
Programa de Ps-graduacin en Educacin y Contemporaneidad (PPGEduC)
EJES TEMTICOS
Eje 1 Naturaleza, procesos y condiciones del trabajo docente
Eje 2 Regulaciones de la carrera docente
Eje 3 Polticas educativas y trabajo docente
Eje 4 Formacin docente: polticas y procesos
Eje 5 Los docentes en las polticas de evaluacin
Eje 6 Organizacin del trabajo y sindicalismo docente
Eje 7 Salud y trabajo docente
Eje 8 Trabajo docente en la Universidad
Eje 9 Debates tericos y metodolgicos en las investigaciones sobre trabajo
docente
Eje 10 Condicin docente y relaciones de gnero
Eje 11 Trabajo docente y diversidad cultural
Eje 12 Curriculum y Trabajo docente


X SEMINARIO DE LA RED ESTRADO
15 aos de la Red Latino-americana de Estudios sobre Trabajo Docente
Derecho a la educacin, polticas educativas y trabajo docente en Amrica Latina. Experiencias y propuestas en disputa
Salvador, Bahia, Brasil 12 al 15 de agosto de 2014
www.redeestrado.org




NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE MESAS DE DEBATE

Las mesas de debate debern estar vinculadas con uno de los 12 Ejes Temticos
que estructuran el evento. La organizacin y la coordinacin de la mesa de debate
sern de responsabilidad de uno de los expositores. Los primeros autores de los
trabajos que componen cada mesa de debate debern ser de instituciones
diferentes. La mesa deber contar necesariamente con trabajos de por lo menos
tres pases de Amrica Latina. Todos los participantes de la mesa de debate
debern pagar su inscripcin al evento.

Formato de las mesas de debate
Los proponentes presentarn propuestas completas de mesas de debate. Las
propuestas deben ser enviadas por el coordinador, que deber ponerle un ttulo
pertinente a la mesa.

Duracin de las mesas de debate: 120 minutos. La estructura de las mesas de
debate debe contener: ttulo y resumen general con tres palabras clave, tres
textos completos de los proponentes con los respectivos resmenes. La
presentacin de cada trabajo debe ser sistematizada en 20 minutos. Se
debern destinar 30 minutos finales para el debate de los trabajos entre los
participantes.

NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE TALLERES
Los talleres debern estar vinculados con uno de los 12 Ejes Temticos que
estructuran el evento. La organizacin y la coordinacin del taller ser de
responsabilidad de uno de los proponentes. Los proponentes debern ser de
distintas instituciones y debern contar necesariamente con participantes de por lo
menos tres pases de Amrica Latina. Todos los participantes de los talleres
debern pagar su inscripcin al evento.

Formato de los Talleres
Los proponentes presentarn propuestas completas de talleres con un ttulo y
resumen general con tres palabras clave y minicurriculum de los participantes.
El resumen deber tener hasta 200 palabras. Las propuestas deben ser
enviadas por el coordinador.

Duracin de los talleres: 120 minutos.

NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE TRABAJOS
Los trabajos debern ser presentados en forma de comunicacin de acuerdo con
los ejes temticos previstos para el seminario. Las comunicaciones orales podrn
incluir trabajos acadmicos y/o estudios y relatos de experiencias.
Los resmenes y los trabajos completos deben ser enviados en archivos realizados
en Editor de texto Word 1997 o posterior, siguiendo las siguientes orientaciones:
Papel A4 (29,7cm x 21 cm), mrgenes de 3 cm., fuente Times New Roman cuerpo
12, interlineado de 1.5, alineamiento justificado. Las pginas deben estar
numeradas en margen inferior derecho.
El ttulo debe estar en mayscula y en negrita, con alineamiento centralizado. Los
nombres de los autores deben aparecer a continuacin del ttulo del trabajo,
alineados a la izquierda, acompaados solamente por la sigla de la institucin de
origen y el email de los autores.
El resumen debe tener una extensin mxima de 200 palabras y tres palabras
clave. Los resmenes no deben tener notas ni referencias bibliogrficas.
El trabajo deber tener forma de artculo, con una introduccin del problema, un
desarrollo, conclusiones y referencias. El texto completo podr tener una extensin
de hasta 15 pginas incluyendo notas al pie, referencias bibliogrficas y cuadros o
tablas, si los hubiere, debiendo ser observadas las normas tcnicas de la ABNT
(www.abnt.org.br)
Los trabajos seleccionados sern presentados en el seminario y publicados en
forma completa en CD Rom inscripto con nmero de ISSN.

Requisitos generales para la presentacin de trabajos
1. Estar inscripto en el evento;
2. Cada participante podr presentar un trabajo como autor principal y otro
como co-autor;
3. No hay un nmero mximo de autores por el mismo trabajo;
4. En el caso de trabajos con coautora, todos los coautores deben inscribirse y
realizar el pago de la inscripcin;


La Red Estrado no cuenta com recursos para el financiamiento de los
autores que presentarn sus trabajos ni para los participantes de los
talleres o mesas de debate.








2. La docencia y la educacin rural
a) Educacin infantil rural: prcticas pedaggicas contextualizadas,
identidad profesional y formacin;
b) Docencia, curriculum y educacin rural;
c) El proyecto poltico-pedaggico: cmo los docentes actan en la
propuesta y en la organizacin de la escuela de campo; posibilidades y
lmites de la organizacin curricular por rea de conocimiento.

3. Educacin Indgena
a) Prcticas pedaggicas de la educacin cultural bilinge y formacin de
profesores: enseanza de la lengua materna y de la oficial en las
escuelas indgenas en diversos niveles y modalidades.
b) Prcticas pedaggicas de la Educacin de Jvenes y Adultos (EJA) en
comunidades indgenas: uso de lenguas (materna y oficial) e
incorporacin de los saberes tradicionales en el currculum de la (EJA)
indgena;
c) Prcticas pedaggicas en la educacin infantil en escuelas indgenas.

4. Educacin de las Relaciones tnico-raciales y Educacin en
Comunidades Remanescentes de Quilombos
a) Representaciones sociales de las Relaciones tnico-raciales entre
profesores, directores y profesionales de la educacin;
b) Prcticas pedaggicas de la educacin de las relaciones tnico-raciales
en la educacin infantil;
c) Formacin de profesores para la educacin de las relaciones tnico-
raciales;
d) Prcticas pedaggicas para la valorizacin de la historia de la
comunidad en quilombos;
e) Prcticas pedaggicas en alfabetizacin y EJA en comunidades
quilombolas;
f) Estudios sobre la prctica docente en las comunidades de quilombos;
g) Estudio de las condiciones educacionales de las escuelas en las
comunidades, el trabajo docente y su relacin con el rendimiento
escolar.
Por medio de un acuerdo con la Secretara de Educacin Continua,
Alfabetizacin, Diversidad e Inclusin del Ministerio de Educacin de
Brasil (SECADI/MEC), la Red Estrado seleccionar 15 trabajos, entre los
aprobados por el Comit Cientfico para ser presentados en el X Seminario
Internacional, cuyos autores sern financiados (solamente un autor por texto) con
pasajes y asignaciones diarias de gastos (mximo tres das) para la participacin
en el referido Seminario. Los 15 trabajos seleccionados debern cumplir con los
criterios de calidad que orientan las evaluaciones del Comit Cientfico y adems
responder a las reas de inters de la SECADI, segn se detalla en el Anexo I.

La finalidad del acuerdo firmado entre la Red Estrado y la SECADI/MEC (Brasil) es
reforzar la divulgacin de investigaciones en reas poco consolidadas en el campo
acadmico. Con ese objetivo se estableci un plan de trabajo que consiste en un
concurso de 15 trabajos escritos, que contengan el resultado de estudios e
investigaciones, o la sistematizacin de experiencias relevantes, con vistas a la
divulgacin por medio de la presentacin oral en el X Seminario Internacional de la
Red Estrado, en Agosto de 2014 en Salvador, Baha, y su posterior publicacin en
un libro que se editar con los textos seleccionados. La seleccin final ser
realizada por una Comisin Evaluadora Especfica.


ANEXO I
TEMAS RELATIVOS A LA SECADI A SER DESARROLLADOS EN EL MBITO
DE LA PRODUCCIN ACADMICA APOYADA POR ESTE ACUERDO

1. La docencia ejercida en un contexto de diversidad:
Educacin Rural, Educacin Indgena, Educacin de las Relaciones tnico-
raciales, Educacin en Comunidades Remanescentes de Quilombos,
Educacin y Derechos Humanos.
X SEMINARIO DE LA RED ESTRADO
15 aos de la Red Latino-americana de Estudios sobre Trabajo Docente
Derecho a la educacin, polticas educativas y trabajo docente en
Amrica Latina. Experiencias y propuestas en disputa



REDE ESTRADO





5. Educacin en Derechos Humanos
a) Formacin de profesores para la educacin en derechos humanos y
para el reconocimiento de la equidad de gnero y de la diversidad
sexual;
b) Prcticas pedaggicas para la promocin de la educacin en derechos
humanos, derechos de los nios, nias y adolescentes, y para el
reconocimiento de la equidad de gnero y de la diversidad sexual;
c) Prcticas pedaggicas para enfrentar las condiciones de pobreza y
exclusin (vulnerabilidad socio-econmica);
d) Experiencias de estrategias pedaggicas de educacin en derechos
humanos en las escuelas y sus impactos en el ambiente escolar y en el
aprendizaje.
e) Prcticas pedaggicas de promocin de los derechos humanos en la
EJA.

6. Educacin Especial en la Perspectiva de la Educacin Inclusiva
a) Formacin inicial y continua de profesores en educacin especial en
perspectiva inclusiva;
b) Trabajo docente y educacin digital inclusiva accesibilidad a los
recursos de la tecnologa de la informacin y las comunicaciones en la
escuela.

7. Gnero y Diversidad Sexual en la Educacin

a) Prcticas pedaggicas que promuevan la problematizacin y la
demostracin de estereotipos de gnero en las diversas edades y
modalidades;
b) Prcticas pedaggicas que incentiven el respeto a todos, en particular a
la poblacin LGBT.

INFORMACIONES:

www.redeestrado.org
redeestrado@gmail.com

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Derecho a la educacin, polticas educativas y trabajo docente en
Amrica Latina. Experiencias y propuestas en disputa