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Regin Educativa ______Mayagez___

Distrito Escolar de _________Aguadilla_______


Escuela ______Vocacional Salvador Fuentes____________
Prontuario de Espaol nd!ci"o grado
#digo $rado #r!ditos Prerre%uisitos Ao escolar
ESPA 131-1211 Undcimo 1 Espaol Dcimo grado 2014 2015
MAES&R' MAES&R' A(&AME)&E #A(*F*#AD'+ , - S. , - )'
Srta. !l"mar #$i% Si!rra PREP/ A#AD/+ , - 0A , 1 - MA , - Ed/ D/ , - P2/ D/
3'RA #APA#*&A#*4) 3'RA PAAD #'RRE' E(E#&R4)*#' 5 P6$*)A E(E#&R4)*#A
&'50 - 10'40 10'40 - 11'30 (!l"mar25)gmail.com
DES#R*P#*4) DE( #RS'
El c$rso pr!s!nta al !st$diant! la oport$nidad d! contin$ar d!sarrollando las !strat!gias l!ctoras a tra*s d!l an+lisis oral "
!scrito d! t!,tos lit!rarios ! in-ormati*os. En lit!rat$ra. s! l! dar+ partic$lar at!nci/n a los gn!ros lit!rarios. s$ !str$ct$ra
t!,t$al " s$ r!laci/n con la -$nci/n ! int!nci/n com$nicati*a. 0os proc!sos d! l!cto!scrit$ra 1an d! ins!rtars! !n la r!-l!,i/n
so(r! los !l!m!ntos -ormal!s d! la l!ng$a !spaola. En cons!c$!ncia. !l apr!ndi%a2! d! la gram+tica " la ortogra-3a. como
acti*idad t!,t$al. s! r!ali%a como o(s!r*aci/n. an+lisis " r!-l!,i/n d! las $nidad!s ling43sticas !n todas s$s dim!nsion!s'
gra-o -onmica 5r!laci/n !ntr! l!tras " sonidos6. mor-osint+ctica 5-$nci/n !n la oraci/n6. l,ico s!m+ntica 5conocimi!ntos "
!,p!ri!ncias6 " t!,t$al. as3 como s$s r!glas d! -$ncionami!nto. s!g7n los di*!rsos $sos disc$rsi*os. !n !l ni*!l oral " !scrito.
!n sit$acion!s " cont!,tos d! com$nicaci/n p!rtin!nt!s " signi-icati*os consid!rando los c/digos no *!r(al!s. " los m!nsa2!s
!n los m!dios !l!ctr/nicos. El !st$dio d! la gram+tica !star+ g$iado por $na r!-l!,i/n 8$! p!rmita !l $so ad!c$ado d! la
l!ng$a. d! tal -orma 8$! -a*or!%ca s$ control " !l an+lisis d! la compr!nsi/n " prod$cci/n d! t!,tos arg$m!ntati*os.
d!scripti*os o !,positi*os. Por lo tanto, s! tra(a2ar+ como part! d!l proc!so d! r!dacci/n. !n !l s$(proc!so d! r!*isi/n "
!dici/n d! los (orrador!s. Ad!m+s. s! d!stacar+. la compr!nsi/n " prod$cci/n d! t!,tos oral!s " !scritos *ariados con
di*!rsidad d! -$ncion!s. cont!,tos. int!rloc$tor!s. t!mas9 a -in d! 8$! !l !st$diant! !,p!rim!nt! las di-!r!ncias d! cada $no "
d!sarroll! $n !stilo propio al 1a(lar " !scri(ir. D! ig$al -orma. s! !st$diar+ !l l!ng$a2! lit!rario " s$ *alor tico " !sttico.
'07E&*V'S DE &RA)SFERE)#*A P'R )*DAD
El estudiante+
88/8/ $sa s$ apr!ndi%a2! so(r! la !str$ct$ra. r!glas " normas d!l l!ng$a2! para !,pr!sars!. com$nicars! " cr!ar tra(a2os
!scritos. sig$i!ndo las normas d!l idioma !spaol. :ransmit! id!as. compr!nd! la l!ct$ra " aplica las d!str!%as como lo 1ac!
$n ($!n !scritor.
88/9/ $sa s$ apr!ndi%a2! so(r! los c$!ntos cortos d! -icci/n " drama para cr!ar tra(a2os !scritos " original!s. El !st$dio d!
!stos !l!m!ntos d! los gn!ros l! -acilita la compr!nsi/n d! $na o(ra compl!2a para int!grar asp!ctos c$lt$ral!s "
p!rsonal!s " la aplicaci/n d! las d!str!%as d! $n ($!n !scritor.
88/:/ $sa s$ apr!ndi%a2! so(r! la lit!rat$ra mod!rnista !n ;ispanoamrica " P$!rto #ico para cr!ar tra(a2os lit!rarios con
*alor tico. Ad!m+s. sig$! las normas d!l idioma !spaol para -acilitar la transmisi/n d! id!as so(r! la cond$cta " condici/n
1$mana. a la *!% 8$! as!g$ra la compr!nsi/n d! la l!ct$ra como $n ($!n l!ctor.
88/;/ $sa s$ apr!ndi%a2! so(r! la arg$m!ntaci/n. para in*!stigar so(r! $n t!ma " cr!ar disc$rsos. !nsa"os " cartas $tili%ando
crit!rios d! corr!cci/n como co1!r!ncia. claridad. !ntonaci/n. " l/gica. E*al7a " sint!ti%a p!rsp!cti*as di-!r!nt!s para
con*!nc!r o arg$m!ntar. d!mostrando s!ntido cr3tico " r!sp!to a la di*!rsidad d! opinion!s ! id!as.
88/< $sa s$ apr!ndi%a2! so(r! c/mo 1ac!r $na in*!stigaci/n. Utili%a los r!c$rsos primarios. la !str$ct$ra !scrita. oracional " la
!ntr!*ista para cr!ar $na pr!s!ntaci/n. Sig$! las normas d!l idioma !spaol para transmitir id!as " d!sarrollar las d!str!%as
n!c!sarias para !scri(ir " pr!s!ntar $na composici/n.
88/= anali%a. d! man!ra cr3tica. la in-l$!ncia d! p!rsp!cti*as c$lt$ral!s. id!ol/gicas. 1ist/ricas " otros tipos !n la lit!rat$ra
parti!ndo d! di-!r!nt!s p!riodos. Anali%a la prod$cci/n d! t!,tos !scritos $tili%ando di*!rsas " !-!cti*as tcnicas p!rs$asi*as.
$n s/lido raciocinio " s$-ici!nt! !*id!ncia para apo"ar s$s id!as " aplicar d!str!%as para !l r!-inami!nto d! s$ !scrit$ra.
88/>/ $sa s$ apr!ndi%a2! so(r! la po!s3a cont!mpor+n!a para cr!ar s$s propios po!mas sig$i!ndo las normas d!l idioma
!spaol. <onoc! so(r! la transmisi/n d! c$lt$ra ! id!ntidad 8$! !,pr!san los po!tas " la aplicaci/n d! d!str!%as d! $n ($!n
l!ctor.
88/?/ $sa s$ apr!ndi%a2! so(r! los t!,tos in-ormati*os " otros r!c$rsos para prod$cir tra(a2os !scritos sig$i!ndo las normas
d!l idioma !spaol. Est+ capacitado para transmitir s$s id!as. compr!nd!r " apr!ciar la di*!rsidad d! otras c$lt$ras.
)*DADES
Pri"er se"estre
nidad 88/8/ La narrativa y sus elementos ,; se"anas- nidad 88/9/ El gnero dramtico ,; se"anas-
S
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"
a
n
a
s
9
@
<
En !sta $nidad. !l !st$diant! r!conoc! las
caract!r3sticas d! las -ormas narrati*as. =!diant! la
l!ct$ra " !l an+lisis d! t!,tos lit!rarios. id!nti-ica las
*oc!s narrati*as. la p!rsp!cti*a " !l tono. <r!a s$s
propios t!,tos narrati*os. !n los 8$! aplica lo
disc$tido !n clas!. Pr!s!nta t!,tos !n $n 2$!go !n
8$! disting$! la *o% narrati*a d! los tra(a2os d! s$s
compa!ros d! clas!.
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=
@
A
En !sta $nidad. !l !st$diant! r!conoc! los !l!m!ntos
d!l t!,to dram+tico. <ompara " contrasta los !l!m!ntos
d!l drama con !l t!,to in-ormati*o. D!m$!stra las
s!m!2an%as " di-!r!ncias !ntr! cada t!,to. Prod$c!
t!,tos !scritos. cr!ati*os " r!pr!s!ntati*os d! los
gn!ros lit!rarios disc$tidos !n clas!. con la int!nci/n
d! -ortal!c!r s$ com$nicaci/n oral " !scrita.
&AREAS DE DESEMPEB'+ : &AREAS DE DESEMPEB'+ 9
Regin Educativa ____Mayagez_______
Distrito Escolar de __Aguadilla_________
Escuela ___Vocacional Salvador Fuentes_________
Prontuario de Espaol nd!ci"o grado
)*DADES
Pri"er se"estre
nidad 88/:. El modernismo: Hispanoamrica y
Puerto Rico ,< se"anas-
nidad 88/;/ El texto argumentativo ,< se"anas-
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C
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;
En !sta $nidad !l !st$diant! l!! " anali%a alg$nos
t!,tos lit!rarios d! ;ispanoamrica " P$!rto #ico.
#!conoc! !l!m!ntos caract!r3sticos d!l
mod!rnismo " !sta(l!c! r!lacion!s !ntr! l!ct$ras
d! la lit!rat$ra $ni*!rsal d! la antig4!dad.
En-ati%a los pasos a s!g$ir !n la r!dacci/n d!
t!,tos comparati*os tanto !n la narrati*a como !n
la po!s3a.
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<
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C
En !sta $nidad. !l !st$diant! $sa !*!ntos d! n$!stra
r!alidad act$al para int!rpr!tar " compr!nd!r t!,tos
arg$m!ntati*os. Escog! $n t!ma " prod$c! $n
arg$m!nto !scrito !n -orma d! $na carta a $n o-icial d!
$n p!ri/dico. >n*!stiga $na id!a contro*!rsial $sando los
datos. las !stad3sticas " $na -$!nt! d! in-ormaci/n d! la
>nt!rn!t " otros r!c$rsos. >nt!rpr!ta $n art3c$lo d!
opini/n " $n !nsa"o arg$m!ntati*o para cr!ar $na
s3nt!sis d! s$s id!as " prod$cir $n !nsa"o p!rs$asi*o.
S! !n-oca !n pr!s!ntar am(os lados d! cada arg$m!nto
con d!tall!s. !*id!ncias. id!as principal!s "
s!c$ndarias.
&AREAS DE DESEMPEB'+ ; &AREAS DE DESEMPEB'+ 9
Segundo se"estre
nidad 88/</ Bsqueda exitosa de empleo
,: se"anas-
nidad 88/=/ uevas visiones en la literatura
!ispanoamericana: los real maravilloso" el realismo
mgico y lo #antstico ,< se"anas-
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=
El !st$diant! r!pasa. a tra*s d! la l!ct$ra d!
*arios t!,tos in-ormati*os. las !strat!gias
$tili%adas !n la com$nicaci/n !scrita. >n*!stiga
indi*id$alm!nt! - $n tra(a2o o pro-!si/n " pr!para
$na composici/n para pr!s!ntarla oralm!nt!.
D!sarrolla $na pr!s!ntaci/n 8$! incl$"! los
art3c$los 8$! l!"!ron " las p!rsonas 8$!
!ntr!*istaron para s$ in*!stigaci/n. Anali%a
oracion!s. !la(ora id!as a (as! d! lo l!3do "
r!dacta di*!rsas clas!s d! p+rra-os. !n los 8$!
d!mostrar+ dominio d! la -$nci/n d! los
!l!m!ntos d! la !str$ct$ra oracional.
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:
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En !sta $nidad. !l !st$diant! anali%a ! int!rpr!ta t!,tos
lit!rarios " d! in-ormaci/n so(r! $na *ari!dad d!
c$lt$ras " p!riodos. Asimismo. tra(a2a con t!,tos d!l
d!nominado ?oom 0atinoam!ricano@ para 1ac!r
in*!stigacion!s " !*al$ar los asp!ctos pol3ticos.
id!ol/gicos " socio!con/micos d!l a$tor " d! la poca
!n 8$! s! !scri(! !l t!,to. :am(in. !*al7a !l $so
lit!rario d!l a$tor " s$s tcnicas p!rs$asi*as para
com$nicar s$ arg$m!nto.
&AREAS DE DESEMPEB'+ 9 &AREAS DE DESEMPEB'+ 9
nidad 88/>/ El mundo potico !ispano ,< se"anas- nidad 88/?/ Exploraci$n de otras culturas ,: se"anas-
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En !sta $nidad. !l !st$diant! disting$! !ntr! los
di*!rsos !stilos d! po!s3a cont!mpor+n!a.
Anali%a ! int!rpr!ta la po!s3a cont!mpor+n!a d!
grand!s a$tor!s 1ispanoam!ricanos con n-asis
!n po!tas d!l <ari(!. !sp!c3-icam!nt!
p$!rtorri8$!os. Escog! $no d! los grand!s
ma!stros d! la po!s3a cont!mpor+n!a " anali%a
s$s po!mas d!sd! la p!rsp!cti*a d! s$ !stilo
lit!rario. tono. m!t+-oras. r!p!tici/n. im+g!n!s
*is$al!s " !l *alor tico. :am(in cr!a po!mas.
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C
En !sta $nidad. !l !st$diant! d!sarrolla $na
compr!nsi/n so(r! otras c$lt$ras a tra*s d!l an+lisis d!
t!,tos in-ormati*os 5r!*istas. p!ri/dicos. g$3as6.
doc$m!ntal!s " p!l3c$las. !ntr! otros. Enti!nd! 8$!
apr!nd!r so(r! otras c$lt$ras a"$da al s!r 1$mano a
compr!nd!rs! a s3 mismo " a s$ 1!r!ncia. >n*!stiga $n
l$gar !sp!cial d! int!rs $sando di-!r!nt!s -$!nt!s d!
in-ormaci/n para pr!parar $n -oll!to in-ormati*o 8$!
r!partir+ a s$s compa!ros d! clas!s " a otros.
#!-l!,iona so(r! la 1istoria. la pol3tica. las r!ligion!s. las
condicion!s socio!con/micas !n $na c$lt$ra d! s$
int!rs. Al -inali%ar. !,pon! las concl$sion!s d! s$
in*!stigaci/n !n $na -!ria d! *ia2!s " r!comi!nda con
!*id!ncias s$ l$gar d! int!rs como $n d!stino d! *ia2!.
&AREAS DE DESEMPEB'+ : &AREAS DE DESEMPEB'+ 9
Regin Educativa ____Mayagez______
Distrito Escolar de ________Aguadilla____
Escuela ____Vocacional Salvador Fuentes________
Prontuario de Espaol nd!ci"o grado
P(A) DE EVA(A#*4) AB' ES#'(AR 9C8; D 9C8<
Actividades de evaluacin #riterios de evaluacin Valor Valor &otal
AAA !,+m!n!s parcial!s - D!m$!stra dominio d! los
conc!ptos disc$tidos !n clas!.
- #!-l!2a capacidad d! an+lisis
- Aplica lo apr!ndido.
AA p$ntos cada $no AAAA p$ntos
AAA pr$!(as cortas d!
compro(aci/n " an+lisis d!
l!ct$ras
- D!m$!stra dominio d! las
!strat!gias d! l!ct$ra.
- D!str!%as d! compr!nsi/n
- Ad8$isici/n d! *oca($lario
- Aplica lo apr!ndido.
AA p$ntos cada $na AAAA p$ntos
AAA notas !n tar!as d!
d!s!mp!o 5ass!ssm!nt6
- S! pro*!!r+ la r7(rica d!
!*al$aci/n !n -orma anticipada a
cada !st$diant!.
AAA p$ntos cada $no AAAA p$ntos
AAA notas !n otra !*id!ncia
5pro"!cto. in-orm! oral " tra(a2os
diarios6
- S! pro*!!r+ la r7(rica d!
!*al$aci/n !n -orma anticipada a
cada !st$diant!.

AAA p$ntos cada $no AAAA p$ntos
&E1&'S DE REFERE)#*AE
En Espaol 11 (texto y cuaderno) 5Editorial Santillana. 20136
Pensamiento y Comunicacin 5t!,to " c$ad!rno6 5Editorial Pla%a =a"or. 20026
El gbaro =an$!l Alonso
Tn tn de pasa y griera 0$is Pals =atos
!a c"arca =an$!l B!no Cand3a
#oa $%rbara #/m$lo Call!gos
&n 'ie(o )ue lea no'elas de amor 0$is S!p7l*!da
D El ma!stro podr+ $tili%ar otros t!,tos disponi(l!s !n la !sc$!la o 8$! t!nga a s$ alcanc! " los r!c$rsos cont!nidos !n la
!tapa 3 d! cada $nidad d!l mapa c$rric$lar.
)'&AS $E)ERA(ES
8/ Asistir p$nt$al " r!g$larm!nt! a la clas!.
9/ <$mplir con los tra(a2os diarios. asignacion!s " !,+m!n!s con 1on!stidad " p$nt$alidad.
:/ En caso d! a$s!ncia. !l !st$diant! !s r!sponsa(l! d!l mat!rial disc$tido !n clas! " d!(! tra!r !,c$sa 8$! la
2$sti-i8$! 5E!r #!glam!nto d!l Est$diant! d!l D!partam!nto d! Ed$caci/n6.
;/ E,1i(ir $n comportami!nto r!sp!t$oso " cordial !n !l sal/n.
</ (os estudiantes %ue participan del Progra"a de Educacin EspecialF Seccin <C; de la (ey de
Re2aGilitacin Vocacional y del Progra"a de (i"itaciones (ingHsticas reciGirIn los aco"odos
razonaGles especiJicados en+ PE*F Plan de Servicios5Seccin <C; y Plan de Desarrollo del (enguaKeL segMn
corresponda/
=/ Si alg7n !st$diant! ti!n! alg$na condici/n mdica 8$! r!8$i!ra adaptacion!s c$rric$lar!s -a*or d! in-ormarlo.
>/ Este Gos%ueKo de curso estI suKeto a ca"Gios por condiciones at"osJ!ricas adversasF enJer"edad del
"aestro o necesidades acad!"icas ,de reenseanza- de los estudiantesF entre otros/
ES#A(A DE EVA(A#*4) ES#A(A PARA PR'MED*' $E)ERA(
100 &0 A
F& F0
G& G0 <
H& H0 D
5& 0 I
4.00 3.50 A
3.4& 2.50
2.4& 1.H0 <
1.5& 0.F0 D
0.G& 0.00 I
Fir"a del estudiante Fir"a del "aestro
Fir"a del padreF "adre o persona encargada Fir"a del director escolar
#!*isado 2$nio 2014