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NOMBRE: MARIA TAPIA GUEVARA SEGUNDO AO 107 M

SITUACION SOCIAL DE DESARROLLO EN LA FORMACION DE LA PERSONALIDAD DEL ADOLESCENTE




ETAPA DE
DESARROLLO

ADOLESCENCIA

JUVENTUD

COMENTARIOS
COLECTIVIDAD
DE COMPAERO
Aceptacin del grupo se convierte
en lo esencial para el bienestar
emocional del adolescente.
Independencia emocional.

Autoafirmacin.

Mayor autonoma.
Se puede notar como el
bienestar emocional del
adolescente depende de la
aceptacin que el grupo le
de, mientras que el joven ya
posee una independencia
emocional y sobre todo una
autoafirmacin y autonoma.
TRABAJ O
(ACTIVIDAD
LABORAL)
Tiene intereses profesionales,
pero la futura profesin no
constituye un elemento central en
su esfera motivacional.

Se inserta en el mundo laboral
pero sigue dependiendo
econmicamente de sus padres.
Su motivacin est en la
eleccin de una futura
profesin o desempeo de
una actividad laboral.
Podemos evidenciar como el
adolescente mantiene una
cierta dependencia
econmica y ya adquiere
intereses profesionales, mas
no forman parte esencial de
su esfera motivacional.
En el joven su motivacin
est en todo lo relacionado
con su actividad laboral.
NOMBRE: MARIA TAPIA GUEVARA SEGUNDO AO 107 M

SITUACION SOCIAL DE DESARROLLO EN LA FORMACION DE LA PERSONALIDAD DEL ADOLESCENTE


ESCUELA
(COGNITIVO)
Aparicin del pensamiento
conceptual terico.


Nuevo nivel de autoconciencia.


Surgimiento de una autovaloracin
ms estructurada.


Ideales abstractos.


La actividad de estudio tiene un
carcter obligatorio.


Actividad cognoscitiva simple.


Intereses profesionales y
cognoscitivos un poco inestables.
Surge la concepcin del
mundo.


Consolidacin del
pensamiento conceptual
terico.


Autodeterminacin en las
distintas esferas de su vida


Estructura a travs de
planes, objetivos, metas, su
proyecto de vida.


La actividad de estudio
adquiere un carcter
cientfico profesional.


Actividad cognoscitiva ms
creativa.
Notemos como en el
adolescente la asistencia es
de carcter obligatoria, su
actividad cognoscitiva es
simple; mientras que ya en el
joven es la motivacin lo que
le hace ser ms creativo y
buscar nuevos conocimientos
con un carcter cientfico.
NOMBRE: MARIA TAPIA GUEVARA SEGUNDO AO 107 M

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CONCLUSION PERSONAL.-
En la etapa de la adolescencia y de la juventud hay diferencias, podemos darnos cuenta como el colectivo en la adolescencia
maneja mucho el bienestar emocional mientras que el joven ya ha adquirido una independencia emocional por lo que la aceptacin
de un grupo le es irrelevante.
Tambin en el factor laboral el adolescente empieza a adquirir ya intereses profesionales, pero no le dan mucha validez como el
joven el cual ve esos intereses profesionales como proyecto de vida y sustento econmico.
Y en cuanto a la comunicacin es importante que entre el adolescente y el adulto, en especial los padres se establezcan
parmetros que le permitan al adulto ser ms flexible con las exigencias, para que de esta manera el adolescente se sienta en
confianza, y sea capaz de dialogar con respeto, para que en la vida adulta tenga bien establecido su autoconcepto, su
autovaloracin y su concepcin del mundo.
FAMILIA
(MORAL)
Presencia de juicios y normas
morales no sistematizadas.

Nivel de la moral convencional.
(aprobacin-evitacin de la
desaprobacin).

Las relaciones con los adultos se
basan en una valoracin sin
argumentacin, poco reflexiva y
rgida.

Las dificultades de comunicacin
con los padres depende de
diferentes factores: socio-
econmicos, nivel escolar y
cultural.
Nivel de autodeterminacin
moral.

Las relaciones con los
adultos se basan en una
valoracin de sus cualidades
morales y es mucho ms
flexible.

Las dificultades de
comunicacin con los padres
se debe a que los padres no
siempre tienen una imagen
real del joven.
En este aspecto es fcil
reconocer la importancia que
tienen la relacin con el
adulto ms para el joven
que para el adolescente, ya
que en la etapa de crisis en
la que se encuentra el
adolescente hace que la
comunicacin con los adultos
sea escasa an con los
padres. Mientras que el joven
al adquirir cierta madurez y
autodeterminacin, se dirige
el adulto ya con mayor
respeto, es mucho ms
flexible. Y valora ms sus
cualidades morales.
NOMBRE: MARIA TAPIA GUEVARA SEGUNDO AO 107 M

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